Giao an chu de nghe nghiep

Hoạt động ngoài trời + Hoạt động có chủ đích: Thăm quan, quan sát các lớp học trong trờng... - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày.[r]

Trang 1

Chủ đề: nghề nghiệpThời gian thực hiện 5 tuần

Từ ngày 19 -> 21 tháng 12 năm 2012

A CHUẩN Bị:

- Tranh ảnh về một số nghề như: Bỏc sĩ, giỏo viờn ,bộ đội ,cụng nhõn,thợ hàn…

- Cỏc tranh ảnh cú nghề truyền thống của địa phương

- Đồ dựng đồ chơi, lụ tụ chủ đề

+Sưu tầm tranh ảnh về cỏc loại nghề

+ Dỏn hoặc dớnh ảnh của cỏc nghề lờn 1 cỏi bảng

+ Treo bảng vào 1 gúc để trẻ quan sỏt, trao đổi với nhau 2 Mục đích:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hạot động

- Trẻ phát triển đợc tính thẩm mĩ qua các hoạt động tạo hình

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung

2 Mục đích:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ phát triển đợc tính thẩm mĩ qua các hoạt động tạo hình

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung

3 Biện pháp:

- Cụ chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề nghề nghiệp.

-Trũ chuyện đàm thoại cho trẻ kể và giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ và một

số nghề truyền thống của địa phương, cho trẻ nghe cỏc cõu chuyện liờn quan đếnnội dung chủ đề

C KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

I MỤC TIấU:

1 Phát triển thể chất.

- Trẻ biết thực hiện các vận động của cơ thể

- Phát triển các cơ của đôi bàn tay, ngón chân, phát triển sự phối hợp các cơ quan vận động

- Trẻ có một số kỹ năng vận động để mô tả lại một số hoạt động, công việc của một số nghề trong xã hội: nấu ăn, thợ may, thợ xây, giáo viên, bác sĩ,

- Phát triển sự nhanh nhạy của các giác quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu

về các sự vật, hiện tợng khác nhau trong chủ điểm nghề nghiệp

- Trẻ hiểu đợc ý nghĩa của việc ăn uống đủ các chất dinh dỡng, hợp vệ sinh và ngủ đúng giờ giúp trẻ cơ thể có sức khoẻ tốt

Trang 2

- Phát triển tính tò mò, hiểu biết, óc quan sát, khả năng so sánh, phân loại đồ

dùng, sản phẩm theo nghề

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phân biệt, so sánh

3 Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết nói đủ câu, diễn đạt rõ ý khi nói về một số nghề

- Biết sử dụng một số từ mới về một số nghề

- Trẻ biết đọc diễn cảm, đúng nhịp các bài thơ, đồng giao, kể chuyện diễn cảmcác bài trong chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ mạnh dạn sử dụng một số từ mới và hiểu về ý nghĩa của các từ đó

- Biết nói lên những điều trẻ biết và quan sát thấy

- Trẻ phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp bằng lời với những

ng-ời xung quanh

4 Phát triển tình cảm- xã hội

- Phát triển kỹ năng hợp tác với bạn bè cùng lớp và với mọi ngời xung quanh

- Biết chia sẻ, quan tâm đến ngời khác ( Biết giúp đỡ bạn nh cất ghế khi bạn bị

đau tay giúp đỡ ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức )

- Trẻ yêu quý ngời lao động, tôn trọng các nghề trong xã hội

- Trẻ biết yêu cái đẹp và sự đa dạng phong phú về những công việc và sản phẩmcủa các nghề

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ hát, múa, vận động minh hoạ theo lời bài hát, kết hợp các dụng cụ âm nhạc

nh mũ múa, hoa, trống góp phần làm sinh động thêm cho các bài hát trong chủ

- Có tình cảm yêu quí tôn trọng ngời lao động

- Có một số thói quen tự phục vụ

I MẠNG NỘI DUNG:

Ngày nhà giáo việt Nam 20-11

- Trẻ biết ngày 20/11 hàng năm là

ngày hội của các thầy, cô giáo

- Biết công việc hàng ngày của

- Thông qua tìm hiểu về các nghề, trẻ biết yêu mến, quí trọng ngời lao động

- Biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của ngời lao động

Nghề nghiệp

Trang 3

* Giáo dục dinh dỡng - sức khoẻ:

-Trò chuyện về vai trò của dinh dỡng : thức

ăn cung cấp nhiều chất bổ cho cơ thể, giúp

cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối,thông

minh, học giỏi.

