Giao an Tin hoc lop 3

Hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Chia nhãm häc sinh sao cho c¸c em häc - Häc sinh lµm theo híng dÉn cña sinh ngồi đủ vào máy thực hành 1 em làm tr- giáo viên í[r]

Trang 1

Tuần: 03

Thứ 4 ngày 19 tháng 09 năm 2012

PHẦN I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

TIẾT 1 BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T1)

- Biết cỏch khởi động mỏy, tắt mỏy

- Phõn biệt và gọi tờn đỳng cỏc bộ phận của mỏy tớnh

- Học sinh cú kỹ năng bật tắt mỏy tớnh đỳng quy trỡnh

- Nhận thức được mỏy tớnh gần gũi với cỏc em trong cuộc sống như người bạn

- Truyền cho học sinh lũng yờu thớch khi làm việc với mỏy tớnh

a Giới thiệu bài:

Từ nay cỏc em sẽ cú một người bạn mới, người bạn này rất chăm làm, làmnhanh, làm đỳng và rất thõn thiện với cỏc em Người bạn này sẽ giỳp cỏc em họcbài, nghe nhạc, giải trớ với cỏc trũ chơi, và cú thể liờn lạc với bạn bố trong nước vàquốc tế Đú chớnh là chiếc mỏy vi tớnh Vậy người bạn này cú điểm gỡ, làm thế nào

để em cú thể sử dụng được nú Mụn Tin Học sẽ giỳp cỏc em trả lời cỏc cõu hỏi ấy.Bài học hụm nay chỳng ta sẽ bước đầu làm quen với người bạn này

b Hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu mỏy tớnh

GV: Như cụ đó núi ở trờn, chiếc mỏy tớnh là người

bạn cú thể giỳp em rất nhiều việc như học bài, giải

trớ, liờn lạc với bạn bố

GV: Giỏo viờn đưa một số tranh ảnh minh họa vai

trũ của mỏy tớnh trong học tập, làm việc

GV: Kể một cõu chuyện về ứng dụng của mỏy tớnh

HS: Lắng nghe

HS: Quan sỏtHS: Lắng nghe

Trang 2

trong cuộc sống.

GV: Yêu cầu học sinh nêu một số ứng dụng của

máy tính trong cuộc sống hàng ngày

GV: Có rất nhiều loại máy tính, hai loại thường thấy

là máy tính để bàn và máy tính xách tay

GV: Đưa hai bức ảnh về hai loại máy tính cho học

sinh quan sat

GV: Cho học sinh quan sát chiếc máy tính

GV: Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính

HS: Trả lời( Dùng để đánh chữ, tính toán, học vẽ, nghe nhạc, xem phim, liên lạc vớimọi người)

HS: Lắng nghe

HS: Quan sát

HS: Quan sátHS: Ghi bài

Hoạt động 2: Làm việc với máy tính

GV: Máy tính muốn hoạt động cần được nối với

nguồn điện

GV: Giáo viên giới thiệu cách bật máy tính

GV: Thực hiện các thao tác bật máy để học sinh

quan sát

GV: Yêu cầu học sinh quan sát màn hình máy tính

khi bắt đầu làm việc

GV: Màn hình máy tính khi bắt đầu làm việc đó là

màn hình nền, trên màn hình nền có các hình vẽ

xinh xắn gọi là các biểu tượng Mỗi biểu tuợng ứng

với một công việc

HS: Lắng nghe

HS: Lắng ngheHS: Quan sátHS: Quan sátHS: Quan sát và lắng nghe

Trang 3

Màn hình nền

Biểu tượngGV: Giáo viên thực hiện động tác ngồi khi làm việc

với máy tính

GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao cho ánh sáng

không chiếu thẳng vào mắt em cũng không chiếu

thẳng vào màn hình

HS: Quan sát

HS: Quan sát hình vẽ trong SGK

4 Cũng cố, dÆn dß:

- Nhắc lại các bộ phận cơ bản của máy tính, nhắc lại thao tác bật máy tính

- Nhắc lại tư thế ngồi, cách đặt máy tính trong phòng

Trang 4

- Biết cách khởi động máy, tắt máy.

