ĐẶT VẤN ĐỀ VÀO BÀI

Mục đích của việc mở đầu bài dạy... Mục đích của việc mở đầu bài dạy... Mục đích của việc mở đầu bài dạy... Ví dụVí dụ khi dạy về Lắp mạch điện chiếu sang, bạn có thể bắt đầu bài học bằn

Trang 1

kÜ n¨ng më ®Çu bµi d¹y

Start the lesson

Trang 2

 Tập trung sự chú ý và khơi dậy

được sự hứng thú của HS

1 Mục đích của việc mở đầu bài dạy

Trang 3

 Tạo ra mối liên kết giữa bài học cũ với bài học mới.

K

Trang 4

 Giới thiệu những mục tiêu

cần đạt được của bài học.

Trang 5

Chỉ ra những kĩ

năng quan trọng.

 Giíi thiÖu

những ®iÒu sÏ

diÔn ra trong

giê häc.

Trang 6

 Thu hút sự chú ý

 Chào HS với sự nhiệt tình : ”Chào các anh, các chị!” “Chúc mừng…”…

2 Các kĩ thuật mở đầu bài dạy

Trang 7

 Cho xem các vật thật, các mô hình, hình ảnh, đoạn phim gây ấn tượng mạnh Đi tới giữa lớp tỏ ra thân mật với mọi

người

Trang 8

 Sử dụng câu truyện hài hước, câu truyện ngắn, một bài thơ, một câu chuyện riêng

tư, một sự kiện mới có liên quan tới chủ

đề bài học Ví dụ:

Trang 9

 Đưa ra câu hỏi có tính thử thách học sinh.

Hỏi một câu hỏi đơn giản, ví dụ: Vì sao con chim đậu trên dây điện mà không bị giật chết?

Điều này có thể thu hút sự chú ý và thúc đẩy HS tìm ra các câu trả lời.

Làm ngạc nhiên hoặc làm “giật mình” các HS với lời phát biểu bất ngờ.

Trang 10

• Thông thường các học sinh sẽ tìm thấy một chủ đề thú vị nếu nó liên quan đến

kinh nghiệm cuộc sống của họ

 Thu hút sự hấp dẫn

Trang 11

Ví dụ

Ví dụ khi dạy về Lắp mạch điện chiếu sang, bạn có thể bắt đầu bài học bằng các câu hỏi

mở và kết”

• Bạn đã bao giờ lắp một thiết bị điện chiếu sáng trong gia đình chưa ?

• Có ai trong gia đình bạn thường thay thế các thiết bị điện khi nó bị hỏng ?

• Khi lắp các thiết bị điện đó bạn gặp những khó khăn gì ?

• …

Trang 12

 Phát triển mối quan hệ

 Thân thiện, mỉm cười, thực hiện giao tiếp mắt

 Đối xử với mọi người bình đẳng

 Phản ứng lại một cách tích cực , có sự thừa nhận và đưa ra các lời bình luận hoặc câu hỏi

 Tạo sự tín nhiệm chứ không phải quyền lực

Trang 13

 Cung cấp một cái nhìn tổng quan

 Sau khi thu hút được sự chú ý và thiết lập được mối quan hệ với HS thì bây giờ là lúc để nói với lớp học về bài học Ở đây GV nên:

 Đưa ra lời phát biểu ngắn gọn, rõ ràng về các mục tiêu của bài học

 Nêu tổng quát những gì HS sẽ phải làm trong quá trình bài học.

Trang 14

Một số gợi ý khi chuẩn bị phần

“mở đầu bài dạy”

Trang 15

 Hãy thiết kế phần mở bài cuối cùng Thậm

chí

hãy thiết kế tất cả các hoạt động khác của giờ học tr ớc khi nghĩ đến phần mở bài

 Hãy chuẩn bị phần mở bài một cách chi tiết Hãy viết sẵn những câu đầu tiên chính xác

từng

từ một

 Chú ý đến yêu cầu và quan tâm của học

viên

Trang 16

 Hãy viết sẵn những câu hỏi mà bạn định

hỏi

hoặc có thể sẽ bị hỏi

 Hãy tập tr ớc phần mở bài

 Hãy giữ cho phần mở đầu ngắn gọn

(th ờng < 10 phút)

Thu thập thông tin phản hồi thông qua việc

quan

sát hành vi của học viên

Trang 17

Kết luận

● Một giờ học bắt đầu tốt coi nh đã kết

thúc

đ ợc một nửa.

● Hãy làm một điều gì đó khác th ờng

hay bất

ngờ khi soạn phần mở bài

● Hãy khiến cho học viên phải ngạc

nhiên

● Hãy làm ng ời diễn viên mà bạn vẫn

hằng

mong muốn.

Trang 18

“ Mở đầu

là một nghệ thuật vĩ

đại ”

Trang 19

Bạn sẽ không có dịp thứ hai

để gây ấn t ợng tốt đẹp ban

đầu!

John Molloy

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	1,02 MB