- Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học qua công tác bồi dưỡng, dự giờ thăm lớp của giáo viên, đánh giá rút kinh nghiệm công khai các tiết dự giờ kiểm tra đánh giá trong tổ chuy[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT CÙ CHÍNH LAN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số /KHCM Quỳnh lưu,ngày 10 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 – 2013
- Căn cứ Chỉ thị số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
(GD&ĐT) V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013”
- Căn cứ Chỉ thị số 22/2012/CT.UBND ngày 24 tháng 8 năm 2012 củ Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An vềviệc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013
- Căn cứ Quyết định số 2332 / QĐ-UBND-VX ngày 28 tháng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Nghệ An về kếhoạch và thời gian năm học;
- Căn cứ công văn số 1738/SGDĐT-VP ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Giám đốc sở GD&ĐT Nghệ An
V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013;
- Căn cứ công văn số 1748/SGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2012 của Giám đốc sở GD&ĐT
Nghệ An V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013;
- Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của trường THPT Cù Chính Lan
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I.Quy mô trường lớp
Tổng số học sinh của trường 808, chia thành 18 lớp Trong đó khối 10: 4 lớp, khối 11: 7 lớp và khối 12:
7 lớp Trường tổ chức học 2 ca trên ngày Với tổng số phòng dành cho giảng dạy 16 phòng
43-III.Học sinh (số lượng, chất lượng)
-Tổng số học sinh của trường: 808
+Khối 10: 198 học sinh chia 4 lớp
+Khối 11: 304 học sinh chia 7 lớp
+Khối 12: 306 học sinh chia 7 lớp
-Khối sáng: khối 11 và 12 và phụ đạo khối 10, khối chiều: 10, phụ đạo 12, dạy nghề
IV.Các điều kiện Cơ sở vật chất.
-Phòng làm việc: 7
Trang 2-Phòng học: 16
-Phòng thiết bị: 2
-Phòng máy tính: 1 với 25 máy
- Phòng máy chiếu : 1 máy Projector
-Thiết bị thực hành thí nghiệm Lý, Hóa, Sinh đảm bảo đủ về cơ bản phục vụ yêu cầu tối thiểu công tác dạy và học khối 10
V Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu.
-Đội ngũ CBQL có tuổi đời lẫn tuổi nghề còn non trẻ, thiếu kinh nghiệm thực tiễn và lý luận
-Giáo viên của trường đa số còn trẻ, phần lớn giáo viên mới vào nghề nên kinh nghiệm thực tiễn trong công tác còn nhiều hạn chế Những giáo viên có kinh nghiệm trong trường còn quá ít dẫn đến công tác học tập kinh nghiệm ở giáo viên có kinh nghiệm còn nhiều hạn chế
-Cơ sở vật chất thiết bị kỷ thuật còn thiếu thốn, trường tổ chức dạy học 2 ca trên ngày, thiếu phòng học bộ môn, tổ chuyên môn
B MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
I Mục tiêu chung và nhiệm vụ trọng tâm
1.Mục tiêu chung
1.1.Tiếp tục thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, tạo ra sự chuyển biến cơ
bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
1.2.Nâng cao năng lực quản lý của các tổ chuyên môn, tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lí
giáo dục của các tổ trưởng chuyên môn … về thực hiện kế hoạch giáo dục, thực hiện kỉ cương nề nếp
Trang 3quản lý dạy học, kiểm tra - đánh giá Tăng cường các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các
tổ bộ môn; nâng cao vai trò của tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
1.3.Tổ chức triển khai và đảm bảo công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động tập
huấn, sinh hoạt chuyên môn, thanh - kiểm tra và các hình thức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, ngoại khóa, các hội thi
2.Nhiệm vụ trọng tâm
2.1.Tiếp tục thực hiện giảm tải chương trình, soạn-giảng, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ
năng Củng cố thực hiện chương trình, thực hiện các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục
2.2.Nâng cao năng lực quản lý của tổ trưởng chuyên môn.
2.3.Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên qua tự học, tự bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo
viên thông qua các hoạt động tập huấn, sinh hoạt chuyên môn, thanh - kiểm tra và các hình thức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, ngoại khóa, các hội thi
II Nhiệm vụ cụ thể
1.Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua.
1.1.Lồng ghép nội dung các cuộc vận động:”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”, cuộc vận động: ‘”Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo”, và phong trào thi đua:”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào từng đợt thi đua, vào từng bài giảng một cách hiệu quả và thiết thực thông qua các hoạt động GDHN và HĐ NGLL
1.2.Tổ chức tốt các hội Giáo viên giỏi cấp trường, học sinh giỏi cấp tường, học sinh gỏi cấp tỉnh
cho khối 12, đồ dùng dạy học tự làm, câu lạc bộ nói tiếng anh,câu lạc bộ em yêu bộ môn lịch sử…… nhằm thúc đẩy sự hứng thú của học sinh trong học tập, rèn luyện kỹ năng sống
2.Thực hiện kế hoạch giáo dục.
2.1.Tổ chức thực hiện nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất
lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục
- Thực hiện tốt hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém ở các khối lớp Tiến hành bồi dưỡng học sinh khá giỏi các bộ môn, tổ chức tốt kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp trường
- Thực hiện đúng yêu cầu giảm tải của Bộ, phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương; đảm bảo tăng thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành
- Thực hiện tốt việc dạy học chủ đề tự chọn: Dạy chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Việc thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả chủ đề tực chọn thực hiện theo Thông tư Số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 V/v đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
Trang 4- Tiếp tục thực hiện tích hợp một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục vào các bộ môn theo hướng dẫn của phòng GDTrH Sở.
- Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông chương trình 105 tiết
2.2.Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong đó chú trọng các nhiệm vụ sau:
- Chú trọng công tác soạn giảng, chuẩn bị trang thiết bị thực hành thí nghiệm, Ứng dụng công nghệ thông tin, nhằm khai thác tối đa thế mạnh của phương pháp trực quan
- Trong tiết dạy giáo viên cần chú ý đến sự phân hóa đối tượng học sinh để có phương pháp giảng dạy hiệu quả; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu, kém Giáo viên tạo điều kiện hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học Đẩy mạnh vận dụng các phương pháp thực hành, thí nghiệm trong trong các môn học, tăng cường liên
hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học
- Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm đối với giáo viên mới ra trường
- Tổ chức nghiêm túc, hiệu quả hội thi giáo viên viên giỏi các cấp; chú trọng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các bộ môn
- Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viêntrong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giang dạy
2.3.Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Tổ chức quán triệt, thực hiện nghiêm túc Thông tư Số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm
2011 V/v đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ, thực hành, thí nghiệm.Kết hợp hợp lý giữa hình thức tự luận và trắc nghiệm Thực hiện tốt quy trình ra đề kiểm tra theo ma trận
đề Tổ chức kiểm tra tập trung đối với các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa và Anh Văn ở các khối lớp Khi chấm bài học sinh giáo viên phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng của học sinh Việc cho điểm
có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh tự đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình Đối với các môn khoa học tự nhiên chú ý phát triển kỹ năng tư duy logic, kỹ năng thực hành Đối với các môn khoa học xã hội câu hỏi kiểm tra theo hướng câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp
- Đối với môn GDCD: Giáo viên dạy môn GDCD phối hợp với GVCN để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh
3.Nâng cao năng lực giáo viên và đội ngũ tổ trưởng chuyên môn.
