ke hoach GD 6

Song với chất lîng kh¶o s¸t cña bé m«n vËt lÝ líp 9 rÊt thÊp nªn khã kh¨n trong vÞªc n©ng cao chÊt lîng gi¶ng d¹y Với giáo viên đã sử dụng triệt để các thiết bị hiện có, song 1 số thiết [r]

Kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học

Vật lý : 6

Tuần Tiết

Ngày dạy

Tên bài dạy Chuẩn bị của trò (mỗi nhóm) Chuẩn bị của thầy Số TN

cha thực hiện đợc

Số TN cần thực hiện

Su tầm

I 1 Chơng I : Cơ họcĐo độ dài - 1 thớc kẻ có độ chia đếnmm

- 1 thớc dây

- 1 thớc kẻ có độ chia đến mm

- 1 thớc dây

- 1 tranh vẽ to thớc mét

-

1 tranh

vẽ thớc mét

2 2 Đo độ dài (tiếp) -Thớc mét

-Thớc mét -Tranh vẽ 3 trờng hợp đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thớc

3 3 Đo thể tích chấtlỏng

- Bình 1( cha biết dung tích)

đựng đầy nớc

- Bình 2 đựng 1 ít nớc;

- Bình chia độ;

- Vài ca đong

- Bình 1( cha biết dung tích) đựng

đầy nớc

- Bình 2 đựng 1 ít nớc;

- Bình chia độ;

- 1 xô nớc

4 4 Đo thể tích vậtrắn không thấm

nớc

- Vài hòn cuội;

- 1 bình chia độ;

1 ca đong có ghi dung tích;

1 bình chàn

- 1 bình chứa ; dây chỉ

- 1 bình chia độ;

- 1 ca đong có ghi dung tích; - - 1 bình chàn

- 1 bình chứa ; dây chỉ

- 1xô nớc

5 5 Khối lợng - Đokhối lợng Mỗi nhóm đem đến lớp 1chiếc cân bất kỳ và 1 vật để

cân

1 cái cân Rôbecvan và hộp quả cân, vật để cân

Tranh vẽ to các loại cân

Tranh vẽ

to các loại cân

6 6 Lực – Hai lực

cân bằng 1 chiếc xe lăn; 1 lò xo lá tròn;

1 lò xo mềm dài khoảng 10cm;

1 thanh nam châm thẳng ;

1 chiếc xe lăn;

1 lò xo lá tròn;

1 lò xo mềm dài khoảng 10cm;

1 thanh nam châm thẳng ;

1 quả gia trọng bằng sắt có móc

1 quả gia trọng bằng sắt có móc treo;

1 cái giá có kẹp để giữ các lò

xo và để treo quả gia trọng

treo;

1 cái giá có kẹp để giữ các lò xo và

để treo quả gia trọng

7 7 Tìm hiểu kết quảtác dụng của lực

1 xe lăn;

1 máng nghiêng;

1lò xo;

1 lò xo lá tròn;

1hòn bi;

1sợi dây

1 xe lăn;

1 máng nghiêng;

1lò xo;

1 lò xo lá tròn;

1hòn bi;

1sợi dây

8 8 Trọng lực - Đơnvị lực

1 giá treo;

1lò xo;

1 quả nặng 100g có móc treo;

1 sợi dây dọi;

1khay nớc;

1eke

1 giá treo;

1lò xo;

1 quả nặng 100g có móc treo; 1 sợi dây dọi;

1khay nớc;

1eke

10 10 Lực đàn hồi 1 giá TN1 thớc thẳng

4 quả gia trọng 50g

1 giá TN

1 thớc thẳng

4 quả gia trọng 50g

Lực kế- Phép đo lực

Trọng lợng và khối lợng

1 lực kế lò xo;

1 sọi dây mảnh nhẹ để buộc vài cuốn sách;

1 cái cung và mũi tên

1 lực kế lò xo;

1 sợi dây mảnh nhẹ để buộc vài cuốn sách;

1 cái cung và mũi tên

12 12 Khối lợng riêng– Trọng lợng

riêng

1 lực kế 2,5N;

1 quả cân 200g có móc treo

và dây buộc;

1 bình chia độ có GHĐ 250

cm3 , đờng kính lớn hơn đờng kính quả cân

1 lực kế 2,5N;

1 quả cân 200g có móc treo và dây buộc;

1 bình chia độ có GHĐ 250 cm3 , đ-ờng kính lớn hơn đđ-ờng kính quả cân

Thực hành và kiểm tra thực hành: Xác định khối lợng riêng của sỏi

1 cân Rôbecvan có ĐCNN 10g;

1 bình chia độ GHĐ 100cm3

ĐCNN 1cm3 ; 1 cốc nớc;

