GATUAN 6 THANKD

Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra bµi cò - GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tË[r]

Thứ hai

Đạo đức

Có chí thì nên (tiếp )

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhngnếu có ý chí, có quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ vợt qua đ-

II Chuẩn bị.

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: Tiết 2

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3

a) Mục tiêu: GV nêu

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu

* Hoạt động 2: tự liên hệ( Bài tập 4)

a) Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống , trong

học tập và đề ra đợc cách vợt khó khăn

b) Cách tiến hành

- HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo phiếu

- Yêu cầu HS thảo luận

- KL: - Trong cuộc sống mỗi ngời đều

có những khó khăn riêng và đều cần

phải có ý chí để vợt lên

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- HS trao đổi những khó khăn của mìnhvới nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khókhăn hơn trình bày trớc lớp

- lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

 Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải bài toán

có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

- GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó

yêu cầu các em làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớptheo dõi và nhận xét

m2

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn

đáp án phù hợp

- HS nêu :3cm25mm2 = 300mm2 + 5mm2 = 305 mm2

Vậy khoanh tròn vào B.

- HS đọc đề bài và nêu : Bài tập yêu cầuchúng ta so sánh các số đo diện tích,sau đó viết dấu so sánh thích hợp vàochỗ chấm

- HS : Chúng ta phải đổi về cùng một

đơn vị đo, sau đó mới so sánh

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

3m2 48dm2 < 4m261km > 610 hm2

- 4 HS lần lợt giải thích trớc lớp

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giải

Diện tích của một viên gạch là :

40 x 40 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là :

1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24m2

Đáp số : 24m2

Lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc

- Chân dung Nguyễn Tất Thành

-Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng

III Hoạt động dạy - học

+ Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu + Nêu những điều em biết về

Phan Bội Châu

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du + Hãy thuật lại phong trào

Đông Du

2 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ cho các

em thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc

Hoạt động 1: Quê hơng và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

- Học sinh làm việc theo nhóm

+ Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t

liệu về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn

Tất Thành

- Các thành viên thảo luận đểlựa chọn thông tin và ghi vàophiếu học tập

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin ghi

vào phiếu

+ Báo cáo kết quả tìm hiểu trớc lớp Đại diện nhóm trình bày

Một số nét chính về Nguyễn Tất Thành:

Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1990 trong

một gia đình nhà nho yêu nớc ở xã Kim Liên,

huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ là Nguyễn Sinh

Cung, sau này là Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí

Minh Cha của ngời là Nguyễn Sinh Sắc, mẹ là

bà Hoàng Thị Loan…

Hoạt động 2

Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất

Thành

+ Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất

+ Nguyễn Tất Thành chọn đờng đi về hớng

nào? - Ngời đi về Phơng Tây.Ngời không đi theo các bậc

tiền bối vì các con đờng này đều+ Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối

yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh thất bại.

Giáo viên giảng: Với mong muốn tìm ra con

đờng cứu nớc đúng đắn, Bác Hồ của chúng ta đã

quyết tâm đi về phơng Tây Bác đã gặp những

khó khăn gì? Ngời đã làm thế nào để vợt qua

những khó khăn đó? Chúng ta tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3

ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc

của Nguyễn Tất Thành

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Chia nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi: HS làm việc theo nhóm nhỏ.+ Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những

khó khăn nào khi ở nớc ngoài? cũng không có tiền.- Những lúc ốm đau, Ngời+ Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn

+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra

đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào? Theo

em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó?

- Ngời có quyết tâm cao, ýchí quyết tâm vì Ngời có mộttấm lòng yêu nớc sâu sắc

+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu

- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp

Kết luận:

Năm 1911 với lòng yêu nớc, thơng dân,

Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết

chí ra đi tìm đờng cứu nớc

3.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn

I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Bieỏt teõn nhửừng coõng vieọc chuaồn bũ naỏu aờn

- Bieỏt caựch thửùc hieọn moọt soỏ coõng vieọc naỏu aờn Coự theồ sụ cheỏ ủửụùc moọt soỏ thửùcphaồm ủụn giaỷn, thoõng thửụứng phuứ hụùp vụựi gia ủỡnh

- Bieỏt lieõn heọ vụựi vieọc chuaồn bũ naỏu aờn ụỷ gia ủỡnh

- GD tai nạn thương tớch cho hs.