- Phân biệt và gọi tên đúng các bộ phận của máy tính

- Học sinh có kỹ năng bật tắt máy tính đúng quy trình

- Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như người bạn

- Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính

GV: Mở một chương trình soạn thảo đơn giản,

thực hiện thao tác điều khiển chuột, gõ trên bàn

phím và yêu cầu học sinh quan sát sự co đổi

trên màn hình

GV: Em có nhận xét gì về sự cố đổi trên màn

hình khi cô gõ các phím ở trên bàn phím

HS: Quan sát HS: Trả lời( Khi gõ các phím trên bàn phím thì nội dung trên các phím sẽ xuất hiện trên MH

Hoạt động 4: Thực hành làm quen với máy tính

GV: Thực hiện thao tác bật máy tính

GV: Quan sát tư thế ngồi, thao tác bật máy của

học sinh và sữa sai

GV: Hướng dẫn họ sinh chọn trò chời và chơi

trò chơi Mickey

HS: Quan sát và thực hànhHS: Quan sát và thực hànhHS: Quan sát và thực hành

- Nhắc lại các bộ phận cơ bản của máy tính, nhắc lại thao tác bật máy tính

Trang 5

- Nhắc lại tư thế ngồi, cách đặt máy tính trong phòng.

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

- Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

- Có khả năng đưa các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản

Trang 6

- Nhận thức được mỏy tớnh cú thể sử dụng cả ba dạng thụng tin đỏp ứng cụngviệc trong cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN:

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, mỏy tớnh, phũng mỏy, tranh ảnh

- Học sinh: Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

Cõu 1: Em hóy nờu cỏc bộ phận chớnh của một mỏy tớnh để bàn?

Cõu 2: Em hóy nờu chức năng của cỏc bộ phận chớnh của mỏy tớnh để bàn?

- 2 HS trả lời 2 cõu hỏi

- 2 HS nhận xột

- GV nhận xột cho điểm

3 Bài mới:.

Trong cuộc sống hàng ngày cỏc em được tiếp nhận và sử dụng nhiều dạngthụng tin khỏc nhau? Vậy cú bỏo nhiờu dạng thụng tin cơ bản, chỳng ta tiếp nhậncỏc dạng thụng tin ấy bằng cỏch nào và sử dụng nú như thế nào? Đú chớnh là nộidung của bài học hụm nay

b Hoạt động:

Hoạt động 1: Thụng tin dạng văn bản

GV: Đưa một số mẫu văn bản: Thời khúa biểu

lớp 3, bảng nội quy ở lớp học, trang sỏch

GV: Cỏc em biết được những thụng tin gỡ qua

cỏc tài liệu trờn?

GV: Tờ giấy ghi thời khúa biểu, bảng thụng bỏo

ở lớp học và trang sỏch ghi thụng tin ở dạng văn

bản

GV: Vỡ sao trong cỏc tàu liệu trờn người ta sử

dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc của chữ và kiểu chữ

khỏc nhau?

GV: Yờu cầu 2 học sinh lấy 2 vớ dụ về thụng tin

ở dạng văn bản

HS: Lắng ngheHS: Trả lời cõu hỏiHS: Lắng nghe

HS: Trả lời( Nội dung trờn trang sỏch cú màu chữ khỏc nhau, kiểu chữ khỏc nhau để gõy sự chỳ ý, thớch thỳ cho người đọc, bảng thụng bỏo cúchũ to để mọi người ở xa cú thể đọc được)

HS: Lấy vớ dụ

Hoạt động 2: Thụng tin dạng hỡnh ảnh

Trang 7

GV: Cho học sinh quan sát bức tranh vẽ các con

vật nuôi trong nhà

GV: Các bức tranh trên vẽ các con vật gì, hình

dạng các con vật như thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong

HS: Lắng nghe

HS: Lấy ví dụ

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học Các thông tin đó đượcthu thập ở đâu, bằng cách nào?