15 hòn sỏi cùng loại ; khăn lau,

kẹp gắp sỏi

1 cân Rôbecvan có ĐCNN 10g;

1 bình chia độ GHĐ 100cm3 ĐCNN 1cm3 ; 1

cốc nớc;

15 hòn sỏi cùng loại ; khăn lau,

kẹp gắp sỏi

14 14 Máy cơ đơn giản 2 lực kế từ 2N đến 5 N1 quả nặng 2N 2 lực kế từ 2N đến 5 N1 quả nặng 2N

15 15 Mặtnghiêng phẳng

1 lực kế 5N;

1 khối trụ kim loại 2N có trục quay ở giữa ;

1mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi độ cao vả độ dài

1 lực kế 5N;

1 khối trụ kim loại 2N có trục quay

ở giữa ; 1mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi

độ cao vả độ dài

16 16 Đòn bẩy 1 lực kế 5N ;1 khối trụ 2N;

1 giá đỡ có thanh ngang

1 lực kế 5N ;

1 khối trụ 2N;

1 giá đỡ có thanh ngang

1 vật nặng ;

1 gậy để minh hoạ

1 lực kế 5N;

khối trụ kim loại 2N;

giá TN;

ròng rọc cố định và ròng rọc

động;

dây vắt

1 lực kế 5N;

khối trụ kim loại 2N;

giá TN;

ròng rọc cố định và ròng rọc động; dây vắt

Chơng II : Nhiệt học

Sự nở vì nhiệt của chất rắn

1 quả cầu kim loại và 1 vòng kim loại;

đèn cồn ; diêm ;

1 chậu nớc lạnh ; khăn lau khô và sạch

1 quả cầu kim loại và 1 vòng kim loại;

đèn cồn ; diêm ;

1 chậu nớc lạnh ; khăn lau khô và sạch

22 22 Sự nở vì nhiệtcủa chất lỏng

1 bình thuỷ tinh đáy bằng;

1 ống thuỷ tinh thẳng có thành dày ;

1nút cao su có đục lỗ;

1 chậu nhựa;

nớc có pha màu;

nớc nóng

1 bình thuỷ tinh đáy bằng;

1 ống thuỷ tinh thẳng có thành dày ;

1nút cao su có đục lỗ;

1 chậu nhựa;

nớc có pha màu;

3 bình thuỷ tinh đáy bằng nh nhauvà nút cao su gắn ống thuỷ tinh đựng 3 chất lỏng khác nhau;

1 chậu nhựa;

phích nớc nóng

23 23 Sự giãn nở vìnhiệt của chất

khí

1 bình thuỷ tinh đáy bằng;

1 ống thuỷ tinh chữ L;

1 nút cao su có đục lỗ;

1 cốc nớc màu ; miếng giấy trắng có vẽ vạch chia ;

khăn lau khô

1 bình thuỷ tinh đáy bằng;

1 ống thuỷ tinh chữ L;

1 nút cao su có đục lỗ;

1 cốc nớc màu ; miếng giấy trắng có vẽ vạch chia ; khăn lau khô

1 quả bang bàn bị bẹp Cốc nớc nóng

24 24 Một số ứng dụng Giá TN; Dụng cụ lực xuất hiện do sự giãn nở

của sự giãn nở vì

nhiệt 1băng kép; 1 đèn cồn

vì nhiệt;

chậu nớc;

khăn lau khô

Giá TN;

1băng kép;

1 đèn cồn

25 25 Nhiệt kế- Nhiệtgiai

3 chậu thuỷ tinh mỗi chậu

đựng 1 ít nớc;

1 ít nớc đá;

1 phích nớc nóng;

1 nhiệt kế rợu;

1 nhiệt kế thuỷ ngân;

1 nhiệt kế y tế

Tranh 1 số loại nhiệt kế khác nhau3 chậu thuỷ tinh mỗi chậu đựng 1 ít n-ớc;

1 ít nớc đá;

1 phích nớc nóng;

1 nhiệt kế rợu;

1 nhiệt kế thuỷ ngân;

1 nhiệt kế y tế

Thực hành và kiểm tra thực hành: Đo nhiệt

độ

1 nhiệt kế y tế;

1 nhiệt kế thuỷ ngân;

1 đồng hồ;

bông y tế

1 nhiệt kế y tế;

1 nhiệt kế thuỷ ngân;

1 đồng hồ;

bông y tế

28 28 Sự nóng chảy vàsự đông đặc 1 tờ giấy kẻ ô ly

1 giá TN;

1 kiềng+ lới đốt;

2 kẹp vạn năng;

1 cốc đốt; 1 nhiệy kế dầu; 1ống nghiệm+ que khuấy;