- ăn uống đủ chất và lợng, ăn nhiều món ăn

khác nhau, ăn hết xuất không kén chọn thức

ăn.

* Vận động: - Trờn sấp, đập bóng, - bò cao,

đuổi bóng; - Bật qua dây,

- chuyền bóng sang hai bên; - Bò cao, bật

ô, ném đích ngang.

Trò chuyện về một số ngành nghề trong xã hội.

- Thảo luận, kể về những điều đã biết, đã quan sát đợc về một số nghề.

- Kể về một số nghề gần gũi quen thuộc -Truyện: “ ”.

- Thơ: Tặng hoa cô giáo ; Em làm thợ xây; Làm nghề nh bố; Chú giải phóng quân.

- Đồng dao: Kéo ca lừa xẻ; Bàn tay đẹp,

ngữ

Nghề nghiệp

Phát triển nhận thức

Phát triển thẩm mỹ

+Làm quen với toán:

- Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt về

- NB sự khác nhau rõ nét về chiều

rộng của hai đối tợng, sử đụng

+Âm nhạc:

- Cô giáo; Em tập lái ô tô, Cháu yêu cô chú công nhân; Lớn lên cháu lái máy cày; Làm chú bộ

đội.

- Nghe hát: Cô giáo miền xuôi, Anh phi công ơi; Hạt gạo làng ta; Bác đa th vui tính; Cháu th-

Trò chuyện thể hiện tình cảm, mong muốn đợc làm việc ở một số nghề nào đó, ớc mơ trở thành ngời làm nmghề mà trẻ biết và yêu thích.

- Trẻ biết yêu quí các nghề.

- Thực hành giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao

động.

- Trò chơi đóng vai ngời làm nghề; thực hành thể hiện tình cảm yêu quí ngời lao động, quí trọng các nghề khác nhau.

Trang 4

Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

Từ ngày 19 đến 23 tháng 11 năm 2011

I Mạng nội dung

Trang 5

II Mạng hoạt động

Hoạt động của bé

- Trẻ múa hát chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11

- Làm những món quà tặng cô

Ngày vui của cô giáo

- Chung vui cùng cô giáo

- Biểu diễn văn nghệ chào mừng

- tặng quà cho cô giáo

- Trò chuyện cùng cô về ngày nhà giáo việt nam

Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

Trang 6

Kế hoạch tuần 12

Hoạt

Phát triển nhận thức

- Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt về độ

lớn Giữa 2 đối t ợng Sử dụng đúng từ

- Nghe dọc kể chuyện trong chủ đề

Trang 7

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng Trò chuyện với trẻ về gia đình

trẻ: tên bố mẹ, anh chị em của trẻ? Hỏi trẻ: Bố mẹ làm nghề gì? ở trong nhà ai làm việc gì? Bé thích làm gì ở nhà? GĐ con có ai là thầy, cô giáo?

độ lớnGiữa 2 đối tợng Sử dụng đúng

từ “To hơn”,

“nhỏ hơn”

PTNN

Thơ: Tặng hoa cô giáo

Hoạt

động góc - Góc xây dựng: Xây trờng mầm non.- Góc phân vai: Cô giáo

- Góc tạo hình: Dán trang trí quang cảnh trờng mầm non

- Góc học tập: Chọn và phân loại tranh lô tô theo nghề

- Góc th viện: Xem tranh ảnh về các hoạt động của các cô giáo

- Biểu diễnvăn nghệ

- Tuyên

d-ơng, Dán phiếu bé ngoan vào ngày cuối tuần

b) Trọng động:

- Tập kết hợp bài: “Lại đây với cô” với các động tác: Tay, chân, bụng, bật

Trang 8

c)Hồi tĩnh:

Cho trẻ xếp hàng đi nhẹ nhàng về lớp

II- Hoạt động góc:

1

Dự kiến nội dung

- Góc xây dựng: Xây trờng mầm non

- Góc phân vai: Cô giáo

2.Yêu cầu:

- Thỏa mãn nhu đợc vui chơi của trẻ

- Bớc đầu trẻ biết phối hợp cùng nhau trong khi chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết

- Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng trờng mầm non

- Góc phân vai: Trẻ biết nhận vai và thể hiện đợc một số hành động của vai: Cô giáo dạy các em học sinh hát múa, đọc thơ

- Góc tạo hình: Trẻ biết dán thêm hoa lá, cây, cỏ cho trờng mầm non thêm

- Góc xây dựng: Vật liệu xây dựng: Gạch sỏi, các loại cây cỏ

- Góc phân vai: Một số đồ dùng của cô giáo, xắc xô, các loại tranh chuyện, tranh thơ

- Góc tạo hình: Các nguyên vật liệu đa dạng, phong phú, kéo, giấy màu, hồ dán,

- Góc học tập: Lô tô đồ dùng sản phẩm các nghề

- Góc th viện: Các loại sách báo, tranh ảnh về các hoạt động của cô giáo

4 H ớng dẫn:

a) Thoả thuận trớc khi chơi:

- Cô giới thiệu các góc chơi, trò chuyện với trẻ về các góc chơi: Cho trẻ kểtên một số nghề mà trẻ biết Nghề đó làm công việc gì?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đóng vai các nghề trong xã hội

+ Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” Ai thích làm các cô chú công nhân xây dựng để xây dựng nhiều ngôi trờng thật đẹp nào? Ai thích làm nghề nh bạn? Trẻ nhận vai

+ Có trờng học rồi, thế ai muốn làm cô giáo để dạy học cho các em học sinh nào? Cô giáo thờng làm những công việc gì? Các em học sinh thì phải

Trang 9

- Cô bao quát chung và khuyến khích trẻ liên kết các nhóm chơi khác với nhau.

c) Nhận xét sau khi chơi:

Cuối buổi chơi cô lắc xắc xô báo hiệu giờ chơi đã hết, cô cho trẻ tham quan ởcác góc và về góc xây dựng và nhận xét buổi chơi

Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định

III- Hoạt động ngoài trời:

- Biết và thích chơi các trò chơi

- Rèn luyện tính hợp tác khi chơi với bạn

- Qua trò chơi luyện cho trẻ phản xạ nhanh khéo léo Phát triển thính giác và khả năng địmh hớng trong không gian

a) Quan sát có chủ đích: Thăm quan, quan sát các lớp học trong trờng.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát”Trờng chúng cháu là trờng mầm

- Cô cho trẻ đến quan sát các lớp học trong trờng,

trò chuyện cùng trẻ về các lớp học:

- Trẻ đi theo hàng để thăm quan, trò chuyện

tr-+ Trong lớp học có những ai? - Có cô giáo và nhiều

bạn

+ Cô giáo đang làm gì? - Cô giáo đang dạy học

chơi

+ Chúng mình có yêu các lớp học của chúng

mình không? Yêu thì phải làm gì? - Giữ lớp sạch sẽ

+ Đến lớp học có nhiều các bạn các con có thấy

vui không? Các bạn chơi với nhau phải ntn? - Rất vui, chơi đoàn kết

b) Trò chơi vận động: : “ Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Cô xếp trẻ đứng thành vòng tròn Trẻ nắm tay nhau giơ cao lên

đầu Cô chọn 2 trẻ có sức khỏe tơng đơng nhau: 1 trẻ đóng vai “mèo”, 1 trẻ

đóng vai “chuột”, 2 trẻ đúng dựa lng vào nhau ở giữa vòng tròn Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu thì chuột chạy và mèo đuổi chuột Chuột chui qua lỗ nào thìmèo phải đuổi theo qua lỗ ấy Mèo bắt đợc chuột thì coi nh mèo thắng cuộ,

Trang 10

nếu không bắt đợc chuột thì coi nh mèo bị thua Mỗi lần chơi không nên để trẻ chạy qua 1 phút, sau đó đổi vai chơi

c) Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn Cô chọn 2 trẻ, 1 trẻ đóng vai “dê”,

