-Di sản văn hóa vật thể là những sản - Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch [r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1
7B2
BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: học sinh hiểu:
- Khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể
- Sự khác nhau giữa di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể
- Học sinh khuyết tật: Hiểu được di sản văn hóa và có thái độ đúng đắn với những
di sản văn hóa
2/ Kĩ năng:Hình thành ở học sinh hành động cụ thể về bảo vệ di sản văn hóa
3/ Thái độ:Có ý thức giữ gìn và bải tồn những di sản văn hóa
*GD kĩ năng sống:
-HS cần có kĩ năng phân tích so sánh,giải quyết vấn đề,tư duy sáng tạo,hợp tác 4.Định hướng năng lực: năng lực phân tích, năng lực độc lập sáng tạo trong việc phát hiện và xử lí các vấn đề trong thực tiễn
*Tích hợp:
-Tích hợp GD pháp luật
II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh, sách báo, tạp chí về di sản văn hóa
- Chuẩn bị của học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu về các di sản văn hóa
III/Phương pháp:
-Thảo luận nhóm,xử lí tình huống,hỏi và trả lời,xây dựng kế hoạch hành động
IV.Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định lớp:(1’)
2/ Kiểm tra bài cũ:(5’)
Câu hỏi:
- Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Cho ví dụ
- Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Bản thân em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Dự kiến phương án trả lời:
- Bảo vệ môi truờng và tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm cân bằng sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra; khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên Ví dụ : Trồng rừng phủ xanh đồi trọc, không vứt rác bừa bãi
- Thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; tuyên truyền và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện việc bảo vệ môi
-Tích hợp GD môi trường
-Tích hợp GD Quốc Phòng
-Tích hợp GD Đạo đức
Trang 2trường và tài nguyên thiên nhiên; biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên
3/ Bài mới: (35’)
- Mục đích: Giới thiệu bài mới
- Phương pháp: đặt vấn đề.
- Thời gian : 2’
Giáo viên treo một số tranh ảnh về di sản văn hóa: Tháp Dương Long, Hầm
Hô, Tháp Đôi, Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha
? Nêu hiểu biết của các em về các hình ảnh này?
Nêu hiểu biết cá nhân Sau đó giáo viên dẫn vào bài: Tất cả các tranh ảnh mà các em vừa quan sát gọi là di sản văn hóa Vậy để hiểu thế nào là di sản văn hóa,
nó bao gồm những loại nào hôm nay cô cùng các em tìm hiểu bài: Bảo vệ di sản văn hóa
Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của thông
tin, sự kiện/ SGK.
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,
thuyết trình, nghiên cứu trường hợp
điển hình
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp
- Thời gian: 08 phút
- Cách thức tiến hành:
-Yêu cầu HS tìm hiểu ND phần thông
tin trước ở nhà thông qua câu hỏi phần
gợi ý/SGK
? Em hãy nêu một số danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hóa ở
địa phương, trong nước, trên thế giới?
- Nhận xét, giới thiệu thêm: Phố cổ
Hội An, Nhà tù Hỏa Lò, Các làn điệu
dân ca, các tác phẩm văn học, áo dài
? Việt Nam có những di sản nào được
công nhận là di sản văn hóa thế giới?
- Thánh địa Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long,
Cố đô Huế, Phố cổ Hội An, Cồng
chiêng Tây Nguyên
*Tích hợp GD môi trường (2’)
? Để bảo vệ những di sản VH chúng ta
cần lam gì để bảo vệ vẻ đẹp của
chúng?
-2HS phát biểu- NX
1.Thông tin:
a.Đọc,quan sát:
b.Nhận xét:
Trang 3-GV khái quát
* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài
học:
- Mục đích: HS hiểu được di sản văn
hóa là gì? Phân biệt được di sản văn
hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật
thể.
- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết
vấn đề.
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp
- Thời gian: 12 phút
- Cách thức tiến hành:
GV: Thánh địa Mĩ Sơn, Tháp Đôi, áo
dài truyền thống gọi là di sản văn hóa
? Vậy em hiểu di sản văn hóa là gì?
- Di sản văn hóa bao gồm di sản văn
hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật
thể là sản phẩm tinh thần và vật chất
có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
được truyền từ thế hệ này qua thế hệ
khác
- Nhận xét, giải thích khái niệm phi vật
thể, vật thể Phi vật thể là những cái gì
không rõ ràng thuộc về giá trị tinh
thần Vật thể là những cái gì rõ ràng,
có thể nắm bắt được thuộc về sản
phẩm vật chất
? Thế nào là di sản văn hóa phi vật
thể, di sản văn hóa vật thể?
- Di sản văn hóa phi vật thể là những
sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử,
văn hóa, khoa học được lưu giữ bằng
trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng
truyền miệng, truyền nghề, trình diễn
và các hình thức lưu giữ, lưu truyền
khác
-Di sản văn hóa vật thể là những sản
phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn
hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử
-văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật,
cổ vật, bảo vật quốc gia
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo 4
2 Nội dung bài học:
a.Khái niệm:
-Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần và vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được truyền
từ thế hệ này qua thế hệ khác
- Di sản văn hóa phi vật thể là những sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác
- Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử -văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia
Trang 4nhóm tìm những di sản phi vật thể và
những di sản vật thể
- Thảo luận, lên bảng trình bày
+ Di sản văn hóa phi vật thể: Kho tàng
ca dao, tục ngữ; chữ Hán, chữ Nôm;
tác phẩm văn học, trang phục áo dài
truyền thống, phong tục
+ Di sản văn hóa vật thể: Tháp Bánh ít,
Đền Ngọc Sơn, Chùa Một Cột, Vịnh
Hạ Long
- Giáo viên nhận xét
? Trong các di sản văn hóa vật thể
kể trên, di sản nào là di tích lịch sử,
văn hóa, di sản nào là danh lam
thắng cảnh?
- Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp,
Tháp Đôi, Tháp Bánh ít, Cố đô Huế
- Di tích lịch sử - văn hóa: Căn cứ Núi
Bà, Hòn Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ
Chi
- Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một,
Suối Mơ, Hầm Hô, Vịnh Hạ Long
? Di tích lịch sử, văn hóa là gì?
- Di tích lịch sử, văn hóa là công trình
xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ
vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình,
địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hóa,
khoa học
GV: giới thiệu thêm cho học sinh các
di tích lịch sử, văn hóa: Núi Bà Đen,
Bảo tàng Quang Trung
? Danh lam thắng cảnh là gì? Cho ví
dụ.
- Là cảnh quang thiên nhiên hoặc địa
điểm có sự kết hợp giữa cảnh quang
thiên nhiên với công trình kiến trúc có
giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học
Ví dụ: Hầm Hô - Tây sơn, Hồ Núi
Một, Chùa Hang
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung
- Nhận xét
GV chia lớp thành 6 nhóm
+ Di tích lịch sử, văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
+ Danh lam thắng cảnh là cảnh quang thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quang thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm
mỹ, khoa học
b Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh:
ND2/SGK
c Những quy định của pháp luật về bảo vệ DSVH:
Trang 5Gửi câu hỏi về các nhóm
GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút)
HS: Thảo luận và gửi kết qủa về máy
chủ
*Tích hợp GD môi trường, đạo đức,
PL (3’)
Nhóm1,2: Em hãy cho biết ý nghĩa
của việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn
hóa?
GV: Em hãy tìm những việc làm đúng
và việc làm vi phạm luật bảo vệ di sản
văn hóa ở địa phương?
*) Giới thiệu Luật DSVH: Luật DSVH
Việt Nam ra đời ngày 29/6/2001
GV: Trách nhiệm của nhà nước và
công dân trong việc bảo di sản văn
hóa?
Nhóm 3,4:Để bảo vệ di sản văn hóa
pháp luật nghiêm cấm những hành vi
nào?
Nhóm 5,6: Em sẽ làm gì để bảo vệ di
sản văn hóa?
*Câu hỏi dành cho HS khuyết tật (2’)
GV: Em hãy kể một số di sản văn hóa,
di tích lịch sử ở Đông Triểu?
HS:Chùa Ngoạ Vân, Đền An Sinh…
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý
đúng
GV: Nhận xét, kết luận bài học
*Tích hợp GD quốc phòng (2’)
? Em hãy kể tên một số di sản VH,
danh lam thắng cảnh ở vùng biển đảo ?
Nêu những hđ chung tay góp sức BV
vùng biển quê hương?
-2HS chia sẻ
- Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ, phát
huy giá trị của DSVH
- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp
pháp của chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH có trách nhiệm giữ gìn và phát huy giá trị DSVH
- Nghiêm cấm các hành vi: chiếm đoạt,
hủy hoại, đào bới, mua bán,lợi dụng … DSVH
d Trách nhiệm của học sinh:
- Giữ sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi.
- Đi tham quan để tìm hiểu.
- Tố giác kẻ ăn cắp các cổ vật, di vật.
- Chống mê tín dị đoan.
- Tham gia các lễ hội truyền thống
3.Bài tập:
Trang 6-HV nhận xét
*) Hoạt động 3 : Bài tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình
- KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp/TLN
- Thời gian: 13 phút
- Cách thức tiến hành:
*Tích hợp GD đạo đức (4’)
? Em hãy nêu một số di sản văn hóa,
di tích lịch sử - văn hóa, danh lam
thắng cảnh ở địa phương em?
Nêu cảm nhận của em về những di sản
ấy?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét, hệ thống kiến thức
GV chia lớp thành 6 nhóm
Gửi câu hỏi về các nhóm
GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút)
HS: Thảo luận và gửi kết qủa về máy
chủ
Nhóm 1,2,3: BT a
Nhóm 4,5,6: BT b
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm
GV: Kết luận toàn bài
Một số di sản văn hóa, di tích lịch sử -văn hóa, danh lam thắng cảnh:
- Di sản văn hóa: Chùa Thập Tháp, Tháp Đôi, Tháp Bánh ít, Cố đô Huế
- Di tích lịch sử - văn hóa: Căn cứ Núi
Bà, Hòn Chè, Suối Mây, Địa đạo Củ Chi
- Danh lam thắng cảnh: Hồ Núi Một, Suối Mơ, Hầm Hô, Vịnh Hạ Long
- Bài tập a:(SGK/50)
- Hành vi góp phần giữ gìn và bảo vệ DSVH: 3,7,8,9,11,12
- Hánh vi phá hoại di sản văn hóa:1,2,4,5,6,10
- Bài tập b:
4 Củng cố: (2‘)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức
- PP: giải quyết vấn đề.
- KT: động não
-Hình thức: lớp/cá nhân
Nhắc lại các đơn vị kiến thức chúng ta vừa học
?Di sản văn hóa là gì?
5.Hướng dẫn học bài:
- Học bài, làm bài tập kết hợp sách giáo khoa trang 49,50.51
- Chuẩn bị: ôn tập các bài 12,13,14,15: Kiểm tra 1 tiết
- Ôn nội dung bài học, bài tập
- Tìm việc làm thực tế theo nội dung các bài trên
V/ Rút kinh nghiệm:
Trang 7