mau xep loại giao vien

Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng + tc4.5.. Giáo dục qua các hoạt động trong... Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn GD - Số tiêu chí đạt mức tương ứng - T

Trang 1

Phụ lục 1

(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Sở/Phòng GD-ĐT

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : Năm học :

Họ và tên giáo viên :

Môn học được phân công giảng dạy:

(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí)

được

Nguồn minh chứng

đă có

• TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

của người GV

1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC

khác + tc1.1 Phẩm chất chính trị

+ tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp

+ tc1.3 ứng xử với HS

+ tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp

+ tc1.5 Lối sống, tác phong

• TC2 Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi

trường giáo dục

+ tc2.1 Tìm hiểu đối tượng giáo dục

+ tc2.2 Tìm hiểu môi trường giáo dục

• TC3 Năng lực dạy học

+ tc3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học

+ tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học

+ tc3.3 Bảo đảm chương trình môn học

+ tc3.4 Vận dụng các phương pháp dạy học

+ tc3.5 Sử dụng các phương tiện dạy học

+ tc3.6 Xây dựng môi trường học tập

+ tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học

+ tc3.8 Kiờ̉m tra, đánh giá kết quả học tập của

học sinh

• TC4 Năng lực giáo dục

+ tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động

giáo dục

+ tc4.2 Giáo dục qua môn học

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục

+ tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong

cộng đồng

+ tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp,

hình thức tổ chức GD

+ tc4.6 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức

của học sinh

Trang 2

• TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội

+ tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và

cộng đồng

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã

hội

• TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện

+ tc6.2 Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh

trong thực tiễn GD

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng

- Tổng số điểm của mỗi

mức

- Tổng số điểm :

- GV tự xếp loại :

ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) : 1 Những điểm mạnh : -

-

2 Những điểm yếu : -

-

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu :

Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên)

Trang 3

Phụ lục 2

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, CỦA HIỆU TRƯỞNG Trường : Trường THCS Buôn Trấp Năm học : .

Tổ chuyên môn :

Họ và tên giáo viên được đánh giá :

Môn học được phân công giảng dạy: I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

1 2 3 4

+ tc1.1 Phẩm chất chính trị

+ tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp

+ tc1.3 ứng xử với HS

+ tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp

+ tc1.5 Lối sống, tác phong

+ tc2.1 Tìm hiểu đối tượng giáo dục

+ tc2.2 Tìm hiểu môi trường giáo dục

+ tc3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học

+ tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học

+ tc3.3 Bảo đảm chương trình môn học

+ tc3.4 Vận dụng các phương pháp dạy học

+ tc3.5 Sử dụng các phương tiện dạy học

+ tc3.6 Xây dựng môi trường học tập

+ tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học

+ tc3.8 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của

học sinh

giáo dục

+ tc4.2 Giáo dục qua môn học

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục

Trang 4

cộng đồng

của học sinh

cộng đồng

hội

+ tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng

- Tổng số điểm của mỗi mức

- Tổng số điểm:

- Xếp loại:

II/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

1 Những điểm mạnh :

2 Những điểm yếu :

4 Ý kiến bảo lưu của giáo viên được đánh giá

Ngày tháng .năm

Tổ trưởng chuyên môn

(Ký và ghi họ, tên)

Trang 5

III/ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và đóng dấu)

Trang 6

Phụ lục 4

Phòng GD-ĐT: Krông Ana

PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG

NĂM HỌC

(Thực hiện thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009

STT HỌ VÀ TÊN GV

GV TỰ NHÂN LOẠI

XẾP LOẠI CỦA TỔ CM XẾP LOẠI CỦAHIỆU TRƯỞNG GHI CHÚ 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

- Xuất sắc :

- Trung bình :

Buôn trấp, ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG

(Ký tên và đóng dấu)

Phụ lục 1

Trang 7

Sở/Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : THCS Buôn Trấp Năm học : 2010 - 2011

Họ và tên giáo viên : Ngô Thị Mai Lan

Môn học được phân công giảng dạy: Hoá học 9

Các tiêu chuẩn và tiêu chí Điểm đạt được Nguồn minh chứng

đă có

khác

x

học sinh

4

giáo dục

3

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục 4

3

+ tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã 4

Trang 8

4

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng 7 18

- Tổng số điểm của mỗi

- Tổng số điểm :96

- GV tự xếp loại :Xuất sắc ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) :

- Có phẩm chất chính trị tốt, gương mẫu vận động mọi người thực hiện lối sống trong sạch, lành mạnh Có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao Hoàn thành tốt các nhiệm vụ

- Có kiến thức sâu về môn học, dạy đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình môn học ; thực hiện linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học

- Xử lý và sắp xếp công việc đôi khi chưa khoa học

- Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, đôi khi xử lý công việc còn cả nể

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của bản thân

- Có ý thức học hỏi lãnh đạo,đồng nghiệp , lắng nghe ý kiến góp ý để có phương pháp làm việc khoa học và hiệu quả hơn

Ngày tháng .năm (Chữ ký của giáo viên)

Phụ lục 2

Trang 9

Phòng GD-ĐT Krông Ana

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN,

CỦA HIỆU TRƯỞNG

Tổ chuyên môn : Hoá – Sinh - Thể dục

Họ và tên giáo viên được đánh giá : Ngô Thị Mai Lan

Môn học được phân công giảng dạy: Hoá học 9

I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

giáo dục

3

+ tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục 4

3

Trang 10

4

- Số tiêu chí đạt mức tương ứng 7 18

- Tổng số điểm của mỗi mức 24 72

- Tổng số điểm: 96

II/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

- Có phẩm chất chính trị tốt, gương mẫu vận động mọi người thực hiện lối sống trong sạch, lành mạnh Có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao Hoàn thành tốt các nhiệm vụ

- Có kiến thức sâu về môn học, dạy đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình môn học ; thực hiện linh hoạt, sáng tạo kế hoạch dạy học

- Xử lý và sắp xếp công việc đôi khi chưa khoa học

- Với vai trò là tổ trưởng chuyên môn, đôi khi xử lý công việc còn cả nể

- Nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc được giao để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của bản thân

- Có ý thức học hỏi lãnh đạo,đồng nghiệp , lắng nghe ý kiến góp ý để có phương pháp làm việc khoa học và hiệu quả hơn

4 Ý kiến bảo lưu của giáo viên được đánh giá

Tổ trưởng chuyên môn

(Ký và ghi họ, tên)

Trang 11

III/ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và đóng dấu)

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	366,5 KB