Ke hoach chuyen mon NH 20122013

- Bồi dưỡng năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ GV về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng[r]

PHÒNG GD&ĐTP BẮC GIANG

TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI

Số: 31/2012 /KH-THMK

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Mỹ Độ, ngày 24 tháng 9 năm 2012

KẾ HOẠCH Chỉ đạo chuyên môn năm học 2012- 2013

Căn cứ kế hoạch s ố: 27/KH-GDĐT ngày 30 tháng 8 năm 2012 của Phòng

Giáo dục và Đào tạo v/v chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp Tiểu

học thành phố Bắc Giang,

Căn cứ kế hoạch số 19/2012/KH-THMK ngày 14/9/2012 của trường Tiểu học

Minh Khai về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, trường tiểu học Minh

Khai xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 2012 – 2013 cụ thể như

sau:

A KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH:

I.TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG:

1.Thuận lợi:

- Dân số địa phương ít, địa bàn hẹp cho nên nhà trường dễ điều tra và quản

lý

- Có sự quan tâm ủng hộ giúp đỡ của cấp uỷ Đảng và chính quyền địa

phương về cơ sở vật chất, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2

- Nhà trường đã được hội phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập và

rèn luyện con em mình xây dựng được quỹ hội

2.Khó khăn:

- Số cháu có hoàn cảnh thiếu cha mẹ vẫn còn, chính vì vậy điều kiện quan

tâm của một số gia đình đối với các cháu còn nhiều hạn chế

II.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG :

1.Về cơ sở vật chất trang thiết bị:

Thuận lợi:

- Trường có đủ phòng học kiên cố bố trí cho 10 lớp học để học sinh được học

2 buổi/ ngày

- Trang thiết bị đồ dùng đầy đủ, đặc biệt có phòng tin học, ngoại ngữ, âm

nhạc, mỹ thuật và phòng hỗ trợ HS khuyết tật riêng

-Nhà trường được sự quan tâm của UBND TP và UBND phường

Khó khăn:

- Hiện nay trường còn thiếu 30 bộ bàn ghế, thiếu kinh phí để mua sắm trang

thiết bị dạy học, máy tính, máy chiếu phục vụ việc ứng dụng CNTT và xây dựng

môi trường học ngoại ngữ trong nhà trường

2.Về đội ngũ:

Thực trạng:

- Năm học 2012– 2013 nhà trường có tổng số 23 đồng chí cán bộ giáo viên(1

đ/c trưng tập lên Phòng); còn lại:

- CBQL: 03 đ/c Hành chính: 03 đ/c GV: 16 đ/c TPT: 01

đ/c

- Số CBGV có độ tuổi:

Từ 50 trở lên: 02 đ/c

Từ 40 đến 49: 07 đ/c

Từ 30 đến 39: 10 đ/c

Từ 20 đến 29: 04 đ/c

- Đội ngũ GV: 16 đạt tỷ lệ 1,6 GV/lớp; 100% đạt trình độ chuẩn, 86,7% trình

độ trên chuẩn

Trong đó: - 6/16 đ/c có trình độ đại học: đạt tỷ lệ 40%

- 7/16 đ/c có trình độ cao đẳng đạt 46,7 %

- 2/16 đ/c có trình độ trung cấp đạt: tỷ lệ: 13,3%

- GV giỏi TP năm học trước : 05 đ/c; GV giỏi Tỉnh: 01 đ/c; GV giỏi cấp

trường 6 đ/c

Thuận lợi:

- 100% giáo viên đã được đào tạo chuẩn và 86,7% trên chuẩn cho nên

trình độ và năng lực giảng dạy của giáo viên được nâng cao, phù hợp với sự đổi

mới của giáo dục

- Đại đa số là giáo viên có nhiều kinh nghiệm, số GV giỏi cấp thành phố

trở lên chiếm 53,3%

Khó khăn:

