- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK - 3-4 HS đọc ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2 THẢO LUẬN NHÓM - SGK/49 Hoạt động 3 NHỮNG HÌNH ẢNH TIÊU BIỂU CỦA ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM MT : HS củng cố những hiểu bi[r]
Trang 1Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)
I Mục tiêu:
* Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp dưới.
* Kĩ năng: Rèn luyện hạnh kiểm phấn đấu học tập chăm chỉ để xứng đáng là HS lớp 5.
* Thái độ: Vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to (Họat động (HĐ) 1 – tiết 1)
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ1 – tiết 1)
- HS: Bài hát Em yêu trường em
- Mi-cro không dây để trò chơi (HĐ3 – tiết 1)
III Hoạt động dạy hoc:
Khởi động:
- HS hát tập thể bài Em yêu trường em. - HS hát.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
MỤC TIÊU: HS THẤY ĐƯỢC VỊ THẾ CỦA HS LỚP 5
- GV treo tranh ảnh minh họa các tìnhhuống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận
nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình
huống
- HS chia nhóm quan sát tranh trongSGK và thảo luận
+ GV gợi ý tìm hiểu tranh + HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
9 Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên? 9 Tùy từng HS mà có những cảm
Trang 2câu trả lời của minh.
Theo em:
1 HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp
dưới trong trường? phải gương mẫu để cho các em HS lớp1 HS lớp 5 là HS lớn nhất trường nên
dưới noi theo
2 Chúng ta cần phải làm gì để xứng đángn
là HS lớp 5? giác trong công việc hằng ngày và trong2 Chúng ta cần phải chăm học, tự
học tập, phải rèn luyện thật tốt
3 Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi
đã là HS lớp 5? thành hơn Em thấy vui và rất tự hào vì3 Em thấy mình lớn hơn, trưởng
đã là HS lớp 5
- GV tổ chức cho HS trao đổi cả lớp - HS thực hiện
+ GV yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm
trước lớp
+ HS các nhóm trình bày
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5
– lớp đàn anh, chị trong trường Cô mong rằng
các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các
em HS lớp dưới học tập và noi theo
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Hoạt động 2: Cả lớp
MỤC TIÊU: GIÚP HS XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA HS LỚP 5
- HS thực hiện
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng
suy ghĩ và trả lời: nhân Ví dụ:- HS nêu ý kiến theo suy nghĩa của cá
Hãy nêu những điểm em thấy hài
lòng về mình? cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở sạch sẽ, Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy
chú ý nghe cô giáo giảng
Hãy nêu những điểm em thấy mình
còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
Chăm học hơn, tự tin hơn, tựgiác học tập hơn, giúp đỡ các bạn họckém trong lớp
- GV cho HS nối tiếp nhau trả lời - HS trả lời
- GV nhận xét và kết luận: Mỗi chúng ta
đều có những điểm yếu và điểm mạnh Tuy
nhiên, chúng ta cần phải biết phát hiu các
điểm mạnh khắc phục những điểm yếu để
xứng đáng là HS lớp 5 – là lớp lớn nhất
trường
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Chơi trò chơi phóng viên
MỤC TIÊU: CỦNG CỐ NỘI DUNG BÀI HỌC
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS tiến hành chia nhóm
+ GV nêu bối cảnh: Trong lễ khai giảng
chào mừng năm học mới Có một chương
trình dành cho các bạn mới vào lớp 5 có tên
gọi “Gặp gỡ và giao lưu”.
+ HS nghe và nắm được cách chơi
- GV cho HS làm việc cả lớp
+ GV mời 1 HS lên làm MC dẫn chương
trình cho HS cả lớp cùng chơi chức, điều khiển của bạn MC.+ HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ
- GV khen ngợi các HS có câu trả hay, GV - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho
Trang 3động viên HS trả lời câu hỏi chưa tốt những trò chơi sau.
- GV gọi 2, 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc
- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các
em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan,
không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân Các
em cần phát huy những điểm mạnh, những
điểm đáng tự hào, đồng thời các em cũng cần
khắc phục những điểm yếu của mình để xứng
đáng là HS lớp 5 – lớp đàn anh trong trường
Nêu những biện pháp khắc phục khó khăn?
Những ai sẽ hỗ trợ và giúp đỡ em khi em gặp khó khăn?
2 Sưu tầm các câu chuyện về các tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu (trong trường,lớp hoặc trên báo , đài)
3 HS về nhà vẽ tranh theo chủ đề “Truờng em”.
Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp dưới.
* Kĩ năng: Rèn luyện hạnh kiểm phấn đấu học tập chăm chỉ để xứng đáng là HS lớp
5
* Thái độ: Vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to (Họat động (HĐ) 1 – tiết 1)
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ1 – tiết 1)
- HS: Bài hát Em yêu trường em
- Mi-cro không dây để trò chơi (HĐ3 – tiết 1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1:
Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
- GV cho HS cả lớp làm việc - HS làm việc
+ GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng kếhoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước)
+ Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất vấn
và nhận xét bảng kế hoạch của bạn mình
- GV nhận xét và kết luận
+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch chocác bạn cùng nghe
+ HS khác chất vấn và nhận xét vềbảng kế hoạch của bạn
+ HS có bảng kế hoạch trả lờI câu
Tuần 2
Trang 4- GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới
thiệu về bức tranh của mình cho GV và các bạn nghe - Lần lượt từng HS giới thiệu tranh
- Cả lớp hát + GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ
đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa đúng
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
Đạo đức:CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)
Tuần 3
Trang 5I MỤC TIÊU :
* Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
* Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa
* Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình
II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Phiếu bài tập (HĐ2 – tiết 1)
- Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện của bạn Đức
MỤC TIÊU: HS THẤY RÕ DIỄN BIẾN CỦA SỰ VIỆC VÀ TÂM TRẠNG CỦA ĐỨC, NBIẾT PHÂN TÍCH VÀ ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG
- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu
- GV yêu cầu HS thảo luận đôi, trả lời 3 câu
hỏI trong SGK
- GV kết luận: Khi chúng ta làm việc gì có lỗI,
dù là vô tình chúng ta cũng nên dũng cảm
nhận lỗi và sửa lỗI; dám chịu trách nihiệm đói
vớI việc làm của mình
- GV mời 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS thảo luận theo 3 câu hỏI trong SGK
- HS lên trình bày trước lớp
- GV nêu yêu cầu Bài tập 1 và gọI HS nhắc lại
- GV kết luận: Biết suy nghĩ trước hành động,
dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến
nơi đến chốn… là những biểu hiện của ngườI
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân, bày tỏ thái độ
MỤC TIÊU: HS BIẾT TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN ĐÚNG VÀ KHÔNG
TÁN THÀNH NHỮNG Ý KIẾN KHÔNG ĐÚNG
- GV lần lượt nêu từng ý kíến ở Bài tập 2
- GV yêu cầu HS giảI thích tạI sao tán thành?,
tạI sao phản đối?
- GV kết luận: Tán thành ý kiến là (a), (đ);
- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo Bài tập 3 SGK
- GV yêu cầu HS sưu tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những bạn có trách
Trang 6nhiệm đốI vớI việc làm của mình.
Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)
Hoạt động 1:
Xử lý tình huống (BT 3 SGK) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giảI quyết phù hợp vớI mỗI tình huống
- GV cho HS hoạt động nhóm 4 và giao nhiệm
vụ mỗI nhóm xử lý một tình huống trong Bài
tập 3 SGK
- GV kết luận: MỗI tình huống đều có nhiều
cách giải quyết, ngườI có trách nhiệm cần phảI
chọn cách giảI quyết nào thể hiện rõ trách
nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh
NOI THEO GƯƠNG SÁNG
- GV yêu cầu HS kể một số tấm gương đã có
trách nhiệm với việc làm của mình mà em biết
- HS kể câu chuyện (2 ~3 em trước lớp)
- GV kể cho HS nghe về 1 câu chuyện về
người có trách nhiệm về việc làm của mình
Củng cố, dặn dò- GV tổng kết: Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp Khi
làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
Trang 7- biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống đểtrở thành người có ích cho gia đình, xã hội
II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm (HĐ2 – tiết 1)
- Bảng phụ (HĐ2 – tiết 1)
- Phiếu tự điều tra bản thân (HĐ2 – tiết 2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
MỤC TIÊU: HS BIẾT ĐƯỢC HOÀN CẢNH VÀ NHỮNH BIỂU HIỆN VƯỢT
KHÓ CỦA TRẦN BẢO ĐÔNG
- GV cho cả lớp cùng tìm hiểu về thong
tin anh Trần Bảo Đông
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK
+ Lần lượt nêu các câu hỏI 1, 2, 3 trong
SGK và yêu cầu HS trả lờI
- GV kết luận: Từ tấm gưong Trần Bảo
Đông, ta thấy: Dù gặp phảI khó khăn,
nhưng nếu cs quyết tâm cao và biết sắp
xếp thờI gian hợp lý thì vẫn có thể học tốt;
vừa giúp được gia đình
- Một HS đọc thông tin cho cả lớp nghe
- HS trả lờI mỗI câu, HS khác bổ sung ýkiến và đi đến thống nhất
Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG
Mục tiêu: HS CHỌN ĐƯỢC CÁCH GIẢI QUYẾT TÍCH CỰC NHẤT, THỂ HIỆN
Ý CHÍ VƯỢT LÊN KHÓ KHĂN TRONG CÁC TÌNH HUỐNG
- GV cho HS làm việc nhóm 4, phát
Phiếu Bài tập (mỗI nhóm 1 tình huống)
- GV kết luận: Trong nhữnh tình huống
như trên, ngườI ta có thể tuyệt vọng, chán
nản, bỏ học ….; biết vượt mọI khó khăn
để sống và tiếp tục học tập mớI là ngườI
- GV cho HS hoạt động nhóm đôi
- GV lần lượt nêu từng trường hợp của
Bài tập
- GV kết luận: Các em đã phân biệt rõ
- HS trao đổI theo từng cặp
- HS giơ thẻ màu và bày tỏ ý kiến theo quiước:
+ Thẻ đỏ biểu hiện có ý chí
Trang 8đâu là biểu hiện của người có ý chí.
Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả
việc nhỏ và việc lớn; trong cả học tập và
Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
Làm BT 3 SGK Mục tiêu: MỗI nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ 5 ~ 6 em;
yêu cầu HS kể 1 số tấm gương vượt khó trong
cuộc sống và học tập ở xung quanh hoặc HS biết
qua báo chí, đài truyền hình
- GV hỏI: khi gặp khó khăn trong học tập, các
bạn đó làm gì?
- Thế nào là vượt khó trong học tập?