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

- Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

- Có khả năng đưa các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản

- Nhận thức được máy tính có thể sử dụng cả ba dạng thông tin đáp ứng côngviệc trong cuộc sống

Trang 8

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, tranh ảnh

- Học sinh: Dụng cụ học tập

2 Bài cũ:

Câu 1: Em hãy lấy ví dụ về thông tin dạng văn bản và hình ảnh?

- 2 HS trả lời 2 câu hỏi

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh

GV: Tiếng trống trường giúp các em biết được

thông tin gì?

GV: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát

GV: Các em vừa nghe bài hát gì?

GV: Tiếng trống trường, bài hát vừa nghe là

những thông tin dạng âm thanh

GV: Yêu cầu 2 học sinh lấy 2 ví dụ về thông tin

ở dạng hình ảnh

GV: Chia lớp làm 3 nhóm ứng với 3 tổ Đưa bộ

sưu tập các tranh ảnh, bài báo, truyện tranh, tiểu

thuyết cho người lớn, đĩa nhạc yêu cầu học sinh

phân loại ghi ra giấy những thông tin thuộc ba

dạng đã học

GV: Thu kết quả thảo luận, nhận xét các nhóm

trao đổi và đưa ra câu trả lời

HS: Trả lời (Tiếng trốngtrường cho em biết giờ vàohọc, giờ ra chơi, ra về)

HS: Lắng ngheHS: Trả lời HS: Trả lời HS: Lấy ví dụ

HS: Các nhóm thảo luận,nhóm trường ghi câu trả lờivào giấy

HS: Nộp kết quả và lắng nghe GV nhận xét

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

Trang 9

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học Các thông tin đó đượcthu thập ở đâu, bằng cách nào?

- Học sinh nhận biết được các khu vực của bàn phím

- Nhận biết được các khu vực của bàn phím

-Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính

- Sử dụng bàn phím, khoa học chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, tranh ảnh, bàn phím máy tính

- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

2 Bài cũ:

- Câu 1: Có nhứng dạng thông tin cơ bản nào?

Trang 10

- Câu 2: Em hãy lấy ba ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản đã học?

- 2 HS nhận xét

3 Bài mới:.

Để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụngthiết bị đó là chuột và bàn phím Vậy bàn phím có các thành phàn nào? Làm thếnào để sử dụng chuột đúng và nhanh? Bài học hômg nay co sẽ giới thiệu với các

em những nội dung trên

GV: Ghi nội dung cơ bản lên bảng

GV: Giới thiệu hai phím có gai và phím cách

GV: Yêu cầu 2 học sinh xác địng các hàng

phím đã học trên bàn phím máy tính Yêu cầu

Trang 11

TuÇn: 05

Thø 6 ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2012

TIẾT 6 BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (T2)

- Học sinh nhận biết được các khu vực của bàn phím

- Nhận biết được các khu vực của bàn phím

-Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính

- Sử dụng bàn phím, khoa học chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, tranh ảnh, bàn phím máy tính

2 Bài cũ:

- Câu 1: Khu vực chính của bàn phím bao gồm bao nhiêu hàng phím?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS nhận xét

3 Bài mới:.

Trang 12

- Biết các bộ phận của chuột và cách sử dụng chuột

- Thực hành thành thạo các thao tác sử dụng chuột

- Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính

- Sử dụng chuột khoa học, chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, tranh ảnh, chuột máy tính

2 Bài cũ:

- Câu 1: Bàn phím có những khu vực nào?

- Câu 2: Em hãy chỉ ra những khu vực đó?

- 2 HS nhận xét

3 Bài mới:

Để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụng thiết

bị đó là chuột và bàn phím Làm thế nào để sử dụng chuột đúng và nhanh? Bài họchômg nay co sẽ giới thiệu với các em những nội dung trên

Trang 13

b.Hoạt động:

Hoạt động 1: Chuột mỏy tớnh

GV: Chuột mỏy tớnh dựng để làm gỡ?

