Thø 2 ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 * Trß chuyÖn - Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe của trẻ, về bÖnh tay, ch©n, miÖng, c« nh¾c nhë phô huynh vÖ sinh cho trÎ…, c«[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2012
* Trò chuyện
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe của trẻ, về bệnh tay, chân, miệng, cô nhắc nhở phụ huynh vệ sinh cho trẻ…, cô trò chuyện vơi trẻ về 2 ngày nghỉ vừa qua, các con đã làm đợc những công việc gì để giúp đỡ bố mẹ?, các đợc đi chơi ở những đâu?, nhắc trẻ đi học đúng giờ qui định, đi đúng phần
đờng của mình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp
- Trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia đình, trong gia đình thì cần những đồ dùng gì để ăn, mặc, nằm ngủ, sinh hoạt hằng ngày…
Hoạt động chung I
Thể dục
Bé khéo léo
Bật xa 5o, ném xa bằng một tay
- TRò chơi: Chuyền bóng qua đầu
I Kết quả mong đợi:
- Trẻ bật xa, ném xa đúng kỉ thuật, ném thẳng hớng, bật chạm đất nhẹ
- Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể
II Chuẩn bị:
- Túi cát 20 cái, sân tập sạch sẽ, dây
III Tiến hành:
* Trẻ đọc thơ “Mẹ của em” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
a Khởi động:
- Trẻ hát kết hợp bài “Cùng đi đều” kết hợp các kiểu đi, đi bình thờng, đi bàng gót chân, đi bằng mủi chân, đi thờng, đi 2-3 vòng sau đó chuyển đội hình về 2 hàng
b Trọng động:
- Tập bài tập phát triển chung
- Cô cho trẻ điển số (1,2) sau đó về thành 4 hàng để tập
- Tay vai 2, bụng 3, chân 2, bật 2
- Trẻ thực hiện theo cô và đúng theo hiệu lệnh của cô (trẻ thực hiên 2x8 nhịp)
* Vận động cơ bản: Bật xa 50, ném xa bằng một tay
- Cho trẻ trở về đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập và làm mẫu cho trẻ xem 2 lần (lần1 không phân tích, lần
2 vừa làm vừa phân tích)
- Tiếp đó cô mời 2 trẻ mạnh dạn lên làm mẫu lại 1-2 lần nữa
- Trẻ thực hiên:
- Cho trẻ thực hiện lần lợt đến hết hàng 2 lần (trẻ thực hiện, cô chú ý nhắc trẻ lấy đà trớc khi bật và ném thẳng hớng, sửa sai và động viên)
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhau giữa đội, nhóm, cá nhân với nhau
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần, cô quan sát và động viên
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng thả lỏng, hít sâu 1-2 vòng
Dạo chơi ngoài trời
- Quan Sát: đồ dùng trong gia đình (Ca, cốc, bát, )
-Trò chơi vận động: Có bao nhiêu đồ vật.
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
Trang 2- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi quan sát
- Trẻ đọc bài thơ “Giữa vòng gió thơm” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia đình
- Sau đó cô gợi hỏi
- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì? 2- 3 trẻ kể
- Các con nhìn xem cô có những đồ dùng gì?
- Cái bát dùng để làm gì?
- Cái bát đợc làm bằng chất liệu gì?
- Khi dùng thì chúng ta phải nh thế nào?
- Còn cái cốc, ca cô tiến hành tơng tự
- Khi dùng các đồ dùng đó thì phải nh thế nào?
+ Trò chơi vận động: Có bao nhiêu đồ vật
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi vẽ tự do trên sân
- Trẻ chơi cô bảo đảm an toàn cho trẻ
Chơi các góc buỏi sáng
+ Góc chính:
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
+ Góc kết hợp:
- Góc xây dựng: Xây nhà 2 tần, đờng đi
- Góc nghệ thuật: Tô vẽ về đồ dùng
- Góc học tập: Xếp chữ số 4, 5, 6 bằng hạt ốc
+ Tiến hành:
- Trẻ hát bài “Niền vui gia đình” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia
đình
- Gia đình cháu có những ai?
