Giáo viên cần tham khảo thêm phần tư liệu, khi sử dụng tài liệu để soạn giảng và tổ chức cho học sinh tham quan tìm hiểu các di tích văn hoá, lịch sử trên địa bàn tỉnh Bà Rịa – Vũng T[r]
Trang 1TẬP HUẤN
TÀI LIỆU DẠY- HỌC LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
TÀI LIỆU DẠY- HỌC LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀ RỊA - VŨNG TÀU
LONG ĐIỀN, THÁNG 01/2013
Trang 2Căn cứ vào công văn số 5982/BGDĐT-GDTH ngày 07/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào Tạo về việc hướng dẫn nội dung chương trình Giáo dục địa phương Căn cứ vào phân phối chương trình môn Lịch sử lớp 4, 5 cấp Tiểu học, được sự cho phép của Ủy ban Nhân dân tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu; Sở Giáo dục và Đào Tạo tỉnh Bà
Rịa – Vũng Tàu tổ chức biên soạn Tài liệu dạy – học Lịch sử địa phương tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu (Sử dụng
trong các trường Tiểu học)
Trang 3Tài liệu này phục vụ cho việc giảng dạy và học tập Chương trình Lịch sử địa phương lớp 4, 5 trên địa bàn tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
Tài liệu gồm :
Phần 1 : Tìm hiểu Lịch sử tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
(dùng cho học sinh lớp 4, 5)
- Bài 1 (Lớp 4) : Giới thiệu khái quát Lịch sử tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
- Bài 2 (Lớp 5) : Tìm hiểu các di tích và sự kiện lịch sử trên địa bàn tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
Phần 2: Con người và truyền thống (dùng cho học
sinh toàn cấp tiểu học)
I Những danh nhân làm rạng danh Bà Rịa – Vũng Tàu
II Bà Rịa – Vũng Tàu – Những ngành nghề truyền
thống lâu đời
Trang 4Phần 3 : Là tài liệu đọc thêm cho các em học sinh toàn cấp (từ lớp 1 đến lớp 5).
Để đạt kết quả tốt, các em học sinh cần nắm vững kiến thức cơ bản và trả lời các câu hỏi cuối mỗi phần (tài liệu Địa lý) Giáo viên cần tham khảo thêm phần tư liệu, khi
sử dụng tài liệu để soạn giảng và tổ chức cho học sinh tham quan tìm hiểu các di tích văn hoá, lịch sử trên địa bàn tỉnh
Bà Rịa – Vũng Tàu,… để việc giảng dạy và học tập đạt kết quả
Trang 5A Tài liệu môn Lịch sử
Phần 1
I Bài 1 (Lớp 4) : Giới thiệu khái quát Lịch sử tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Có 2 Nội dung : + Nội dung chính là phần giới thiệu khái quát tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
+ Nội dung tham khảo nhằm giới thiệu tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu đã có lịch sử hình thành từ rất lâu (trên 300 năm)
II Bài 2 (Lớp 5)
có 2 Nội dung :
+ Nội dung chính là phần I
1 Di tích lịch sử – văn hoá
2 Phân loại di tích lịch sử – văn hoá
3 Ý nghĩa của việc tìm hiểu di tích lịch sử – văn hoá
4 Vài nét về di tích lịch sử – văn hoá tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
Trang 6+ Nội dung II là phần tham khảo: giới thiệu 9 di tích lịch sử- văn hóa:
-Bạch Dinh - thành phố Vũng Tàu, -Nhà Tròn- Bà Rịa,
-Địa đạo Long Phước, -Chùa Long Bàn- huyện Long Điền, -Khu căn cứ Minh Đạm,
-Căn cứ Núi Dinh (Tân Thành), -Di tích lịch sử chiến thắng Bình Giã, -Bến Lộc An,
-Nhà tù Côn Đảo.
Trang 7Phần 2
Bà Rịa – Vũng Tàu mảnh đất giàu truyền thống văn hóa Phần I giới thiệu những danh nhân văn hóa, danh nhân anh hùng.
Huỳnh Tịnh Của
Cao Văn Ngọc
Dương Bạch Mai
Lê Thành Duy
Võ Thị Sáu
Phần II Các lễ hội truyền thống của tỉnh Bà Rịa – Vũng
Tàu.
Lễ hội đình làng
Lễ hội Nghinh Ông
Lễ hội Nghinh Cô Long Hải.
Lễ hội của dân tộc Chơ-ro (Lễ hội Ốp Yang Va, Lễ hội Ốp Yang Vri)
Trang 8NỘI DUNG GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ
Đối với lớp 4: dạy bài “giới thiệu khái quát lịch sử tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu”
Yêu cầu:
- Học sinh nêu đúng tên các huyện, thành phố trực
thuộc tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, vị trí huyện, thành phố nơi các em đang ở trên lược đồ tỉnh và vị trí tỉnh Bà
Rịa – Vũng Tàu trên bản đồ Việt Nam
- Giáo dục lòng tự hào về vùng đất tỉnh Bà Rịa –
Vũng Tàu tươi đẹp, giàu truyền thống yêu nước, truyền thống văn hóa của quê hương, đất nước
Trang 9NỘI DUNG GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ
Đối với lớp 5: Tìm hiểu các di tích lịch sử - văn hóa tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Yêu cầu:
- Học sinh biết được di tích lịch sử, văn hóa là gì và nêu được ý nghĩa của việc tìm hiểu di tích lịch sử, văn hóa
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của quê hương Bà Rịa – Vũng Tàu
Phần II dành cho học sinh và giáo viên tham khảo
Trang 10B Tài liệu môn Địa lý
Nội dung tài liệu gồm hai bài tương ứng với 2 tiết dạy trên lớp Cấu
trúc của tài liệu:
Phần 1: Khái quát địa lý tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu (tham khảo)
Khái quát về điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên
Một số nét về dân cư, dân tộc
Tiết 32 Địa lý địa phương tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu (dạy lớp 4).
1 Bà Rịa – Vũng Tàu: cửa ngõ của vùng Đông Nam bộ.
2 Bà Rịa – Vũng Tàu: phát triển công nghiệp- một thế mạnh được
khẳng định.
3 Bà Rịa – Vũng Tàu: phát triển du lịch- phát huy ưu đãi của tự
nhiên.
Trang 11Phần 2 Địa lý các huyện, thành phố.
Tiết 64: Tìm hiểu địa lý địa phương các huyện, thành phố tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu (lớp 5).
Thành phố Vũng Tàu.
Thành phố Bà Rịa;
Huyện Long Điền;
Huyện Đất Đỏ;
Huyện Xuyên Mộc;
Huyện Châu Đức
Huyện Tân Thành;
Huyện Côn Đảo;
Trang 12Đối với lớp 5: Tìm hiểu địa lý địa phương các huyện,
thành phố tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Các trường ở huyện, thành phố nào thì dạy nội dung địa
lý của huyện thành phố đó Các nội dung còn lại là phần tham khảo và bổ trợ kiến thức
Yêu cầu:
- Học sinh nêu và trả lời đúng các câu hỏi gợi ý từng phần
và nắm được nội dung chính của phần ghi nhớ
- Giáo dục tình yêu quê hương, tự hào về những thành tựu
đạt được của địa phương
Trang 13NỘI DUNG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ
Đối với lớp 4: Địa lý địa phương tỉnh Bà Rịa – Vũng
Tàu.
Yêu cầu:
- Học sinh nêu và trả lời đúng các câu hỏi gợi ý từng
phần và nắm được nội dung chính của phần ghi nhớ
- Giáo dục lòng tự hào về tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu tươi
đẹp, là một tỉnh công nghiệp, dịch vụ, du lịch, khai thác
và chế biến, đang trên đà phát triển
Trang 14NỘI DUNG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ
Đối với lớp 5: Tìm hiểu địa lý địa phương các huyện,
thành phố tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
Các trường ở huyện, thành phố nào thì dạy nội dung địa
lý của huyện thành phố đó Các nội dung còn lại là phần tham khảo và bổ trợ kiến thức
Yêu cầu:
- Học sinh nêu và trả lời đúng các câu hỏi gợi ý từng phần và nắm được nội dung chính của phần ghi nhớ
- Giáo dục tình yêu quê hương, tự hào về những thành
tựu đạt được về kinh tế, xã hội của địa phương
Trang 15Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực độc lập, sáng tạo của học sinh Giáo viên dạy theo quy trình sau:
-Tổ chức cho học sinh khai thác các tư liệu trong tài liệu dạy – học Lịch sử, Địa lý địa phương, qua đó, các em biết được
sự kiện, nhân vật lịch sử, vị trí địa lý của từng huyện, thành phố
- Từ những hiểu biết trên, giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày dưới các hình thức khác nhau (nói, viết, ) về một
sự kiện, nhân vật lịch sử, hiện tượng địa lý sinh động và chính xác Đồng thời các em biết vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống trong việc bảo vệ thiên nhiên, môi trường
và di sản văn hóa.
- Giáo viên cần tận dụng tối đa các điều kiện cụ thể ở địa phương để tổ chức các giờ học ngoài giờ lên lớp, cho học sinh
đi tham quan các cảnh quan, các di tích lịch sử- văn hóa,…
Trang 16MỘT SỐ LƯU Ý
dạy vào các tiết ôn tập, theo quy định của phòng GD hoặc của Trường.
cuộc hội thi phong trào tổ chức cho học sinh tham gia.