Ban đại diện cha mẹ học sinh : - Là thành viên của Hội đồng trường, tham gia góp ý việc triển khai thực hiện Kế hoạch; cộng tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục,xây dựng, tăng[r]
Trang 1PHềNG GD-ĐT VẠN NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS Mấ LINH Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
_
Vạn Phỳ, ngày 06 thỏng 09 năm 2010
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS Mấ LINH GIAI ĐOẠN 2010-2015
TẦM NHèN ĐẾN NĂM 2020
_
Trường THCS Mờ Linh xó Vạn Phỳ được thành lập theo Quyết định số 45/QĐ-GD ngày 04/08/1997 của Giỏm đốc Sở GD-ĐT Khỏnh Hũa trờn cơ sở tỏch học sinh trờn địa bàn xó Vạn Phỳ
và phõn bổ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn từ trường THCS Vạn Phỳ - Vạn Ninh đến- Cơ sở vật chất nhà trường được xõy dựng mới và đưa vào sử dụng từ năm học 1998-1999
Thực hiện Chiến lược phỏt triển Giỏo dục 2011-2020, Kế hoạch chiến lược phỏt triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 và tầm nhỡn đến năm 2020 được xõy dựng nhằm xỏc định mục tiờu chiến lược
và định hướng phỏt triển trong tương lai để đỏp ứng yờu cầu phỏt triờn kinh tế xó hội của xó Vạn Phỳ, huyện Vạn Ninh, đỏp ứng yờu cầu đổi mới và phỏt triển sự nghiệp giỏo dục của địa phương
II TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƯỜNG:
1 Điểm mạnh :
a.Về đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn :
- Tổng số CB GV CNV: 50/26 nữ; Trong đú: CBQL: 02, GV: 40/23 nữ,TPT Đội : 01 , Nhõn viờn: 6/ 3 nữ
- Trỡnh độ đào tạo:
+ Cỏn bộ quản lý : đạt chuẩn đào tạo và bồi dưỡng quản lý : 100%
+ Giỏo viờn : đạt chuẩn 100% (40/40) ; trong đú, trên chuẩn 50%(20/40)
- Cỏn bộ quản lý từ trường đến tổ năng động, sáng tạo, dỏm nghĩ, dỏm làm, dỏm chịu trỏch
nhiệm, được sự tin tưởng của giỏo viờn và nhõn viờn; Tổ chức quản lý cú kế hoạch, cú hiệu quảcỏc hoạt động giỏo dục và phong trào
- Đội ngũ giỏo viờn : Nhiệt tỡnh, cú trỏch nhiệm, yờu nghề, gắn bú với nhà trường, nhiều giỏo
viờn cú tay nghề vững, cú kinh nghiệm giảng dạy, giỏo dục Giỏo viờn dạy giỏi tỉnh 7,5%(03/40), giỏo viờn dạy giỏi huyện 30% (12/40)
- Đội ngũ nhõn viờn biờn chế được đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn; nhõn viờn bảo vệ, tạp vụ đủ theo biờn chế
- Số đảng viờn : 16 / 50 ( Tỉ lệ 32%)
b Chất lượng học sinh:
Năm học HSSố lớpSố Xếp loại học lực (%) Xếp loại hạnh kiểm (%) HS Giỏi
c Về cơ sở vật chất :
Trang 2+ Phòng học: 12 phòng.