- Cần những đồ dùng gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu bà” đi về các góc chơi
- Trong khi trẻ chơi cô đi từng góc quan sát và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Hoạt động chung II
Khám phá khoa học
Bé thông minh
Một số đồ dùng trong gia đình
I Yêu cầu:
- Trẻ biết gọi đúng tên các đồ dùng trong gia đình, biết công dụng, nguyên liệu làm ra chúng
- Trẻ biết phân loại các đồ dùng theo công dụng, chất liệu
- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng trong gia đình để ăn, mặc, uống (ca, cóc, chén, ly, bát đĩa,
ấm trà, áo quần…)
- Tranh vẽ các đồ dùng nh: bàn, ghế, ca…, mô hình
III Tiến hành:
* Trẻ hát bài “Cho con” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia đình
- Trẻ đọc bài thơ “Mẹ của em” đi siêu thị, khi đến nơi cô gợi hỏi về các đồ dùng (cho trẻ gọi tên các đồ dùng và đếm số lợng các đồ dùng đó) sau đó cho trẻ mua một số đồ dùng
Trang 3- Trẻ hát bài “Cháu yêu bà” đi về chổ ngồi theo đội hình chữ U
* Khá phá về một số đồ dùng thờng dùng trong gia đình
- Cô gợi hỏi các con đi siêu thị về mua đợc những đồ dùng gì nào?
- Cho trẻ kể tên và đa ra các đồ dùng đó?
- Trẻ đa các đồ dùng đó đặt lên bàn cho trẻ quan sát và gọi tên, công dụng, nguyên liệu làm ra các đồ dùng đó
- Các con ạ, các đồ dùng này có tên gọi, công dụng, nguyên liệu khác nhau, nhng chúng đợc gọi là đồ dùng trong gia đình đấy
* Phân nhóm theo chất liệu và công dụng
- Cô cho trẻ phân các đồ dùng thành các nhóm
+ Nhóm đồ dùng để ăn, uống, mặc…
+ Nhóm đồ dùng theo chất liệu, công dụng
- Khi trẻ phân cô chú ý quan sát và sữa sai, động viên trẻ
- Khi sử dụng các đồ dùng này thì phải nh thế nào?
- Khi các con sử dụng các đồ dùng này thì các con phải cẩn thận, có những đồ dùng
dễ vỡ…
* Trò chơi phân nhóm: “Bé nhanh tay”
- Cô cho trẻ chọn nhanh các đồ dùng theo yêu cầu của cô, (heo nhóm, theo chất liệu, công dụng)
* Trò chơi “ Đi siêu thị”
- Tổ chức cho trẻ đi mua sắm các đồ dùng cho các thành viên trong gia đình
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Sau khi trẻ mua về cho cả lớp đếm số lợng đồ dùng của từng bạn
- Trẻ chơi cô quan sát và động viên
+ Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ về chơi ở các góc (Tô vễ về đồ dùng trong gia đình, Xem truyện tranh về chủ đề, chơi với cát nớc)
- Trẻ chơi cô bao quát và gợi ý cho trẻ
Đánh giá cuối ngày:
………
………
………
………
………
………
………
-o0o -Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012
Hoạt động chung
Âm nhạc
Đồ rê mí
Hát múa bài“Múa cho mẹ xem”
- Nghe hát: Cho con -Trò chơi: Ai nhanh hơn
I Kết quả mong đợi
- Trẻ biết hát, múa bài “Múa cho mẹ xem”, hát đúng nhịp bài hát, biết chơi trò chơi hát theo hình vẽ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài “Khúc hát ru của ngời mẹ trẻ” cảm nhận đợc tình cảm sâu lắng của ngời mẹ dành cho con
- Qua đó giáo dục trẻ yêu thơng, quý trọng những ngời thân trong gia đình
Trang 4II Chuẩn bị:
- Đầu đĩa, loa, xác xô, phách, tranh vẽ về gia đình, chiếu, mủ múa
III Tiến hành:
* Trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu bà” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia
đình
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Trẻ đọc bài thơ “ông bà” đi về đội hình chữ U
* Cô cháu cùng hát bài “Múa cho mẹ xem”
- Cô cháu cùng hát bài hát 2 lần
- Các con vừa hát bài hát gì?, Của tác giả nào?
