VD: có gia đình giàu nhưng bất hạnh, ngược lại có gia đình không giàu nhưng hạnh phúc N3: Ở địa phương em, tiêu chuẩn cụ thể để xây dựng gia đình văn hóa được quy định như thế nào?. Sinh[r]
Trang 1Tuần 11: NS: 04/11/2012 Tiết 11: NG: 07/11/2012
Bài 9: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ (T1)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Về kiến thức : HS kể được những tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá.
2 Về kỹ năng: HS biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và khơng lành
mạnh trong sinh hoạt văn hố ở gia đình
3 Về thái độ: Coi trọng danh hiệu gia đình văn hố.
II CÁC KĨ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng về những biểu hiện của gia đình văn hố
- Nêu và giải quyết vấn đề về vai trị của trẻ em – HS trong gia đình
- Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm trong việc tham gia các cơng việc gia đình
III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu khái niệm, biểu hiện của khoan dung?
- Vì sao cần cĩ lịng khoan dung? Bản thân em cần phải rèn luyện như thế nào để cĩ lịng khoan dung?
3 D ạ y - h ọ c bài mớ i :
a GV giới thiệu: Gia đình là tế bào của xã hội và là cái nơi hình thành nhân cách con
người, nĩi đến gia đình văn hố là nĩi đến đời sống vật chất và tinh thần – đĩ là sự kết hợp hài hồ tạo nên gia đình hạnh phúc và gia đình hạnh phúc sẽ gĩp phần làm cho xã hội
ổn định và văn minh Để hiểu rõ hơn về nội dung trên, chúng ta cùng tìm hiểu bài học
b Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc
*GV gọi HS đọc truyện /26 – 27, sau đĩ cho HS
đàm thoại trực tiếp theo các câu hỏi:
H: Gia đình cơ Hồ cĩ mấy người? Thuộc mơ hình
gia đình như thế nào?
HS: Cĩ 3 người (cơ Hồ, chồng và con trai) ->
Thuộc mơ hình gia đình nhỏ- cĩ 2 thế hệ.
H: Em cĩ nhận xét gì về nếp sống của gia đình cơ
Hịa?
HS: cĩ nề nếp, là một gia đình hạnh phúc, gương
mẫu đi đầu xây dựng nếp sống văn hĩa ở khu dân
cư.
H: Cho biết đời sống tinh thần của gia đình cơ Hịa?
HS: - Mọi người chia sẻ lẫn nhau.
- Đồ đạc trong nhà sắp xếp gọn gàng và đẹp mắt
I.Truyện đọc:
“Một gia đình văn hố”
Trang 2- Không khí gia đình đầm ấm – vui vẻ.
- Vợ chồng đọc sách báo, trao đổi chuyên môn.
- Tú học bài đúng giờ – là học sinh giỏi.
- Ccô chú là chiến sỹ thi đua
H: Gia đình cô Hoà đối xử như thế nào với bà con
hàng xóm?
HS:
-Tích cực xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư.
- Quan tâm, giúp đỡ bà con lối xóm.
- Tận tình giúp đỡ người ốm đau và bệnh tật
H: Gia đình cô Hoà đã làm tốt nhiệm vụ công dân
như thế nào ?
HS: Vận động bà con làm vệ sinh môi trường,
chống các tệ nạn xã hội.
=>GV chốt lại: Gia đình cô Hoà đạt gia đình văn
hoá
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
GV hướng dẫn học sinh rút ra bài học từ mục
2-SGK/28
H: Em hiểu thế nào là gia đình văn hóa?
=>HS trả lời, GV chuẩn xác và cho ghi bài
GV nhấn mạnh: Đó cũng chính là 4 tiêu chuẩn
chính để xây dựng gia đình văn hóa
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế
*GV chia nhóm cho HS thảo luận (3’) theo các câu
hỏi:
N1: Tìm biểu hiện trái với xây dựng gia đình văn
hoá và nguyên nhân của nó ?
(Coi trọng tiền bạc, con cái hư hỏng – đua đòi ăn
chơi, không quan tâm giáo dục con cái, vợ chồng
bất hoà – không chung thuỷ, bạo lực trong gia đình
-> Do cơ chế thị trường, chính sách mở cửa, lối
sống thực dụng, quan niệm lạc hậu)
N2: Theo em, đời sống tinh thần và đời sống vật
chất của gia đình có mối quan hệ như thế nào?
( Có mối quan hệ chặt chẽ nhưng không phải cứ đời
sống vật chất cao thì đời sống tinh thần của gia đình
cũng cao và ngược lại.
VD: có gia đình giàu nhưng bất hạnh, ngược lại có
gia đình không giàu nhưng hạnh phúc)
N3: Ở địa phương em, tiêu chuẩn cụ thể để xây dựng
gia đình văn hóa được quy định như thế nào?
( Sinh đẻ có kế hoạch – từ 1 đến 2 con; tránh xa các
tệ nạn XH; gia đình hòa thuận; nuôi con khỏe, dạy
con ngoan…)
II Nội dung bài học
1 Khái niệm:
Gia đình văn hoá là:
- Gia đình hoà thuận, hạnh phúc tiến bộ
- Thực hiện kế hoạch hóa gia đình
- Đoàn kết với xóm giềng
- Làm tốt nghĩa vụ công dân
Trang 3N4: Theo em, vì sao việc thực hiện sinh đẻ có kế
hoạch là 1 tiêu chuẩn của gia đình văn hóa?
(- Đó là thực hiện quy mô gia đình nhỏ, ít con mới
có đk chăm sóc, nuôi dạy con cái chu đáo, đầy đủ.
- Đó là xóa bỏ tư tưởng lạc hậu “con đàn cháu
đống”, “trọng nam khinh nữ”…)
=>Đại diện nhóm HS trả lời và bổ sung, GV chuẩn
xác và cho HS xem giấy khen về gia đình văn hoá
Hoạt động 4: Luyện tập:
GV hướng dẫn HS làm một số bài tập tại lớp:
- Cho HS trả lời trực tiếp BTa/28
- Gọi HS nhận xét BTb/29
4 Củng cố:
*GV chốt lại tiết 1: Như vậy vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa hết
sức quan trọng để góp phần làm cho gia đình hạnh phúc và xã hội bình yên
5 Đánh giá: - Em hãy tìm hiểu xem gia đình mình đã đạt gia đình văn hoá hay chưa?
- Để đạt được gia đình em cần những tiêu chuẩn nào?
- Ở địa phương em đã có cuộc vận động xây dựng gia đình văn hoá chưa?
6 Ho ạ t động nối tiếp : Chuẩn bị giờ sau tìm hiểu tiếp bài học và làm bài tập.
7 Rút kinh nghiệm: