Mục tiêu: Giáo dục BVMT qua môn Khoa học nhằm: - Cung cấp cho HS những hiểu biết về MT sống gắn bó với các em, MT sống của con người.. - Hình thành các khái niệm ban đầu về MT, MT tự nhi[r]
Trang 1Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
Hoạt động 1
Bạn đã biết đ ợc mục tiêu GDBVMT trong tr ờng tiểu
học Can cứ vào mục tiêu, nội dung, ch ơng trinh
môn Khoa học cấp tiểu học, bạn hãy thực hiện
nhiệm vụ sau:
1 Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Khoa học
2 Mụn Khoa học cú thể tớch hợp GDBVMT theo
phương thức nào?
Bạn hãy độc lập suy nghĩ, sau đó trao đổi trong nhóm
Trang 2Gi¸o dôc BVMT qua
m«n khoa häc
Ph¶n håi H 1: Đ
1 Mục tiêu:
Giáo dục BVMT qua môn Khoa học nhằm:
- Cung cấp cho HS những hiểu biết về MT sống gắn bó với
các em, MT sống của con người
- Hình thành các khái niệm ban đầu về MT, MT tự nhiên,
MT nhân tạo, sự ô nhiễm MT, bảo vệ MT
- Biết một số tài nguyên thiên nhiên, năng lượng, quan hệ
khai thác, sử dụng Biết mối quan hệ giữa các loài trên
Trang 3Gi¸o dôc BVMT qua
m«n khoa häc
- Những tác động của con người làm biến đổi môi trường, sự cần thiết phải khai thác, BVMT để
phát triển bền vững.
- Hình thành cho HS những kĩ năng ứng xử, thái độ tôn trọng và BVMT một cách thiết thực, rèn luyện những kĩ năng nhận biết những vấn đề về MT.
- Tham gia một số các hoạt động BVMT phù hợp với lứa tuổi, thuyết phục người thân, bạn bè có ý thức/hành vi BVMT
Trang 4Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
2 Ph ơng thức tích hợp
2.1 Nguyên tắc tích hợp(TH):
- TH nh ng không làm thay đổi đắc tr ng môn
học.
- TH chọn lọc, không sa đà, tùy tiện.
- Phát huy tính tích cực nhận thức và kinh
nghiệm của HS, tận dụng tối đa mọi khả nang
Trang 5Giáo dục BVMT qua
môn khoa học
2.2 Các mức độ tích hợp: Mụn Khoa học có khả nang tích hợp GDBVMT theo 3 mức độ:
- Toàn phần
- Bộ phận
- Liên hệ
Trang 6Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp
GDBVMT qua môn Khoa học
Họat động 2
Bạn hãy rà soát, nghiên cứu nội
dung, ch ơng trinh, SGK môn
KH các lớp 4, 5 từ đó:
1 Xác định các bài có thể tích
hợp/lồng ghép
GDBVMT(các mức độ toàn
phần, bộ phận, liên hệ)
2 Xác định nội dung
GDBVMT trong mỗi bài
theo mẫu
Chủ đề
về MT Nội dung
GDMT
Ch ơng bài Mức
độ
Trang 7Nội dung, địa chỉ, mức độ - L4
Chủ đề
về MT Nội dung GDMT Ch ơng bài Mức độ
Con ng ời
và MT - Mối quan hệ giua con ng ời với MT: nhu
cầu về không khí, thức an, n ớc uống,
- Chủ đề:Con ng ời
và sức khỏe Bài:
1,2,4,5,10,14,16
- Chủ đề: Vật chất
và nang l ợng,B:
36,38,42,43,44
Liên hệ/bộ phận
MT và
TNTT - Một số đặc điểm
chính của mt và TNTT
Chủ đề:Vật chất và nang l ợng
B:20,21,22,23,30,31 ,53,54
Chủ đề: thực vât &
Liên hệ/bộ phận
Trang 8Nội dung, địa chỉ, mức độ - L4
Mối
quan hệ
dân
số/môi tr
ờng
Sự ô
nhiễm
MT
ô nhiễm không khí, nguồn n ớc
Chủ đề: Vật chất và nang l ợng
B:25,26,39,43,44.
bộ phận
Biện
pháp
Bảo vệ, cách thức làm n ớc sạch, tiết Chủ đề: Vật chất và nang l ợng.B: 27, 28, bộ phận-toàn phần
Trang 9Nội dung, địa chỉ, mức độ – L5
Chủ đề
về MT Nội dung GDMT Ch ơng bài Mức độ
Con ng ời
và MT - Mối quan hệ giua con ng ời với MT: nhu
cầu về không khí, thức an, n ớc uống,
Chủ đề:Con ng ời
và sức khỏe Bài:
8, 12,13,14,15,16
Liên hệ/bộ phận
MT và
TNTT - Một số đặc điểm
chính của mt và TNTT
Chủ đề: Vật chất
và nang l ợng.B:22,23,24,26 -30; 40,42-46, 49
Liên hệ/bộ phận
Trang 10Nội dung, địa chỉ, mức độ – L5
Mối quan hệ
dân số/môi tr
ờng
Sự ô nhiễm
MT ô nhiễm không khí, nguồn n ớc
Chủ đề:MT và TNTN.B: 65-67 bộ phận
Biện pháp
BVMT
Bảo vệ, cách thức làm n ớc sạch, tiết kiệm n ớc, bảo vệ bầu không khí
Chủ đề:MT và TNTN.Bài: 68,69 Toàn
phàn