- Điểm 9- 10 : Bài viết đảm bảo những yêu cầu về nội dung như trên, diễn đạt trôi chảy, sự việc, chi tiết trong bài phải tiêu biểu, đặc sắc. Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm[r]
Trang 1NGOC MINH-ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN LƠP 11 ( BVS 3)
“Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ,một trong những bài văn hay nhát của ta “ (Hoài Thanh, tuần báo văn nghệ, 30/04/1972)
I Yêu cầu kĩ năng :
- Biết cách làm bài nghị luận tổng hợp về một vấn đề văn học;nắm vững các bước làm bài nghị luận văn học;kết cấu chặt chẽ, mạch lạc;diễn đạt tốt; không mắc lỗi chính tả,dùng từ, ngữ pháp
- Có năng lực cảm thụ văn học tốt
II Yêu cầu về kiến thức:
HS có thể phân tích theo nhiều cách,nhưng cần đáp ứng những nội dung sau :
1 Ý kiến về bài văn :
- Một tác phẩm văn học bao giờ cũng được tạo ra bởi nội dung và hình thức
- Một tác phẩm hay nội dung phải có ý nghĩa lớn và được biểu hiện bằng hình thức độc đáo
- Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một trong những bài văn tế hay nhất của nền văn học Việt Nam ta
Trang 22 Phân tích để chứng minh :
Hay về nội dung :
- Hình tượng người nông dân - nghĩa sĩ trước chưa có và sau cũng chưa có trong văn học
- Họ là những nông dân Nam Bộ TKXIX có lòng căm thù giặc, có hành động chiến đấu anh hùng vì nghĩa lớn
Hay về nghệ thuật:
- Văn tế dùng để khóc than, Nguyễn Đình Chiểu dùng để ngợi ca.Quan điểm “văn
dĩ tải đạo” – Nguyễn Đình Chiểu dùng văn để tuyên truyền tư tưởng lấy dân làm gốc tư tuởng mới của thời đại
- Nghệ thuật hoàn chỉnh,bố cục cân đối, ngôn ngữ hiện đại, ít điển tích điển cố
3 Kết luận :
- Tác phẩm hay là tác phẩm không chỉ thể hiện tư tưởng của thời đại mà còn tái hiện cuộc sống và nêu lên khát vọng của cuộc sống
- Văn tề nghĩa sĩ Cần Giuộc là một trong những bài văn hay nhất của ta- Hoài Thanh
BIỂU ĐIỂM :
- Điểm 9-10 : Bài giỏi, đáp ứng được các yêu cầu trên,diễn đạt tốt,mắc lỗi ít,dẫn chứng phù hợp,phân tích sâu sắc
- Điểm 7-8 : Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên,nhưng phân tích chưa sâu,văn mạch lạc.Có thể mắc vài lỗi nhỏ
- Điểm 5-6: Đáp ứng được nửa yêu cầu trên ,tỏ ra nắm được nội dung tác phẩm,văn trôi chảy nhưng diễn dạt chưa được ý
- Điểm 3-4 : Chưa hiểu đề,chưa nắm được tác phẩm,phân tích sơ sài,diễn đạt kém
- Điểm 1-2 : Sai lạc nội dung và hình thức
NGOC MINH -ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN LƠP 11 ( BVS 3)
“Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ,một trong những bài văn hay nhát của ta “ (Hoài Thanh, tuần báo văn nghệ, 30/04/1972)
I Yêu cầu kĩ năng :
- Biết cách làm bài nghị luận tổng hợp về một vấn đề văn học;nắm vững các bước làm bài nghị luận văn học;kết cấu chặt chẽ, mạch lạc;diễn đạt tốt; không mắc lỗi chính tả,dùng từ, ngữ pháp
- Có năng lực cảm thụ văn học tốt
II Yêu cầu về kiến thức:
HS có thể phân tích theo nhiều cách,nhưng cần đáp ứng những nội dung sau :
1 Ý kiến về bài văn :
- Một tác phẩm văn học bao giờ cũng được tạo ra bởi nội dung và hình thức
- Một tác phẩm hay nội dung phải có ý nghĩa lớn và được biểu hiện bằng hình thức độc đáo
- Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là một trong những bài văn tế hay nhất của nền văn học Việt Nam ta
2 Phân tích để chứng minh :
Hay về nội dung :
Trang 3- Hình tượng người nông dân - nghĩa sĩ trước chưa có và sau cũng chưa có trong văn học
- Họ là những nông dân Nam Bộ TKXIX có lòng căm thù giặc, có hành động chiến đấu anh hùng vì nghĩa lớn
Hay về nghệ thuật:
- Văn tế dùng để khóc than, Nguyễn Đình Chiểu dùng để ngợi ca.Quan điểm “văn
dĩ tải đạo” – Nguyễn Đình Chiểu dùng văn để tuyên truyền tư tưởng lấy dân làm gốc tư tuởng mới của thời đại
- Nghệ thuật hoàn chỉnh,bố cục cân đối, ngôn ngữ hiện đại, ít điển tích điển cố
3 Kết luận :
- Tác phẩm hay là tác phẩm không chỉ thể hiện tư tưởng của thời đại mà còn tái hiện cuộc sống và nêu lên khát vọng của cuộc sống
- Văn tề nghĩa sĩ Cần Giuộc là một trong những bài văn hay nhất của ta- Hoài Thanh
BIỂU ĐIỂM :
- Điểm 9-10 : Bài giỏi, đáp ứng được các yêu cầu trên,diễn đạt tốt,mắc lỗi ít,dẫn chứng phù hợp,phân tích sâu sắc
- Điểm 7-8 : Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên,nhưng phân tích chưa sâu,văn mạch lạc.Có thể mắc vài lỗi nhỏ
- Điểm 5-6: Đáp ứng được nửa yêu cầu trên ,tỏ ra nắm được nội dung tác phẩm,văn trôi chảy nhưng diễn dạt chưa được ý
- Điểm 3-4 : Chưa hiểu đề,chưa nắm được tác phẩm,phân tích sơ sài,diễn đạt kém
- Điểm 1-2 : Sai lạc nội dung và hình thức
NGOC MINH-ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN LỚP 10 (BVS3)
Đề : Anh (chị ) hãy tưởng tượng mình là nhân vật người phụ nữ trong xã hội cũ để kể lại cuộc đời và thân phận mình
I>Yêu cầu về kĩ năng :
- HS biết cách làm bài văn tự sự, nắm vững nội dung những tác phẩm viết về người phụ nữ trong xã hội cũ( đặc biệt là trong ca dao than thân và trong văn học Việt Nam thời trung đại), biết cách chọn lọc những vấn đề tiêu biểu
- Diễn đạt lưu loát, ít mắc lỗi chính tả,lỗi dùng từ,ngữ pháp
- Khuyến khích những bài làm sáng tạo, độc đáo trong cách kể
II> Yêu cầu về kiến thức :
* Chọn ngôi kể thứ nhất (vai tôi) để kể chuyện về cuộc đời và thân phận người phụ nữ
- Có phẩm chất cao đẹp như :tài sắc vẹn toàn, đẹp cả về thể chất lẫn tâm hồn, chung thuỷ son sắc
- Số phận bấp bênh ,chịu nhiều bất hạnh :
+ Không tự quyết định được cuộc đời và thân phận mình,lênh đênh trôi nổi ,bị vùi dập,bị xã hội với bất công và hủ tục khắc khe đày đoạ
+ Bị lưu lạc, đoạ đầy trong chốn bùn nhơ
+ Bị chôn vùi tuổi thanh xuân trong chốn thâm cung,hoặc chịu cảnh đơn chiếc,lẻ mọn
Trang 4+ Có chồng đi chinh chiến ,gánh vác công việc gia đình, cam chịu nhìn tuổi xuân trôi qua
+ Bị nghi oan, bị chết thảm
- Ý thức được về nhân phẩm,có khát vọng vươn lên,mong ước có một tình yêu thuỷ chung son sắc,môt cuộc sống hạnh phúc
HS có thể chọn những nội dung về cuộc đời và thân phận người phụ nữ trong xã hội
cũ để xây dựng cho mình câu chuyện lôgic, phù hợp,có ý nghĩa
BIỂU ĐIỂM :
- Điểm 9-10: Đáp ứng được các yêu cầu trên,diễn đạt tốt,ít mắc lỗi chính tả,ngữ pháp,bài viết sáng tạo,giàu cảm xúc
- Điểm 7-8: Bài viết khá,cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên,mắc một số lỗi nhỏ
- Điểm 5-6: Cơ bản diễn đạt được nội dung đề yêu cầu,biết chọn ngôi kể phù hợp,tỏ
ra nắm đuựơc vấn đề nhưng diễn đạt chưa trôi chảy,mắc một số lỗi về chính tả,diễn đạt
