giao an the duc lop 3 HKI

Kỹ năng: - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác.. - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng.[r]

Trang 1

- Giúp HS nắm được một số quy định khi tập luyện

- Giúp HS nắm được chương trình môn học

- Giúp HS nắm được trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu HS thực hiện đúng qyu định tập luyện

- Yêu cầu HS thực hiện được điểm cơ bản của chương trình, có thái độ và tinh thần tập

luyện tích cực

- Yêu cầu HS tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện

TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng

làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

- Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

- Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bảnthân và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan C/ Địa điểm: Sân trường.

D/ Phương tiện dạy học: Còi.

E/ Tiến trình bài dạy:

1 HĐ1: Nhận lớp:

(PPDH: dùng lời)

1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp

-Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”

-Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS

-Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo

           

ĐH4: Như ĐH1

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

: Giáo viên

Trang 2

sự bộ môn.

(PPDH: dùng lời)

5 HĐ5: Nhắc lại nội quy

tập luyện và phổ biến nội

dung yêu cầu môn học

(PPDH: dùng lời)

3 - 5’ -GV nhắc HS đến giờ học thể dục

phải tập hợp ở ngoài sân dưới sựđiều khiển của cán sự (lớp trưởng),trang phục gọn gàng, từ lúc bắt đầugiờ học đến kết thúc giờ học, aimuốn ra, vào lớp phải xin phép, khi

GV cho phép mới được ra, vào lớp

-HS lắng nghe và thực hiện ĐH5: Như ĐH4

10-12’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi, luật chơi

-GV cho HS chơi thử sau đó chơichính thức (Trang 25,26 SGV lớp2)

-HS tham gia chơi tích cực, antoàn

(PPDH: dùng lời) 1’ -GV hô “ thể dục”. -Cả lớp hô “ khoẻ”.

Trang 3

- Giúp HS nắm được một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1,2

- Giúp HS nắm vững trò chơi ‘Nhóm ba, nhóm bảy”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng, trật tự, theo đúng đội hình

tập luyện

- Yêu cầu tham gia chơi đúng luật

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì

tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc

nhóm

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan.

C/ Địa điểm: Sân trường.

(PPDH: dùng lời)

           

4 HĐ4: Kiểm tra bài cũ.

Trang 4

-GV quan sát sửa sai.

-HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS ĐH5:

9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi, luật chơi

-GV cho HS chơi thử sau đó chơichính thức (Trang 22 SGV lớp 2)

11 HĐ11: Xuống lớp:

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3

Trang 5

- Giúp HS nắm vững đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc

- Giúp HS nắm vững đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang)

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Kết bạn”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng

- Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập

luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm

việc nhóm

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân vàcác bạn

D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi.

(PPDH: dùng lời)

           

(PPDH: dùng lời, trực

quan)

2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầungồi, 2 hàng sau đứng)

-GV quan sát sửa sai

-HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS

ĐH5:

Trang 6

6 HĐ6: Ôn động tác đi

kiễng gót chân hai tay

chống hông (dang ngang)

(PPDH: đồng loạt)

4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều

khiển, những lần sau CS điềukhiển

chơi, luật chơi

-HS tham gia chơi tích cực, an

“Kết bạn”

-HS lắng nghe và thực hiện

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

Trang 7

A/ Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức:

- Giúp HS nắm vững đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc; đi kiễng gót hai

tay chống hông, dang ngang, đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang

chạy

- Giúp HS nắm được trò chơi “Tìm người chỉ huy”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi

4 Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc

nhóm

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và cácbạn

(PPDH: dùng lời)

           

quan)

ĐH5:

kiễng gót chân hai tay

chống hông, dang ngang

Trang 8

(PPDH: đồng loạt) -GV quan sát sửa sai.

7 HĐ7: Ôn phối hợp đi

6 - 8’ -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn

cách chơi, luật chơi

-GV cho HS chơi thử sau đó chơichính thức (Trang 22, 23 SGV lớp2)

(PPDH: dùng lời)

1’ -GV hô “ thể dục” -Cả lớp hô “ khoẻ”

Trang 9

- Giúp HS nắm vững tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải,

quay trái, dàn hàng, dồn hàng

- Giúp HS nắm được cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Tìm người chỉ huy”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu HS thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức tương đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Yêu cầu tham gia chơi tích cực

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân

và các bạn

(PPDH: dùng lời)

           

ĐH5:

6 HĐ6: Học tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, điểm

số

4 - 5’ -Gv nêu tên, làm mẫu, giải thích,

sau đó tiến hành cho HS luyện tập

-Lần 1-2 GV điều khiển, những lần

ĐH6:

Trang 10

(PPDH: đồng loạt) sau CS điều khiển.

chơi, luật chơi

Trang 11

- Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số

- Giúp HS nắm vững động tác đi thường theo nhịp 1 - 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ

thẳng

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Tìm người chỉ huy”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động

5 Yêu cầu:

và các bạn

(PPDH: dùng lời)

           

sau CS điều khiển

ĐH6:

Trang 12

chơi, luật chơi

(PPDH: dùng lời)

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

Trang 13

1 Kiến thức:

- Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,

quay phải, quay trái

- Giúp HS nắm được trò chơi “Thi xếp hàng”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì

tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

nhóm

5 Yêu cầu:

(PPDH: dùng lời)

           

ĐH7:

Trang 14

-HS lắng nghe và thực hiện.