- GV kết luận: Qua câu chuyện, cô mong rằng
đó là những tấm gương sáng để các em noi theo
- HS kể (2 ~ 3 em) cho các bạntrong lớp cùng nghe
- GV cho HS phân tích những khó khăn của bản
thân theo mẫu
TT Khó khăn Biện pháp khắc phục
- HS hoạt động theo nhóm, trao đổInhững khó khăn của mình vớI nhóm
- MỗI nhóm chọn 1 em có nhiềukhó khăn hơn trình bày trước lớp
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡbạn có nhiều khó khăn
- GV kết luận: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó
khăn… ,bản thân các bạn cần phảI nỗ lực để
vượt khó nhưng sự giúp đỡ đọng viên của bạn bè
tập thể cũng rất cần thiết để giúp bạn vượt khó
khăn
Tuần 6
Trang 9* Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
* Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
* Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
II PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU:
- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ các vua Hùng
- Các câu ca dao, tục ngữ về nhớ ơn tổ tiên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Thăm mộ”
MỤC TIÊU: GIÚP HS BIẾT ĐƯỢC BIỂU HIỆN CỦA LÒNG BIÊT Ơ N TÔ TIÊN
- GV cho HS đọc truyện Thăm mộ
- Cả lớp thảo luận theo 3 câu hỏI trongSGK
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4các câu hỏI SGK
Mục tiêu: GIÚP HS BIẾT ĐƯỢC NHỮNG VIỆC CẦN LÀM ĐỂ THỂ HIỆN
LÒNG BIẾT ƠN TỔ TIÊN
GV cho HS làm Bài tập cá nhân
- GV mời 1 ~2 HS trình bày ý kiến về từngviệc làm và giảI thích lý do
- GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòngbiết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ
thể phù hợp vớI khả năng như các viêệ c (a), (c),
Trang 10NHỮNG VIỆC LÀM THIẾT THỰC ĐỂ TỎ LÒNG BIẾT ƠN TỔ TIÊN
- GV yêu cầu HS kể những việc đã
làm để thể hiện lòng biết ơn và những
+ Học thuộc phần ghi nhớ, sưu tầm tranh về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
+ Tìm đọc truyện Bánh dày bánh chưng…
Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)
I Mục tiêu:
* Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
* Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
* Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
3 Bài mới :30’- Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương
- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ những
hiểu biết của mình bằng cách dán những hình, tranh ảnh
đã thu thập được về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình
về ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhóm nhận giấy bìa, dántranh ảnh thu thập được, thôngtin về ngày giỗ Tổ HùngVương Đại diện nhóm lêngiới thiệu
- Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin trên?
- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào
ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?
- Lòng biết ơn của nhân dân tađối với các vua Hùng
3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày
nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ
giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi Long trọng nhất là ở
đền Hùng Vương
* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ 10’
- Hoạt động lớp 1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của - Khoảng 5 em
Tuần 8
Trang 11 Với những gì các em đã trình bày thầy tin chắc các
em là những người con, người cháu ngoan của gia đình,
dòng họ mình
- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề biết
ơn tổ tiên - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìmnhiều hơn thắng
- Tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò: 1’
- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân
- Đồ dùng hoá trang để dóng vai theo truyện đôi bạn trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tuần 9
Trang 12Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên?
- GV nêu mục tiêu bài học.
- Cho lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 theo cáccâu hỏi gợi ý:
Bài hát nói lên điều gì?
Lớp chúng ta có vui như vậy không?
Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng takhông có bạn bè?
Trẻ em có quyền được tự do két bạn không?
GV kết luận: Ai cũng có bạn bè Trẻ em cũng
cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè.
- GV kể 1 lần truyện Đôi bạn Mời 1 số HS lên
đóng vai truyện đôi bạn Yêu cầu cả lớp thảoluận các câu hỏi theo SGK trang 17
GV kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu,
đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.
- Hướng dẫn HS trao đổi với bạn bên cạnh, làm
Dặn dò: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, bài
hát….về chủ đề tình bạn Đối xử tốt với mọi người xung quanh.
I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai Biết tự liên hệ bản thân
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè
II/Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện “Đôi bạn” trong SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tuần 10
Trang 13- Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp.
- Em sẽ làm gì khi bạn có chuyện buồn?
- GV nêu mục tiêu bài học.
* GV chia nhóm thảo luận và đóng vai cáctình huống của bài tập (Lưu ý HS việc sai trái
trong tình huống có thể là: Vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học).
- Tổ chức HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp:
Vì sao em ứng xử như vậy khi thấy bạnlàm điều sai? Em có sợ bạn giận không?
Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho
em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạnkhông?
Em có nhận xét gì về cách ứng xử trongkhi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử làphù hợp (hoặc chưa phù hợp)?Vì sao?
GV kết luận:Cần khuyên ngăn, góp ý khi
bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ.
Như thế mới là bạn tốt.
* GV yêu cầu HS tự liên hệ
- Yêu cầu một số HS trình bày trước lớp
GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự
nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần phải
I.Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết.
-Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ Tuần 1-10
-Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập
II Đồ dùng dạy học: Bảng con,phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy học:
- Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp?
- Em sẽ làm gì khi bạn có chuyện buồn?
*N/xét, ghi điểm
- GV g/thiệu, ghi đề bài lên bảng.
*Cho HS thống kê những bài đã học và nộidung từng bài vào V4
- Gọi HS nêu Nhận xét
-2HS trả lời bài
-HS làm cá nhân
Tuần 11
Trang 14HĐ2:
Làm bài tập
HĐ3:
C cố, d dò
*Y/C HS thực hiện 1 số bài tập sau:
Bài 1:Em hãy chọn 1 trong các từ ngữ
sau:cố gắng, gương mẫu, xứng đáng, lớn nhất, học tập để điền vào chỗ trống trong
mỗi câu dưới đây cho phù hợp
a)HS lớp 5 là học sinh lớp…………trường
b)HS lớp 5 cần phải………để cho các em học sinh lớp dưới …………
c)Chúng ta cần phải………….học tập, rèn luyện để………… là học sinh lớp 5
Bài2:Ghi 1 việc làm có trách nhiệm của em
-Gọi vài HS đọc bài làm của mình.GV n/xét
Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho là đúng.
a)Con trai có chí hơn con gái
b)Những người khuyêt tật dù cố gắng học tập cũng chẳng để làm gì
c)Có công mài sắt có ngày nên kim
d)Nếu biết cố gắng,quyết tâm trong học tập thì sẽ đạt được kết quả cao
Bài4:Em hãy nêu những việc cần làm để thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên GV n/xét
Bài5:Nêu cách ứng xử trong mỗi tình huống
-Cho HS hát bài: Lớp chúng mình đoàn kết.
- Bài sau: Kính già,yêu trẻ.
-HS thảo luận N2.-HS đọc lại b/tập
-HS hát
Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T1)
I Mục tiêu:
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiên sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già em nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng để sắm vai HĐ1
- Phiếu băi tập (HĐ3 - tiết 1)
- Bảng phụ (HĐ2 - tiết 1)
III Các hoạt động dạy học:
- Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp?
- GV nêu mục đích, yêu cầu.
- GV phân công mỗi nhóm xử lý, đóng vai 1tình huống trong BT2
- HS trả lời bài
- HS mở SGK
- Các nhóm chuẩn bị
Tuần 12
Trang 15- Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện
tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc ViệtNam
- HS đọc lại ghi nhớ vàlắng nghe
Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T2)
I Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết
HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già, em nhỏ
HS biết cách ứng xử phù hợp khi gặp người già, trẻ nhỏ
Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với nhữnghành vi, việc làm không đúng đối với người già, em nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2
III Các hoạt động dạy học:
- Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp?
- GV nêu mục đích, yêu cầu.
- GV phân công mỗi nhóm xử lý, đóng vai 1tình huống trong BT2
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách giảiquyết tình huống và đóng vai
Trang 16- Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện
tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc ViệtNam
- HS đọc lại ghi nhớ vàlắng nghe
Đạo Đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T1)
I Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- Phụ nữ giữ một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội
- Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ
- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng,không phân biệt trai hay gái
- Biết đánh giá,bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với những ý kiến hành vi tôn trọng hoặc không tôn trọng phụ nữ
- HS có hành động giúp đỡ,quan tâm,chăm sóc phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày
( Mẹ,chị,em gái, bạn gái…)
II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ.
- Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ
- Nêu mục tiêu bài học
- Giao phiếu học tập cho các nhóm 4
+ Kể các công việc mà phụ nữ hay làm thường ngày trong gia đình
+ Kể tên các công việc mà phụ nữ đã làm ngoài XH
+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em gái và trai ở
- HS viết kết quả của nhóm mình lên bảng
- HS đọc ghi nhớ
-HS nhận phiếu,,trình bày trước lớp
- NXét, bổ sung
Tuần 14