* Kiến thức: - Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” bằng lời kể của mình.. * Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa[r]
Trang 1Tiết 14 – Tuần 14
Kể Chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I Mục tiêu:
* Kiến thức: - Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng
đoạn và toàn bộ câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” bằng lời kể của mình
* Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu
thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến cho ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học
* Thái độ: - Yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích của
xã hội
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK
+ Học sinh: Bộ tranh SGK
III Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Khởi động: Ổn định.
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3 Giới thiệu bài mới: “Pa-xtơ và em bé”.
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện
dựa vào tranh
+ Đề bài 1 : Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ và em
bé”
• Giáo viên kể chuyện lần 1
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-I
Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,…
• Giáo viên kể chuyện lần 2
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh.
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh kể
từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh
• - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghĩ gì về ông Lu-I Pa-xtơ?
+ Nếu em là ông Lu-I Pa-xtơ, em có cảm giác như thế
nào khi cứu sống em bé?
+ Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ gì về
ông?
Hoạt động 3: Củng cố.
- Hát
- Lần lượt học sinh kể lại việc làm
bảo vệ môi trường
-Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
- Cả lớp lắng nghe.
- Học sinh lần lượt kể quan sát từng tranh
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tổ chức nhóm.
- Lần lượt trong nhóm, nhóm
trưởng cho từng học sinh kể
- Học sinh tập cách kể lẫn nhau.
- Học sinh thi kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể
hay nhất biết diễn tả phối hợp với tranh
- Học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu
chuyện
Trang 2- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
5 Tổng kết – dặn dò:
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc,
đã nghe”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý
nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét.
- HS thi kể trước lớp
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: