Tiếp tục phát huy những thành tích đạt được các năm qua trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, đào tạo được một đội ngũ học sinh có kiến thức vững làm nguồn nhân lực cho tương lai của đất n[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC: 2010 – 2011
I Nhiệm vụ chung:
Tiếp tục phát huy những thành tích đạt được các năm qua trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, đào tạo được một đội ngũ học sinh có kiến thức vững làm nguồn nhân lực cho tương lai của đất nước mà toàn ngành giáo dục đã và đang ra sức chỉ đạo, phát động nhiều phong trào dạy tốt, học tốt từ đó giúp các em luôn được mở rộng, nâng cao kiến thức tạo nền tảng cho việc tự học, tự khám phá ra những kiến thức mới Trên cơ sở đó xây dựng cho học sinh có thái độ, lòng tự tin, sự say mê học tập, góp phần nâng cao chất lượng ngày càng cao so với mặt bằng chung của cả huyện
và cũng là tiền đề vững chắc khi bước vào bậc học phổ thông cơ sở cho những năm sau
1 Đối với nhà trường:
- Nhà trường quan tâm đầu tư đúng mức đối với chất lượng mũi nhọn
- Chỉ đạo cho giáo viên thống kê, phân loại đối tượng học sinh dựa trên kết quả học sinh có học lực môn giỏi ở 2 môn Tiếng Việt và Toán năm trước Đồng thời lập
sổ theo dõi tình hình học sinh của từng lớp để có biện pháp bồi dưỡng
- Qua kết quả khảo sát đầu năm, nắm bắt tình hình học tập của học sinh nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
- Nhà trường phối hợp với phụ huynh về việc quản lý giờ giấc học tập của các
em ở nhà trong việc làm thêm một số bài tập nâng cao Đặc biệt là giáo dục cho học sinh có thái độ, động cơ tự học xác định đúng mục tiêu của việc học
- Nhà trường đã kết hợp với Hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho các đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn như hỗ trợ cho các em về vật chất cũng như tinh thần
- Tổ chức Đoàn - Đội nhà trường kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm thường xuyên phát động, tổ chức các phong trào tự học và sáng tạo
- Chỉ đạo chặt chẽ trong cách đánh giá đúng thực chất học sinh thông qua các bài kiểm tra, qua đó xếp loại học sinh đúng theo chương trình tiểu học mới
- Trường tổ chức thi và tuyển chọn một số học sinh ở khối lớp 4,5 để tiếp tục bồi
dưỡng đi dự thi học sinh giỏi vòng huyện, tỉnh Thi giao lưu học sinh giỏi giữa các khối lớp cấp trường
- Nghiên cứu văn bản và chỉ đạo công tác bồi dưỡng theo đúng quy trình
- Tổ chức gặp mặt, trao đổi, động viên trước khi đi thi Phân công giáo viên đưa học sinh đi thi đảm bảo an toàn
-Động viên giáo viên tham gia bồi dưỡng, có chế độ bồi dưỡng hỗ trợ, đảm bảo quyền lợi quyền lợi cho giáo viên
- Tổ chức họp phụ huynh nhằm trao đổi để cùng phối kết hợp tốt công tác giảng dạy
Trang 22 Đối với giáo viên:
- Trong quá trình giảng dạy giáo viên tổ chức thành một nhóm học sinh có lực học khá giỏi để tổ chức cho học sinh học theo sự hướng dẫn của giáo viên Tăng cường rèn kỹ năng tự tìm tòi, suy nghĩ phát hiện ra kiến thức mới dựa trên kiến thức
đã học phù hợp với từng môn học, tạo điều kiện cho các em tích cực tham gia nghiên cứu, phát biểu xây dựng bài học mới
- Tập trung ôn tập củng cố mở rộng nâng cao ở hai môn tiếng Việt – Toán
- Thường xuyên theo dõi kiểm tra tiến độ thực hiện nội dung giảng dạy, giờ giấc lên lớp
- Thực hiện nghiêm túc việc coi chấm các đợt tổ chức khảo sát đúng quy chế
- Theo dõi việc kiểm tra thường xuyên và vở ghi của học sinh để kịp thời uốn nắn chỉnh sửa nội dung, phương pháp giảng dạy
- Theo dõi sĩ số lớp học, kiểm tra phần chuẩn bị bài cũ, đẩy mạnh việc khuyến khích, động viên học sinh biết cách tự học
- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách Đội, phụ huynh học sinh, các lực lượng giáo dục trong nhà trường nhằm giáo dục học sinh có ý thức tự tin trong học tập nhưng không thoả mãn với kết quả đạt được
- Phối hợp với từng gia đình học sinh động viên cho con em đi học đều, không giao công việc nhà quá nhiều làm ảnh hưởng đến kết quả học tập
- Chấp hành nghiêm túc thời gian bồi dưỡng theo lịch
- Có đề xuất kiến nghị với nhà trường để có giải pháp phù hợp
3 Đối với phụ huynh:
- Nhận thức đúng đắn, quan tâm tạo điều kiện cho học sinh tham gia bồi dưỡng
- Hỗ trợ một phần kinh phí để nhà trường phát huy hơn về hoạt động mũi nhọn
và động viên nhắc nhở con em học tập ở nhà
4 Đối với học sinh:
- Chấp hành nhiệt tình, chuyên cần tham gia bồi dưỡng
- Thực hiện dưới sự hướng dẫn của giáo viên
II CÁC BIỆN PHÁP, HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN:
1 Thời gian tổ chức:
Thực hiện từ đầu tháng 10/ 2009
+ Giáo viên chủ nhiệm tự lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi của lớp
+ Xây dựng nội dung nâng cao kiến thức và phương pháp trong việc giảng dạy + Tổ chức thi, tuyển chọn và thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối lớp 4,5 + Tập trung dạy các bài tập nâng cao, mở rộng kiến thức
+ Đối với khối 1,2 bồi dưỡng lồng ghép trong thời gian giảng dạy trên lớp
+ Đối với khối 3, 4, 5 bồi dưỡng ngoài giờ lên lớp 2 buổi/ tuần Cụ thể:
Khối 3,4:
Chiều thứ hai: Bồi dưỡng môn Toán
Trang 3Chiều thứ tư: Bồi dưỡng môn Tiếng Việt.
Khối 5:
Chiều thứ tư: Bồi dưỡng môn Toán
Sáng thứ bảy: Bồi dưỡng môn Tiếng Việt
+ Tiếp tục bồi dưỡng số học sinh khá giỏi để nâng cao chất lượng
+ Giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch và bồi dưỡng tại lớp
+ Tổ chức thi tuyển học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp
2 Đối tượng dạy:
- Đối với lớp 3,4,5 sắp xếp bố trí cho giáo viên có trình độ tay nghề vững, yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề và có kinh nghiệm bồi dưỡng qua các năm học trước để dạy bồi dưỡng
- Đối với lớp 1, 2 phân công cho các giáo viên chủ nhiệm tự bồi dưỡng cho học sinh thông qua các tiết học hàng ngày trên lớp
3 Hình thức tổ chức:
- Nhà trường phân loại đối tượng, tiến hành họp phụ huynh học sinh để thống nhất về thời gian học
- Cử giáo viên tham gia giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi lớp 4, 5
4 kinh phí bồi dưỡng:
- Đóng góp khoản tiền bồi dưỡng giáo viên do phụ huynh học sinh thoả thuận với nhà trường
III.CÁC MỐC THỜI GIAN THỰC HIỆN:
* Tháng 9/2009
- Tổ chức khảo sát đầu năm, từ đó giáo viên chủ nhiệm theo dõi, kiểm tra, phân luồng và lập danh sách học sinh khá giỏi báo cáo về chuyên môn
- Tổng hợp danh sách học sinh, họp giáo viên chủ nhiệm, họp Phụ huynh học sinh bàn bạc, thống nhất cách tổ chức, thực hiện việc dạy bồi dưỡng
* Tháng 10/2009
- Tiến hành giảng dạy theo kế hoạch đề ra của trường, của lớp
- Trao đổi với đồng nghiệp nghiên cứu phương pháp dạy học sinh khá giỏi sao cho phù hợp
* Tháng 11/1009
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
- Chuyên môn theo dõi, kiểm tra và chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch giảng dạy
* Tháng 12/2009 - Tháng 1/2010
- Theo dõi, kiểm tra việc thực hiện giảng dạy các lớp
- Họp phụ huynh học sinh báo cáo kết quả
* Tháng 02 – 03/2010
- Thực hiện lịch bồi dưỡng nghiêm túc
- Tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp
- Tổ chức thi giao lưu học sinh giỏi giữa các khối lớp
-Lựa chọn lại đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh khối 5
Trang 4* Tháng 04 – 05/2010
- Tổng kết đánh giá việc giảng dạy của giáo viên cũng như việc học tập của học sinh
- Họp phụ huynh học sinh cuối năm để báo cáo kết quả
Toán 3
T Việt 3
20 học sinh Thứ hai
Thứ tư
Lê Thị Xuân
Hồ Thị Bích Ngọc Toán 4
T Việt 4
21 học sinh Thứ hai
Thứ tư
Lê Thị Thuý Hằng Trần Thị Tố Nga Toán 5
T Việt 5
24 học sinh Thứ tư
Thứ bảy
Lê Thị Sương