1 trẻ đóng vai ngời bắt dê Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại Trong khi chơi cả 2 cùng

bò, trẻ làm “dê” vừa bò vừa kêu “ Be, be, be” Còn trẻ kia phải chú ý lăng nghe tiếng kêu để định hớng và tìm bắt đợc dê, nếu bắt đợc dê là trẻ đó thắng cuộc Trò chơi lại tiếp tục với 2 trẻ khác

d) Chơi tự do: Cô cho trẻ tự chọn những đồ chơi, trò chơi mà trẻ thích , cô

cùng chơi với trẻ Trẻ biết chơi đoàn kết Chơi xong biết giúp cô cất dọn đồ chơi về đúng nơi quy định

IV- Hoạt động chiều:

- Vệ sinh cá nhân trẻ

- Ăn quà chiều

- Hoạt động tự chọn

- Tuyên dơng, Dán phiếu bé ngoan vào ngày cuối tuần

- Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày

Thứ hai , ngày 19 tháng 11 năm 2011

a- hoạt động chung

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ

Dạy vỗ tay theo nhịp: Cô giáo( Kĩ năng)

Nghe hát: Cô giáo miền xuôi Nhạc và lời: Mộng Lân Trò chơi: Ai nhanh nhất.

I- Mục đích yêu cầu

III- Tiến hành Hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức

* Cho trẻ đọc bài thơ "Mẹ và cô"

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Công việc của mẹ làm gì?

- Công việc của cô giáo làm gì?

Có một bài hát cũng nói về cô giáo đấy

Th-ờng", lời Nguyễn Hữu Tờng

+ Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ

có 2 ngời mẹ, 1 ngời mẹ ở nhà, 1 ngời mẹ ở

Trang 11

ờng đều quan tâm chăm sóc các con.

- Các con có yêu cô giáo không?

- Để tỏ lòng kính yêu cô giáo các con phải làm

- Giới thiệu tên bài hát bài có tên là : “ Cô giáo

miền xuôi” nhạc và lời: “ Mộng Lân”

- Cô hát lần 2

- Giảng nội dung: Cô giáo ở tận miền xuôi lên

đây để dạy các con múa, hát, đọc thơ, kể

chuyện Cả ngày các con đợc ở bên cô thật là

vui

- Cô hát cho trẻ nghe lần 3

c Hoạt động 3: Trò chơi "ai nhanh nhất "

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Cô hát nhỏ trẻ đi xung quanh vòng tròn, cô

hát cho trẻ nhảy vào vòng tròn, ai chậm không

có vòng sẽ phải nhảy lò cò

- Cô động viên khen ngợi trẻ

* Giáo dục trẻ nghe lời cô giáo: Để tỏ lòng

kính yêu cô giáo, kính yêu mẹ các con phải biết

vâng lời, chăm ngoan học giỏi nh vậy mới

ngoan

3 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài 'cô giáo " 1 lần

- Hiểu nội dung câu chuyện

đứng vào 1 ngờiLắng nghe

- Cả lớp hát 1 lần

B Hoạt động ngoài trời

+ Hoạt động có chủ đích: Thăm quan, quan sát các lớp học trong trờng

D- Hoạt động chiều:

- Ăn quà chiều

Trang 12

- Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày.

Nhận xét các hoạt động trong ngày

Tình trạng sức khỏe:

Kiến thức, kỹ năng Thái độ

Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012

A- Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt về độ lớn

Giữa 2 đối tợng Sử dụng đúng từ “To hơn”, “nhỏ hơn” I/ Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn giữa 2 đối tợng

- Trẻ biết nhận xét, so sánh độ lớn của 2 đối tợng

- Câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng 2 cây nấm (Nấm màu xanh to hơn,nấm màu đỏ nhỏ hơn), 2 bông hoa (Hoa màu đỏ to hơn, hoa màu vàng nhỏhơn)

- Cô còn có một câu chuyện rất hay về gia đình nhà

thỏ đấy Đó là câu chuyện “Ai đáng khen nhiều

hơn” Cô sẽ kể cho các con nghe nhé

2 Nội dung

a, phần 2 : Nhận biết biểu tợng to hơn, nhỏ hơn

- Cô kể chuyện: ở một nhà kia có 2 anh em thỏ sống

với mẹ Bố đi làm xa nên đứa nào cũng tỏ ra là thơng

mẹ nhất và đáng khen nhiều nhất Biết chuyện này

một hôm thỏ mẹ bảo 2 anh em: “Sáng nay các con

đợc nghỉ học, Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ 10 chiếc

nấm hơng, Thỏ em ra đồng hái cho mẹ 10 bông hoa

Trẻ chơi cùng cô

- Tai dài, tai dài

- Ăn cỏ

- Đa 2 tay lên miệng

- 2 tay để vào tai

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Nghe cô kể

Trang 13

Đờng xa các con đi cẩn thận nhé!”

