Hoạt động 2: tình huống 2 2 Những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với Thầy , cô giáo a /Chăm chỉ học tập b/ Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài c/ nói chuyện làm việc riêng trong[r]
Trang 1Hai
19/12/2011
ĐẠO ĐỨC TOÁN TẬP ĐỌC L
18 18 86 35 18
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
ÔN TẬP (TÍẾT 1)
KI TRA KÌ
Ba
20/12/2011
TOÁN CHÍNH T
L.TỪ VÀ CÂU
KHOA HỌC
87 18 35 35
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 KI TRA
ÔN TẬP (TÍẾT 2)
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
Tư
21/12/2011
TOÁN K
LÝ TẬP ĐỌC
88 18 18 36
LUYỆN TẬP
ƠN KI TRA KÌ
ÔN TẬP (TÍẾT 4)
Năm
22/12/2011
TOÁN T.LÀM $%
VÀ CÂU
KHOA
89 35 36 36 35
LUYỆN TẬP CHUNG
ƠN
ƠN KHƠNG KHÍ 0 CHO 1 2
TIẾT 4 )
Sáu
23/12/2011
TỐN TẬP LÀM VĂN
ÂM
SH LỚP
90 36 18 18p
KIỂM TRA
TRA KÌ TẬP BIỂU DIỄN SINH HOẠT TẬP THỂ
Tuần 18
Trang 2Ngày soạn : 17/12/2011
Ngày dạy : 19/12/2011
Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011
Trang 3Đạo đức (Tiết 18) THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng kính trọng, hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ Thể hiện sự kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo
- Biết tích cực tham gia và yêu lao động,
II Các hoạt động dạy học :
1 Bài mới :
a- Giới thiệu bài:
b- Hoạt động 1: tình hu@A8 1
1.cách EA8 FG nào IJA8 trong các tình D?@A8 NOP9
IQ=
a/ MR STK , U@ I9 làm BDO: ;W Sinh vùng ;YA8 UZB
U[9 vì BD\A ai I9 sinh AD^K nhà U_A ?
b/ Hơm nào I9 làm ;W SR BcA8 KDd= Loan Ie BD?fA
Ug ]\A BD^? AOPB Ih SR LG: SiK
c/ Nham và U_A Minh BDP9 IX: ;P9 nhau BDjK nghe
K9lA8 bà ho
m phịng bên Nhâm ;[9 BD_= sang ;?@K A8ZB cho bà
Hoạt động 2: tình huống 2
cơ giáo
a a DsS BDt DuB K^n
b/ Tích BZB tham gia phát U9h? xây NZA8 bài
c/ nĩi BD?=TA làm ;9TB riêng trong 89x DuB
d/ tích BZB tham gia các DH_K I[A8 By: KLOxA8 VPn
I a z phép I@9 ;P9 KDr= cơ
e/ Chia ]| ;P9 KDr= cơ giáo ADpA8 lúc khĩ }DsA
Hoạt động 3:Nêu ADpA8 U9h? D9TA yêu lao I[A8 và
VOx9 lao I[A8
3/ Tìm ;9lK ADpA8 U9h? D9TA yêu lao I[A8 và VOx9 lao
I[A8
Củng cố – dặn dò
- HS tZ 89~9 ?=lK tình D?@A8
- Th~H V?^A nhĩm 4 FG lí tình D?@A8
- _9 N9TA nhĩm trình bày
- _9 N9TA nhĩm trình bày
- a / sai , b / IJA8 , c / IJA8
-
- _9 I9TA báo cáo
- a ,b , d , I , e IJA8
- c/ sai
- U9h? D9TA yêu lao I[A8 và VOx9 lao I[A8
- _9 N9TA nhĩm báo cáo + Yêu lao I[A8 tham gia tich BZB + Ox9 lao I[A8 rong BDq9 khơng SB IvBD
Trang 4Ngày soạn : 17/12/2011
Ngày dạy : 19/12/2011
Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011
Đạo đức (Tiết 18) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố các khái niệm đạo đức trong các bài đã học
- Có kĩ năng thực hiện các hành vi đã học
- Có ý thức thực hiện các hành vi chuẩn mực
II Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: Yêu lao động
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ
- nhận xét
3 Bài mới :
a- Giới thiệu bài: Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối
kì I
* Hướng dẫn ôn tập:
* Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
- GV chia lớp thành 4 nhóm lớn, nêu yêu cầu, cho
mỗi nhóm thảo luận theo hệ thống câu hỏi
+ Tại sao ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?
