- Trình bày được những thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật nổi bật của Trung Quốc và Ấn Độ thời phong kiến.. Đọc niên biểu lịch sử Trung Quốc thời phong kiến SGK LS 7 Trang 11 rút ra nh
Trang 1Chủ đề: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
- Số tiết: 04
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Sau khi học xong bài, học sinh:
- Trình bày được một số triều đại phong kiến Trung Quốc về thời gian tồn tại, những nét nổi bật về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại
- Hiểu được quá trình hình thành, phát triển và suy vong của chế độ phong kiến ở
Ấn Độ
- Trình bày được những thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật nổi bật của Trung Quốc và Ấn Độ thời phong kiến
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng lập niên biểu lịch sử, kĩ năng trình bày, so sánh,phân tích, đánh giá
sự kiện lịch sử; kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử
3 Năng lực cần phát triển:
- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử
- Năng lực xácđịnh mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử
- Năng lực so sánh, phân tích, khái quát hóa
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Bảng phụ, phiếu thảo luận, bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh một số công trình kiến trúc của Trung Quốc thời phong kiến
- Một số bài thơ của Lý Bạch, Đỗ Phủ
- Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu về các triều đại phong kiến Ấn độ, một số tranh ảnh về các công trình văn hoá
2 Học sinh:
- Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK
III Hoạt động dạy.
Thời
Lượng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Nội dung
05 phút
A/ HĐ 1: Khởi động.
Dựa vào hiểu biết của em
hãy:
- Kể tên các quốc gia cổ đại
phương Đông mà em biết
- Nêu những hiểu biết của
em về Trung Quốc và Độ
thời phong kiến
- Mục tiêu: Tạo
ra tình huống có vấn đề
- Phương thức:
+ GV chia HS thành 2 nhóm, hoạt động theo kĩ thuật động não
01 nhóm tìm
Trang 215 phút
- Giáo viên nhận xét và kết
nối vào bài mới
B/ HĐ 2: Hình thành kiến
thức mới.
1 Tìm hiểu sự hình thành
xã hội phong kiến ở Trung
Quốc
? Giai cấp địa chủ và nông
dân tá điền đã được hình
thành như thế nào ở Trung
Quốc?
kiếm các quốc gia
cổ đại, 1 nhóm tìm những thông tin về Trung Quốc Và Ấn Độ thời phong kiến
+ HS tái hiện kiến thức cũ và huy động những hiểu biết về Trung Quốc và
Độ thời Phong kiến
- Đại diện học sinh trình bày kết quả
- Mục tiêu: Học
sinh trình bày được những biến đổi về kinh tế, xã hội của Trung Quốc khi công cụ bằng sắt xuất hiện Từ đó rút ra được nguyên nhân hình thành
xã hội phong kiến
ở Trung Quốc
- HS làm việc cá nhân
1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc.
- Công cụ bằng sắt xuất hiện -> kinh tế, xã hội có nhiều thay đổi
+ Kinh tế: Diện tích gieo trồng mở rộng, năng suất lao động tăng
+ Xã hội: Giai cấp địa chủ
và nông dân tá điền hình thành
=>Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành ( Từ khoảng thế kỉ III TCN)
Trang 325 Phút
? Đọc niên biểu lịch sử
Trung Quốc thời phong kiến
SGK LS 7 (Trang 11) rút ra
nhận xét về thời gian hình
thành và suy vong của chế
độ phong kiến ở Trung Quốc
so với các nước châu Âu
? Trong số các triều đại
phong kiến đó em biết về
triều đại nào?
2 Tìm hiểu xã hội Trung
Quốc thời phong kiến.
? Hãy đọc thông tin trong
SGK và hoàn thành bảng sau
vào vở về chế độ phong kiến
Trung Quốc
Triều đại Tóm tắt biểu
hiện của sự phát triển
Tần Đường Minh - Thanh
- Chế độ phong kiến hình thành sớm, suy vong muộn
- HS nêu hiểu biết của mình với các mức độ khác nhau
- Mục tiêu: Học
sinh biết và trình bày được những biểu hiện của sự phát triển của chế
độ phong kiến Trung Quốc qua các triều đại tiêu biểu, từ đó nhận xét, đánh giá được triều đại ( giai đoạn) phát triển cường thịnh nhất của chế độ phong kiến Trung Quốc
- Học sinh làm việc các nhân
2 Xã hội Trung Quốc thời Phong Kiến.
Triều đại Tóm tắt biểu
hiện của sự phát triển
Tần (221-206 TCN)
-Chia đất nước thành các quận huyện.
-Ban hành chế
độ đo lường tiền tệ.
- Chiến tranh
mở rộng lãnh thổ.
Đường (618-907)
* Chính sách
đối nội:
- Củng cố, hoàn thiện bộ máy nhà nước.
Trang 4? Em hãy cho biết các triều
đại phong kiến Trung Quốc,
triều đại nào phát triển thịnh
đạt nhất Vì sao em khẳng
định diều đó ?
- Học sinh làm việc cá nhân
- Mở khoa thi, chọn nhân tài.
- Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân.kinh tế phát triển, xã hội ổn định
* Chính sách
đối ngoại:
- Chiến tranh xâm lược → mở rộng
bờ cỏi trở thành nước cường thịnh nhất châu Á.
-Thanh
* Thay đổi về chính trị:
- Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập ra nhà Minh.
- Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh.
- Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh.
* Biến đổi trong xã hội:
- Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ.nhiều cuộc khởi nghĩa
nổ ra chính quyền phong kiến suy yếu.
* Biến đổi về kinh tế: mầm
mống kinh tế TBCN xuất hiện.
Trang 545 phút
- GV nhận xét, kết luận
→ Triều đại nhà Đường phát
triển thịnh đạt nhất Được
thể hiện qua các chính sách
đối nộ và đối ngoại
* Chính sách đối nội:
- Củng cố, hoàn thiện bộ
máy nhà nước
- Mở khoa thi, chọn nhân
tài
- Giảm thuế, chia ruộng đất
cho nhân dân.kinh tế phát
triển, xã hội ổn định
* Chính sách đối ngoại:
- Chiến tranh xâm lược →
mở rộng bờ cỏi trở thành
nước cường thịnh nhất châu
Á
? Sự suy yếu của xã hội
phong kiến Trung Quốc cuối
thời Minh – Thanh được
biểu hiện như thế nào?
3 Tìm hiểu về Ấn Độ thời
Phong kiến.
3.1.Khám phá những trang
sử đầu tiên.
? các tiểu vương quốc đầu
-Hs trả lời
- Học sinh làm việc cá nhân
- Mục tiêu: Học
sinh biết và trình bày được sự phát triên của chế độ phong kiến Ấn
Độ qua các Vương triều;
đánh giá được giai đoạn phát triển cường thịnh nhất của chế độ phong kiến Ấn Độ
-> Triều đại nhà Đường phát triển thịnh đạt nhất
=> Trung Quốc trở thành nước cường thịnh nhất châu Á
- Dưới thời Minh – Thanh xuất hiện những mầm mống kinh tế TBCN-> Xã hội phong kiến Trung Quốc khủng hoảng suy vong
3 Ấn Độ thời phong kiến.
3.1 Những trang sử đầu
Trang 6tiên được hình thành bao giờ
và ở khu vực nào trên đất
nước Ấn Độ?
3.2.Tìm hiểu những nét
chính về các vương triều
phong kiến Ấn Độ.
? Đọc thông tin, vẽ trục thời
gian vào vở và điền vào chỗ
(…) tên các vương triều
hoặc sự kiện gắn với các
niên đại tương ứng trên trục
thời gian
- HS làm việc cá nhân tái hiện những kiến thức
cũ đãhọc và phát hiện những thay đổi mới ở Ấn Độ
từ thế kỉ II TCN
tiên
3.2.Các vương triều phong kiến Ấn Độ.
? Sự phát triển của Ấn
Độ dưới vương triều
Gúp-ta được biểu hiện
như thế nào?
? Em hãy trình bày
những chính sách cai trị
của người Hồi giáo và
người Mông Cổ ở Ấn
Độ
- HS làm việc cá nhân
- HS làm việc cá nhân
- Vương triều Gúp-ta (TK
IV - TK VI):
+ Thời kỳ này cả kinh tế, văn hoá, xã hội đều phát triển
- Vương triều Hồi giáo Đê li (TK XII –TK XVI)
+Chiếm ruộng đất +Cấm đạo Hin đu → mâu thuẫn dân tộc gay gắt
-Vương triều Mô-gôn(TK
Trang 745 ph
? Chế độ phong kiến
Ấn độ phát triển cường
thịnh nhất ở thời kì
nào? Vì sao ?
4 Khám phá những
thành tựu văn hóa,
khoa học kĩ thuật
Trung Quốc và Ấn Độ
thời phong kiến.
? Đọc thông tin, kết
hợp quan sát ảnh hãy
hoàn thiện bảng thống
kê những thành tựu nổi
bật về văn hóa, khoa
học kĩ thuật của Trung
Quốc và Ấn Độ thời
phong kiến
? Em hãy giới thiệu với
- HS làm việc cá nhân
- Mục tiêu: Học sinh biết và trình bày được 1 số thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật Trung Quốc Và
Ấn độ thời phong kiến, nhằm phát triển năng lực tái hiện sự kiện lịch sử,từ đó rút ra
xét,đánh giá về đóng góp và ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc
và Ấn Độ đối với nền văn hóa nhân loại
-HS làm việc cá nhân
XVI - TK XIX)
+Xoá bỏ kì thị tôn giáo
+ Khôi phục kinh tế
+ Phát triển văn hoá
Xã hội phong kiến phát triển thịnh vượng
4 Những thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật Trung Quốc
và Ấn Độ thời phong kiến.
Thành tựu TQ Ấn Độ Chữ viết
Tôn giáo Văn học
Nt hội họa, Kiến trúc Khoa học
kĩ thuật
Trang 825 ph
20 ph
các bạn 1một thành tựu
mà em thích và giải tích
vì sao em thích thành
tựu đó.?
? Em hãy nêu những
nghề thủ công truyền
thống và những mặt
hàng thủ công nổi tiếng
của Ấn Độ mà em biết?
C/ HĐ 3: LUYỆN
TẬP
1.Vẽ trục thời gian dưới
đây vào vở và dựa vào
thông tin trong bảng
niêm biểu điền vào chỗ
trống (….) dưới trục
thời gian những triều
đại tiêu biểu gắn liền
với sự hình thành, thịnh
vượng và suy thoái của
chế độ phong kiến
Trung Quốc
D HOẠT ĐỘNG
VẬN DỤNG.
- Hs làm việc cá nhân
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến mới mà học sinh đã lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức
về các triều đại phong kiến tiêu biểu gắn liền với
sự hình thành, thịnh vượng, suy vong của chế độ phong kiến Trung Quốc và Ấn Độ
- Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về:
5 Luyện tập
2 Chọn và ghi vào vởi những ý
biểu hiện cho sự hình thành chế
độ phong kiến Trung Quốc nói riêng và phong kiến phương Đông nói chung:
a Sự xuất hiện công cụ bằng sắt
b Hình thành tầng lớp nô lệ và chủ nô
c Hình thành giai cấp địa chủ
d Xuất hiện những người nông dân lính canh hay còn gọi là tá điền
e Vua đứng đầu nhà nước
6/ Vận dụng
Trang 91 Triều đại phong kiến
Trung Quốc nào xâm
lược nước ta?
2 Em có biết di sản
văn hóa nào ở nước ta
thể hiện sự ảnh hưởng
của văn hóa Trung
Quốc,Ấn Độ?
+ mối liên hệ giữacác triều đại phong kiến Trung Quốc với lịch sử dân tộc Việt Nam
+ Vận dụng kiến thức để phát hiện
ra những di sản văn hóa của Việt Nam chịu ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc
và Ấn Độ
- HS làm việc cá nhân, hoàn thành bài tập
- HS báo cáo kết quả; bổ sung -GV nhận xét, đánh giá, kết luận
-HS làm việc nhóm/cá nhân
- HS làm việc cá nhân
1.Triều đại phong kiến Trung Quốc đã xâm lược nước ta:nhà Triệu,nhà Hán,nhà Đông
Hán, Đông Ngô, Tào Ngụy, nhà Tấn, nhà Tề, nhà Lương, nhà Tùy, nhà Đường, nhà Nam Hán, thời thuộc Minh
2 Di sản văn hóa nào ở nước ta thể hiện sự ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc,Ấn Độ:
+Thánh địa Mỹ Sơn (Văn hoá, kiến trúc Ấn Độ )
+Hoàng thành Thăng Long (Văn hoá, kiến trúc Trung Quốc
+Đền Ăng-co Vát (Kiến trúc, văn hoá Ấn Độ)
+Các đền, chùa ở Cam-pu-chia
và Việt Nam (Kiến trúc Ấn Độ)
Trang 10CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ.
Câu 1 Hoàng đế Trung Hoa chia đất nước thành
A Phủ, huyện; B Quận huyện
C Tỉnh, huyện; D Tỉnh đạo
Câu 2 Ý nào không đúng về các thành phần xã hội dưới thời Tần?
A Địa chủ
B Nông dân tự canh
C Nông dân lĩnh canh
D Lãnh chúa
Câu 3 Chế độ phong kiến Trung Quốc được xác lập khi
A Quan hệ vua – tôi được xác lập
B Quan hệ bóc lột của quý tộc đối với nông dân công xã được xác lập
C Quan hệ bóc lột địa tô của địa chủ đối với nông dân lĩnh canh được xác lập
D Vua Tần xưng là Hoàng đế
Câu 4 Chính sách đối ngoại nhất quán của các triều đại phong kiến Trung Quốc là gì?
A Giữ quan hệ hữu hảo, thân thiên với các nước láng giềng
B Luôn thực hiện chính sách “Đại Hán”, đẩy mạnh xâm lược để mở rộng lãnh thổ
C Chinh phục thế giới thông qua “con đường tơ lụa”
D Liên kết với các nước lớn, chinh phục các nước nhỏ, yếu
Câu 5 Hãy liên hệ: Lịch sử Việt Nam chịu ảnh hưởng như thế nào bởi chính sách đó
A Có quan hệ bang giao hữu nghị, cùng phát triển
B Trở thành đối tượng xâm lược của tất cả các triều đại phong kiến ở Trung Quốc
C Trở thành đối tượng xâm lược của một số các triều đại phong kiến ở Trung Quốc
D Đất nước không phát triển được
Câu 6: Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có những điểmgì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó.
* Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên khác nhau:
Trang 11Chính sách cai trị của nhà Tống Chính sách cai trị của nhà Nguyên
- Xóa bỏ hoặc miễn giảm các thứ thuế và
sưu dịch nặng nề của triều đại trước
- Mở mang các công trình thủy lợi,
khuyến khích phát triển thủ công
nghiệp
- Thi hành chính sách phân biệt đối
xử giữa các dân tộc:
+ Người Mông Cổ có quyền lợi cao nhất, hưởng mọi quyền lợi
+ Người Hán bị cấm đoán đủ thứ
* Có sự khác nhau đó là vì:
- Nhà Tống do người Trung Quốc lập, nên họ thực hiện các chính sách nhằm củng cố và phát triển đất nước, ổn định đời sống nhân dân
- Nhà Nguyên được lập nên bởi sự xâm lược của người Mông Cổ nên họ thực hiện các chính sách cai trị, áp bức dân tộc hà khắc đối với nhân dân Trung Quốc
Câu 7: Những mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa dưới thời Minh – Thanh
đã được nảy sinh như thế nào?
Đáp án:
- Sự xuất hiện của công trường thủ công: nhiều xưởng dệt lớn, chuyên môn hóa cao, thuê nhiều nhân công ở Tô Châu, Tùng Giang, xưởng làm đồ sứ ở Cảnh Đức
- Thương nghiệp phát triển, thành thị phát triển và phồn thịnh như: Bắc Kinh, Nam Kinh
- Ra nước ngoài buôn bán với nhiều nước Đông Nam Á, Ấn Độ, Ba Tư, Ả Rập.
Câu 8: Lập niên biểu các giai đoạn phát triển của lịch sử Ấn Độ.
2500 năm TCN Hình thành vương quốc trên lưu vực sông Ấn
Trang 12Từ 1500 năm TCN đến
thế kỉ III TCN
Xuất hiện những thành thị trên lưu vực sông Hằng ; nước Ma-ga-đa ra đời
Từ thế kỉ III TCN đến
đầu thế kỉ IV
Ấn Độ bị chia cắt Đầu thế kỉ IV được thống nhất
Từ đầu thế kỉ IV đến đầu
thế kỉ VI
Sự thống trị của Vương triều Gúp – ta
Thế kỉ XII đến thế kỉ XVI Sự thống trị của Vương triều Hồi giáo Đê – li
Đầu thế kỉ XVI đến giữa
thế kỉ XIX
Sự thống trị của Vương triều Ấn Độ Mô – gôn