GV: Đưa hỡnh ảnh chuột mỏy tớnh để học sinh

quan sỏt

GV: Giới thiệu nỳt trỏi và nỳt phải của chuột

Khi cỏc nhấn nỳt chuột tớn hiệu sẽ được truyền

GV: Trờn màn hỡnh cú hỡnh ảnh của chuột, khi

em di chuyển chuột hỡnh ảnh này sẽ di chuyển

theo Hỡnh ảnh đú chớnh là con trỏ chuột

GV: Cỏc thao tỏc sử dụng chuột bỏo gồm: Di

chuyển chuột, nhỏy chuột, nhỏy đỳp chuột và

kộo thả chuột

GV: Thực hiện cỏc thao tỏc sử dụng chuột để

học sinh quan sat Yờu cầu 2 học sinh lờn thục

hành

HS: Trả lời(Chuột mỏy tớnh dựng để điều khiển mỏy tớnh và đưa thụng tin vào mỏy tớnh).HS: Quan sỏt

HS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe và quan sỏt.HS: Lờn thực hành

Trang 14

TuÇn: 06

TIẾT 8 BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH (T2)

- Biết các bộ phận của chuột và cách sử dụng chuột

- Thực hành thành thạo các thao tác sử dụng chuột

- Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính

- Sử dụng chuột khoa học, chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, phòng máy, tranh ảnh, chuột máy tính

2 Bài cũ:

- Câu 1: Nêu các thao tác sử dụng chuột?

- 1 HS trả lời câu hỏi

Yêu cầu học sinh quan sát và phân biệt nút

chuột trái, chuột phải

HS: Làm thực hành

Trang 15

Cầm chuột và tập cỏc thao tỏc di chuyển chuột,

nhỏy chuột, nhỏy đỳp chuột và kộo thả chuột

I MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Biết cỏc ứng dụng của mỏy tớnh trong đời sống hằng ngày, biết khỏi niệm mạngmỏy tớnh

Hỡnh thành kĩ năng sử dụng mỏy tớnh

Rốn luyện tỏc phong nghiờm tỳc khi làm việc với mỏy tớnh

- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bỳt ghi bài

2 Bài cũ:

- Cõu 1: Cỏch cầm chuột mỏy tớnh?

- Cõu 2: Em hóy chỉ ra cỏc thao tỏc sử dụng chuột?

- 2 HS trả lời 2 cõu hỏi

- 2 HS nhận xột

3 Bài mới:.

Ngày nay, mỏy tớnh càng được ứng dụng nhiều trong đời sống của con người vàgiỳp ớch rất nhiều cho con người từ làm việc, học tập, giải trớ và liờn lạc Để tỡmhiều rỏ hơn thỡ chỳng ta cựng tỡm hiểu bài 5 Mỏy tớnh trong đời sống

b Hoạt động:

Hoạt động 1: Trong gia đỡnh

Trang 16

GV: Máy tính hoạt động được là nhờ bộ phận nào?

GV: Nhận xét, giảng giải và cho HS ghi bài

GV: Giới thiệu một số thiết bị điện tử trong gia đình

và hoạt động theo chương trình

GV: Yêu cầu HS kể những thiết bị điện tử đó

GV: Nhận xét câu trả lời, giảng giải và cho HS ghi

chép bài

HS: Trả lời (Máy tính hoạt động được là nhờ có bộ xử lí)

HS: Quan sát

HS: Lắng nghe, ghi bài

HS: Trả lời (Máy giặt, tivi, đồng

hồ điện tử)

HS: Lắng nghe, ghi chép bài

Hoạt động 2: Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

GV: em hãy cho biết những công việc nào được

thực hiện nhanh chóng và chính xác nhờ có máy

tính?

GV: Trong bệnh viện những thiết bị dùng để làm gì?

GV: Nhận xét câu trả lời, giải thích cho học sinh

hiểu và ghi bài

GV: Lấy ví dụ minh họa cụ thể, trình chiếu những

hình ảnh minh họa cho HS quan sát

HS: Trả lời (soạn và in văn bản, cho mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động….).HS: Trong bệnh viện các thiết bị

có gắn bộ xử lí có thể được dùng

để theo dõi bệnh nhân

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát

HS: quan sát

Hoạt động 3: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy.

GV: Cho học sinh quan sát một đoạn video clip về

việc lắp ráp ôtô trên máy tính

GV: Cho thảo luận nhóm, qua đoạn video clip vừa

xem em cho biết máy tính giúp ích con người trong

những công việc gì?

