KẾ HOẠCH CỤ THỂ: - Từ 2/01/2013-15/01/2013: Học nội dung 1-phần cá nhân tự học 30% 9 tiết: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục thường xuyên áp [r]
Trang 1SỞ GD&ĐT NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM GDTX DIỄN CHÂU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Diễn Châu, ngày 17 tháng 12 năm 2012
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2012-2013 Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thông tư ban hành chương trình BDTX ngành học GDTX số 33/TT-BGDĐT;ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông;
Thực hiện công văn số 2398/SGD&ĐT-GDTX V/v Kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2012-2013 của Sở giáo dục và đào tạo Nghệ An ngày 23 tháng 10 năm 2012;
Tổ triển khai Kế hoạch BDTX giáo viên như sau:
I MỤC Đ CH Í
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Sở
II ĐỐI TƯỢNG: Tất cả giáo viên trong tổ.
III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN HỌC:
1 Hình thức học:
1 Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của Nhóm, tổ, Trung tâm, Sở
2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có
cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
2 Thời gian: Tháng 12/2012 hoàn thành lập kế hoạch; Từ tháng 1/2013-20/5/2013: Bồi
dưỡng 3 nội dung (120tiết); Tháng 6/2013: đánh giá xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên trong tổ
IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG
1 Nội dung: 3 nội dung theo chương trình BDTX do Bộ giáo dục đào tạo ban hành.
- Nội dung 1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo
dục thường xuyên áp dụng trong cả nước (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1): Bộ Giáo dục
và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính
Trang 2sách phát triển giáo dục thường xuyên, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục thường xuyên
- Nội dung 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục
thường xuyên theo từng thời kỳ của mỗi địa phương (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 2):
Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục thường xuyên của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án
- Nội dung 3: Khối kiến tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề
nghiệp của giáo viên GDTX (nội dung bồi dưỡng tự chọn trong 36 mô đun đính kèm theo thông tư số 33/2011/TT-BGD ĐT)
2 Thời lượng: 120tiết/năm, trong đó nội dung 1: 30tiết, nội dung 2: 30tiết, nội dung 3: 60
tiết
- Nội dung 1 (30tiết): Trong đó:
+ Bồi dưỡng tập trung 30% (9tiết)
+ Cá nhân tự học : 30% (9 tiết)
+ Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (12tiết)
- Nội dung 2 (30tiết): Trong đó:
+ Bồi dưỡng tập trung 30% (9tiết)
+ Cá nhân tự học : 30% (9 tiết)
+ Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (12tiết)
- Nội dung 3 (60tiết): Trong đó:
+ Bồi dưỡng tập trung 30% (18 tiết)
+ Cá nhân tự học : 30% (18 tiết)
+ Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (24tiết)
V KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
- Từ 2/01/2013-15/01/2013: Học nội dung 1-phần cá nhân tự học 30% (9 tiết):
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục thường xuyên áp dụng trong cả nước (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1): Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục thường xuyên, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục thường xuyên (các văn bản, thông tư, công văn
bộ, sở ban hành)
- Từ 16/01/2013-31/01/2013: Học nội dung 2-Phần cá nhân tự học: 30% (9 tiết):
Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục thường xuyên của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án
Trang 3- Từ tháng 2/2013: Học nội dung 3- phần cá nhân tự học 30% (18 tiết)
gồm các mô đun:
học
GDTX 16
Đổi mới phương pháp dạy học trong Giáo dục thường xuyên Phân tích được quan niệm về đổi mới PPDH và những khó khăn, thuận lợi khi
thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong GDTX
Trình bày được xu thế đổi mới phương pháp dạy học hiện nay nói chung và trong giáo dục thường xuyên nói riêng
9
GDTX 17
Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên
Mô tả được cách thức thực hiện một số PPDH tích cực phù hợp với GDTX;
Thực hành dạy học bằng phương pháp dạy học tích cực đối với từng bài dạy cụ thể
9
+ Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (24tiết)
Số tiết học tập trung
GDTX 18
Khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học
Có kĩ năng sử dụng một số phương tiện công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả dạy học; Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin;
GDTX 21
Thiết kế giáo án điện tử và sử dụng phần mềm dạy học Hiểu được các khái niệm: giáo án điện tử, bài giảng điện tử, phần mềm dạy học;
Phân tích được thực trạng của hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy-học; Biết cách thiết kế giáo án điện tử Sử dụng được một số phần mềm dạy học đang phổ biến
Trang 4GDTX 23
Một số vấn đề về công tác chủ nhiệm lớp ở các trung tâm giáo dục thường xuyên
Phân tích được vai trò của công tác chủ nhiệm lớp và người giáo viên chủ nhiệm lớp trong trung tâm giáo dục thường xuyên; Nêu được những nội dung cơ bản, cần thiết trong công tác chủ nhiệm lớp trong trung tâm giáo dục thường xuyên; Liên hệ được thực trạng về công tác chủ nhiệm lớp tại trung tâm giáo dục thường xuyên nơi công tác; Đề xuất các phương pháp, hình thức phù hợp để thực hiện nội dung công tác chủ nhiệm lớp phù hợp với từng nhóm đối tượng học viên trong trung tâm giáo dục thường xuyên
GDTX 24
Một số kĩ năng đặc thù của công tác chủ nhiệm lớp ở trung tâm giáo dục thường xuyên
Lập được kế hoạch công tác chủ nhiệm trong năm học, khóa học; Biết cách tiếp cận, xử lý những mâu thuẫn nảy sinh giữa các học viên trong lớp học và biết cách giáo dục thuyết phục học viên cá biệt; Biết xây dựng cơ chế phối hợp và duy trì mối quan hệ với gia đình và các
tổ chức xã hội trong công tác chủ nhiệm;
Biết vận dụng để thiết kế được các chương trình hành động và tổ chức các hoạt động cộng đồng phù hợp với các nhóm đối tượng học viên; Biết phân tích, đánh giá và sử dụng hợp lý kết quả
từ công tác chủ nhiệm lớp
Dạy thể nghiệm (Giáo viên Trung tâm)
3
VI.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia các buổi tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỷ năng
- Nhắc nhở giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm trường hay Sở tổ chức
Trang 5- Đôn đốc giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp
- Đăng ký các mô đun với Trung tâm để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học
- Thường xuyên kiểm tra việc học tập BDTX GV, đánh giá chính xác khách quan
VII ĐĂNG KÝ XẾP LOẠI
- Các thành viên trong tổ đăng ký xếp loại trong bản kế hoạch BDTX của cá nhân
TM /TỔ