- Nâng cao năng lực quản lý của tổ trưởng chuyên môn, đổi mới công tác sinh hoạt tổ theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho
Trang 5học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Chỉ đạo định hướng các tổ chuyên môn đổi mới hình thức lẫn nội dung trong sinh hoạt chuyên môn, giảm các công việc hành chính chuyên môn, tăng thời lượng cho các hoạt động nghiên về thảo luận các vấn đề thuộc chuyên môn nhằm nâng cao trình độ giáo viên, từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động dạy-học Các tổ chuyên môn thực hiệntốt việc tổ chức các chuyên đề, ngoại khóa nhằm thu hút sự đầu tư của giáo viên, sựt ham gia của học sinh
Tổ chức tốt việc đăng ký đề tài và viết sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học cũng như các loại kế hoạch hoạt động khác của tổ chuyên môn như kế hoạch phụ đạo học sinh yếu-kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch
tổ chức chuyên đề, ngoại khóa…
- Định hướng, phân quyền cho tổ trưởng chuyên môn chủ trì, quyết định các công việc quan trọng về chuyên môn của tổ
III.Chỉ tiêu.
1.Chỉ tiêu chung :
a.Xếp loại học sinh :
- Học sinh lên lớp thẳng: 90 %(năm trước 84,25%), lên lớp sau khi thi lại: 99% (năm trước 98,0%)
- Học sinh giỏi trường : 0,25 % (năm trước 0,11 %)
- Học sinh khá: 15% (năm trước 11,84 %)
- Học sinh đạt giải cấp Tỉnh: 4 em trở lên ( năm trước đạt 3 em )
- Tỷ lệ tốt nghiệp lớp 12: 90 % trở lên (năm trước 96,1%)
b.Xếp loại CB - GV - CNV :
- Giáo viên xếp loại giỏi về chuyên môn: 10 %
- Giáo viên xếp loại khá về chuyên môn: 50 %; không có giáo viên xếp loại yếu
- Xếp loại viên chức cuối năm: 60% xếp loại Xuất sắc, khá
- Danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở: 3 CBQL, 4 GV, 5 GV đạt nghiệp vụ sư phạm trẻ
- Phấn đấu trường đạt danh hiệu “Trường tiên tiến”
- 2 tập thể tổ đạt danh hiệu “lao động tiên tiến”
2.Chỉ tiêu cho từng bộ môn, khối lớp
Chỉ tiêu chất lượng cho từng môn học cụ thể :
a.Môn Ngữ văn: đạt 85% trung bình trở lên (Năm trước: 81,4% )
Trang 6b.Môn Toán: đạt 75% trung bình trở lên (Năm trước: 70,8 % )
c.Môn Ngoại ngữ:đạt 75% trung bình trở lên (Năm trước: 69,3 % )
d.Môn Hóa:đạt 85% trung bình trở lên (Năm trước: 73,5 % )
e.Môn Lý:đạt 70% trung bình trở lên (Năm trước: 57,2 % )
f.Môn Sinh:đạt 97% trung bình trở lên (Năm trước: 95,3 % )
g.Môn Địa:đạt 95% trung bình trở lên (Năm trước: 92,1 % )
h.Môn Sử:đạt 87% trung bình trở lên (Năm trước: 85,6 % )
i.Các môn Tin, Thể dục, Quốc Phòng, GDCD, Công nghệ: khối 10,11,12 có 95% từ trung bình trở lên
IV Biện pháp thực hiện
1.Đối với tổ chuyên môn
- Thực hiện nghiêm túc chương trình giảng dạy, đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra hồ sơ để điều chỉnh kịp thời những sai sót trong hoạt động dạy và học Tổ trưởng chuyên môn phải chịu trách nhiệmquản lý mọi hoạt động chuyên môn trong tổ và các điều chỉnh về chuyên môn
- Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học qua công tác bồi dưỡng, dự giờ thăm lớp của giáo viên, đánh giá rút kinh nghiệm công khai các tiết dự giờ kiểm tra đánh giá trong tổ chuyên môn; tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp tổ, cấp trường, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, phương pháp, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc gặp phải trong giảng dạy… tránh sinh hoạt tổ chỉ mang tính sự vụ
- Các tổ chuyên môn phải chủ động, có kế hoạch từng tuần, tháng Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, đi sâu vào nội dung chương trình giáo dục, phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh Chú ý học sinh yếu kém để có kế hoạch phụ đạo hoặc có cách dạy học hợp lí Đào tạo, bồi dưỡngđược đội ngũ học sinh giỏi bộ môn
- Tổ chuyên môn phải: có kế hoạch cho 1 buổi ngoại khóa nhằm thu hút học sinh quan tâm đến môn học của mình, có một chuyên đề thiên về sử dụng thiết bị thực hành, thí nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng phù hợp nhằm giúp học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức và có phương pháp học tập đúng đắn, phù hợp có kế hoạch mua sắm thiết bị
- Tăng cường dự giờ, tổ chức thao giảng theo yêu cầu đảm bảo mục tiêu giảm tải (tăng thời lượng cho các bài khó, thực hành - luyện tập; đổi mới phương pháp dạy - học và kiểm tra - đánh giá; tăng cường giáo dục
kỹ năng và thực hiện các yêu cầu giáo dục tích hợp ở các bộ môn
- TTCM tổ chức tốt và hiệu quả hoạt động dự giờ trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, đánh giá đúng thựcchất năng lực của giáo viên
2.Đối với giáo viên
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với yêu cầu nâng dần chất lượng các bộ môn
Trang 7- Đầu tư soạn giảng tốt từng bài giảng, chú ý các tiết sơ kết, tổng kết, thực hành thí nghiệm nhằm củng
cố, hệ thống hóa kiến thức bộ môn, rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh Đối với các tiết ôn tập, Giáoviên cần dựa vào tài liệu sách giáo khoa và tình hình thực tế của lớp để xây dựng nội dung và hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh một các sáng tạo
- Hướng dẫn phương pháp học tập phù hợp với đối tượng học sinh để không ngừng nâng cao chất lượng bộ môn
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập với nhiều hình thức đang dạng, phong phú, có sức hấp dẫn phù hợp với đặc trưng từng bài, từng môn học, điều kiện cụ thể của trường
- Từng giáo viên phải có sự đầu tư thích đáng cho chuyên môn, từng bài dạy phải có sự chuẩn bị chu đáo Mỗi giáo viên phải nắm vững qui trình soạn giảng “Tìm hiểu kĩ nội dung kiến thức, yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng - nghiên cứu mục tiêu bài giảng - trên thực tiễn học sinh từng lớp, trên cơ sở trang thiết
bị của nhà trường và có thể tự làm - chọn phương pháp phù hợp”
- Tổ chức dạy tốt các môn khoa học cơ bản, môn học tự chọn theo hướng bám sát nội dung chương trình phù hợp với đối tượng học sinh Thực hiện việc lồng ghép giáo dục dân số, giới tính, an toàn giao thông, phòng chống các tệ nạn xã hội, thông qua các môn học GDCD, Hoạt động NGLL, Sinh học, Địa lý
…
- Đổi mới phương pháp ra đề, kiểm tra, đánh giá, phân tích, phân loại được đúng chất lượng học sinh Bài kiểm tra phải có sự thống nhất về nội dung kiến thức và mức độ đánh giá khi ra đề trong nhóm chuyên môn toàn khối
- Đổi mới phương pháp soạn giảng, cần bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Thực hiện đổi mới phương pháp theo hướng xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực học sinh tự giác học tập
- Hướng dẫn học có phương pháp học tập phù hợp với đặc trưng bộ môn, bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh, vận dụng sáng tạo các kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc nhằm chấm dứt tình trạng học theo kiểu đọc - chép, học vẹt, nhìn - chép …
- Tăng cường phương pháp thực hành thí nghiệm ở các bộ môn khoa học thực nghiệm Khai thác tối
đa các thiết bị ở trường, không để xảy ra tình trạng dạy chay trong khi trường có thiết bị Chú ý việc liên
hệ thực tế trong các bài dạy
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, khai thác hiệu quả tranh ảnh, video, Thí nghiệm ảo… các phần mềm chuyên dụng cho các bộ môn, nhằm phát huy tối đa tính năng của các phươngtiện trực quan Chú ý không lạm dụng công nghệ thông tin để biến “đọc chép ” sang “chiếu chép” mà kết hợp hợp lý giữa các phương pháp trong đó có việc vận dụng công nghệ thông tin
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, thống kê số lượng học sinh yếu kém (đầu năm, cuối học kì I, giữa
học kì 2) để đưa ra biện pháp giảng dạy phù hợp.