+ Phòng thực hành: 02 (phòng Vật lý, phòng Sinh Hóa).(90.7m2/phòng)
+ Phòng TB-ĐDDH : 01
+ Thư viện: 01 phòng ( 110m2)
+ Phòng giảng dạy giáo án điện tử: 01 (64m2 )
+ Phòng đa năng : 01 (110m2)
+ Phòng Y tế: 01
+ Phòng làm việc hành chính : 04
+ Phòng Hội đồng GV : 01
+ Phòng Đoàn-Đội : 02
+ Nhà thường trực : 01
+ Công trình vệ sinh : 03 ( GV : 01 ; HS : 02 )
Cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có đáp ứng được yêu cầu dạy học và hoạt động giáo dục; tính đến 2020, quy mô tăng dân số xã Vạn Phú dẫn đến tăng dần số lượng học sinh, nhưng không vượt quá 24 lớp, số phòng học hiện có vẫn đáp ứng nhu cầu phát triển học sinh
d.Tóm t ắt thành tích của nhà trường các năm qua:
Nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ các năm học :
- Toàn trường đã triển khai các cuộc vận động lớn của Đảng và Nhà nước, của ngành giáo dục có hiệu quả tác động làm chuyển biến tốt các hoạt động giáo dục
- Hạn chế thấp dần tỉ lệ học sinh bỏ học dưới : 1,0%
- Giữ vững chất lượng giáo dục ổn định :
+ Tỉ lệ được công nhận lên lớp đạt 95% trở lên , Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 98-100%
+ Tỉ lệ học sinh Giỏi đạt 14-17%; khá đạt tỉ lệ 30-40%; hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém dưới 5% ; Có học sinh giỏi cấp huyện , cấp tỉnh
- Tham gia các phong trào và Hội thi ở cấp huyện, cấp tỉnh đạt thành tích cao : Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; Hội thi Đồ dùng dạy học cấp huyện, cấp tỉnh
- Cơ sở vật chất, môi trường ‘xanh,sạch,đẹp” trường học ngày càng được cải thiện tốt
- Nhà trường được công nhận đơn vị tiên tiến giáo dục thể chất 3 năm liền, công nhận Cơ quan văn hóa 4 năm liền
- Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” xếp loại Xuất sắc, được Phòng GD- ĐT tặng Giấy khen
- Nhà trường được UBND Huyện Vạn ninh tặng giấy khen đơn vị hoàn thành xuất sắc năm học; 03 tập thể tổ được công nhận Tập thể Lao động tiên tiến; Tập thể CB,GV,CNV nhà trường được UBND Huyện Vạn Ninh công nhận tập thể lao động Tiên tiến
- Liên tục nhiều năm, Chi bộ đạt Chi bộ trong sạch, vững mạnh;Công đoàn cơ sở đạt Công đoàn cơ
sở vững mạnh xuất sắc, Chi Đoàn thanh niên đạt Chi đoàn vững mạnh, Liên Đội Thiếu niên đạt Liên Đội mạnh
2 Điểm hạn chế:
- Tổ chức quản lý của Hi ệu trưởng, phó hiệu trưởng :
+ Đội ngũ giáo viên còn chênh lệch về trình độ, việc bố trí công tác có khó khăn, chưa phát huy cao tiềm lực, cần phải có kế hoạch bồi dưỡng lâu dài
+ Điều kiện về nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất chưa đáp ứng quản lý và các hoạt động giáo dục theo yêu cầu ngày càng đổi mới
Trang 3- Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một bộ phận giáo viên tiếp cận công nghệ thông tin và đổi
mới phương pháp giảng dạy bộ môn còn hạn chế; Năng lực tiếp cận và thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của một số nhân viên chưa thuần thục trường còn thiếu nhân viên y tế, nhân viên Thiết bị
- Chất lượng học sinh: Bước đầu chuyển biến có tính ổn định, chưa bền vững
- Cơ sở vật chất: trang bị phòng học bộ môn thiếu, còn thiếu nhiều trang thiết bị dạy học,
trang thiết bị công nghệ thông tin, hệ thống đường nội bộ chưa có để đãm bảo mội trường sạch đẹp,
an toàn
- Kinh phí ngân sách phục vụ các hoạt động giáo dục còn hạn chế
3 Thời cơ:
- Đảng uỷ, HĐND, UBND, các tổ chức đoàn thể xã Vạn Phú quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, phối hợp và cộng tác tạo điều kiện cho trường hoạt động
- Động lực của Dự án Vịnh Vân Phong từng bước thúc đẩy kinh tế-xã hội địa phương phát triển, tạo điều kiện phát triển sự nghiệp giáo dục
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, năng động, có chí cầu tiến, đội ngũ giáo viên có năng lực giảng dạy và giáo dục
- Cha mẹ học sinh, các Ban đại diện cha mẹ học sinh tín nhiệm, hỗ trợ và tạo mọi điều kiện
để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh
4 Thách thức:
- Cơ sở vật chất - kỹ thuật của nhà trường chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu dạy học và giáo dục theo yêu cầu ngày càng đổi mới
- Năng lực của một số giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
- Nhận thức của một bộ phận cha mẹ học sinh về yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ hội nhập còn hạn chế; nhiều gia đình thiếu quan tâm đến việc học tập và rèn luyện của con em Tình trạng bỏ học ở bậc THCS trên địa bàn vẫn còn tồn tại và có nguy cơ tăng
- Các tệ nạn xã hội còn tồn tại và hành vi một bộ phận thanh thiếu niên sa sút ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường giáo dục
5 Xác định các vấn đề ưu tiên:
- Tập trung các giải pháp tích cực giữ vững số lượng học sinh trong nhà trường, ngăn ngừa
và hạn chế bỏ học, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng học tập của học sinh yếu kém Giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững
- Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ năng lực và tâm huyết thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu của nhà trường
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy -học và công tác quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả công tác
- Đổi mới công tác quản lý , kiểm tra và tự đánh giá đúng chuẩn đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, chuẩn nghề nghiệp
- Xây dựng văn hoá Nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện
- Nâng cấp các công trình, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, các phòng học
bộ môn và phương tiện công nghệ cao
- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thu hút nguồn lực tinh thần, vật chất từ các đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, các tổ chức, đoàn thể cha mẹ học sinh và nhân dân
II TẦM NHÌN ,SỨ MỆNH, VÀ CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN :
1 Tầm nhìn:
Nhà trường trong 10 năm tới là mộ ttrong những trường có chất lượng cao của huyện Vạn Ninh, có cơ sở vật chất đúng quy cách, khang trang, có trang thiết bị đầy đủ và hiện đại
Trang 42.Sứ mệnh :
Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, có chất lượng cao, để mỗi học sinh đều
có cơ hội học tập và phát triển toàn diện
3 Các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh:
- Tinh thần đoàn kết - Lòng nhân ái
- Tinh thần trách nhiệm - Tinh thần hợp tác
- Lòng tự trọng - Tính sáng tạo
- Tính trung thực - Khát vọng vươn lên
III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG:
1- Mục tiêu :
1.1 Mục tiêu tổng quát :
Xây dựng nhà trường có chất lượng giáo dục cao, phù hợp với mô hình giáo dục hiện đại, và xu thế phát triển của địa phương, của đất nước.