+ Thỏ mẹ đa cho 2 anh em mỗi ngời 1 cái giỏ

- Cô đa 2 cái giỏ và hỏi trẻ:

+ Cái giỏ nào to hơn?

+ Cái giỏ nào nhỏ hơn?

+ Cô đặt giỏ nhỏ vào miệng giỏ to cho trẻ quan sát

để trẻ nhận ra giỏ nào to, giỏ nào nhỏ Cô giải thích

cho trẻ hiểu: giỏ có nơ màu đỏ nhỏ hơn nên đặt đợc

vào trong giỏ có nơ xanh Giỏ có nơ xanh to hơn nên

- 2 anh em thỏ đi hái nấm và hái hoa Cô đa thỏ anh

mặc áo đỏ và thỏ em mặc áo vàng ra cho trẻ quan

thỏ anh (Thỏ anh che kín thỏ em)

+ Các con thấy Thỏ anh nh thế nào so với thỏ em?

+ Vì sao con biết thỏ anh to hơn, thỏ em nhỏ hơn?

-> Thỏ anh to hơn thỏ em vì che kín thỏ em Vì thế

mà các con không nhìn thấy thỏ em Thỏ anh không

- Cô nói “Thỏ mặc áo đỏ các con nói là to hơn

“Thỏ mặc áo vàng các con nói là nhỏ hơn

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- 2 anh em Thỏ chạy thật nhanh vào rừng hái nấm và

hái hoa mang về tặng mẹ đấy

- Các con có muốn đi hái nấm, hái hoa giúp thỏ anh

thỏ em không?

- Nào chúng mình cùng đi vào rừng hái hoa và hái

nấm giúp anh em nhà thỏ nhé

- Thỏ em đã vào rừng và hái đợc hoa rồi Các con

hãy giúp Thỏ em mang hoa về nhà nhé

- Hoa nào to hơn? hoa nào nhỏ hơn?

- Hoa màu đỏ to hơn, hoamàu vàng nhỏ hơn

- Trẻ nói “To hơn”

- Trẻ nói “Nhỏ hơn”

Trang 14

- Chơi trò chơi: Cô nói “Hoa màu đỏ”

Cô nói “Hoa màu vàng”

Và ngợc lại

- Thế là thỏ em đã hái đợc hoa mang về tặng mẹ rồi

* Trò chơi 2: Hãy làm cho đúng

- Cô kể tiếp: Nh vây là Thỏ anh và Thỏ em đã hái

đ-ợc nhiều cây nấm to, cây nấm nhỏ, nhiều bông hoa

to, hoa nhỏ rất đẹp để tặng mẹ rồi

- Các con hãy mang những chiếc nấm, bông hoa về

giúp 2 anh nhà Thỏ nhé Nhng các con nhớ lấy nấm

to, hoa to bỏ vào giỏ to, nấm nhỏ, hoa nhỏ bỏ vào

giỏ nhỏ

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Chú thỏ con” và cất

nấm, hoa vào giỏ

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung tiết học và cho trẻ

làm các chú thỏ đi tắm nắng (ra ngoài)

- Trẻ cất nấm và hoa theo yêu cầu của cô

- Trẻ vừa đi vừa hát bài

“Trời nắng, trời ma” và ra ngoài

B Hoạt động ngoài trời

+ Hoạt động có chủ đích: Thăm quan, quan sát các lớp học trong trờng

- Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột ”

D- Hoạt động chiều:

- Ăn quà chiều

- Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động của trẻ trong ngày

Nhận xét các hoạt động trong ngày

Tình trạng sức khỏe:

Kiến thức, kỹ năng Thái độ

Thứ t, ngày 21 tháng 11 năm 2012

A- Hoạt động có chủ đích

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Thơ: Tặng hoa cô giáoI/ Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, thể hiện đợc tình cảm qua bài thơ

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	38,3 KB