- Giúp HS nắm được đi vượt chướng ngại vật (thấp)

4 Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng

làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

Trang 15

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Thi xếp hàng”.

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng

- Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động

và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu,

sửa sai

(PPDH: dùng lời)

           

quan)

vượt chướng ngại vật

(PPDH: làm mẫu, sửa sai,

phân nhóm)

4 - 6’ -Gv nêu tên, làm mẫu, giải thích

sau đó cho HS luyện tập

-Lần 1-2 GV điều khiển, những lầnsau CS điều khiển

Trang 16

chơi, luật chơi

(PPDH: dùng lời)

- Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Thi xếp hàng”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết

định, kỹ năng làm việc nhóm, tập thể

5 Yêu cầu:

và các bạn

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

Trang 17

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.

(PPDH: dùng lời)

           

quan)

Trang 18

8 HĐ8: Trò chơi “Thi xếp

hàng”

(PPDH: dùng lời, đồng

loạt)

chơi, luật chơi

- Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Giúp HS nắm được trò chơi “Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định,

kỹ năng làm việc nhóm, tập thể

5 Yêu cầu:

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

Trang 19

luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày E/ Tiến trình bài dạy:

(PPDH: dùng lời)

           

quan)

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH7: Như ĐH4.

8 HĐ8: Học trò chơi

“Mèo đuổi chuột”

ĐH8:

Trang 20

(PPDH: dùng lời)

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Yêu cầu bước đầu tham gia chơi đúng luật

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định,

kỹ năng làm việc nhóm, tập thể

5 Yêu cầu:

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

Trang 21

PHẦN – NỘI DUNG ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN

(PPDH: dùng lời)

           

chơi, luật chơi

-GV cho HS chơi thử sau đó chơichính thức (Trang 25, 26 SGV lớp

Trang 22

“Mèo đuổi chuột”.

- Giúp HS nắm được đi chuyển hướng phải, trái

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Yêu cầu tham gia vào trò chơi đúng luật

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên

trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ

năng làm việc nhóm, tập thể

5 Yêu cầu:

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai, phân

nhóm

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

Trang 23

(PPDH: dùng lời)

           

hướng phải trái

phân nhóm)

4 - 6’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải

thích, sau đó cho HS luyện tập

-GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điềukhiển, những lần sau CS điềukhiển

chơi, luật chơi

ĐH8:

9 HĐ9: Hồi tỉnh: 1 - 2’ -GV quan sát, nhắc nhở -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng ĐH9: Như ĐH3.

Trang 24

(PPDH: dùng lời)

- Giúp HS nắm vững đi chuyển hướng phải, trái

2 Kỹ năng:

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra

quyết định, kỹ năng làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

và các bạn

1 HĐ1: Nhận lớp: 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp

sỉ số

-Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,

ĐH1: 

           

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

Trang 25

(PPDH: dùng lời) -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS cả lớp hô “khỏe”      

           

chơi, luật chơi

Trang 26

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết

định, kỹ năng làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân vàcác bạn

(PPDH: dùng lời)

2 HĐ2: Phổ biến bài 1’ -GV giới thiệu nội dung bài học -HS lắng nghe ĐH2: Như ĐH1

TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”

Trang 27

           

chơi, luật chơi

Trang 28

“Đứng ngồi theo lệnh”.

(PPDH: dùng lời)

- Giúp HS nắm được trò chơi “Chim về tổ”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu bước đầu tham gia được vào trò chơi theo đúng luật

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định,

kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm

việc nhóm

5 Yêu cầu:

(PPDH: dùng lời)

(Theo bài khởi động qui

2 - 4’ -Giáo viên quan sát, sửa sai -Cán sự điều khiển, cả lớp thực

Trang 29

định chung)

           

ĐH5:

6 HĐ6: Củng cố: HĐ5.

(PPDH: dùng lơi, trực

quan)

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH6: Như ĐH4.

7 HĐ7: Trò chơi: “Chim

về tổ”

(PPDH: dùng lời, đồng

loạt)

chơi, luật chơi

(PPDH: dùng lời)

Trang 30

- Giúp HS nắm được đi chuyển hướng phải, trái

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”

2 Kỹ năng:

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm

việc nhóm

5 Yêu cầu:

(PPDH: dùng lời)

           

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

Trang 31

quan)

chuyển hướng phải trái

chơi, luật chơi

Trang 32

- Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng.

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên

trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng

làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai.

(PPDH: dùng lời)

           

Trang 33

4 - 6’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu,

giải thích và tiến hành cho HS tậpluyện

-GV quan sát, sửa sai

ĐH5: Như ĐH3

6 HĐ6: Học động tác tay

đồng loạt)

4 - 5’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu,

giải thích và tiến hành cho HS tậpluyện

chơi, luật chơi

(PPDH: dùng lời)

Trang 34

A/ Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hai động tác vươn thở và tay

của bài thể dục phát triển chung

- Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng

4 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng

làm việc nhóm

5 Yêu cầu:

(PPDH: dùng lời)

           

quan)

5 HĐ5: Ôn 2 động tác 8 - 10’ -GV nêu tên động tác và tiến hành -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ĐH5: Như ĐH3

ÔN HAI ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

Trang 35

vươn thở, tay của bài

TDPTC

cho HS tập luyện

điều khiển của GV và CS

chơi, luật chơi

Tiêu đề	Giáo Án Thể Dục Lớp 3 HKI
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Thể Dục
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	6,45 MB