HS: Chú ý quan sát

HS: Thảo luận nhóm (Máy tính giúp ích con người trong việc tiếtkiệm rất nhiều thời gian và tiền bạc)

Hoạt động 4: Mạng máy tính

GV: Trình chiếu bức ảnh minh họa những máy tính

được kết nối với nhau, gợi ý cho HS trả lời thế nào

là mạng máy tính?

GV: Trình bày giải thích về việc trao đổi thông tin

giữa các máy tính được kết nối với nhau

GV: em đã từng nghe nói khái niệm Internet, vậy

HS: Chú ý lắng nghe và ghi bài

Trang 17

TuÇn: 07

TIẾT 10 BÀI KIỂM TRA SỐ 1

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nhằm giúp học sinh kiểm tra lại kiến thức đã học

II ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN

1 Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra

2 Học sinh: Giấy kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp

2 Ghi đề

Câu 1: Nêu các dạng thông tin? Lấy ví dụ?

Câu 2: Nêu các thao tác sử dụng chuột?

3 Học sinh làm bài

4 Giáo viên thu bài

Đáp án:

Câu 1: Có 3 dạng thông tin

- Thông tin dạng văn bản: như bài báo, quyển sách …

- Thông tin dạng âm thanh: Bản nhạc, tiếng trống trường …

- Thông tin dạng hình ảnh: Bức tranh, tín hiệu đèn giao thông …

Câu 2: Các thao tác sử dụng chuột

- Di chuyển chuột: thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay

- Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

5 Nhận xét tiết kiểm tra

Trang 18

TuÇn: 06

TÊN BÀI: TRÒ CHƠI BLOCK

Giúp học sinh sử dụng chuột tốt hơn

Học sinh tập di chuyển chuột đến đúng vị trí

Nháy chuột nhanh

Ngoài ra còn giúp các em rèn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật lên

Trang 19

Khởi động trò chơi bằng cách nhấp

đúp chuột vào biểu tượng Blocks

* Hoạt động 2 GV hướng dẫn cách chơi và

quy tắc chơi

Lần lượt các em phải nhấp chuột vào

các hình trong ô trò chơi khi nào gặp 2 hình

giống nhau thi 2 hình đó sẽ tự mất và các

- HS ghi nhớ quy tắc chơi

- Lần lượt các em phải nhấp chuộtvào các hình trong ô trò chơi khinào gặp 2 hình giống nhau thi 2hình đó sẽ tự mất và các em sẽđược điểm

- khuyến khích các em nhấp chuột càng nhanh càng tốt

- Lắng nghe và quan sát

- HS thùc hµnh

4 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại qui tắc chơi

- Giáo viên nhận xét tiết học

Ghi chó:

Bài soạn áp dụng để dạy trong tuần 06 cho tất cả các lớp của khối 4

Trang 20

TuÇn: 07

TÊN BÀI: TRÒ CHƠI DOTS

Học sinh tập di chuyển chuột đến đúng vị trí cần chính xác hơn

Giúp học sinh tư duy để đánh thăng máy tính

- Học sinh khởi động trò chơi bằng cách

nhấp đúp chuột vào biểu tượng Dots

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi bài

Trang 21

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn cách

chơi và quy tắc chơ trò chơi Dots

- Lần lượt các em phải nhấp chuột vào các

đường gạch thẳng trong ô trò chơi và đánh với

máy tính ai tạo được 1 ô vuông thi người đó

thắng và cư lần lượt như vậy ai tạo được nhiều

ô vuông hơn người đó thắng

- Môi em phải tư duy để đánh thắng máy tính

- HS ghi nhớ quy tắc chơi

- HS nghe, quan sát và làm theo

- HS thùc hµnh

4 Củng cố - dặn dò:

Ghi chó:

Trang 22

TuÇn: 08

TÊN BÀI: TRÒ CHƠI STICKS

- Giúp học sinh luyện sử dụng thao tác nháy chuột nhanh hơn

- Học sinh tập di chuyển chuột đến đúng vị trí cần chính xác hơn

- Giúp học sinh tư duy để đánh thăng máy tính

Học sinh khởi động trò chơi bằng cách nhấp

đúp chuột vào biểu tượng Sticks

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn cách

chơi và quy tắc chơi trò chơi Sticks

- Lần lượt các em phải nhấp chuột vào các

đường gạch thẳng trong ô trò chơi có màu

khác nhau nếu que đó không bị đè bởi các

que khác thì que đó sẽ biến mất

- Nhiệm vụ của em là phải nhấp chuột thật

- HS lắng nghe và ghi bài

- HS ghi nhớ cách khởi động

- Học sinh nắm được quy tắc chơi

Trang 23

nhanh vào các que cho no biến mất hết nếu

nhấp chuột chậm thì sẽ có que khác xuất

hiện và sẽ bị thua

- Môi em phải tư duy để đánh thắng máy tín

* Hoạt động 3: Híng dÉn thùc hµnh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

- Gi¸o viªn lµm mÉu

- Gi¸o viªn ®i tõng bµn kiÓm tra

- HS thùc hµnh

- HS quan s¸t

4 Củng cố:

Trang 24

- Nắm được cỏch đặt tay trờn hàng phớm cơ sở.

- Đặt đỳng cỏc ngún tay trờn hàng phớm cơ sở

- Sử dụng được mười ngún tay để gừ cỏc phớm trờn hàng phớm cơ sở

- Thỏi độ nghiờm tỳc khi gừ phớm, tư thế ngồi và cỏch gừ phớm khoa họcđỳng theo quy định

II Đồ DùNG – phơng tiện:

III Hoạt động DẠY VÀ HỌC.

Hoạt động 1: Cỏch đặt tay trờn bàn phớm

GV: Yờu cầu HS nhắc lại cỏc hàng phớm trờn khu

GV: Trỡnh bày cỏch đặt tay trờn hàng phớm cơ sở

GV: Ghi nội dung lờn bảng

GV: Thực hiện thao tỏc đặt cỏc ngún tay trờn

HS: Trả lời (Hàng phớm cơ sở là hàngphớm bao gồm cỏc phớm:A,S,D,F,G,H,J,K,L Hai phớm

cú gai là F và J)

HS: Trả lời( Đặt tay trờn hàng phớm cơ

sở, Hai ngún tay trỏ đặt trờn hai phớm cú gai F và J)HS: Lắng nghe

HS: Ghi bài

- Đặt ngon trỏ của tay trỏilờn phớm F (cú gai), cỏcngún cũn lại đặt lờn cỏcphớm A S D

- Đặt ngún trỏ của tay phảilờn phớm cú gai J, cỏcngún cũn lại của tay phải

Trang 25

GV: Theo dõi và sữa lỗi đặt lên các phím K L ;

HS: Quan sát

HS: 1 H thực hành Cả lớp nhận xét

Chú ý: Sau khi gõ xong các

phím G hoặc H phải đưa cácngón tay trỏ về phím xuất pháttương ứng là F hoặc J

HS: Quan sátHS: Thực hành

HS: Trả lời( Gõ mười ngón nhanh và chính xác hơn)

Hoạt động 3: Tập gõ với phần mềm Mario

GV: Giới thiệu phần mềm Mario

Trang 26

GV: Giáo viên giới thiệu cách chọn bài.

- Nháy chuột tại mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Home Row only để chọn bài

tập gõ ở hàng cơ sở

- Nháy chuột lên khung số 1 để bắt đầu

GV: Thực hiện các thao tác chọn bài để học sinh

quan sát

GV: Hướng dẫn học sinh gõ các phím trên đường

đi của Mario Làm thực hành cho HS quan sát

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát kết quả

- Nháy vào ô Menu

- Nháy chuột vào File

TiÕt 2: Hoạt động 4: Thực hành

GV: Yêu cần HS thực hành gỏ các phím ở hàng

cơ sở với phần mêm Mario

GV: Quan sát và hướng dẫn học sinh làm thực

Trang 28

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cỏch đặt đỳng cỏc ngún tay trờn bànphớm.

