- GV: các em hãy trả lời câu hỏi: + Hãy nêu ra 2PTHH trong đó oxi tác dụng với đơn chất và 1 PTHH trong đó oxi tác dụng với hợp chất.. - Trong các PTHH đó, có điểm gì giống nhau?[r]
Trang 1Tuần 21 Ngày soạn: 11 /01/2013 Tiết 39 Ngày dạy: 14 /01/2013
Bài 25:
SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP- ỨNG DỤNG CỦA OXI.
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Qua bài học HS biết được:
- Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với một chất khác
- Khái niệm phản ứng hóa hợp
- Ứng dụng của oxi trong đời sống và sản xuất
2 Kĩ năng:
- Xác định được sự oxi hóa trong một số hiện tượng thực tế
- Nhận biết được một số phản ứng hóa học cụ thể thuộc loại phản ứng hóa hợp
3 Thái độ: Học sinh có hứng thú say mê môn học, ham thích đọc sách.
4 Trọng tâm:
- Khái niệm về sự oxi hóa
- Khái niệm về phản ứng hóa hợp
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng dạy học :
a.Giáo viên : Tranh vẽ ứng dụng của oxi.( hình 4.4 trang 88 gsk)
b.Học sinh: Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
2.Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp, tìm hiểu SGK
III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1.Ổn định lớp học (1’) : 8A2……/…… 8A4……/……
8A5……/……
2.Kiểm tra bài cũ (5’) :
Nêu các thí dụ chứng minh rằng oxi là một đơn chất phi kim rất hoạt động ( đặc biệt ở nhiệt độ cao)
3 Bài mới:
Ở tiết trước chúng ta đã biết tính chất hóa học của oxi Vậy ngoài phi kim oxi còn có tính chất hóa học gì?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động: Sự oxi hóa (8’).
- GV: các em hãy trả lời câu
hỏi:
+ Hãy nêu ra 2PTHH trong
đó oxi tác dụng với đơn chất
và 1 PTHH trong đó oxi tác
dụng với hợp chất
- Trong các PTHH đó, có
điểm gì giống nhau?
- GV: những PTHH kể trên
được gọi là sự oxi hóa các
chất đó
3Fe + 2O2
0
t
CH4 + 2O2
0
t
CO2 + 2H2O
- HS: các phản ứng đó đều có oxi tác dụng với chất khác
I.Sự oxi hóa.
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Vậy sự oxi hóa một chất là
gì? - HS: sự tác dụng của mộtchất với oxi là sự oxi hóa Sự tác dụng của oxi với mộtchất gọi là sự oxi hóa
Hoạt động 2: Phản ứng hóa hợp(15’).
- GV: Sử dụng bảng viết
sẵn(như sgk)
4P + 5O2
0
t
P2O5
CaO + H2O t0 Ca(OH)2
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2
0
t
- GV: yêu cầu HS nhận xét,
ghi số chất phản ứng và số
chất sản phẩm trong các
PƯHH trên
- GV: các phản ứng hóa học
trên được gọi là phản ứng
hóa hợp
Vậy phản ứng như thế nào
được gọi là phản ứng hóa
hợp?
- HS: số chất tham gia phản ứng có thể là 2,3…
nhưng số chất sản phẩm đều là 1
- HS: phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong
đó chỉ có một chất mới ( sản phẩm) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
II Phản ứng hóa hợp.
Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong đó chỉ có một chất mới ( sản phẩm) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
VD:
4P + 5O2
0
t
P2O5
CaO + H2O t0 Ca(OH)2
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2
0
t
Hoạt động 3:Tìm hiểu ứng dụng của oxi(7’).
- GV: sử dụng ( hình vẽ 4.4)
yêu cầu nhóm HS thảo luận
trả lời câu hỏi
Hãy kể những em những ứng
dụng của oxi mà em đã thấy
trong cuộc sống
?Hai lĩnh vực quan trọng
nhất của oxi là gì?
- GV: yêu cầu HS đọc sgk và
trả lời câu hỏi
? Oxi có vai trò gì trong
cuộc sống của con người,
động vật, thực vật
?Trong trường hợp nào
người ta phải dùng oxi trong
các bình đặc biệt
- GV: yêu cầu HS đọc sgk và
trả lời câu hỏi
? Tại sao người ta không đốt
trực tiếp axetilen trong
không khí
?Dùng hỗn hợp oxi lỏng với
- Hs: nhóm HS trao đổi và trả lời câu hỏi
- HS: 1.sự hô hấp 2.sự đốt nhiên liêu
- HS: cần cho sự hô hấp của con người, động vật, thực vật
- HS: những phi công bay lên cao, thợ lặn, những chiến sĩ chữa cháy
III.Ứng dụng của oxi.
Khí oxi cần cho 1.Sự hô hấp của người và động vật
2 Sự đôt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất
Trang 3các nhiên liệu xốp làm gì.
4.Củng cố :
- Thực hiện bài tập 1 sgk trang 87
- Hãy lập các PTHH sau và cho biết PƯHH nào là phản ứng hóa hợp
P + O2
0
t
P2O5
CaO + H2O t0 Ca(OH)2
Fe(OH)2 + H2O + O2
0
t
Cu + O2
0
t
CuO + HCl t0 CuCl2
- GV hướng dẫn cho HS làm BT4/SGK84
5 Nhận xét và dặn dò:
a Nhận xét: Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS
b Dặn dò(1’):
- Học tập
- Bài tập về nhà 1,2,4,5 ( sgk trang 87)
- Đọc trước bài 26
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………