- Cho trẻ hát lại bài hát 2-3 lần (cô chú ý sữa sai và động viên)
* Vận động theo bài hát “Múa cho mẹ xem”
- Tổ chức cho trẻ hát kết hợp múa minh họa nhịp bài hát theo tổ nhóm, cá nhân
* Nghe hát: Bài hát “Cho con”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1-2 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Sau đó cô mở đĩa hát, cô làm điệu bộ minh họa
- Hỏi trẻ tên bài hát, dân ca
* Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh hơn
- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi 3-4 lần
- Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát và động viên
* Kết thúc:
- Trẻ đọc bài thơ “Vì con” đi ra sân
Dạo chơi ngoài trời
- Đọc bài thơ “Giữa vòng gió thơm”
- Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Chơi tự do:
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Cháu yêu bà” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia đình
- Trẻ đọc một đoạn trong bài thơ và đố trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Sau đó cho trẻ đọc cả bài thơ cùng cô 2-3 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Tổ chức cho trẻ thi đua nhau đọc theo nhóm, cá nhân
- Để ông bà đợc vui lòng chúng ta phải làm thế nào? (ngoan ngoãn, vâng lời…)
+ Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô bao quát và động viên
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với que tính, phấn, giấy…
- Trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an toàn cho trẻ
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính:
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
+ Góc kết hợp:
- Góc xây dựng: Xây nhà 2 tầng
Trang 5- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về chủ đề.
- Góc học tập: Vẽ về các đồ dùng trong gia đình
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Vờn cổ tích” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau” đi về chổ chơi
- Trong khi trẻ chơi cô đi quan sát từng góc và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Hoạt động chiều
* Hớng dẫn trẻ thực hiện vở bé làm quen với chữ cái (trang )
+ Tiến hành:
- Cô cháu cùng trò chuyện về gia đình, về nhu cầu của gia đình
- Sau đó cô treo tranh hớng dẫn lên bảng cho trẻ quan sát và hớng dẫn cho trẻ đọc các bài đồng dao theo cô
- Cô hớng dẫn cho trẻ khoanh tròn các chữ cái trong từ
- Hớng dẫn cho trẻ tô màu các bông hoa chứa chữ cái theo yêu cầu của cô
+ Hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ chơi ở các góc (Hát đọc thơ về chủ đề, vẽ ngôi nhà của bé, xem truyện tranh )
- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý và bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2012
Hoạt động chung
Toán Xác định phía trên, dới, trớc sau của đối tợng có
sự định hớng
I Kết quả mong đợi:
- Trẻ nhận biết phía trên, dới, trớc sau của bản thân và của bạn khác
- Nhận biết phía trên, dới, trớc sau có sự định hứơng
- Giáo dục trẻ biết đi đúng phần đờng của mình
Trang 6II Chuẩn bị:
- Búp bê, thỏ, mủ, gấu, các khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ
III Tiến hành:
* Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia
đình
* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tiếng hát ở đâu”
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ tiếng hát đợc phát ra từ phía nào (2-3 trẻ kể)
* Nhận biết phía trên, dới, trớc sau của đối tợng có sự định hớng
- Các con chú ý nhìn xem bé búp bê đội gì trên đầu?
- Vậy phía trên của búp bê có gì?
- Cho trẻ chơi đa tay về các phía theo yêu cầu của cô
- Cô mời 3 bạn lên đứng thành một hàng ngang và mồi một số trẻ xác định các vị trí của từng bạn
- Trò chơi “hãy làm lại nh củ”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
*Luyện tập:
+Trò chơi “Hãy đứng theo yêu cầu của cô”
- Trẻ chơi 3-4 lần (cô chú ý sữa sai)
Dạo chơi ngoài trời
- Quan sát: áo, quần
-Trò chơi vận động: Có bao nhiêu đồ vật
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau” đến bên cô, trò chuyện cùng trẻ về nhu cầu của gia đình
- Sau đó cô cho trẻ quan sát lần lợt từng đồ dùng vàgợi hỏi
- Cô có cái gì đây?
- Cái áo đợc may bằng chất liệu gì?
- Nhờ ai mà các con có cái áo này?
- à đúng rồi bố mẹ phải làm việc rất là vất vả để có tiền để mua áo cho các con, nên khi mặc áo thì phải nh thế nào?
- áo, quần là đồ dùng để mặc, nên khi mặc các con phải biết giữ gìn cẩn thận…
+ Trò chơi vận động: Có bao nhiêu đồ vật
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 4-5 lần
- Khi trẻ chơi cô bao quát và động viên
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trờng
- Trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an toàn cho trẻ
Chơi các góc buổi sáng
+ Góc chính
- Góc nghệ thuật: Làm album về gia đình
+ Góc kết hợp:
- Góc phân vai: Mẹ con, y bác sỹ
- Góc học tập: xếp các đồ dùng trong gia đình
- Góc xây dựng: xây nhà 2 tầng
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu bà” đến bên cô, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau” đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Khi trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Hoạt động chiều
Trang 7* Làm quen với bài hát “Em chơi đu”
1 Kết quả mong đợi:
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nhớ tên bài hát,
- Biết hát theo cô từng câu đến hết bài
2 Chuẩn bị:
- Cô hát tốt bài hát “Em chơi đu”, đầu đĩa có chứa bài hát “Em chơi đu”
3 Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Mẹ của em” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ,
về chủ đề
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1- 2 lần
- Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Mở đĩa cho trẻ nghe lại bài hát 1-2 lần
- Tập cho trẻ hát theo cô cả bài 2-3 lần (cô chú ý sữa sai và động viên)
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ hát lại cùng cô cả bài hát 2 lần nữa
+ Hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ về chơi vẽ về các đồ dùng trong gia đình, chơi xếp chữ cái e, ê bằng hạt
ốc, hát, xem truyện tranh về chủ đề
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
-o0o -Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2012
Bé khéo tay
Làm quen với chữ viết Tập tô chữ cái e, ê
I Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết cách tô và viết chữ cái e, ê
- Cũng cố về biểu tợng, về âm e, ê
- Trẻ hứng thú khi chơi các trò chơi, ngồi và cầm bút đúng khi tập tô
II Chuẩn bị:
- Bút chì, tranh dạy tập tô, vỡ bé tập tô, bút chì các màu, bàn ghế đúng quy
định
III.Tiến hành:
Trang 8- Trẻ hát bài :Cả ngà thơng nhau” trò chuyện về nhu cầu của gia đình và về gia đình
- Cô treo bấc tranh có chứa chữ cái e, ê lên và cho trẻ tìm tranh chỉ về nội dung bức tranh và có từ chứa chữ e, ê
*Trò chơi: Thi xem ai nhanh nào
- Cô chia trẻ thành 2 đội cho trẻ lên chọn chữ theo yêu cầu của cô, trẻ chơi cô quan sát và gợi ý động viên trẻ
*Tập tô chữ cái: e, ê
+ Cô hớng dẫn cho trẻ tập tô chữ cái e, ê (Cô vừa làm vừa phân tích)
- Khi trẻ tập tô cô chú ý nhắc trẻ t thế ngồi và cách cầm bút đúng khi tập tô và tô từ trái qua phải, tô trùng khít lên các nét in mờ
- Trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên trẻ
- Nhận xét tiết học: Cô động viên những trẻ đẹp và khuyến khích những trẻ còn yếu
*Kết thúc: Trẻ hát múa bài “Múa cho mẹ xem” 2 lần và đi ra sân
Dạo chơi ngoài trời
- Kể chuyện cho trẻ nghe chuyện “Ba cô gái”
-Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện 1-2 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lại cho trẻ nghe câu chuyện 1 lần nữa
- Cô giáo dục trẻ, biết yêu thơng quan tâm đếm mẹ và mọi ngời
+ Trò chơi dân gian: Ô ăn quan
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Trẻ chơi cô bao quát và gợi ý cho trẻ
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi: Bóng, giáy, hạt ốc…
- Trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an toàn cho trẻ
Chơi các góc buỏi sáng
+ Góc chính
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, y bác sỹ
+ Góc kết hợp
- Góc xây dựng: Xây nhà 2 tầng
- Góc nghệ thuật : hát đọc thơ về chủ đề
- Góc học tập: chữ a, ă, â bàng hạt ốc
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc đồng dao “chim trời ai dễ đếm lông…” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ đọc bài thơ “Làm anh” đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Trong khi trẻ chơi cô đi từng góc quan sát và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Chơi các góc buổi chiều
* Ôn luyện kỉ năng các góc chơi (góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc phân vai)
+ Tiến hành:
Trang 9- Cô cháu cùng trò chuyện về các góc chơi
- Cho trẻ về chơi ở các góc
- Trẻ chơi cô bao quát và gợi ý để trẻ sáng tao hơn trong khi chơi
+ Hoạt động theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi
- Trẻ chơi cô bao quát lớp
Đánh giá cuối ngày
-o0o -Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2012 hoạt động chung Tạo hình Vẽ đồ dùng trong gia đình I.Kết quả mong đợi - Trẻ biết dùng những kỉ năng đã học để vẽ về đồ dùng trong gia đình - Trẻ biết tên, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình, biết vẽ cân đối bố cục bức tranh và tô màu đẹp - Trẻ biết giữ gìn và bảo quản các đồ dùng đó II Chuẩn bị: - Tranh mẫu vẽ đồ dùng cá nhân, lô tô về các đồ dùng nh: Quần, áo, đọi bát, song nồi
- Vở tạo hình, bút các màu, bàn ghế đúng quy định III Tiến hành: *Trẻ hát vận động bài hát “Múa cho mẹ xem”, sau đó đàm thoại về nội dung bài hát * Chơi trò chơi “Tìm nhanh đồ dùng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần (Cô quan sát và động viên) - Cô giới thiệu tranh vẽ và một số đồ dùng trong gia đình cho trẻ xem và mời trẻ nêu nhận xét về bức tranh - Các con thấy bấc tranh cô vẽ nh thế nào? - Cô vẽ những gì? vậy các con có muốn vẽ về những đồ dùng này không ? - Các con thích vẽ gì? * Cô hớng dẫn trẻ cách vẽ: - Cô vẽ gợi ý qua cho trẻ xem, và gợi hỏi trẻ các con định vẽ gì?