- Nắm được cỏch đặt tay trờn bàn phớm

- Đặt đỳng cỏc ngún tay trờn hàng phớm trên

- Sử dụng được mười ngún tay để gừ cỏc phớm trờn hàng phớm trên

- Thỏi độ nghiờm tỳc khi gừ phớm, tư thế ngồi và cỏch gừ phớm khoa họcđỳng theo quy định

II đồ dùng – phơng tiện:

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, mỏy tớnh, phũng mỏy, tranh ảnh, bàn phớm

III hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ:

Cõu 1: Em hóy nờu cỏch đặt tay lờn bàn phớm?

Cõu 2: Em hóy nờu cỏch gỏ cỏc phớm ở hàng cơ sở?

3 Bài mới:.

Khi gừ cỏc phớm ở hàng phớm trờn cỏc em phải đặt tay như thế nào, cỏch di chuyểncỏc ngún tay như thế nào? Bài học hụm nay co sẽ giỳp cỏc em trả lời cỏc cõu hỏitrờn

GV: hướng dẫn cỏch đặt tay khi gừ phớm

Yờu cầu HS thực hiện thao tỏc đặt cỏc

ngún tay trờn hàng phớm cơ sở

- Trả lời

( Đặt ngún trỏ của tay trỏi lờnphớm F (cú gai), cỏc ngún cũn lạiđặt lờn cỏc phớm A, S, D Đặtngún trỏ của tay phải lờn phớm cúgai J, cỏc ngún cũn lại của tayphải đặt lờn cỏc phớm K, L, ; )

- Trả lời (Hàng phớm trờn là hàng phớm bao gồm cỏc phớm: Q,W,E,R,T,Y,U

I,O)

- Lắng nghe, ghi bài

- Đặt tay trờn bàn phớm: Cỏc ngúntay

Trang 29

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím trên Giáo viên gõ

làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

cơ sở

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hành

Hoạt động 3: Tập gỏ với phần mềm Mario.

GV: Hướng dẫn học sinh gỏ phím trên với

phần mềm Mario

- Nháy chuột chọn mục Lessons

- Nháy chuột chọn mục Add Top Row

- Nháy chuột vào khung tranh số 1

- Lần lượt gỏ các phím trên đường đi của

hàng cơ sở với phần mêm Mario

GV: Quan sát và hướng dẫn học sinh làm

Trang 30

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím.

- Nắm được cách đặt tay trên bµn phím

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím díi

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím díi

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theoquy định

Trang 31

II đồ dùng – phơng tiện:

- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, mỏy tớnh, phũng mỏy, tranh ảnh, bàn phớm mỏy tớnh

III hoạt động DẠY VÀ HỌC:

2 Bài cũ:

Cõu 1: Em hóy nờu cỏch đặt tay lờn bàn phớm?

Cõu 2: Em hóy nờu cỏch gỏ cỏc phớm ở hàng trờn?

3 Bài mới:.

Khi gừ cỏc phớm ở hàng phớm dưới cỏc em phải đặt tay như thế nào, cỏch dichuyển cỏc ngún tay như thế nào? Bài học hụm nay co sẽ giỳp cỏc em trả lời cỏccõu hỏi trờn

GV hướng dẫn cỏch đặt tay khi gừ phớm

Yờu cầu HS thực hiện thao tỏc đặt cỏc ngún

tay trờn hàng phớm cơ sở

- Trả lời

( Đặt ngún trỏ của tay trỏi lờnphớm F (cú gai), cỏc ngún cũn lạiđặt lờn cỏc phớm A S D Đặt ngúntrỏ của tay phải lờn phớm cú gai J,cỏc ngún cũn lại của tay phải đặtlờn cỏc phớm K L)

- Trả lời (Hàng phớm trờn là hàng phớm bao gồm cỏc phớm: Q,W,E,R,T,Y,U

I,O)

- Lắng nghe, ghi bài

- Đặt tay trờn bàn phớm: Cỏc ngúntay

- Hướng dẫn nguyờn tắc di chuyển ngún tay

để gừ hàng phớm dưới Giỏo viờn gừ làm mẫu

trờn sơ đồ bàn phớm

- Lắng nghe, ghi bài:

+ Cỏc ngún tay sẽ đưa xuống để gừcỏc phớm ở hàng dưới

+ Sau khi gừ xong một phớm, phảiđưa ngún tay về phớm xuất phỏt

Trang 32

- Yêu cầu HS thực hành gõ các phím theo

mẫu

tương ứng ở hàng cơ sở

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hành

Hoạt động 3: Tập gỏ với phần mềm Mario.

GV: Hướng dẫn học sinh gỏ phím trên với

phần mềm Mario

- Nháy chuột chọn mục Lessons

- Nháy chuột chọn mục Add Botton Row

- Nháy chuột vào khung tranh số 1

- Lần lượt gỏ các phím trên đường đi của

hàng cơ sở với phần mêm Mario

GV: Quan sát và hướng dẫn học sinh làm

Trang 33

Tuần: 12

Tên bài: tập gõ các phím ở hàng phím số

I.mục tiêu bài học:

- Biết cách gõ hàng phím số, và gõ tốt trên phần mềm Mario

- Thể hiện thái độ học tập của HS

Trang 34

- Giống nh cách đặt tay ban đầu ở các hàng

- Cách gõ: Mổi ngón tay vơn ra để

gõ các phím số nh mô tả hình 55 Khi gõ xong một phím phải đa ngóntay về phím xuất phát

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe lại lần nữa

- Lắng nghe

Tiết 2:

Hoạt động 4: Tập gõ với phần mềm Mario

? Em hảy nêu cách khởi động phần mềm

3 Tập gõ với phần mềm Mario

- Nháy chuột tại mục Lessons ->Add Numbers

- Nháy chuột vào khung tranh 1(Ông mặt trời)

- Gõ các phím xuất hiện trên đờng

đi của Mario

- Về nhà học lại bài và rèn luyện cách gõ

- Đọc trớc bài mới: Ôn tập gõ phím

Ghi chú:

Trang 35

Tuần: 13

Tên bài: ôn tập gõ phím

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của các bài đã học

- Biết kết hợp gõ tất cả các hàng phí

- Cho học sinh đặt tay trên bàn phím

- Kiểm tra việc đặt tay của HS

GV: Cho học nhắc lại kiến thức đã học

- Cách đặt tay

- GV cho học sinh quan sát hình 58

sgk trang 52 và quan sát các màu quy

- Chia nhóm học sinh sao cho các em

học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1

em làm trớc)

- GV yêu cầu học sinh khởi động Word

- GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài

thực hành trang 53 bài T1

- GV làm mẫu cho học sinh quan sát

Cho học sinh làm bài thực hành

- GV Kiểm tra và hớng dẫn học sinh

- 3 bạn ngồi 1 máy

- Học sinh quan sát 1 bạn làm mẫu để nhận xét

- Học sinh thực hiện

- Học sinh xem bài thực hành

Yêu cầu thực hành bài T1

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Học sinh làm thực hành

Học sinh nghiêm túc làm thực hành

Trang 36

4 Cũng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại kiến thức cho học sinh

- Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lổi mà các em hayvấp phải

- Về nhà xem lại các kiến thức đã học

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

i mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết hộp màu và biết cách tô màu

- Sử dụng công tô màu thành thạo

Trang 37

- Nêu cách khởi động phần mềm Paint?

Hoạt động 2: Làm quen với hộp màu.

- Cho học sinh quan sát hình 59 và giới

thiệu cho học sinh

Cho học sinh làm quen với hộp màu

- Cho học sinh quan sát hình 60 trang 56

và giải thích cho học sinh

- Để chọn màu vẽ: Nháy nút trái chuột

- Để chọn màu nền: Nháy nút phải chuột

Cho học sinh quan sát hình 61 trang 56

và chỉ cho học sinh dụng cụ dùng để tô

1 Nháy chuột chọn công cụ tô màu

2 Nháy chuột chọn màu tô

3 Nháy chuột vào vùng muốn tô

Chú ý: Nếu tô nhầm , Nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím Z để lấy lại hình trớc đó

Tiêu đề	Người Bạn Mới Của Em
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	2,02 MB