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh khá giỏi, chú ý bồi dưỡng từ những năm đầu cấp học Có kế hoạch phụ đạo cho học sinh khối 12 và học sinh yếu kém
Trang 8- Mỗi giáo viên thực hiện đầy đủ các quy định về chuyên môn như công tác soạn giảng, công tác hồ
sơ và đảm bảo các nội dung sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn, chấp hành sự phân công chuyên môn và thực hiện đúng nhiệm vụ giáo viên
- Dạy học các chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa kiến thức, khắc sâu kiến thức, kỹ năng,không bổ sung kiến thức nâng cao Việc kiểm tra đánh giá kết quả chủ đề tự chọn thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT của Bộ GD&ĐT
- Chú trọng việc dạy học thực hành trong các giờ chính khóa
- Tăng cường thời lượng luyện tập trong mỗi tiết học, đối với học sinh yếu cần chú ý giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng, khả năng áp dụng kiến thức vào giải các bài tập cơ bản, bài tập nhỏ, vừa sức học sinh
C CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
- Xây dựng các chuẩn đánh giá các hoạt động của giáo viên và tổ chuyên môn, xây dựng các nội quy, qui chế làm việc của giáo viên, tổ chuyên môn để có sự đánh giá khách quan công bằng, công khai
- Phát huy vai trò dân chủ trong các hoạt động chuyên môn
- Tổ chức dự giờ, hội thi giáo viên giỏi cấp cơ sở, nghiệp vụ sư phạm trẻ, thanh kiểm tra giáo viên theo đúng mục đích…
- Chú trọng tổ chức cho giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích, nghiên cứu khoa học
sư phạm ứng dụng, quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong từng môn học
- Chú ý tổ chức dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh dựa theo chuẩn kiến thức-kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên cần căn cứ vào hướng dẫn thực hiện chương trình và điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GD&ĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa, chủ động thiết kế bài giảng khoa học; khắc phục lối dạy đọc chép
Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng học sinh, tập trung vào trọng tâm, tránhnặng nề, quá tải; bồi dưỡng năng lực vận dụng sáng tạo, nắm vững bản chất kiến thức, tránh ghi nhớ máy móc
- Đối với các bộ môn thi tốt nghiệp THPT thực hiện dạy học, ôn tập theo hình thức cuốn chiếu, xây dựng và hoàn thiện đề cương ôn tập trong tháng 10
- Tổ chức phụ đạo ba môn Toán, Văn, Anh và các môn khác nếu học sinh và phụ huynh yêu cầu cho họcsinh các lớp nhằm mục đích giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức cơ bản, vận dụng kiến thức vào giải các bài tập nhỏ, cơ bản, giúp học sinh nắm được hệ thống từ vững của từng bài, hệ thống cấu trúc ngữ pháp
- Tổ chức kiểm tra chung đề và thời gian cho các bộ môn Toán-Lý-Hóa-Anh-Sinh- Văn - Sử- Địa Nhằm đánh giá đúng thực chất chất lượng, năng lực học sinh Từ đó TTCM và giáo viên bộ môn có điều chỉnh trong công tác giảng dạy, ôn tập của giáo viên
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém của khối 11, 10 Bồi dưỡng học sinh giỏitham gia thi chọn học sinh giỏi cấp trường
Trang 9- Tổ chức tốt và có hiệu quả các hội thi nhằm đánh giá đúng năng lực của giáo viên, đây là nguồn động lực để giáo viên phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ và nâng dần trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề, ngoại khóa về đổi mới phương pháp, tăng cường sửdụng thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học hợp lý
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng đề cương ôn tập theo định hướng chung theo cấu trúc đề cương
ôn tập thi tốt nghiệp THPT cho khối 10 và 11
- Tăng cường các biện pháp, hình thức kiểm tra, có kế hoạch, chỉ đạo và quản lý tốt mọi hoạt động
về chuyên môn Đặc biệt quan tâm đến công tác tự học, tự bồi dưỡng và bồi dưỡng giáo viên trẻ Cụ thể : + Phân công thành viên BGH về dự họp chuyên môn cùng tổ chuyên môn Dự giờ GV trong tổ được phân công, đặt biệt GV dạy 12 và GV mới ra trường
+ Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra HSSS của GV 2 lần /năm Mỗi GV được BGH kiểm tra HSSS
1 lần /năm
+ Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn 2 lần/ năm (mỗi kỳ 1 lần ).
