Goi y soan cac chuyen de BVMT trong TTHTCD

• Xác định được mục tiêu của các chuyên đề trong tài liệu “Hướng dẫn người dân tham gia BVMT” phù hợp với đặc điểm đối tượng HV ở các TTHTCĐ;.. • Lựa chọn được phương tiện, thiết bị, [r]

GỢI Ý SOẠN BÀI GIẢNG CÁC CHUYÊN ĐỀ HƯỚNG DẪN

NGƯỜI DÂN CỘNG ĐỒNG

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Mục tiêu

• Xác định được mục tiêu của các chuyên đề trong tài liệu “Hướng dẫn người dân tham gia BVMT” phù hợp với đặc điểm đối tượng HV ở các TTHTCĐ;

• Lựa chọn được phương tiện, thiết bị, phương pháp dạy học phù hợp với nội dung và đối

tượng HV, điều kiện CSVC ở các TTHTCĐ;

• Thiết kế được bài giảng phù hợp để đạt được các mục tiêu đặt ra cho từng chuyên đề

Một số yêu cầu khi soạn giáo án

Cách dạy học này thể hiện được một số vấn đề có tính nguyên tắc:

• Tôn trọng người học;

• Tin tưởng người học, khuyến khích ý kiến của mọi người;

• Tạo điều kiện được tham gia, được phát biểu, được nói ra những điều mình đang nghĩ, đang làm và được nghe người khác trao đổi;

Một số yêu cầu khi soạn giáo án

• Tạo điều kiện cho người học trao đổi kinh

nghiệm, học tập lẫn nhau

• Tạo điều kiện cho người lớn tự phát hiện vấn đề,

tự tìm ra cách giải quyết vấn đề, tự tìm ra kết

luận;

• Giúp người lớn dễ tiếp thu, dễ nhớ và nhớ lâu

hơn;

• Tạo không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, thoải mái;

• Giúp người lớn tự tin hơn, phấn khởi hơn khi

được tham gia;

Về lựa chọn phương pháp

Khi lựa chọn PPDH nào đó cần chú ý tới các yếu tố sau:

•Mục tiêu,

•Nội dung;

•Đặc điểm người học;

•Trình độ, năng lực, kinh nghiệm, kĩ năng

v.v của người dạy;

•Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học;

•Quĩ thời gian thực tế

Về nội dung và hình thức tổ

chức hoạt động

• Một buổi học không nên quá nhiều mục tiêu, nội dung

• Để triển khai mỗi nội dung có thể thiết kế

từ 1-3 hoạt động

• Trong các buổi học nên tổ chức cho HV thảo luận thực trạng trước, sau đó mới cung cấp thông tin, kiến thức mới

Cấu trúc giáo án

I Đối tượng của chuyên đề

II Mục tiêu của chuyên đề

III Tài liệu và phương tiện

IV Nội dung, phương pháp, thời gian

Đặt vấn đề /Khởi động

Tóm tắt/Kết luận/Củng

cố

V Các hoạt động

• Đặt vấn đề /Khởi động

• Nội dung 1:

• Hoạt động 1:

• Hoạt động 2:

•

• Nội dung 2:

• Hoạt động 3:

• Hoạt động 4:

• Tóm tắt/Kết luận/Củng cố

Cấu trúc giáo án

Nội dung 1: Một số yêu cầu khi soạn

giảng Tài liệu

Nội dung 2: Một số gợi ý cách xác định mục tiêu của bài giảng

Nội dung 3: Gợi ý về cấu trúc đề cương bài giảng

HV thực hành soạn bài giảng thử