1.2 Các mục tiêu cụ thể :
+ Mục tiêu ngắn hạn: Đến năm 2013, Trường THCS Mê Linh đạt loại Xuất sắc về phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
+ Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2015, trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I (2010-2020) ;
Kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ 3
+ Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2020, nhà trường đạt được các mục tiêu sau:
- Chất lượng giáo dục được khẳng định bền vững
- Cơ sở vật chất đầy đủ, trang thiết bị hiện đại
- Trường có chất lượng giáo dục cao phù hợp với mô hình giáo dục hiện đại và xu thế phát triển của địa phương, của cả nước
- Học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, có đẩy đủ kiến thức, kỹ năng để học lên, đào tạo nghề hoặc hòa nhập cuộc sống có kỹ năng lao động tốt
2- Chỉ tiêu:
2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên :
- Cán bộ quản lý : Hoàn thành đào tạo Trung cấp lý luận chính trị;nghiệp vụ quản lý và
Đại học chuyên ngành đào tạo
- Giáo viên :
+ Đến 2015, 100% đạt chuẩn trình độ Tin học, sử dụng thành thạo máy tính và các phần mềm ứng dụng trong giảng dạy và công tác
+ Đến 2015, 80% giáo viên tốt nghiệp Đại học
2.2 Học sinh :
- Học lực :
+ Trên 60% học lực khá, giỏi (15 % học lực giỏi) + Hạn chế tỷ lệ học sinh học lực yếu < 2% ; không có học sinh kém
+ Tốt nghiệp THCS đạt 100 %
+ Thi học sinh giỏi : Cấp Huyện : 50% HS dự thi đạt giải;
Cấp tỉnh : Hàng năm có học sinh đạt giải
- Hạnh kiểm, tố chất thể lực và kỹ năng sống :
+ Hạnh kiểm khá, tốt.: 98% hạnh kiểm khá, tốt ( Tốt : 70%)
Trang 5+ Học sinh có kỹ năng sống cơ bản, giao tiếp văn hóa, tự nguyện tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
+ 100% đạt yêu cầu trở lên về kiểm tra thể lực theo chuẩn của Bộ GD-ĐT
3 Phương châm hành động :
“Chất lượng giáo dục là uy tín, danh dự của nhà trường”
IV CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN :
1 Các giải pháp chung:
- Tuyên truyền trong CB,GV,NV và học sinh về nội dung kế hoạch chiến lược, nâng cao nhận thức và hành động của tập thể theo các nội dung của Kế hoạch chiến lược Tập trung xây dựng
và phát huy truyền thống đoàn kết, thống nhất của toàn trường để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu của Kế hoạch chiến lược
- Xây dựng Văn hoá nhà trường , xây dựng ý thức thực hiện và tôn vinh sự thể hiện các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh của nhà trường
- Tăng cường gắn kết có hiệu quả giữa nhà trường với gia đình, xã hội, với các cơ quan, đơn
vị, cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức đoàn thể và nhân dân
- Nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường, các tổ công tác, các đoàn thể trong việc thực thi nhiệm vụ và phối hợp thực hiện nhiệm vụ chung của toàn trường
2 Các giải pháp cụ thể :
2.1 Thể chế và chính sách:
- Xây dựng và thực hiện tốt Quy chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính, xây dựng và thực hiện tốt phương án chi tiêu nội bộ theo hướng phát huy nội lực, thu hút ngoại lực
- Hoàn thiện hệ thống các quy định, quy chế về mọi hoạt động trong trường học mang tính đặc thù của nhà trường, đảm bảo sự đồng bộ, thống nhất trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục
2.2 Tổ chức bộ máy :
- Kiện toàn cơ cấu tổ chức, bố trí, phân công nhiệm vụ hợp lý, phát huy năng lực, sở trường của mỗi CB,GV,NV phù hợp với hoàn cảnh, tạo điều kiện để CB,GV,NV hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
- Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ bộ môn, tổ Văn phòng trong nhà trường
2.3 Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ :
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách mẫu mực sư phạm Đoàn kết, tâm huyết với nghề, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, bồi dưỡng về chuyên môn- nghiệp vụ, khuyến khích và tạo điều kiện để CB,GV,NV học tập nâng cao trình độ chuẩn đại học và sau đại học
- Kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động của CB,GV,NV theo chuẩn nghề nghiệp,chuẩn thi đua, đề nghị công nhận, khen thưởng đúng thành tích
- Tập trung bồi dưỡng cán bộ quản lý từ trường đến tổ, chọn cử, bổ nhiệm và đề bạt bổ nhiệm, định hướng quy hoạch cán bộ có tính kế thừa và lâu dài
Trang 6- Xây dựng môi trường làm việc trong tinh thần thoải mái, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết và hợp tác, chia sẻ khó khăn Tạo điều kiện làm việc tốt nhất
để mỗi CB,GV,NV yên tâm, tin tưởng, làm việc vì uy tín và danh dự của nhà trường
2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục:
- Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá học sinh đúng chuẩn Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, rèn cho học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản
- Tập trung huy động và duy trì số lượng, hạn chế bỏ học, yếu kém và lưu ban; định hướng
và bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập tích cực có sự hỗ trợ của phương tiện CNTT
- Chuẩn bị lực lượng, điều kiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa năm 2015, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học, đổi mới phương pháp theo chương trình, nội dung đổi mới
2.5 Tăng cường cơ sở vật chất:
- Tăng cường trang thiết bị, ĐDDH và ngày càng hoàn thiện các phòng bộ môn phục vụ hoc
tập và thực hành, thí nghiệm
- Tiếp tục trang bị bổ sung phương tiện, trang thiết bị công nghệ thông tin đủ điều kiện mở rộng soạn giảng bài giảng điện tử, sinh hoạt chuyên đề bộ môn, truyền thông; xây dựng mạng thông tin giữa cán bộ quản lý, giáo viên, các tổ bộ môn với nhà trường qua mạng Inter net, mở trang Webside để phục vụ quản lý và giảng dạy, quản lý nhà trường qua hệ thống quản lý VEMIS
- Tiếp tục nâng cấp và ngày càng hoàn thiện sân bãi TDTT, khu vui chơi, các sân bóng, tăng cường các công trình mỹ quan trường học, các phương tiện truyền thông
2.6 Kế hoạch - tài chính:
- Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm của nhà trường
- Xây dựng phương án chi tiêu nội bộ nguồn ngân sách, nguồn thu học phí phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của nhà trường và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ từng năm học
- Thống nhất với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng có hiệu quả nguồn hội phí Ban đại diện vá các nguồn vận động hỗ trợ các hoạt động giáo dục và xây dựng, sửa chữa co sở vật chất
- Thu hút và sử dụng đúng mục đích các nguồn lực từ xã hội hóa giáo dục
2.7 Tuyên truy ền và quảng bá v ề nhà trường :
- Xây dựng webside của trường để quảng bá trên mạng Cung cấp thông tin về hoạt động giáo dục của trường thông qua các hoạt động gửi bài trên Webside của Phòng GD-ĐT, qua các hội thảo, diễn đàn trao đổi, viết bài gửi các báo và tạp chí; Tổ chức,khuyến khích giáo viên tham gia các hoạt động của ngành, các Hội thi cấp huyện, cấp tỉnh; hoạt động xã hội, cộng đồng
- Xây dựng Văn hóa nhà trường, quảng bá hình ảnh nhà trường bằng nhiều hình thức, phương tiện và lực lượng tham gia; ghi nhận sự thành đạt của từng thế hệ học sinh sau khi học hết bậc THCS ra trường học lên hoặc vào đời lập nghiệp; Từng bước tổ chức Ngày hội trường dành cho cựu học sinh góp phần quảng bá về truyền thốn nhà trường
- Xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường; tổ chức có quy mộ Ngày hội trường hàng năm trong Lễ hội khai trường
V TI ẾN TRÌNH THỰC HIỆN :
1 Triển khai Kế hoạch chiến lược phát triển:
Trang 7-Xây dựng và triển khai Kế hoạch chiến lược đến toàn thể CB,GV,NV nhà trường, trình Phòng GD-ĐT phê duyệt, thông tin đến Đảng ủy , UBNDxã, các tổ chức, đoàn thể địa phương, học sinh , cha mẹ học sinh và nhân dân tạo sự đồng thuận và quan tâm của xã hội đến nhà trường
-Xây dựng và triển khai thực hiện Kế hoạch từng năm học bám sát nhiệm vụ năm học và mục tiêu, lộ trình thực hiện Kế hoạch Chiến lược phát triển nhà trường đã xây dựng
2 Tổ chức thực hiện :
- Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường bao gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng các tổ, đứng đầu các đoàn thể Hàng năm có thể bổsung thành viên nếu có thay đổi về nhân sự
- Ban chỉ đạo bố trí phân công trách nhiệm thực hiện kế hoạch chiến lược, điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường
3 Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược:
- Giai đoạn 1: Từ năm 2010 - 2012 : Ổn định và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục;
đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục trương THCS đạt cấp độ 2
- Giai đoạn 2: Từ năm 2012- 2015: Nâng cao thực chất chất lượng giáo dục, đạt chuẩn quốc
gia giai đoạn I, Kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS đạt cấp độ 3
- Giai đoạn 3: Từ năm 2015 - 2020: Có chất lượng giáo dục cao của huyện và tỉnh, giữ vững
chuẩn quốc gia; Xây dựng hoàn chỉnh cơ sở vật chất, nhà đa năng, phòng truyền thống; phương tiện, trang thiết bị phục vụ dạy học, giáo dục đầy đủ và hiện đại, hệ thống đường nội bộ nhà trường, xây dựng thêm nhà để xe học sinh
VI VAI TRÒ CỦA CÁC BÊN THAM GIA :
1 Đối với Hiệu trưởng:
-Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược Thành lập Ban chỉ đạo triển khai và kiểm tra , đánh giá việc thực hiện định kỳ hàng năm theo lộ trình; quản lý và xây dựng, phát huy các nguồn lực thực hiện Kế hoạch
- Chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án, chương trình nghiên cứu có liên quan đến nhiều đơn vị, tổ chức
2 Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức
triển khai và chịu trách nhiệm từng phần việc cụ thể; phân công nhiệm vụ và kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục của giáo viên ; đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục những biến động về chất lượng giáo dục
3 Đối với tổ trưởng bộ môn, tổ trưởng Văn phòng: Tổ chức thực hiện có hiệu quả
kế hoạch của tổ từng năm học bám sát kế hoạch nhà trường năm học và Kế hoạch chiến lược phát triển; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ Dự báo khả năng và đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển, khắc phục tồn tại và rủi ro
- Triển khai thực hiện nội dung bồi dưỡng, nâng cao năng lực giảng dạy bộ môn và giáo dục học sinh
4 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược phát triển, kế
hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo và năng lực giảng dạy, giáo dục, năng lực công tác; Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ khác được giao, góp phần xây dựng, phát triển và quảng bá về trường mình
Trang 85 Các Tổ chức Đoàn thể trong trường:
- Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực hiện nhiệm vụ của đoàn thể từng năm học, thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
- Tuyên truyền, vận động mọi thành viên của đoàn thể mình thực hiện đạt mục tiêu và thực hiện tốt các nội dung và giải pháp trong kế hoạch chiến lược; góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung những nội dung, giải pháp phù hợp để thực hiện tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
6- Đối với học sinh:
Không ngừng học tập, rèn luyện; tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và phong trào thi đua của nhà trường , khắc phục khó khăn để vươn lên học tốt, có định hướng tương lai, rèn luyện kỹ năng sống để hoà nhập tốt với cuộc sống
7 Ban đại di ện cha mẹ học sinh :
- Là thành viên của Hội đồng trường, tham gia góp ý việc triển khai thực hiện Kế hoạch; cộng tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục,xây dựng, tăng cường cơ sở vật chất và vận động xã hội hóa giáo dục; cùng với nhà trường tuyên truyền vận động các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân tạo sự đồng thuận và ủng hộ việc thực hiện mục tiêu của Kế hoạch chiến lược; có mối liên
hệ mật thiết với nhà trường, chuyên tâm chăm sóc và tạo điều kiện tốt để con em học tập đến nơi đến chốn, được rèn luyện trong môi trường giáo dục ở trường học và trưởng thành
Phê duy ệt của Phòng GD-ĐT Vạn Ninh HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thành Liêm