- Điểm 3-4: Trình bày được một vài yêu cầu,làm sơ sài,mắc nhiều lỗi,chưa đầu tư cho bài làm
- Điểm 1-2 : Lạc đề hoặc sai lệch về kiến thức
HOANGTHIHANH- BAI SO 3- LƠP 10
I, ĐỀ BÀI :
Hãy đóng vai là nhân vật chàng trai trong đoạn trích “Lời tiễn dặn” kể lại câu
chuyện về mình trên đường tiễn dặn và lúc ở nhà chồng cô gái chứng kiến cảnh cô gái bị nhà chồng đánh đập
II, ĐÁP ÁN :
1 Về nội dung :
a Yêu cầu chung :
- Bài viết phải xác định được yêu cầu của đề bài đặt ra :
+ Đóng vai là nhân vật cháng trai kể lại câu chuyện trên đường tiễn dặn và lúc ở nhà chồng cô gái, chứng kiến cảnh cô gái bị nhà chồng đánh đập qua đoạn trích “Lời tiễn dặn”
+ Xác định phương thức diễn đạt chủ đạo tự sự và vận dụng kết hợp với các phương thức diễn đạt miêu tả, biểu cảm
+ Xác định được các sự việc, chi tiết tiêu biểu và sắp xếp theo tiến trình diễn biến của câu
chuyện
+ Phạm vi tư liệu bài viết đoạn trích “Lời tiễn dặn”
b Yêu cầu cụ thể :
Kể lại câu chuyện theo bố cục 3 phần:
- Phần MB : Giới thiệu được câu chuyện (hoàn cảnh, thời gian, không gian, nhân vật, mối quan hệ giữa các nhân vật) sao cho thật ấn tượng
- Phần TB : Triển khai cốt truyện bằng các sự việc, chi tiết tiêu biểu theo diễn biến hợp lí, làm nổi rõ cốt truyện, chủ đề, ý nghĩa của câu chuyện :
Trang 5+ Sự việc mở đầu : Nhân vật “tôi” trở về đúng vào lúc cô gái phải về nhà chồng, anh đau đớn theo người yêu tiễn dặn
+ Sự việc tiếp theo 1 : Nhân vật “tôi” trên đường tiễn dặn người yêu – chú ý miêu tả tâm trạng của nhân vật
+ Sự việc tiếp theo 2 : Nhân vật “tôi” lúc ở nhà chồng cô gái chứng kiến cảnh cô gái bị nhà chồng đánh đập, hành hạ - chú ý miêu tả tâm trạng, hành động, cử chỉ, lời nói … của nhân vật
+ Sự việc kết thúc : Nhân vật ‘tôi” thể hiện lòng quyết tâm đoàn tụ, lời dặn dò sau cùng
- Phần KB : Kết thúc câu chuyện bằng cách nêu lên cảm nghĩ của nhân vật hoặc bằng một chi tiết thật đặc sắc, ý nghĩa
2, Về kĩ năng :
- Diễn đạt (dùng từ, đặt câu) trôi chảy, gãy gọn, hành văn trong sáng, đúng chính tả
- Xây dựng kết cấu rõ ràng, hợp lí
- Kĩ năng viết đoạn văn tự sự (các loại đoạn văn)
- Kĩ năng kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn bằng những sự việc, chi tiết đặc sắc, tiêu biểu, ngôi
kể nhất quán
- Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm để câu chuyện hấp dẫn, sinh động, truyền cảm hơn
III BIỂU ĐIỂM :
- Điểm 9- 10 : Bài viết đảm bảo những yêu cầu về nội dung như trên, diễn đạt trôi
chảy, sự việc, chi tiết trong bài phải tiêu biểu, đặc sắc Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Điểm 7- 8: Bài đảm bảo được hầu hết các yêu cầu về nội dung như trên, sự việc, chi tiết trong bài phải tiêu biểu, đặc sắc Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm.Còn mắc vài lỗi về diễn đạt
- Điểm 5- 6 : Bài đáp ứng được một nửa yêu cầu về nội dung như trên, còn mắc lỗi về diễn đạt (dùng từ đặt câu)
- Điểm 3- 4: Bài đáp ứng được một phần yêu cầu về nội dung như trên, còn mắc lỗi về diễn đạt (dùng từ đặt câu)
- Điểm 1- 2 : Bài viết sơ sài, qua loa, chiếu lệ hoặc viết lan man không sát với yêu cầu nội dung, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 0 : Bỏ giấy trắng