giao an mam non

Mục đích, yêu cầu 1/ Kiến thức : -Trẻ nhớ được cách phát âm đúng chữ cái a, ă, â -Trẻ hiểu được cấu tạo của chữ cái a, ă, â 2/ Kỹ năng: -Trẻ phát âm to rõ ràng mạch lạc -Trẻ thực hiện đư[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1

Cỏc giỏc quan của bộ

( Thời gian thực hiện từ ngày 1/10 đến ngày 5 /10/2012 )

thời gian

Đón trẻ,

Td sáng

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ trực nhật ở góc thiên nhiên

- Tập thể dục sáng theo nhạc kết hợp với nơ tay1.Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối theo nhạc bài hỏt :Khăn quang thắp sỏng bỡnh minh2.Trọng động:Cho trẻ tập cỏc động tỏc:tay ,chõn,bụng,bật nhẩy,theo nhac bài hỏt :Bộ khỏe bộ ngoan.3.Hồi tĩnh :Vận động nhẹ nhàng

trò chuyện + Trò chuyện với trẻ : Trò chuyện về các giác quan trên cơ thể: Kể tên các giác quan con biết Các

giác quan có tác dụng gì? Đặc điểm các giác quan đó? Nếu không có các giác quan thì chúng ta sẽ

nh thế nào? Làm thế nòa để bảo vệ các giác quan luôn khỏe mạnh?

- Chuyền búng qua đầu

- Góc tạo hình : Vẽ , dán tranh ảnh về các giác quan của bé.

- Góc âm nhạc : Hát vận động động bài hát: Cái mũi,Tay ngoan

- Góc khoa học- tự nhiên: Đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi?

- Góc sách : Làm sách về các bớc chăm sóc các giác quan Tập viết tên bé , tô mầu các chữ cái

rỗng., tập ghép từ theo mẫu

- Góc xây dựng - lắp ghép : Xây dựng khu vui chơi.

- VĐ: B v à àchỏu

- Chơi tự do

HĐCMĐ: Hoạt

động tập thể: Thi kéo co giữa lớp Lớn A3

HĐCMĐ: Quan

sát đồ chơi ở sân trờng

- VĐ: mẹ và con

Chơi tự do, LĐ

HĐCMĐ:

- Bé khám phá đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi

Tạo hỡnh:

- Vẽ đồ dựng bản thõn bộ thường sử dụng( Đề tài)

- TC: Ai nhanh nhất

- L m b i tà à ập trong sỏch toỏn

-Biểu diến văn nghệ nờu gương

bộ ngoan.Nêu gương bé ngoan

- Trẻ nhớ được đặc điểm chức năng, hoạt động chính xác của cơ quan thị giác( Mắt)

* Kỹ năng:

- TrÎ nói được đặc điểm chức năng hoạt động của thị giác rõ ràng mạch lạc

- Trẻ trải nghiêm giác quan thị giác thành thạo theo yêu cầu của

cô giáo

* Thái độ:

- TrÎ høng thó hoc bµi

- L« t« c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ

-Tranh cho trÎ quan s¸t

1 æn định tổ chức gây hứng thú.

- C« cho trÎ đọc bài thơ: Đôi mắt

- Đàm thoại qua về bài thơ và trò chuện qua về chủ

- Nói qua chức năng hoạt động của chúng

- Cô bấm đến hình ảnh đôi mắt của 1 em bé và hởi trẻ?

- M¾t cã t¸c dông g×?

- Cô nhấn mạnh lại lần nữa đôi mắt rất quan trọngđốivới mỗi chúng ta=> Để xem quan trọng ntn chúng ta cùng khám phá nhé!

- Trò chơi 2: Chốn cô( Cả lớp chơi cùng cô)

- Như vậy nhờ có gì mà trẻ nhìn thấy cô và các bạn?

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

- Thế đôi mắt của các bé đâu?

- Các con có mấy đôi mắt ?

c/ Trò chơi luyện tập: Tìm nhanh gắn đúng

- Cô nói cách chơi và luật chơi

3 KÕt thóc.

- C« nhËn xÐt giê häc, tuyªn dương khen ngîi trÎ

- TrÎ h¸t bµi “ Khuôn mặt cười”

Thứ 3 ngày 2 tháng 10 năm 2012

Hoạt động Mục đớch yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý Vận động:

- Trẻ biết chơi trũ chơi theo yờu cầu của cụ

2 Kỹ năng

- Trẻ tập bài tập phỏt triển chung nhịp nhànguyển chuyển

- Trẻ đi trên ghế thể dục,đầu đội túi cát,không bị rơi túi cát,không làm đổ ghế

3 Thái độ

- Trẻ tích cực hoạt

động, mạnh dạn khi tham gia trò chơi

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô giáo

* Của cô:

- Sàn nhà sạch, phẳng

- Đài, đĩa nhạc thể dục

* Của trẻ:

- 20-30 túi cát

- Ghế thể dục

- Búng nhựa

* Ổn định + khởi động: cho trẻ đi vòng tròn kết hợp

các kiểu chân theo nhạc không lời, về 3 hàng dọc,

điểm só, tách thành 4 hàng

* Trọng động:

+ BTPTC: tập các động tác hỗ trợ cho VĐCB Động tỏc tay:

- Cụ gọi lần lượt từng trẻ lờn thực hiện

- Thi đưa 2 tổ với nhau( 2 lần)=> Cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ)

+ TC: Chuyền búng qua đầu

Hoạt động Mục đớch, yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý T2

Dộp, quần ỏo, mũ, bỏt, thỡa…

- Trẻ biết cầm bỳt bằng 3 đầu ngns tay để vẽ

2 Kỹ năng:

-Trẻ phối hợp màu hợp lý để tụ và vẽ cỏc đồ dựng bộ thường sử dụng

- Bộ sử dụng cỏc nột xiờn, thẳng, nộtngang,cong để tạo

*Của trẻ:

- Bỳt m u, àgiấy gam

- Hỏi qua cấu tạo, đặc diểm, cụng dụng của đồ dựng đú?

- Nhận xột về bố cục bức tranh vẽ, màu sắc , đường nột?

* Trao đổi về cách vẽ:

- Hỏi trẻ sẽ vẽ đồ dựng gỡ? Vẽ như thế nào?( Cụ gợi mở

về cỏch phối hợp màu, bố cục, màu sắc)

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm để thực hiện

- Cô bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo

* Nhận xét sản phẩm:

+ Kê bàn cho trẻ trưng bày sản phẩm+ Cho trẻ nêu ý kiến nhận xét cuả mình , trẻ thích sản phẩm nào nhất? Sản phẩm nào đẹp nhất?

+ Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình

Hoạt động Mục đớch, yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý

3 Thái độ:

- Thích tạo ra sản phẩm đẹp để trang trí lớp

+ Cô nhận xét chung

3 Kêt thúc hoạt động:

- Kết thúc cho trẻ hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục.”

-Trẻ hiểu được cấu tạo của chữ cái a,

ă, â

2/ Kỹ năng:

-Trẻ phát âm to rõ ràng mạch lạc-Trẻ thực hiện được theo yêu cầu của cô

-Trẻ ghi nhớ nhanh

và tìm được chữ cái

-Trẻ biết luật chơi

và cách chơi trò chơi

3/ Thái độ:

-Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động học

.-Tranh có chứa từ: đôi tay,đôi chân,đôi mắt-Thẻ chữdời :a, ă, â-Rổ đựng thẻchữ

- Bài thơ có chứa chữ cái

a, ă,a

- đài đĩa có bài hát trong chủ đề

- Cô cho trẻ xem bưc tranh đôi tay

- Hỏi các con thấy đây là hình ảnh gì ?

- Dưới bức tranh cô có cụm từ (đôi tay)

- Cô cho trẻ đọc 2 lần

- Cô giới thiệu chữ “a”

- Hỏi trẻ những bạn nào đã biết chũ cái này?

- Cô phát âm mẫu cho trẻ

- Cô cho cả lớp, tổ nhóm cá nhân phát âm

- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ

- Cô giới thiệu chữ “a” in thường viết thường in hoa

 Làm quen chữ “ă”

-Cô cho trẻ xem bưc tranh đôi mắt

- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về gì ? _Dưới bức tranh cô giáo cô có cụm từ “đôi mắt”

_Cô cho trẻ đọc 2 lần

- Cô giới thiệu chữ “ắ”

- Hỏi trẻ ai đã biết chữ cái này?

- Cô phát âm mẫu ,sau đó cả lớp + bạn trai + bạn gái, cá nhân phát âm

- Ai có nhận xét gì về chữ “ă”

- Cô giới thiệu chữ “ă” in thường ,in hoa ,viết

Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

thường

*Làm quen chữ “â”:

- cô cho trẻ xem bức tranh “đôi chân”

_Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về cái gì?

- Dưới bức tranh “đôi chân “ cô có cụm từ “đôi chân”

- Cô cho trẻ đọc 2 lần

- Cô giới thiệu chữ “â”

- hỏi ai đã biết chữ cái này?