Một số GV chưa thành thạo trong việc thiết kế bài giảng điện tử, chưa mạnh

dạn đổi mới

3 Về học sinh:

Thực trạng (chất lượng văn hoá đạo đức)

- Số lượng học sinh trên địa bàn ít 214 em

- Khối 1: 41 hs ( 1 HS khuyết tật)

- Khối 2: 47 hs ( 1 HS khuyết tật)

- Khối 3: 38 hs ( 1 HS khuyết tật)

- Khối 4: 54 hs ( 1 HS khuyết tật)

- Khối 5: 34 hs

* Kết quả kiểm tra khảo sátchất lượng đại trà đầu năm 2012 - 2013

LỚ

TOÁN

Trên TB

Tỉ lệ

trên TB Giỏi

4A 19 1 1 1 5 12 7 36.8% 0

* Kết quả kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh giỏi đầu năm 2012 - 2013.

L

TOÁN Giỏi Khá

Trên TB

Tỉ lệ trên TB

* Kết quả kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh yếu đầu năm 2012 - 2013.

Học sinh lớp 1 là: 8

Học sinh lớp 2 là: 14

Học sinh lớp 3 là: 10

Học sinh lớp 4 là: 16

Học sinh lớp 5 là: 31

(Có danh sách kèm theo)

B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012-2013:

1 Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý:

Tiếp tục quán triệt thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI

về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Đẩy mạnh cải cách hành chính

Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Tiếp tục đẩy

mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và dạy học

2 Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục:

* Nhiệm vụ chung

Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính

trị; tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm

gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học

thân thiện, học sinh tích cực"

Tổng kết 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe; tăng cường công

tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội

phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội trong học sinh

Đẩy mạnh hoạt động kiểm định và đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục đổi

mới đồng bộ công tác kiểm tra, đánh giá

Thực hiện “ ba đủ” cho HS Chăm lo phát triển các lớp bán trú.

* Nhiệm vụ giáo dục:

Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt kế hoạch giáo dục, đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu cơ bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế Tích cực triển khai Đề án tiếng Anh, ứng dụng CNTT giai đoạn 2012-2015

Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học; dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng

3 Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:

Tiếp tục bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá, tăng cường phương pháp kỷ luật tích cực Tiếp tục tổ chức đánh giá, phân loại

GV và CBQL theo Chuẩn Tiếp tục tổ chức thực hiện đầy đủ, kịp thời các chính sách đối với nhà giáo, thực hiện công tác thi đua, khen thưởng

4 Công tác kế hoạch và tăng cường cơ sở vật chất:

Xây dựng và thực hiện các kế hoạch năm học 2012-2013 và các kế hoạch giai đoạn 2012-2015

Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục, tích cực làm và sưu tầm ĐDDH

Phát huy kết quả trường chuẩn Quốc gia mức độ 2

C NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Kế hoạch nâng cao chất lượng đại trà:

1 Huy động, duy trì sĩ số và Phổ cập giáo dục mức 2:

a- Nhiệm vụ:

- Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH – CMC) và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) đúng độ tuổi mức độ 2 ở địa phương

- Đảm bảo thu nhận hết trẻ trong độ tuổi, đúng tuyến vào học tại địa bàn, tạo

cơ hội cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình TH, duy trì sĩ số học sinh

b- Chỉ tiêu:

- Tuyển sinh đủ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100% Huy động trẻ khuyết tật ra học hoà nhập đạt 80%

- Duy trì sĩ số các lớp đạt 100%; không có học sinh bỏ học

- Hồ sơ PC đầy đủ chính xác, cập nhật thường xuyên, đạt phổ cập THĐĐT mức độ 2

- Hiệu quả đào tạo sau 5 năm đạt 32/35 = 91,4 %

- Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình TH đạt 100 %

c-Biện pháp:

- Làm tốt công tác tham mưu để có được sự ủng hộ của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong công tác phối kết hợp điều tra PC, công tác chống học trái tuyến Phối hợp với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể vận động nhân dân đưa hết trẻ 6 tuổi vào lớp 1, giúp đỡ các cháu có hoàn cảnh khó khăn có đầy đủ sách vở đến trường

- Rà soát lại các chỉ tiêu phổ cập, khắc phục những thiếu sót, đảm bảo giữ vững, nâng cao chất lượng phổ cập THĐĐT mức độ 2

2 Thực hiện nhiệm vụ, giáo dục toàn diện.

2.1 Giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức nếp sống, pháp luật.

a- Nhiệm vụ:

- Thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội động viên, khuyến khích giáo viên học tập, sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

Chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh, ngăn chặn và xử

lý nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh hoặc người khác, vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo

- Tăng cường kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi

đua

b- Chỉ tiêu:

- Thực hiện đầy đủ: 100%

- Thực hiện chưa đầy đủ: 0%

- 100% học sinh, GV được kí cam kết: không vi phạm tệ nạn xã hội, thực hiện tốt pháp lệnh ATGT, phòng chống ma tuý, VSMT và phòng chống các bệnh dịch học đường…

c- Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cụ thể tới từng khối lớp, từng bài dạy

- Tăng cường kiểm tra, bồi dưỡng nhằm chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, đánh giá đúng chất lượng giáo dục Đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống

- Giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường , thực hiện kỷ cương nề nếp, kỹ năng sống lồng ghép các nội dung giáo dục trong các môn học một cách linh hoạt

- Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác đội TNTP Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh, cha mẹ học sinh, với địa phương trong công tác giáo dục học sinh

2.2.Giáo dục văn hoá khoa học:

a- Nhiệm vụ:

- Bảo đảm thời gian học đầy đủ cho các nội dung chính khoá, ngoại khoá và thời gian nghỉ theo chế độ

- Thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập, giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu Nâng cao chất lượng đại trà, và chất lượng mũi nhọn

- Dạy tin học, ngoại ngữ cho học sinh

b- Chỉ tiêu:

- Xếp loại giáo dục :

- Xếp loại giỏi: 109/213 = 51,2%

- Xếp loại khá: 73/213 = 34,3%.

- Xếp loại TB: 30/213 = 14%

- Xếp loại yếu: 1/213 = 0,5 %

- Danh hiệu thi đua:

+ Danh hiệu học sinh giỏi: 109/213 = 51,2%

+ Danh hiệu học sinh tiên tiến: 73/213 = 34,3%

- Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: 212/213 = 99,5%

- Lớp 5 hoàn thành chương trình TH: 34/34 = 100 %

c- Biện pháp:

- Đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu vào các tiết ôn buổi chiều

-Tổ chức kiểm tra đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức

- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt, thi giáo viên dạy giỏi

- Thường xuyên trau dồi kiến thức, tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, tự sáng tạo trong giảng dạy

- Hỗ trợ các điều kiện như cho mượn sách vở và huy động các nguồn lực khác nhằm giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn…

- Quan tâm, lắng nghe, thân thiện, cởi mở, gần gũi với học sinh

-Thực hiện phong trào giải toán, tiếng Anh trên mạng, phong trào “ giữ vở sạch viết chữ đẹp”

- Sử dụng có hiệu quả các thiết bị và đồ dùng dạy học trên lớp

2.3.Giáo dục lao động, thể chất, thẩm mỹ:

* Giáo dục lao động

a- Nhiệm vụ:

- Giúp HS có thói quen làm những công việc nhẹ giúp gia đình, bố mẹ, làm tốt công tác lao động vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, tự phục vụ cá nhân

- Tham gia các hoạt động xã hội như chăm sóc quét dọn vệ sinh khu di tích chùa Mỹ Độ

b- Chỉ tiêu:

- Mỗi tháng học sinh tham gia lao động vệ sinh làm sạch môi trường, vào tuần 3 hàng tháng Quét dọn vệ sinh di tích chùa Mỹ Độ 1 tháng 1 lần: khối 4 và

5 luân phiên

Giờ ra chơi có 5 phút giành cho học sinh thực hiện vệ sinh xanh – sạch -đẹp

- Tham gia trồng cây và chăm sóc bồn hoa cây cảnh

c- Biện pháp:

- Giao cho học sinh tự chăm sóc và bảo vệ cây trồng: mỗi lớp một bồn

- Nhà trường kết hợp với Đội phân công cụ thể các khối lớp lao động vệ sinh theo khu vực đã phân chia

- Hàng tuần có đánh giá rút kinh nghiệm xếp loại

- Tổ chức cho các đội sao đỏ theo dõi thi đua

* Giáo dục thể chất, thẩm mỹ:

a- Nhiệm vụ:

- GV phải dạy tốt, dạy đủ số giờ thể dục đã quy định

- GV dạy thể dục phải ăn mặc gọn gàng quần áo thể thao có đủ giày dép đúng quy định

b- Chỉ tiêu:

- Thi cờ vua: 01 giải cấp Thành phố

- Thi bóng bàn: giải 3 cấp thành phố

- Thi AEROBIC: giải 3 cấp Thành phố

- Duy trì nề nếp thể dục giữa giờ có hiệu quả, tốt

- 90 % hs tham gia bảo hiểm Y Tế, thân thể

c- Biện pháp:

- Tổ chức thành lập câu lạc bộ thể thao, thường xuyên luyện tập hàng ngày

và chiều thứ 6

- Tổ chức cho học sinh thi TDTT, ngoại khoá vào các ngày lễ, ngày kỷ niệm

- Nhắc nhở học sinh tự rèn luyện mình để có nếp sống văn minh lành mạnh

- Làm tốt công tác tuyên truyền trong nhân dân về việc tham gia các loại bảo hiểm

3 Giáo dục học sinh khuyết tật, hoàn cảnh đặc biệt khó khăn:

a- Nhiệm vụ:

- Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu quả chính sách về người khuyết tật được thể hiện qua Quyết định số 23/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 22/5/2006 của Bộ GD&ĐT; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29/12/2009 Quy định giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt là Luật Người khuyết tật

b- Chỉ tiêu:

- Huy động 4/5=80 % trẻ khuyết tật trong độ tuổi ra lớp

- 25 % trẻ khuyết tật, khó khăn đạt khá, giỏi

c- Biện pháp:

- Phân công giáo viên có kinh nghiệm rèn học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

- Giáo viên phải bố trí học sinh khuyết tật, HS có hoàn cảnh khó khăn ngồi học ở chỗ thuận tiện nhất, bố trí học sinh cùng lớp giúp đỡ các em học tập và tham gia các hoạt động giáo dục Giáo viên phải thường xuyên quan tâm, giúp

đỡ, theo dõi sự tiến bộ của từng em, tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng trong các trường học, được giáo dục các kĩ năng sống, học văn hóa để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại

II Kế hoạch tổ chức các câu lạc bộ bồi dưỡng học sinh năng khiếu:

1 Nhiệm vụ: Thực hiện tốt cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động

“Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”

- Củng cố thực hiện tốt đổi mới chương trình giáo dục phổ thông bậc tiểu học

- Quán triệt kỷ cương nề nếp về chuyên môn, duy trì thực hiện làm giáo dục thực chất, duy trì tốt chất lượng đại trà, không để học sinh ngồi nhầm chỗ Thực hiện đầy đủ, đúng chương trình ở tất cả các môn học và các khối lớp Nâng cao chất lượng học sinh giỏi

2 Chỉ tiêu:

- Chất lượng: + Danh hiệu học sinh giỏi: 109/213 = 51,2%

+ Danh hiệu học sinh tiên tiến: 73/213 = 34,3%

- Các môn đánh giá bằng nhận xét loại A+ và A đạt ít nhất 99,7%

- Học sinh giỏi:

+ Học sinh giỏi Văn hay chữ đẹp cấp Thành phố: 01 giải nhất, 02 giải nhì; 04 giải 3; 3 giải KK; cấp tỉnh: 01 giải

+ Thi OLIMPIC toán 4+5 cấp thành phố: 02 giải

+ Thi tiếng Anh, giải toán trên mạng: 6 giải

3 Biện pháp:

a Đối với giáo viên :

- Phân công GV dạy :

Phan Quốc Thịnh dạy đội tuyển toán lớp 5

Nguyễn Thị Lựu dạy đội tuyển toán lớp 4

đ/c Đinh Thị Thu Hằng dạy CLB rèn chữ;

các đ/c GVCN dạy văn cho HS đi thi “ Văn hay chữ đẹp”

đ/c Phan Quốc Thịnh phụ trách CLB Violympic

đ/c Nguyễn Thị Yến phụ trách CLB IOE và luyện nói tiếng Anh

- Căn cứ vào trình độ HS, dựa vào các tài liệu bồi dưỡng mà GV có kế hoạch soạn bài cho phù hợp trình độ HS

- Phải có sổ theo dõi học tập của học sinh để đánh giá sự tiến bộ của từng học sinh

- Mỗi tuần ra ít nhất 1 đề kiểm tra để đánh giá HS và có biện pháp rèn thích hợp

- Quá trình ôn tập giáo viên cần quan tâm rèn cặp phụ đạo cho học sinh một cách tỉ mỉ, chu đáo, phát hiện những lỗ hổng, phần kiến thức HS còn yếu để phụ đạo cho có hiệu quả

- Đảm bảo đánh giá, xếp loại học sinh công bằng, thực chất, không chạy theo thành tích Đánh giá xếp loại học sinh theo đúng QĐ số 30/QĐ-BGD ngày 30/9/2005 của Bộ trưởng BGD&ĐT căn cứ vào chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình từng môn học, đảm bảo toàn diện và thực chất

- Tích cực động viên học sinh giải toán tuổi thơ từ lớp 3 trở lên

- Quan tâm kiểm tra các trang thiết bị dạy học, sách vở đồ dùng học tập của học sinh thường xuyên

b Đối với học sinh:

- Có đủ sách, vở để ghi bài và vở làm bài tập

- Thực hiện đi học đúng giờ, đúng lịch

- Tự giác tham gia học tập và tự ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên.Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

c Đối với gia đình học sinh:

- Có trách nhiệm phối hợp cùng với nhà trường thực hiện có hiệu quả việc tổ chức phụ đạo, ôn tập cho con em mình theo yêu cầu của nhà trường:

- Chuẩn bị đủ sách, vở và các điều kiện học tập cho học sinh

- Kết hợp với nhà trường theo dõi, giám sát việc thực hiện đúng thời khoá biểu; quản lí chặt chẽ thời gian học ở nhà của các em, có ý thức kèm cặp giúp

đỡ các em khi các em gặp khó khăn trong khi ôn tập

III Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém:

a Đối với học sinh:

Căn cứ vào số lượng học sinh và tình hình học sinh yếu kém, trường có kế hoạch phụ đạo đối với học sinh yếu kém như sau:

ST

T

Khối lớp

Số lớp phụ đạo

Số

HS yếu kém

Số buổi học/ tuần

Lịch học trong tuần

Ghi chú

2,3,4,5

Mỗi buổi 30 phút cuối giờ

2,3,4,5

2,3,4,5

2,3,4,5

2,3,4,5

C

ộng

Yêu cầu đối với học sinh và gia đình học sinh:

* Đối với học sinh: Nghiêm chỉnh chấp hành kế hoạch do nhà trường đề ra:

- Có đủ sách, vở để ghi bài và vở làm bài tập đối với các môn học cần rèn luyện để kiểm tra lại

- Thực hiện đi học đúng giờ, đúng lịch

- Tự giác tham gia học tập và tự ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên.Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

* Đối với gia đình học sinh: Có trách nhiệm phối hợp cùng với nhà trường

thực hiện có hiệu quả việc tổ chức phụ đạo, ôn tập cho con em mình theo yêu cầu của nhà trường:

- Chuẩn bị đủ sách, vở và các điều kiện học tập cho học sinh

- Kết hợp với nhà trường theo dõi, giám sát việc thực hiện đúng lịch học quản lí chặt chẽ thời gian học ở nhà của các em, có ý thức kèm cặp giúp đỡ các

em khi các em gặp khó khăn trong khi ôn tập

b Đối với giáo viên:

Căn cứ vào đặc điểm và tình hình thực tế của học sinh yếu kém, trường có kế hoạch phân công giáo viên dạy phụ đạo học sinh diện yéu kém như sau:

Yêu cầu đối với giáo viên dạyhọc sinh yếu, kém:

- Giáo viên phải có chương trình, kế hoạch ôn tập cụ thể cho học sinh theo yêu cầu, qui định của nhà trường đề ra

- Lên lớp phải có đủ giáo án hướng dẫn ôn tập đã chuẩn bị trước, nội dung ôn tập theo chương trình của SGK học sinh đã được học theo yêu cầu của môn học cần rèn luyện thêm

-Phải có sổ theo dõi học tập của học sinh để đánh giá sự tiến bộ của từng học sinh

- Quá trình ôn tập giáo viên cần quan tâm rèn cặp phụ đạo cho học sinh một cách tỉ mỉ, chu đáo, phát hiện những lỗ hổng, phần kiến thức HS còn yếu để phụ đạo cho có hiệu quả

3 Việc tổ chức kiểm tra và đánh giá:

BGH triển khai kế hoạch cụ thể đến từng giáo viên, tổ chức thực hiện nghiêm túc theo lịch, thường xuyên theo dõi kiểm tra việc thực hiện của giáo viên được phân công dạy phụ đạo

Hàng tuần giáo viên phải thực hiện ra đề và kiểm tra, chấm bài đánh giá nghiêm túc kết quả học tập của học sinh

Cuối tháng nhà trường có trách nhiệm thực hiện lịch tổ chức kiểm tra, đánh giá, chấm bài và công bố kết quả

IV Xây dựng đội ngũ:

1- Nhiệm vụ:

- Bồi dưỡng thường xuyên về nhận thức tư tưởng Chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo về kiến thức kĩ năng sư phạm, về phương pháp dạy học và quản lý giáo dục cho mỗi cán bộ giáo viên

- Bồi dưỡng năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ GV về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; năng lực đánh giá giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Đánh giá học sinh đúng thực chất kết quả học tập của học sinh, đảm bảo giờ học nhẹ nhàng tự nhiên và hiệu quả

2- Chỉ tiêu:

- GV giỏi cấp tỉnh: 03 đ/c

- GV giỏi cấp thành phố: 03 đ.c

- GV giỏi cấp trường: 7 đ/c

- Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh: 01; cấp cơ sở: 03

- Lao động tiên tiến: 22/22 đ/c: tỉ lệ: 100%

3- Biện pháp:

- Bài soạn phải có trước 3 ngày, có đủ các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định,

đủ đồ dùng dạy học, giờ dạy phải đảm bảo chất lượng và hiệu quả

- Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra, kiện toàn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục

- Sử dụng có hiệu quả các loại tài liệu, tạp chí phục vụ cho chuyên môn

- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, thi làm đồ dùng dạy học

- Tạo điều kiện, PCCM hợp lý để giáo viên được học tập nâng chuẩn

- Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên bằng các biện pháp thi đua, các cuộc giao lưu phổ biến CM, học tập kiến thức, thi GV giỏi, động viên khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính

-Thực hiện phong trào sưu tầm tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử, đổi mới phương pháp dạy học