+ Hảy nêu việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà cha mẹ?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhận xét
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
* Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Hỏi:
+ Nêu các việc làm thể hiện lòng biết ơn các thầy
giáo, cô giáo?
+ Nêu các bài hát, câu ca dao, tục ngữ nói về công
lao của các thầy giáo, cô giáo?
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
- hát
- 2 HS trả lời
- Lắng nghe
- Hoạt động theo nhóm
- HS đại diện các nhóm trình bày
- Phát biểu
Trang 5* Bài 8: Yêu lao động
- Hỏi:
+ Lao động mang lại lợi ích gì cho con người?
+ Nêu các tấm gương về yêu lao động
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
4Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
KlK V?^A chung ;W BDy I9hS mà DuB sinh làm bài
- Về xem lại bài Nhận xét tiết học
- Phát biểu
Trang 6Toán (Tiết 86)
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I Mục đích yêu cầu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản
II.Chuẩn bị:
- Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9)
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà
- GV nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9
- Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 9 và
vài số không chia hết cho 9 đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2
cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 9, cột bên phải ghi các số
không chia hết cho 9 (GV lưu ý chọn viết các ví dụ để đủ các phép
chia cho 9 có số dư khác nhau)
- Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9
+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột có ghi sẵn các phép
tính
+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái &
bên phải xem có gì khác nhau?
- Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số
chia hết cho 9 thì chưa hết cho 9
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng các
chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9
- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học
- Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không
ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 9 hay không.
Hoạt động 2: Thực hành
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS tự tìm & nêu
- HS thảo luận để phát hiện
ra dấu hiệu chia hết cho 9
- Vài HS nhắc lại
Trang 7Bài tập 1:
- Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
Bài tập 2:
- Tiến hành tương tự bài 1
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 3
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
Trang 8Tập đọc (tiết 35)
ÔN TẬP (Tiết 1)
Trang 9I Mục đích – Yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong
bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
II Chuẩn bị:
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và HTL trong 17 tuần
- 4 , 5 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 2
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ : Rất nhiều mặt trăng (tt)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong
SGK
2 Dạy bài mới:
a - Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL
- Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc
- Nhận xét cho điểm (Với những HS không
đạt yêu cầu, cho các em về nhà luyện đọc để
kiểm tra lại)
b – Hoạt động 3 : Lập bảng tổng kết các bài
tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có
chí thì nên và Tiếng sáo diều.
- Nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài : chỉ ghi lại
những điều cần nhớ về các bài tập đọc là
truyện kể
- Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung của
bài tập 2
- GV nhận xét, chốt lại
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ôn tập (Tiết 2)
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK
- Lần lượt từng HS bốc thăm đọc từng đoạn, bài văn thơ khác nhau và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm, điền những nội dung cần thiết vào bảng Nhóm nào làm xong dán nhanh kết quả lên bảng lớp
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 10Kĩ khuật (tiết 18)
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
Trang 11I Mục tiêu :
Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có
thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt ,khâu, thêu đã học
II Đồ dùng dạy học :
Tranh quy trình của các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học
1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như các tiết học trước
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
Bài “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:GV tổ chức ôn tập các bài đã
học ở trong chương I
-Yêu cầu hs nhắc lại các mũi khâu, thêu đã
học
-Yêu cầu hs nhắc lại quy trình lần lượt các mũi
vừa nêu
-Nhận xét và bổ sung ý kiến
*Hoạt động 2:Hs tự chọn sản phẩm và thực
hành sản phẩm tự chọn
-Hs tự chọn một sản phẩm( có thể là:khăn tay,
túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối
ôm…)
-Hướng dẫn hs chọn và thực hiện, chú ý cần
dựa vào những mũi khâu đã học
3 Củng cố - Dặn dò:
Dặn hs dựa vào những mũi đã học ( tiết 26 cần
nhận xét sản phẩm và cho hs trưng bày sản
phẩm)
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau
-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích
-Nêu lần lượt
-Chọn và thực hiện
Trang 12phải: các số không chia hết cho 3)
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 9.
- GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà
- GV nhận xét
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài mới
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 3 và
vài số không chia hết cho 3 đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2
cột: cột bên trái ghi các số chia hết cho 3, cột bên phải ghi các số
không chia hết cho 3.(GV lưu ý chọn viết các ví dụ để đủ các phép
chia cho 3 có số dư khác nhau)
- Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3
+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột có ghi sẵn các phép
tính
+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái và
bên phải xem có gì khác nhau?
- Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số
chia hết cho 3 thì chưa hết cho 3
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng các
chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3
- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học
- Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho 3 hay không
ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 3 hay không.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
Bài tập 2: cho HS tự làm bà và chữa bài
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS tự tìm và nêu
- HS thảo luận để phát hiện
ra dấu hiệu chia hết cho 3
- Vài HS nhắc lại
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa bài
Trang 14Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu: Bài “Không khí cần cho sự
cháy”
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với
sự cháy
- Các nhóm báo cáo về sự chuẩn bị đồ dúng
thí nghiệm
- Yêu cầu các nhóm đọc mục “Thực hành”
trang 70 SGK
-Vai trò của ni-tơ đối với sự cháy như thế nào?
Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng
có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và
ứng dụng trong cuộc sống
- Các nhóm b/cáo về đồ dùng c/bị thí nghiệm
- Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 70,71
SGK để biết cách làm
Kết luận:
Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp
không khí Nói cách khác, không khí cần được
lưu thông
Củng cố - Dặn dò:
- Hãy ứng dụng những gì vừa học giải thích
sự cháy của ngọn đèn dầu, của bếp lửa Tại
sao xung quanh cái chụp đèn có nhiều lỗ nhỏ?
Tại sao ta phải quạt bếp?
- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
- Báo cáo đồ dùng
- Đọc SGK
- Các nhóm làm thí nghiệm như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến
- Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến và kết quả quan sát theo mẫu:
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Giúp cho sự cháy không diễn ra quá nhanh và mạnh
- Làm thí nghiệm như SGK và nhận xét kết quả Thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho ngọn nến cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không đáy được kê lên đế không kín?
Kích thước lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích
1 Lọ to
2 Lọ nhỏ
Trang 16III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập (Tiết 1)
- Kiểm tra lại một số HS đọc chưa đạt
2 Dạy bài mới:
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết ôn tập
b - Hoạt động 2 : Kiểm tra tập đọc và HTL
- Đặt câu hỏi về đoạn HS vừa đọc
- Nhận xét cho điểm Với những HS không đạt yêu cầu,
cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại
c - Hoạt động 3 : Bài tập 2 ( Đặt câu với những từ ngữ
thích hợp để nhận xét về các nhân vật
- Nhận xét và sửa bài
d - Hoạt động 4 : B.tập 3 (Chọn những thành ngữ, tục
ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn)
- GV nhắc HS nhớ lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ
lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học , đã biết
- Phát phiếu làm bài cho HS
- Nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng
a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập , rèn luyện cao ?
b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn ?
c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác ?
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ôn tập (Tiết 3)
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- Lần lượt từng HS bốc thăm đọc từng đoạn, bài văn thơ khác nhau và trả lơiø câu hỏi
- Đọc yêu cầu của bài tập
- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt
- Đọc yêu cầu của bài tập
- Viết nhanh vào vở những thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyến khích , khuyên nhủ bạn phù hợp với tình huống
- Cả lớp nhận xét và bổ sung
- Có chí thì nên
- Có công mài sắt , có ngày nên kim
- Người có chí thì nên
- Nhà có nền thì vững + Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo + Lửa thử vàng , gian nan thử sức + Thất bại là mẹ thành công + Thua keo này , bày keo khác
- Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi !
- Hãy lo bền chí câu cua Dù ai câu trách , câu rùa mặc ai
Trang 18Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- KT đồ dùng dạy-học:Vở BTTV4
- Dạy-học bài mới:
- GTB:Giới thiệu bài học
- KT Tập đọc và HTL (1/6 số HS trong lớp)
- BT2:
-Y/c HS đọc thành tiếng nd cần ghi nhớ về 2 cách mở
bài trong SGK (trang 112)
-GV nhận xét
- Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs xem lại BT
-1 hs nêu y/c BT2
-Cả lớp đọc thầm truyện và làm bài
- Vài HS nêu trước lớp
Trang 20Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Bài cũ:
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- Yêu cầu HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 2, các số chia hết
cho 3, các số chia hết cho 5, các số chia hết cho 9
2 Bài mới:
Hoạt động 1: GV giới thiệu, ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS nêu lại đầu bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm
Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qủa