De Huong dan cham van hay chu tot 89

-Lời văn trong sang nhưng cach lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe.. -Chấm câu tùy hứng, câu văn không rõ nghĩa.[r]

Trang 1

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH “VĂN HAY CHỮ TỐT” THCS PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2012 – 2013

Khối 8 - 9

Ngày thi: 07 - 10 – 2012

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Trong bài “Một khúc ca xuân” nhà thơ Tố Hữu có viết:

Nếu là con chim hay chiếc la Con chim phải hót, chiếc la phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả

Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình.

Từ hình ảnh con chim, chiếc la em hãy viết bài văn nêu lên suy nghĩ về lý tưởng sống của thanh niên hiện nay.

………Hết………….

ĐỀ CHÍNH THỨC

Trang 2

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH “VĂN HAY CHỮ TỐT” THCS PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2012 – 2013

Giành cho học sinh khối 8 - 9

Ngày thi: 07 - 10 – 2012

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề )

Trong bài “Một khúc ca xuân” nhà thơ Tố Hữu có viết:

Nếu là con chim hay chiếc la Con chim phải hót, chiếc la phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả

Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình

Từ hình ảnh con chim, chiếc la em hãy viết bài văn nêu lên suy nghĩ về lý tưởng sống của thanh niên hiện nay

………Hết…………

Hướng dẫn cụ thể

A Yêu cầu:

1/ Kiểu bài: Nghị luận về một vấn đề xã hội

2/ Nội dung: Lý tưởng sống của thanh niên trong xã hội hiện nay

3/ Tư liệu: Lấy dẫn chứng từ trong đời sống thực tế trong sach vở về những tấm gương sống có lý tưởng

B Hướng dẫn cụ thể:

I/ Văn hay: 14 điểm

Có nhiều cach trình bày khac nhau, nhưng học sinh phải đạt được những yêu cầu sau:

1/ Mở bài ( 1,5 điểm)

- Giới thiệu về vai trò của thanh niên

- Trích dẫn những câu thơ của Tố Hữu, làm nổi bật lý tưởng sống cao đẹp của thanh niên được thể hiện qua cac câu thơ

2/ Thân bài: (11 điểm)

a/ Giải thích ý nghĩa các câu thơ: ( 1 điểm)

- Con chim, chiếc la là những hình ảnh bình dị trong cuộc sống, chúng đều có ích cho đời bằng cach góp tiếng hót, sắc màu cho cuộc sống Thông qua hình ảnh này tac giả muốn nhấn mạnh con người phải sống có ích, sống để cống hiến cho cuộc đời

b/ Nêu khái niệm về lý tưởng sống: ( 2 điểm)

- Có nhiều cach hiểu khac nhau về lý tưởng sống nhưng học sinh cần nêu được:

+Lý tưởng sống là cai đích của cuộc sống mà con người nhất là thanh niên cần vươn tới Người có lý tưởng sống cao đẹp là biết sống vì mọi người, đem tuổi xuân của mình cống hiến cho Tổ Quốc

ĐỀ CHÍNH THỨC

Trang 3

+Lý tưởng sống là để mọi người luôn sống có ý nghĩa, luôn biết hy sinh vì những mục đích cao cả

c/ Ý nghĩa của việc sống có lý tưởng: ( 2 điểm)

- Khi ta biết sống có lý tưởng thì ta luôn có một mục đích để phấn đấu không mệt mỏi

- Lý tưởng sống cao đẹp giúp cho thanh niên luôn là đội ngũ tiên phong trên con đường xây dựng đất nước

- Mỗi người biết sống có lý tưởng là biết đóng góp một phần công sức của mình ( mình vì mọi người) để xã hội ngày càng phat triển và tiến bộ hơn Đó là nghĩa vụ và trach nhiệm của mỗi thanh niên Đó còn là động lực cho sự phat triển

d/ Nêu những dẫn chứng trong thơ văn và trong cuộc sống: ( 2,5 điểm)

- Trong thơ văn:

Đó là anh thanh niên tronh tac phẩm “ Lặng lẽ Sa Pa”

Là khat vọng dâng hiến của nhà thơ Thanh Hải trước lúc từ giã cuộc đời

- Trong cuộc sống:

Thời chiến tranh: Người thanh niên Nguyễn Tất Thành, là anh Nguyễn Văn Trỗi, Kim Đồng đã dâng hiến cả tuổi xuân , cuộc đời mình cho Tổ Quốc

Thời hòa bình: Là bao thế hệ thanh niên với màu ao xanh tình nguyện đóng góp sức mình tô đẹp cho đất nước

e/ Mặt trái của xã hội: (2,0 điểm)

- Còn một bộ phận không nhỏ thanh, thiếu niên họ sống thiếu lý tưởng, chi biết ăn chơi hưởng lạc mà không chịu cống hiến

- Bộ phận thanh niên này tạo ra một lối sống lệch lạc gây ảnh hưởng không nhỏ đến xã hội, làm tha hóa những gia trị đạo đức truyền thống

g/ Suy nghĩ của bản thân học sinh (1,5 điểm)

- Mỗi em nêu suy nghĩ riêng của bản thân mình

- Hành động của bản thân học sinh

3/ Kết bài: (1,5 điểm)

- Khẳng định lại vai trò và ý nghĩa của việc sống có lý tưởng cao đẹp

- Thai độ của mỗi học sinh trước những vần thơ của nhà thơ Tố Hữu

II/ Chữ tốt: 06 điểm

- Chữ viết: Viết đẹp, đúng mẫu chữ hiện hành (2 điểm)

- Viết không sai lỗi chỉnh tả (2 điểm)

- Chấm ngắt câu đúng chỗ, câu văn rõ nghĩa, chữ viết rõ ràng (2 điểm)

Đối với điểm từ 1 đến 5 điểm: Tùy theo mức độ sai sót của học sinh mà giam khảo cân nhắc điểm trừ từng phần cho phù hợp

THANG ĐIỂM CHẤM VĂN HAY

Điểm 14

- Bài viết phải đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần có đủ cac nội dung theo đap an chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả cac ý: a,b,c d,e,g)

-Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về những vấn đề có liên quan đến lý tưởng sống cao đẹp: Sống để cống hiến góp một phần công sức của mình cho đất nước, cho mọi người

Trang 4

-Lời văn trong sang, mạch lạc, giàu hình ảnh có tính thuyết phục người đọc.

-Cach trình bày sạch đẹp, khoa học, rõ ràng

-Có phần liên hệ tốt với bản thân từ đó giao dục được ý thức sống để cống hiến

Điểm 12-13

-Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần có đủ cac nội dung theo đap an chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả cac ý: a,b,c,d,e,g)

-Lời văn trong sang nhưng cach lập luận đôi lúc chưa được tự nhiên mạch lạc

Điểm 10-11

Điểm 08-09

Điểm 06-07

- Chưa có phần liên hệ tốt với bản thân từ đó giao dục được ý thức sống để cống hiến

Điểm 04-05

Trang 5

-Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần có đủ cac nội dung theo đap an chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả cac ý: a,b,c.d.e,g)

-Bài viết có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về những vấn đề có liên quan đến lý tưởng sống cao đẹp: Sống để cống hiến góp một phần công sức của mình cho đất nước, cho mọi người Hoặc dẫn chứng nêu ra chưa đầy đủ để minh họa cho vấn đề

-Lời văn trong sang nhưng cach lập luận lủng củng khiến bài viết không mạch lạc gây khó hiểu cho người đọc người nghe

-Chấm câu tùy hứng, câu văn không rõ nghĩa

Điểm 02-03

- Bài viết không có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về những vấn đề có liên quan đến lý tưởng sống cao đẹp: Sống để cống hiến góp một phần công sức của mình cho đất nước, cho mọi người

Điểm 01

-Bài viết không đảm bảo bố cục 3 phần, từng phần không có đủ cac nội dung theo đap

an chấm nêu trên (Phần thân bài nêu được tất cả cac ý: a,b,c,g)

- Bài viết không có dẫn chứng phong phú mang tính thuyết phục cao về những vấn đề có liên quan đến lý tưởng sống cao đẹp: Sống để cống hiến góp một phần công sức của mình cho đất nước, cho mọi người

Điểm 0

-Những trường hợp còn lại

Tùy vào chất văn thể hiện trong bài viết cũng như cach viết văn giàu hình ảnh mà giao viên cân nhắc khuyến khích cho học sinh

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	9,99 KB