+ Trẻ thực hành: - Cô nhắc nhỡ trẻ cách cầm bút, t thế ngồi và quan sát gợi ý cho những trẻ còn lúng túng về cách vẽ và tô màu - Khi trẻ vẽ cô đi từng bàn và gợi ý cho trẻ * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo tất cả sản phẩm lên giá cho trẻ quan sát và mời trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét bổ sung cho những sản phẩm đẹp và cha đẹp * Kết thúc: - Trẻ hát bài “cả nhà thơng nhau”đi ra sân Dạo chơi ngoài trời - Đọc ca dao: Công cha nh
Trang 10- Trò chơi: Có bao nhiêu đồ vật
- Chơi tự do
+ Tiến hành:
- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân
- Trẻ hát bài “Bàn tay mẹ” đi đến nơi quan sát
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cho trẻ đọc bài ca dao theo cô 2-3 lần
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài ca dao
- Tổ chức cho trẻ đọc theo yêu cầu của cô (cô chú ý sữa sai và động viên khuyến khích trẻ)
- Giáo dục trẻ biết vâng lời và yêu quý bố mẹ
+ Trò chơi dân gian: Có bao nhiêu đồ vật
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ chơi cô bao quát lớp
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi (bóng, búp bê, giấy, que tính)
- Trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an toàn cho trẻ
Chơi các góc buổi sáng
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Góc xây dựng: Xây nhà cho bà em
- Góc nghệ thuật: làm album ảnh về gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
+ Tiến hành:
- Trẻ đọc bài thơ “Chia bánh” đên bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ hát bài “Niềm vui gia đình” đi nhẹ nhàng về các góc chơi
- Trong khi trẻ chơi cô đi từng góc qun sát và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét các góc chơi
Hoạt động chiều
* Lao động:
- Cô hớng dẫn cho trẻ lặt rác xung quanh lớp
- Hớng dẫn cho trẻ lau chùi đồ dùng đồ chơi
* Đóng chủ đề lớn: “Gia đình thân yêu của bé”
- Trẻ hát bài “Cả nhà thơng nhau”, sau đó cho trẻ cùng kể về gia đình của mình, về nhu cầu của gia đình, về mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình
- Trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà”đi tham quan phòng triển lãm
- Trẻ đến nơi cô gợi hỏi về nội dung của các bức tranh
- Các con thấy bức tranh này vẽ về gia đình bạn nào đây?
- Gia đình bạn có mấy ngời con?, Thuộc gia đình đông hay ít con?
- Trong gia đình chúng ta còn cần những đồ dúng gì nữa?
- Bố mẹ các con phải nh thế nào?
- Tổ chức cho trẻ hát múa, kể chuyện, đọc thơ về gia đình của mình
- Trẻ hát bài “Cho con” đi về chổ ngồi
* Mở chủ đề lớn: “Lớn lên bé thích làm nghề gì?”
- Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề trong xã hội
- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đề mới mà trẻ sẽ đợc khám phá vào tuần sau
- Cô căn dặn trẻ về hỏi xem bố mẹ các con làm nghề gì?
- Cho trẻ đọc theo cô bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề?
* Nêu gơng cuối tuần.
- Cô nêu lên các tiêu chí để trẻ tự nhận xét và đánh giá về nhau
Đánh giá cuối ngày.