việc chuẩ bị nấu ăn

-? Nêu tên các công việc cần thực hiện

khi chuẩn bị nấu ăn GV nhận xét và

-? Em hãy nêu mục đích, yêu cầu của

việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn

-? Em hãy kể tên những TP đợc g/đ em

chọn cho bữa ăn chính

-? Hãy nêu cách chọn TP để đảm bảo

đủ lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa

-?Nêu những công việc thờng làm trớc

khi nấu một món ăn nào đó G chốt ý

-H đọc Sgk tr32 để trả lời câu hỏi

-H hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo cáo

-H thực hành sơ chế một số thực phẩm

là rau xanh

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-?Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị

hiểu cách nấu cơm của gia đình

-H trả lời câu hỏi.nhận xét

- Đọc đỳng phiờn õm tiếng nước ngoài và cỏc số liệu thống kờ trong bài

-Hiểu nội dung : Chế dộ phõn biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đũi bỡnh đẳngcủa những người da màu (Trả lời cỏc cõu hỏi 1,2,4))

- Giỏo dục HS tỡnh đoàn kết giữa cỏc dõn tộc

II Đồ dùng dạy- học

-Tranh ảnh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li,

con và trả lời câu hỏi trong SGK

câu, đoạn dài khó đọc

- GV ghi bảng câu dài, khó đọc

- GV đọc

- GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu

hỏi , thảo luận và trả lời

- Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da

đen bị đối sử nh thế nào?

- Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Vì sao cuộc đấu trnh chống chế độ

a-pác- thai đợc đông đảo ngời dân trên

thế giới ủng hộ ?

-Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nớc Nam Phi?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

ng-ời thân nghe và đọc trớc bài Tác phẩm

- Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc

đấu tranh của họ cuối cùng đã giành

đ-ợc thắng lợi

- Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phânbiệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh,cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngờithuộc mọi màu da đợc hởng quyền bình

- Nhớ -viết đỳng bài chớnh tả , trỡnh bày đỳng hỡnh thức thơ tự do

- Nhận biết được cỏc tiếng chứa ưa/ươ và cỏch ghi dấu thanh theo yờu cầu của

bài tập 2 ; tỡm được tiếng chứa ưa/ươ thớch hợp trong 2,3 cõu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập3

- HS khỏ giỏi làm được đầy đủ BT3 , hiểu nghĩa cỏc thành ngữ , tục ngữ

- Giỏo dục HS ý thức rốn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học

Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp ( 2 bản)

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS lên viết bảng ,

cả lớp viết vào nháp các tiếng có

nguyên âm đôi ua/ uô

- HS nhận xét tiếng bạn vừa viết

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

- Gọi hS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Chú Mo- ri- xơn nói với con điều gì

khi từ biệt?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập

GV gợi ý HS gạch chân dới các tiếng

có chứa a/ ơ

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

H: Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh ở các tiếng ấy?

- Đọc viết các từ: suối, ruộng, mùa,buồng, lúa, lụa, cuộn

- Lớp nhận xét+ các tiếng có nguyên âm đôi ua không

có âm cuối , dấu thanh đợc đặt ở chữcái đầu của âm chính

+ các tiếng có nguyên âm uô có âmcuối , dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ 2của âm chính

- HS nghe

- 1, 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Chú muốn nói với Ê- mi- li về nói với

mẹ rằng: Cha đi vui, xin mẹ đừngbuồn

- HS tìm và nêu: Ê- mi-li, sáng bùng,ngọn lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoànghôn, sáng loà

- HS đọc cho cả lớp nghe

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, các họcsinh khác làm bài vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn trênbảnh

+ các từ chứa a: la tha, ma, giữa+ Các từ chứa ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc

- Các tiếng: ma, la, tha,không đợc đánh

dấu thanh vì mang thanh ngang, riêng

tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu

của âm chính

- Các tiếng: tởng, nớc, ngợc dấu thanh

GV kết luận:

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hS tự làm bài vào vở

- Chuẩn bị tiết sau

đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính, tiếng

tơi không đợc đánh dấu thanh vì mang

thanh ngang

- HS đọc

- HS làm vào vở+ Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc đúng điềumình thờng mong mỏi, ao ớc

+ Năm nắng mời ma: Trải qua nhiềukhó khăn vất vả

+ Nớc chảy đá mòn: Kiên trì, kiên nhẫn

sẽ thành công

Toán Héc – ta I.Mục tiêu

Giúp HS :

-Biết tờn gọi , kớ hiệu , độ lớn của đơn vị đo diện tớch hộc ta , quan hệ giữa hộc - ta

- Biết quan hệ giữa hộcta và một vuụng

- Chuyển đổi cỏc đơn vị đo diện tớch ( trong mối quan hệ với hộcta )

- BT cần làm : Bài 1a (2 dũng đầu);Bài 1b (cột đầu) Bài 2

- Giáo dục HS tớnh cẩn thận, tập trung chỳ ý

II Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc

ta.