đèn cồn;

bột băng phiến; nớc; khăn lau

bột băng phiến

30 30 Sự bay hơi và sựngng tụ

1 giá đỡ TN;

1 kẹp vạn năng;

2 đĩa nhỏ;

1 cốc nớc;

đèn cồn

1 giá đỡ TN;

1 kẹp vạn năng;

2 đĩa nhỏ;

1 cốc nớc;

đèn cồn

31 31 Sự bay hơi và sựngng tụ(T2)

2 cốc thuỷ tinh giống nhau;

n-ớc có pha màu;

nớc đá đập nhỏ;

nhiệt kế khăn lau khô

2 cốc thuỷ tinh giống nhau; nớc có pha màu;

nớc đá đập nhỏ;

nhiệt kế khăn lau khô

1 giá đỡ TN;

kẹp vạn năng;

1 kiềng và lới đốt;

cốc đốt;

đèn cồn;

nhiệt kế;

đồng hồ

1 giá đỡ TN;

kẹp vạn năng;

1 kiềng và lới đốt;

cốc đốt;

đèn cồn;

nhiệt kế;

đồng hồ

33 33 Sự sôi (T2) 1 giá đỡ TN;

kẹp vạn năng;

1 kiềng và lới đốt;

cốc đốt;

1 giá đỡ TN;

kẹp vạn năng;

1 kiềng và lới đốt;

cốc đốt;

đèn cồn;

nhiệt kế;

đồng hồ

đèn cồn;

nhiệt kế;

đồng hồ

Kế hoạch chung

I- Nhiệm vụ đ ợc giao

Giảng dạy môn vật lý lớp 6,7,8,9

Chủ nhiệm lớp 7A

II- Đặc điểm tình hình học sinh

Với học sinh lớp 6 mơi đợc làm quen với bộ môn vật lý , nên còn rất mới lạ Kiến thức hoàn toàn khác khi học ở tiểu học, phơng pháp học mới lạ Do đó các em rất bỡ ngỡ khi học bộ môn này, thao tác làm thí nghiệm rất lúng túng Tuy nhiên là bộ môn thờng có thí nghiệm nên các em rất hứng thú học

Học sinh lớp 7 đã đợc làm quen với môn vật lí ở lớp 6, làm quen với phơng pháp dạy học mới, làm quen với các thí nghiệm, thao tác thí nghiệm Song với kiến thức vật lí lớp 7 khác với lớp 6, toàn bộ kiến thức đều là mới Học sinh lớp 8 lại đợc trở lại với kiến thức của lớp 6 với hai phần cơ học và nhiệt học nên không có gì là bỡ ngỡ, kiến thứ c đợc nâng cao hơn Song trong chơng trình vật lí lớp 8 có rất nhiều những bài tập định lợng mà không có 1 tiết bài tập nào nên rất khó khăn trong việc luyện tập cho học sinh kĩ năng giải bài tập

Kiến thức vật lí lớp 9 cũng quay lại với 2 phần điện học và quang học ở lớp 7 và cũng đi sâu nâng cao Trong chơng ttình vật lí lớp 9 đã có những giờ bài tập để rèn luyện cho học sinh kĩ năng giải bài tập Song với chất lợng khảo sát của bộ môn vật lí lớp 9 rất thấp nên khó khăn trong vịêc nâng cao chất lợng giảng dạy

Với giáo viên đã sử dụng triệt để các thiết bị hiện có, song 1 số thiết bị cha chuẩn nên kết quả cha cao, cha thuyết phục

III- Biện pháp nâng cao chất l ợng giảng dạy

- Tự học tự rèn

- Học hỏi đồng nghiệp để đổi mới phơng pháp dạy học

- Thành lập đội ngũ cán sự bộ môn làm nòng cốt

- Quan tâm bồi dỡng thờng xuyên học sinh khá, giỏi và có hình thức nâng kém cho học sinh yếu

- Thờng xuyên liên hệ với các giáo viên bộ môn và phụ huynh để kết hợp giáo dục học sinh

IV- Chỉ tiêu đăng kí thực hiện trong năm

1 Giáo viên: danh hiệu “ Chiến sĩ thi đua cơ sở “

2 Học sinh:

a Vật lí 6: Giỏi: 12% b Vật lí 7: Giỏi: 13%

Khá: 35% Khá: 35%

Trung bình: 41% Trung bình: 42%

Yếu: 12% Yếu: 10%

c Vật lí 8: Giỏi: 15% d Vật lý 9: Giỏi: 10%

Khá: 30% Khá: 30%

Trung bình: 45% Trun g bình: 50% Yếu: 10% Yếu: 10%

3 Lớp chủ nhiệm : Xếp loại tốt