*Lưu ý: Tùy thuộc vào bài viết của học sinh, giáo viên cho điểm linh hoạt để khuyến khích sự sáng tạo có hướng tích cực của học sinh.. Cần tôn trọng sự sáng tạo của học sinh.[r]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Tên
chủ đề
Cộng
độ thấp
Cấp độ cao
ĐỀ:Giải thích câu nói của nhà văn M.Gorki:
“Hãy yêu sách,
nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”
Số
câu : 1
Số
điểm:
10
Tỉ
lệ100
%
Số câu : 1
Số điểm:10 Tỉ lệ 100%
Số câu :1
Số điểm: 10
Tỉ lệ 100%
Trang 2Họ và tên:……… KIỂM TRA 2 TIẾT
Lớp: 8/ Môn : Ngữ Văn
Điểm: Lời phê của giáo viên
Đề bài:
ĐỀ:Giải thích câu nói của nhà văn M.Gorki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn
kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”.
Trang 3
HƯỚNG DẪN CHẤM-BIỂU ĐIỂM
ĐỀ:Giải thích câu nói của nhà văn M.Gorki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”.
* Yêu cầu:
- Đúng thể loại văn nghị luận (Giải thích – chứng minh)
- Bố cục 3 phần cân đối, rõ ràng
- Bài viết trong sáng, dùng từ đặt câu chuẩn xác, dùng dấu câu để ngắt câu tách đoạn phù hợp
- Bài viết có sáng tạo đúng mức
- Trình bày sạch đẹp, sai chính tả ở mức độ nhất định
* Dàn bài: HS cần đạt được các ý sau:
Mở bài:
- Bạn thì có bạn tốt, bạn xấu Sách cũng có sách tốt, sách xấu Nếu chọn bạn
mà chơi, thì cũng phải chọn sách mà đọc
- Giới thiệu câu nói của nhà văn M Gorki: “Hãy yêu sách con đường sống”
- Giải thích ý kiến
Thân bài: Sách đọc giúp mở mang kiến thức
Giải thích:
1 Một quyển sách tốt là 1 nguồn kiến thức
a Giúp ta học được điều hay, thu thập các tư tưởng mới lạ
b Giúp ta thõa mãn tư tưởng tình cảm ước mơ
c Giúp ta sửa chữa sai lầm, khuyết điểm
2 Những tác hại do sách tốt đem lại:
a Lệch lạc trong tư tưởng, nhận thức
b Lỗi lầm trong tình cảm
c Sai lầm trong hành động
Kết bài:
- Khẳng định vấn đề: Sách như bạn, do đó phải yêu sách như yêu bạn, giữ sách tốt như giữ bạn hiền
Trang 4- Từ 5.0 – 6.0: Đáp ứng từ 1/2 hoặc trên yêu cầu đặt ra, còn mắc lỗi về diễn đạt
- Từ 2.5-4.5 đ: Đáp ứng dưới 1/2 yêu cầu đặt ra, diễn đạt yếu
- Từ 2.0 trở xuống: Bài viết lan man, lạc đề, tối nghĩa
*Lưu ý: Tùy thuộc vào bài viết của học sinh, giáo viên cho điểm linh hoạt để khuyến khích sự sáng tạo có hướng tích cực của học sinh
Cần tôn trọng sự sáng tạo của học sinh
………