toan 4 tuan 18

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.. Hoạt động dạy 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu daáu hieäu chia heá[r]

Trang 1

TUẦN 18:

Thứ hai ngày………

TIẾT 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I/ MỤC TIÊU Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu bài :

- GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho 9

và vài số không chia hết cho 9

- Cho HS thảo luận nhóm bằng cách nhẩm bảng nhân chia

cho 9

- Nếu chia hết cho 9 thì xếp vào 1 cột bên trái

- Không chia hết cho 9 xếp vào một cột bên phải

Ví dụ:

72 : 9 = 8 74 : 9 = 8 ( dư 2 )

18 : 9 = 2 19 : 9 = 2 ( dư 1 )

27 : 9 = 3 28 : 9 = 3 ( dư 1 )

- GV cho HS nhận xét về dấu hiệu chia hết cho 9 và

không chia hết cho 9

- GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 in đậm trong

SGK

- Cho HS tính nhẩm tổng của các chữ số ghi ở cột bên

phải và nêu nhận xét

- GV nhận xét và chốt Các số có tổng các chữ số không

chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9

- Vậy muốn biết một số chia hết cho 9 hay không ta căn

cứ vào đâu ?

c) Luyện tập:

* Bài tập 1: SGK/97 :

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào công thức đã học để làm bài tập

- Cả lớp thực hiện

- 2 HS lên bảng nêu

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm bằng cách nhẩm bảng nhân 9

- HS nhận xét và rút rakết luận

- 2 HS nêu

- HS tính nhẩm và nêu

- Bạn nhận xét bổ sung

- Vào tổng của các chữ số đó

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS làm bài bảng lớp

Trang 2

- Nêu cách làm để tìm được các số chia hết cho 9.

- GV thu bài chấm nhận xét

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu : Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài

- Dựa vào dấu hiệu nào em có kết quả đó

- GV nhận xét, chốt

* Bài tập 3 : SGK/97 :

- Mỗi dãy 3 em thi đua nhau tìm viết hai số có ba chữ số

và chia hết cho 9

- GV nhận xét và tuyên dương

* Bài 4 : SGK/97 :

- Yêu cầu nhóm đôi thảo luận để tìm ra chữ số thích hợp

điền vào ô trống tạo thành số chia hết cho 9

- Giải thích cách làm ở bài tập 4

- GV nhận xét chung

4/ Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài dấu hiệu chia hết cho 3

- HS khác nhận xét

- HS giải thích

- 1 HS đọc kết quả

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS làm bài bảng lớp

- HS khác nhận xét

- Các em thi đua tìm

- HS khác cổ vũ

- 1 HS đọc đề

- Nhóm đôi thảo luận rồi ghi nhanh vào vở

- Đại diện nhóm trình bày, bạn nhận xét

- HS lần lượt giải thích

- HS nêu

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện

*******************************************

Thứ ba ngày………

Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định:

+ Muốn biết một số chia hết cho 9 ta căn cứ vào đâu ?

+ Muốn biết một sốcó chia hết cho 2 hay cho 5 , ta căn cứ

Trang 3

vào chữ số nào?

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu bài :

- GV cho HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3

- GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho 3

và vài số không chia hết cho 3

- Cho HS thảo luận nhóm bằng cách nhẩm bảng nhân chia

cho 3

+ Nếu chia hết cho 3 thì xếp vào 1 cột bên trái đó

+ Không chia hết cho 3 xếp vào một cột bên phải

- GV cho HS nhận xét về dấu hiệu chia hết cho 3 và

không chia hết cho 3

- GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số của một vài số

VD : Số 27 có tổng các chữ số là 2 + 7 = 9 , mà 9 chia hết

cho 3 Số 15 có tổng các chữ số là 1 + 5 = 6 mà 6 chia hết

cho 3

- Qua sự phân tích trên em có nhận xét gì về đặc điểm

của cột bên trái này?

- GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3 Trong SGK

- Tiếp tục cho HS nhận xét ở cột bên phải Chẳng hạn số

52 có tổng các chữ số là 5 + 2 = 7, mà 7 không chia hết

cho 3 mà ( dư 1 )

Số 83 có tổng các chữ số là 8 + 3 = 11, mà 11 không chia

hết cho 3 ( dư 2 )

- Qua sự phân tích trên em có nhận xét gì về đặc điểm

của cột bên phải này?

- GV chốt ý lại

c) Luyện tập:

* Bài 1 : SGK/98 :

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để nhận biết dấu hiệu chia

hết cho 3 rồi làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu học tập

- Căn cứ vào dấu hiệu nào để em biết các số đó chia hết

cho 3 ?

- GV thu bài chấm nhận xét

* Bài 2 : SGK/98 :

- HS lắng nghe

- 2 HS lên bảng trả lới câu hỏi

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- Điều có tổng các chữ số chia hết cho 3

- HS theo dõi

- HS nhận xét

- 1 HS đọc đề

- Nhóm đôi thảo luận rồi ghi kết quả vào vở

- HS chữa bài, bạn nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- 1 HS đọc đề

Trang 4

- Cả lớp làm bài

- Để làm được bài tập này em vận dụng dấu hiệu gì ?

- GV thu PHT chấm nhận xét

- GV chốt ý

* Bài 3 : SGK/98 :

- Mỗi dãy 3 em lên thi đua nhau viết ba số có ba chữ số

và chia hết cho 3

- Tổ nào viết xong mà đúng trước thì nhóm đó thắng

- GV nhận xét tuyên dương

- Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết

cho 3

- GV nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài luyện tập

- Cả lớp làm bài tập 2 HS làm bài bảng lớp

- 1 HS đọc đề

- 1 HS nêu cách làm

- Hai dãy thi đua nhau

- Lớp cổ vũ

- 2 em nêu

- Cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện

*******************************************

Thứ tư ngày………

TIẾT 88: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một tình huống đơn giản

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

- GV lần lượt yêu cầu HS nêu các ví dụ về các số chia hết

cho 2 các số chia hết cho 3, các số chia hết cho 5, các số

chia hết cho 9

- Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải : Dấu hiệu chia hết

cho 2 và 5

- Căn cứ vào tổng các chữ số : dấu hiệu chia hết cho 3 ,

cho 9

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b, Bài tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3 và 9 để

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài, 3 HS làm bài bảng lớp

Trang 5

làm bài.

- Hãy giải thích cách làm của bài tập a, b, c

- GV chốt ý đúng

- GV thu vở chấm nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết chữ số thích hợp vào ô trống ở bài 2 a,

b , c

- Hãy giải thích cách làm để biết kết quả bài tập 2a, b ,c

- GV thu vở chấm nhận xét

- HS tự làm bài rồi kiếm tra chéo cho nhau

- Gọi HS giải thích cách lựa chọn Đ , S của mình

- Cho HS nêu lại nội dung ôn tập

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS giải thích cách làm

- HS đọc kết quả đúng

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài, 3 HS làm bài bảng lớp

- HS đọc kết quả đúng

- 1 HS đọc đề

- Nhóm đôi thảo luận để có kết quả như yêu cầu đề bài rồi ghi nhanh kết quả vào vở

- Trình bày Bạn nhận xét

- HS nêu

*******************************************

Thứ năm ngày………

TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :

Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản và giải toán

II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5, 9 Cho ví dụ minh

hoạ ?

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn luyện tập

- Lắng nghe

Trang 6

* Bài 1: SGK/99 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên bảng

- Gọi HS giải thích cách làm

- GV nhận xét chung và chốt ý

* Bài 2 ù: SGK/99 :

- Gọi HS đọc đề bài và làm bài

- Yêu cầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 để

làm bài

- Giải thích cách làm bài tập 2a

- Giải thích cách làm bài tập 2b

- Dấu hiệu nào nhận biếtsố đó chia hết cho cả 2, 3, 5, 9 ?

- GV chốt ý

* Bài 3 ù: SGK/99 :

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu HS giải thích cách làm vì sao lại chọn những

chữ số đó ?

* Bài 4 ù: SGK/99 :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách tính giá trị của biểu

thức

- Gọi HS giải thích cách làm?

- GV nhận xét và chốt ý

* Bài 5 ù: SGK/99 :

- GV gọi 1 HS đọc bài trước lớp

- Em hiểu câu xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng thì không

thừa, không thiếu bạn nào như thế nào ?

- Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm số HS của lớp cần vận

dụng tính chất chia hết cho 3 và 5

- 1 HS đọc đề

- HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên bảng lớp

- 1 HS đọc bài

- Cả lớp làm bài

- Nhận xét bài của bạn

- HS nêu cách làm : số chia hết cho cả 2 và 5 thì có chữ số

0 tận cùng

- Số chia hết cho cả 2 và 3 cần xét số chia hết cho 2 trước ( số chẵn) Sau đó xét tiếp số chia hết cho 3 ( tính tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3)

- HS nêu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- 4 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài tập vào vở

- 1 HS đọc đề

- Nhóm đôi thảo luận về thứ tự thực hiện tính giá trị biểu thức

- Cả lớp giải bài vào vở

- HS lần lượt giải thích

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- Là số đó chia hết cho và 3 và 5

- HS thảo luận nhóm bàn tìm số HS của lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

Trang 7

4/ Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết giờ học ,dặn dò HS vế nhà làm các bài tập,

ôn lại các dạng đểtiết sau kiểm tra học kì I

*******************************************

Thứ sáu ngày………

Tiết 90 : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KÌ I

I/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau.

- Đọc, viết, so sánh số tự nhiên hàng, lớp

- Thực hiện phép cộng, trừ các số đến sáu chữ số khơng nhớ hoặc cĩ nhớ khơng quá 3 lượt và khơng liên tiếp; nhân với số cĩ hai, ba chữ số; chia số cĩ đến năm chữ số cho số cĩ hai chữ số ( chia hết, chia cĩ dư )

- Dấu hiệu chia hết 2,3,5,9

- Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích đã học

- nhận biết gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù, hai đường thẳng song song, vuơng gĩc

- Giải bài tốn cĩ đến 3 bước tính trong đĩ cĩ các bài tốn: Tìm số trung bình cộng; tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

II/ ĐỀ BÀI:

ĐỀ DO NH À TRƯỜNG RA.

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	17,11 KB