–

- Gv giới thiệu :

+ Thông thờng để đo diện tích của một

thửa ruộng, một khu rừng ngời ta thờng

dùng đơn vị đo là héc – ta

+ 1 héc – ta bằng 1 héc- tô - mét

vuông và kí hiệu là ha

- GV hỏi : 1hm2 bằng bao nhiêu mét

- HS nghe

+ HS nghe và viết :1ha = 1hm2

- HS nêu : 1hm2 = 10 000 m2

- HS nêu : 1ha = 10 000 m2

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

- GV nhận xét đúng/sai, sau đó yêu cầu

HS giải thích cách làm của một số câu

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Vậy điền S vào 

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại, sau đó gọi HS báo cáo kết quả làm

bài trớc lớp

Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS sau đó

Vậy điền 40 000 vào chỗ chấm

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, sau đó HScả lớp làm bài vào vở bài tập

220 00 ha = 222 km2.Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là :222km2

- HS theo dõi GV làm mẫu

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả

lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

12ha = 120 000 m2Toà nhà chính của trờng có diện tích

- Nḥận thức được sự cần thiết phải dựng thuốc an toàn

- Xỏc định khi nào nờn dựng thuốc

- Nờu những điều chỳ ý khi phải dựng thuốc và khi mua thuốc

* GDKNS : -Kĩ năng xử lớ thụng tin, phõn tớch đối chiếu để dựng thuốc đỳng cỏch, đỳng

liều và an toàn

GD HS tai nạn thương tớch

II Chuaồn bũ : Voỷ ủửùng vaứ baỷn hửụựng daón sửỷ duùng thuoỏc

-Hỡnh trang 24;25 SGK

III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

1/ Kiểm tra bài cũ: Từ chối thuốc lá ,

rượu ,bia , ma tuý có dễ dàng không ?

Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc nên

làm gì ?

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn đã

dùng thuốc bao giờ chưa và dùng

trong trường hợp nào ?

GV : Bài học hôm nay sẽ giúp chúng

ta biết cách dùng thuốc an toàn

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập

-Nêu được tác hại của việc dùng

không đúng thuốc

Kết luận : Chỉ dùng thuốc khi cần

thiết , dùng đúng thuốc , đúng cách ,

đúng liều lượng Khi mua thuốc cần

đọc kĩ thông tin trên vỏ hộp và bản

hướng dẫn kèm theo

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

Giao nhiệm vụ và hướng dẫn : Các

nhóm thảo luận nhanh các câu hỏi

trang 25 viết thứ tự lựa chọn của nhóm

vào thẻ rồi giơ lên

GV củng cố bằng câu hỏi 4 SGK /24

4/ Dặn dò , nhận xét

- NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ tiÕt sau.

-HS trả lời câu hỏi của GV

-Làm việc theo cặp – thảo luận rồi trả lời

Làm việc cá nhân bài tập trang 24 Một số HS lên bảng chữa bài

-Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thẻ từ để trống có cán cầm

Tiến hành chơi

Thứ 4 LuyƯn tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ: h÷u nghÞ - hỵp t¸c.

I Mơc tiªu

- Hiểu được nghĩa các từ cĩ tiếng Hữu , tiếng hợp và biết xếp vào các nhĩm thích hợptheo yêu cầu BT1 , BT2 Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 , Khơng làm BT4

- Giỏo dục HS tỡnh hữu nghị, biết hợp tỏc trong cụng việc và học tập

II Đồ dùng dạy học

- 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu

- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

cho từng HS

- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở

GV tham khảo trong SGV

+ Hữu có nghĩa là "có": hữu ích, hữuhiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận

- HS nêu:

a) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác,hợp nhất, hợp lực

b) hợp có nghĩa là " đúng với yêu cầu,

đòi hỏi nào đó": hợp tình, phù hợp,hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí,thích hợp

Nghĩa của từng từ:

+ hợp tác: cùng chung sức giúp đỡnhau trong một việc nào đó

+ hợp nhất: hợp lại thành một tổ chứcduy nhất

+ hợp lực: chung sức để làm một việcgì đó

- HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài

- Kể tự mhiên chân thực

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể củabạn

II Đồ dùng dạy học

Bảng lớp viết đề bài tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

Tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dâm các nớc để gợi ý cho HS

kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

HS kể chuyện em đã nghe hoặc đợc

đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến

- Gọi 2 HS đọc gợi ý trong SGK

H: Em chọn đề tài nào? hãy kể cho các

- Em sẽ nói về những điều mình thíchnhất, nhữnh sự vật con ngời của nớc đó

đã để lại ấn tợng trong em

- 2 HS đọc

- HS nối tiếp nhau trả lời

- HS làm theo yêu cầu

- 2 HS kể cho nhâu nghe

- HS thi kể

- lớp nhận xét

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

Gúp HS :

- Biết tờn gọi , kớ hiệu và mỗi quan hệ của cỏc đơn vị đo diện tớch đó học Vận dụng đểchuyển đổi , so sỏnh số đo diện tớch

- Giải cỏc bài toỏn cú liờn quan đến diện tớch

- BT cần làm : Bài 1 (a,b);Bài 2;Bài 3