- Cô phát âm mẫu sau đó cả lớp cả lớp tổ nhóm phátâm

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu chữ “â” in thường in hoa viết thường

- So sánh chữ cái “a, ă, â”

3: Trò chơi:

- Ai nhanh nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trò chơi: Ong tìm chữ

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trò chơi: gạch Chân những chữ cái “a, ă, â” có trong bài thơ “ làm anh”

Hoạt động Mục đớch, yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý T2

- Trẻ hiểu nội dungcủa bài hỏt

- Trẻ biết lời của bài hỏt vận động

2 Kỹ năng:

- Trẻ vận động bài hỏt nhịp nhàng theo nội dung của bài hỏt

- Trẻ hưởng ứng hỏt cựng cụ

- Trẻ chơi trũ chơi thành thạo theo yờu cầu của cụ

* Của trẻ:

- Dụng cụ âm

nhạc

1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức:

- Cụ kể trớch đoạn cõu chuyện cậu bộ mũi dài

- Trũ chuyện qua cõu chuyện đú

2 Nội dungchớnh:

* Dạy vận động: C“ ỏi mũi ”

- Cho trẻ nghe giai điệu trẻ đoán tên bài hát

- cụ cho cả lớp hỏt lại 1 lần bằng lời=> Hỏi trẻ ai sỏng tỏc?

- hỏi ý kiến 1 số trẻ về cỏch vận động bài hỏt này?

động học - Cô giới thiệu bài hát, tên tác giả

- Hiểu nội dung của cõu chuyện

2 Kỹ năng

-Trẻ đàm thoại trớch dẫn cựng cụ rừ ràng mạch lạc

- Trẻ núi tờn chuyện vàcỏc nhận vật trong chuện

3 Thái độ

- Hứng thỳ tham gia cỏc hoạt động cựng cụ

*Của cụ:

- Tranh minh họa theo nội dung chuyệnđĩa bài hỏttheo chủ đề

1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi: Mắt mốm tai, mũi mồm tai

- Trò chuyện với trẻ về trũ chơi,

2.Nội dung chớnh:

* kể chuyện cho trẻ nghe:

- Cụ kể lần 1: Bằng lời=> Hỏi trẻ rờn truyện

- Cụ kể lần 2: Bằng tranh truyện=> Hỏi trẻ tờn truyện, cỏc nhõn vật trong truyện

=> Giảng nội dung chuyện, Giỏo dục trẻ phải biết giũ gỡn vệ xinh cỏc bộ phận trờn cơ thể trong đú cúđụi tai, biết tran trọng những gỡ mà bản than mỡnh

cú, biết mạnh dạn tự tin vào bản thõn

- Cụ kể lần 3: Bằng mỏy tớnh

* Đàm thoai trớch dẫn :

+ Trong truyện cú những ai?

+ Thỏ Nõu cú bao giờ đi chơi khụng? Vỡ sao?

+Bố Thỏ Nõu đó núi gỡ để an ủi thỏ nõu?

Tờn hoạt động Mục đớch, yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý

+ chuyện gỡ đó xảy ra với thỏ nõu?

+ thỏ nõu đó nghe thấy gỡ?

………

* Trũ chơi: Thỏ Nõu Rửa mặt:

- Cụ núi cỏch chơi

3 Kêt thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương trẻ,

2 Kỹ năng

- Trẻ đếm lần lượt

từ 1 đến 6 thành thạo

- Đếm ngược và đếm xuụi,tỡm thẻ

số đỳng

3 Thái độ

- Trẻ hứng thỳ tham gia vào cỏc hoạt động học

Rối ngún tay cỏc bộ phận trờn cơ thể, mỗi trẻ 6 bạn nhỏ,6 mũ, thẻ

số từ 1 đến 6Cỏc nhúm số lượng từ 1 đến 6 ở cỏc gúc chơi của lớp

 Ổn định và gõy hứng thỳ:

- cho trẻ chơi trũ chơi:Năm ngún tay ngoan

=> trũ chuyện đàm thoại qua trũ chơi

*Nội dung chớnh:

a/ ễn nhận biết nhúm đồ vật cú số lượng 5:

- Cho trẻ tỡm xung quanh cỏc gúc chơi xem gúc nào cú nhúm số lượng 2, cú số lượng 3, 4, 5

- cho trẻ tỡm thẻ sụ tương ứng

b/ Tạo nhúm cú 6 đồ vật.Đếm đến 6.Nhận biết số 6

- cho trẻ đi lấy đồ dựng về chỗ ngồi Hỏi trẻ trong

rổ cú những gỡ? Cho trẻ xếp tất cả cỏc bạn nhỏ ra thành hàng ngang=> Cho trẻ đếm xem bao nhiờu bạn nhỏ?

- Cho trẻ tỡm 5 chiếc mũ để lần lượt dưới cỏc bạn nhỏ?=> Trẻ đếm KT lại

- Cho trẻ nhận xột gỡ về số lượng bạn với số lượng mũ?

- Vỡ sao biết số lượng bạn nhiều hơn? Nhiều hơn làmấy?

- hay núi cỏch khỏc số lượng mũ ớt hơn? Ít hơn là mấy?

- Để số bạn nhỏ và số mũ nhiều bằng nhau cỏc bộ phải làm ntn?

- Trẻ núi theo ý của trẻ:( Bớt 1 bạn nhỏ, thờm 1 cỏimũ)

=> Hỏi ý kiến nhúm, tổ về sự chờnh lệch về số

Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

lượng

- Cô chốt: Để số bạn nhỏ và số mũ bằng nhau là 6 thì chúng mình phải làm ntn?

- Cô cho cả lớp tìm nốt chiếc mũ ra để tương ứng 1:1

- Cô cho trẻ nhận xét lại xem số mãu và số bạn nhỏ lúc này ntn với nhau?

Bằng nhau là mấy?=> Cô cho cả lớp KT đếm lại

số bạn nhỏ và số mũ, tổ, nhóm, cá nhân ( đếm xuôi, đếm ngược)

- Cô cho cả lớp đọc số 6 vài lần=> Tổ, nhóm, lần lượt các nhân đọc lại số 6

- 6 bạn nhỏ và 6 cái mũ sẽ tương ứng với thẻ số mấy ?

- Cho trẻ cất dần số mũ vừa cất vừa đếm thay số tương ứng cất dần số bạn nhỏ

- Cho trẻ tim xung quanh lớp xem góc nào có đồ dùng đồ chơi có nhóm là 6 đặt thẻ số tương ứng vào

* Củng cố:

- Nhận xét tuyên dương trẻ=> Kết thúc hoạt động

học

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ trực nhật ở góc thiên nhiên

- Tập thể dục sáng theo nhạc kết hợp với nơ tay1.Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối theo nhạc bài hỏt :Khăn quang thắp sỏng bỡnh minh2.Trọng động:Cho trẻ tập cỏc động tỏc:tay ,chõn,bụng,bật nhẩy,theo nhac bài hỏt :Bộ khỏe bộ ngoan.3.Hồi tĩnh :Vận động nhẹ nhàng

trò chuyện + Trò chuyện với trẻ : Trò chuyện về các giác quan trên cơ thể: Kể tên các giác quan con biết Các

giác quan có tác dụng gì? Đặc điểm các giác quan đó? Nếu không có các giác quan thì chúng ta sẽ

nh thế nào? Làm thế nòa để bảo vệ các giác quan luôn khỏe mạnh?

Hoạt động

học

KPXH:

-Trũ truyện về những người thõn trong gia đỡnh

Vận động:

- Bật chụm chõnliờn tục vào 5 vũng, Bũ thấp chui qua cổng

LQCC:

Tập tụ chữ cỏi: a,ă, õ

Văn học:

- Thơ: Chia bỏnh

Toỏn:

- Nhận biết số 6(Tiết 2

- Góc tạo hình : Vẽ , dán tranh ảnh về các giác quan của bé.

- Góc âm nhạc : Hát vận động động bài hát: Cái mũi,Tay ngoan

- Góc khoa học- tự nhiên: Đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi?

- Góc sách : Làm sách về các bớc chăm sóc các giác quan Tập viết tên bé , tô mầu các chữ cái

rỗng., tập ghép từ theo mẫu

- Góc xây dựng - lắp ghép : Xây dựng Nh à của bộ, vườn hoa

- Góc học tập : Nối hình theo các phía phải, trái của đối tợng khác Xếp tranh cách chăm sóc và bảo

vệ các giác quan

thời gian

Hoạt động

ngoài trời - Quan sát thời

tiết, dạo chơi sân trờng

- VĐ: B v à àchỏu

sát đồ chơi ở sân trờng

- VĐ: mẹ và con

Chơi tự do, LĐ

- Bé khám phá đồ vật nào chìm, đồ vật nào nổi

Tạo hỡnh:

- Vẽ người thõn trong gia đỡnh( Đềtài)

- TC: ai nhanh nhất

- L m b i tà à ập trong sỏch toỏn, tạo hỡnh

-Biểu diến văn nghệ nờu gương

bộ ngoan.Nêu gương bé ngoan

đủ của bố, của mẹ, ông bà…)

- Trẻ biết công việc củangười thân làm gì? ở đâu?

* Kỹ năng:

- TrÎ nói đầy đủ họ tên của người thân trong gia đình và công việc của họ làm gì?

- Trẻ trả lời các câu hỏi

rõ ràng mạch lạc

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo theo yêu cầucủa cô

* Thái độ:

- TrÎ høng thó hoc bµi

Giấy gam, bút màu chomỗi trẻ,Đoan clip

về 1 số gia đình trong lớp hoặc cop trên mạngTranh vẽ về gia đinh cô hoặc trẻTranh gia đình lớn, giađình nhỏ

1 æn định tổ chức gây hứng thú.

- C« cho chơi: Hạnh phúc gia đình

- Đàm thoại qua trò chơi và trò chuyện qua về chủ đề nhánh

2.Nội dungchính: Trò chuyện về người thân trong gia đình

a/ Xem clip hoặc rối tay về gia đình 1 bạn nào đó và đàm thoại qua đó

- Cô cho trẻ xem 1 đoạn về băng hình về 1 gia đình của bạn

- Trò chuyên với trẻ về bằng hình vừa xem?

+ Đoan băng nói về gia đình ai?

+ trong gia đình bạn có mấy người?, đó là những ai?

+ công việc của những người thân đó làm gì?

 Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng nghe lời ông

bà, bố mẹ

b/ Trò chuyện với trẻ về gia đình của 1 số trẻ trong lớp học

- Gia đình con có những ai?

- Bố, me., anh, chị em con tên là gì?

- Công việc của họ làm gì?

=>Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con? Vì sao con biết?

- Cô nhấn mạnh lại lần nữa: gia đinh ít con là gia đình có từ

1 đến 2 con, gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở lên

c/ Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ:

- cô cho trẻ xem 2 bức tranh về gia đình: Gia đình lớn có

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

ông bà, bố mẹ, và các con và gia đình nhỏ có bố mẹ và các con

- Cô cho trẻ nhận xét gì về 2 bức tranh này?

- Cô gọi 1 vài trẻ đứng lên nói? Vì sao con biết là gua đình lớn, gia đình nhỏ

- cô chốt lại : Gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng sống trong trong 1 nhà gọi là gia đình lớn

- cô giơ bức tranh gia đình nhỏ: Gia đình có bố, me, và các con cùng sống trong 1 nhà gọi là gia đình nhỏ

- cô gợi mở để trẻ phân biệt được ông bà nội, ông bà ngoại của bố mẹ và công việc trách nhiêm của họ đối với con cái, gia đình + Ông bà sinh ra mẹ gọi là gì?

+ Ông bà sinh ra bố gọi là gì?

 Nhà bạn nào có ông bà sống chung trong 1 gia đình giơ tay cô xem Như vậy đây là những gia đình thuộc gia đình gì?

 Nhà bạn nào chỉ có bố mẹ và các con sống trong cùnggia đình nào Như vậy đây thuộc gia đình gì?

 Trò chơi : Tô tranh các thành viên trong gia đình

- cô nói cách chơi:

Nhận xét sau khi trẻ tô xong tranhCho trẻ chơi trò chơi tìm đúng nhà

- Cô nói cách chơi và luật chơi

3/ Củng cô:

- Nhận xét tuyên dương trẻ=> Kết thúc hoạt đọng học

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2012

Hoạt động Mục đớch yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Lưu ý Vận động:

- Trẻ biết bũ bằng chõn

lọ tay kia

2 Kỹ năng

- Trẻ tập bài tập phỏt triển chung nhịp nhàng uyển chuyển

- Trẻ lấy đà bật liờn tục vào 5 vũng thể dục khụng chạm vũng

- Thực hiện theo hiệu

* Của cô:

- Sàn nhà sạch, phẳng

- Đài, đĩa nhạc thể dục

* Của trẻ:

- 10 vũng thể dục

- 2 cổng thể dục

* Ổn định + khởi động: cho trẻ đi vòng tròn kết hợp

các kiểu chân theo nhạc không lời, về 3 hàng dọc,

điểm só, tách thành 4 hàng

* Trọng động:

+ BTPTC: tập các động tác hỗ trợ cho VĐCB Động tỏc tay: Hai tay dơ cao, hai để bẻ gập trước ngực

Động tỏc lườn:Hai tay dang ngang, nghiờng ngườisang trỏi, phải

Động tỏc bụng:Hai tay dơ cao, hai tay để sỏt bàn chõnđầu hơi cỳi

Động tỏc chõn:Hai tay dang ngang, dơ cao khụy chõn

- 2 trẻ lên thực hiện mẫu cô chú ý sửa sai cho-

Cụ gọi lần lượt từng trẻ lờn thực hiện