+ Kiểm tra thường xuyên kế hoạch tuần của các bộ phận
- Triển khai đầy đủ các kế hoạch bồi dưỡng giáo viên theo chương trình của ngành trong năm học và
hè 2013
- Phân công cụ thể BGH về dự giờ, thăm lớp ở các phân môn phù hợp chuyên môn để có nhận xét, đánh giá phù hợp với thực tế
Trang 10
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
Năm học 2012-2013
Thời
gian Nội dung hoạt động Người phụ trách và người thực hiện Nhận xét đánh giá
Ghi chú (Sửa đổi hay điều chỉnh)
Tháng
8/2012
- Học văn hóa tuần 1- 3(K10:1-2)
- Thi lại và xét lên lớp
- Rà soát sĩ số các lớp 11, 12
- Tuyển sinh vào 10, chia lớp 10
- Lao động , chuẩn bị CSVC cho năm học
- Bố trí lực lượng dạy các lớp, các tổ dự kiến
phân công chuyên môn, duyệt với BGH
- Sắp xếp thời khoá biểu
- Kiểm kê TBDH, tài liệu, SGK đề nghị mua
sắm
- Học văn hoá tuần 1, 2,3 (Tuần 2 từ 13
tháng 8 năm 2012,Khối 10 học văn hoá từ
tuần 3)
- Chuẩn bị khai giảng
- Hướng dẫn ghi Sổ gọi tên ghi điểm và Sổ
đầu bài
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tuần 2,Tuần 4
- Triển khai viết kế hoạch cá nhân và kế hoạch
tổ
- Quy định cách đánh giá sổ đầu bài
- Triển khai học Nghề PT từ tuần 1.( Học vào
các buổi chiều và sáng chủ nhật )
BGH-GVCN,GVBM
Hội đồng TS – Đoàn trường
NgaB-BGH,tổ -Lượng
CM. BGH,CBTB,TV
- Tất cả CB,GV,NV.
- BGH,Đoàn,CĐ.- BGH,VP,GVCN,
- Tổ trưởng,- BGH,Tổ trưởng,GV,NV.- BGH-Ban nề nếp.-
- Lượng-GV dạy nghề
Tháng
9/2012
- Học văn hoá tuần 4-7.(K10:3-6)
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tuần 6 - Tuần 8
- Khai giảng năm học mới, ( 05/9/2012).
- Các đồng chí tổ trưởng thu kế hoạch các
nhân, hoàn thành kế hoạch tổ chuyên môn
- Hoàn chỉnh kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ
chuyên môn nạp cho BGH duyệt
- Các tổ tiến hành cho giáo viên trong tổ:
+ Đăng ký chuyên đề tự bồi dưỡng
+ Đăng ký: chuyên đề, viết sáng kiến kinh
nghiệm, làm đồ dùng dạy học
- Kiểm tra hồ sơ GV (tuần 8) - Tổ CM thực
hiện
- Chọn HSG trường K12 (tuần 7-8).Triển
khai bồi dưỡng Đội tuyển HSG 12
- Triển khai các hoạt động ngoài giờ lên lớp
theo chủ đề tháng 9
- Triển khai hoạt động hướng nghiệp theo
- Tổ trưởng và các thành viên tổ.
Trang 11- Học văn hoá tuần 8 -12(K10:7-11)
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tuần 10 - Tuần 12
- Tiếp tục kiểm tra việc thực hiện quy chế
chuyên môn:
+ Kiểm tra giáo án
+ Kiểm tra việc ghi chép, nhận xét trong
sổ đầu bài
+ Kiểm tra Lịch báo giảng
+ Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm, ghi điểm
vào sổ
- Tiến hành dự giờ thăm lớp.Xây dựng Ngân
hàng đề cho các môn
- Các tổ tiến hành thao giảng học kỳ I, đánh
giá rút kinh nghiệm ở tổ
- Đăng ký danh hiệu thi đua, Đăng ký đề tài
SKKN, đồ dùng dạy học tự làm
- Bồi dưỡng HSG khối 12 chuẩn bị thi tỉnh
- Quản lý tốt các buổi học thêm
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề
Tháng
11/2012
- Học văn hoá tuần 13-16.( K10:12-15)
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tuần 14 - Tuần 16
- Tiếp tục kiểm tra quy chế chuyên môn
+ Kiểm tra Lịch báo giảng
+ Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm
- Tiếp tục triển khai việc thao giảng học kỳ
I.Xây dựng Ngân hàng đề cho các môn
- Kiểm tra Hồ sơ giáo viên ( trước 20/11 )
- Bồi dưỡng HSG khối 12 chuẩn bị thi tỉnh
- Lập danh sách Đội tuyển HSG khối 12 dự
thi HSG cấp tỉnh gửi Sở
- Quản lý tốt các buổi học thêm, học phụ đạo
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề
tháng 11( tổ chức câu lạc bộ nói tiếng anh)
- Hoạt động hướng nghiệp, theo PPCT tháng
NgaB,GV tiếng anh NgaB,Đoàn,GVCN
- Học văn hoá tuần 17-20.(K10:16-19)
-K 11,12 kiểm tra học kỳ 1 tuần 18-19 (Tuần
20 từ 24/12/2012 học chương trình kỳ 2)
- K 10 kiểm tra học kỳ 1 tuần 20-21
- Vào điểm ( Sổ lớp, Trên mạng )
- Tiếp tục kiểm tra quy chế chuyên môn:
BGH, GV dạy
- Định, gV dạy,GVCN
Trang 1212/2012
+ Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm
+ Rà soát chương trình, bố trí lịch dạy bù
chương trình học kỳ 1
- Thống nhất phân công chuyên môn học kỳ
2, Hoàn thành thời khoá biểu kỳ 2
- BGH tăng cường dự giờ thăm lớp,kể cả dạy
thêm và học thêm, kiểm tra giáo án dạy thêm
Quản lý tốt các buổi học thêm
- Thi HSG tỉnh khối 12 (ngày
- Học văn hoá từ tuần 21-25(K10:20-24)
- Các tổ báo cáo chuyên đề chuyên môn học
kỳ 1,xếp loại giáo viên
- Kiểm tra việc thực hiện quy chế của giáo
viên: cho điểm, cộng điểm, xếp loại
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề
- Học văn hoá tuần 26-28(K10:25-27)
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tuần 27- Tuần 29
- Tiếp tục kiểm tra việc thực hiện quy chế
chuyên môn:
Sổ dự giờ thăm lớp
+ Kiểm tra Lịch báo giảng +
Kiểm tra sổ gọi tên, ghi điểm
+ Rà soát chương trình
- Các tổ tiếp hành thao giảng học kỳ II
+ Lên lịch thao giảng
+ Dự giờ, rút kinh nghiệm
+ Kiểm tra sổ dự giờ
+ Ghi phiếu đánh giá
+ Nạp giáo án thao giảng
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề
tháng 2
- Hoạt động hướng nghiệp, theo PPCT tháng
2
- Quản lý tốt các buổi học chính, học thêm
trước và sau tết nguyên đán