Giao an lop 3 rat chuan

Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới : .Giới thiệu bài: “Tự làm lấy việc của mình” Hoạt động 1:Làm phiếu học tập -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh -Y/c: Sau 2 phút các em tự nhận xét về[r]

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời của người mẹ Phát

âm đúng các từ ngữ khó theo phương ngữ

- HS thực hiện được lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói

viết” Nhận xét ghi điểm

Nhận xét chung- tuyên dương

3/.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Liên hệ thực tế lớp học

về những việc làm giúp gia dình rồi ghi

Giọng người mẹ: Dịu dàng

* HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả

bài và luyện phát âm từ khó

Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn

nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương

ngữ

- Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

Luyện đọc câu dài/ câu khó:

Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi

Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn

2 học sinh lên bảng đọc bài và trả lờicâu hỏi

ngắn ngủn như thế này? (băn khoăn)

Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn

viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều

thế?

( ngạc nhiên)

Kết hợp giải nghĩa từ mới:

khăn mùi soa:

ngắn ngủn

viết lia lịa:

? Đat câu với từ ngắn ngủn?

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

?Nhân vật tôi trong truyện là ai?

?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?

?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập

làm văn này?

GV chốt lại : vì ở nhà mẹ Cô- li-a

thường làm mọi việc Có lúc bận, mẹ

định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc nọ

nhưng lại thấy con đang học lại thôi

Đoạn 3:

? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết

nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài

viết dài ra?

Đoạn 4:

? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo,

lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời

mẹ?

Giáo viên

? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?

d Luyện đọc lại bài:

Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện

1 học sinh Hai nhóm thi đua: N1-3

1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được.

Đoạn 3 và 4Nhóm 1 – 4

? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu

chuyện “Bài tập làm văn”

? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu

kể lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời

của em)

Thực hành kể chuyện

Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần

cho học sinh bổ sung hay kể lại những

đoạn chưa tốt

4.Củng cố :

Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươc

bài học gì?

Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện

này không? Vì sao?

5 Dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét ,bổ sung, sửasai

1 học sinh

3-4-2-1Xung phong lên bảng kể theo tranhminh hoạ Nhận xét lời kể ( không đểlẫn lộn với lời của nhân vật)

Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung

Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lạicâu chuyện

Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu đihọc”

- Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn

* HSY: Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

Kiểm tra bài tập về nhà

Lên bảng sửa bài tập 5

Nhận xét ghi điểm NXC

3 Bài mới :

3 học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung

a.Giơí thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi tựa

b luyện tập thực hành: VBT

Bài 1:

Nêu yêu cầu bài toán

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh

yếu

a/ 12 của 12 cm là 6 ; 12 của 10 là

5 ; 12 của 18 là 9

Chấm vở nháp NXC

Bài 2: Đọc yêu cầu:

? Bài toán cho biết gì?

Vân tặng 61 số bông hoa nghĩa là thế

nào?

? Bài toán hỏi gì?

Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa

sai

Tổ chức nhận xét sửa sai

Bài 3: Dành cho HS K, G

Chữa bài và chấm điểm 1 số

Bài 4 : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình

nào

4.Củng cố:

Trò chơi : Ai nhanh hơn:

Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài

toán tìm 1 phần của 1 đơn vị theo nội

dung bài học , học sinh lên chơi

b Tìm 61 của: 24 m; 30 giờ; 54ngày

b/ 61 củ 24m là 6 ; 61 củ 30 giờ là 5

HS đọc yêu cầu

Vân làm được 30 bông hoa

Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mìnhlàm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1phần

Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?Học sinh làm phiếu học tập 1 học sinhlên bảng giải

Bài giải

Vân đã tặng bạn số bông hoa là:

30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa

HS đọc đề Học sinh làm bài vào vở

Bài giải:

Số học sinh lớp 3A cólà:

28 : 4 = 7 ( họcsinh)

Đáp số: 7 học sinhXung phong cá nhân

Giáo viên+ học sinh theo dõi cỗ vũ ,nhận xét, bổ sung, tuyên dương

Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bàitập còn lại

Điều chỉnh bổ sung:

Tiết 6: TC: Luyện đọc

BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

1, Mục tiêu chung:

- Học sinh đọc được toàn bộ bài trong SGK, lưu loát và diễn cảm

- Rèn kĩ năng đọc bài theo nhóm

2, Mục tiêu riêng:

- HS yếu đọc được bài dưới sự HD của GV và các bạn cùng nhóm

- Học sinh giỏi đọc diễn cảm và phân vai

- Học sinh thi theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm

2 Củng cố:

- Học sinh đọc toàn bài đồng thanh

- Nêu một số câu hỏi cho học sinh nhớ

lại nội dung bài

- GV nhận xét dặn dò

- HS yếu đọc dưới sự giúp đỡ của bạn cùng nhóm

- Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm

- HS yếu theo dõi

- Kể được một số việcmà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động sinh hoạt ở trường và ở nhà

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

-Thế nào là tự làm lấy việc của -HS trả lời

những công việc mà mình đã tự làm hoặc

chưa làm và giải thích cho biết vì sao

chọn (Đ) hoặc (S)

a Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà

b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm

chén-công việc mà Tùng được bố giao

c Trong giờ kiểm tra Nam gặp bài

toán khó không giải được , bạn Hà bèn

cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối

d Vì muốn mượn Toàn quyển truyện

, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn

đ Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải

nấu cơm nên đang chơi vui với các bạn

Hường cũng chào các bạn về để nấu

cơm

Nhận xét câu trả lời + giáo dục:

Phải luôn luôn tự làm lấy công việc

của mình, không được ỷ lại vào người

khác.

-Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Sắm vai”

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo

dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo

nhóm để sắm vai xử lí tình huống

Tình huống:

-Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học

rất giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị

bố mẹ đánh khi bị điểm kém Thương

bạn ở trên lớp, nếu có dịp Toàn tìm cách

để nhắc bài cho Hải Nhờ thế Hải bị ít

đánh đòn hơn và bài có nhiều học đạt

điểm cao Hải cảm ơn rối rít Em là bạn

học chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời

cảm ơn của Hải tới Toàn, em sẽ làm gì?

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến

cho cách giải quyết của từng nhóm

-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương

-Lắng nghe và ghi nhận

-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thểhiện

-Lớp nhận xét , tuyên dương

-Thi đua giữa các nhóm

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhậnxét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm.-Bài học rút ra từ câu chuyện trên?

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ cờtheo màu đã qui định

Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến”

-HS nêu việc mà mình có thể tự làm lấy

GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có

ý thức tự giác làm tất cả những việc

mình có thể làm được

5 Dặn dò – Nhận xét :

Về nhà thực hiện công việc của mình

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Nghe viết đúng bài chính tả “Bài tập làm văn”.Trình đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT3 a/b

- Học sinh viết bài cẩn thận, ngồi đúng tư thế

a.Giới thiệu bài: Giáo viên củng cố lại

nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “

2 học sinh lên bảng

học sinh nhận xét , sửa sai

Nhắc tựa

Bài tập làm văn”

b.Hướng dẫn viết chính tả :

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

Giáo viên đọc mẫu lần 1

? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ chưa

?

? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt quần

áo?

*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có

những chữ nào viết hoa? Tên riêng của

người nước ngoài viết như thế nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

Đọc các từ khó , học sinh viết b/con, 4

học sinh lên bảng viết

- làm văn, lúng túng, Cô-li-a

- quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a

Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên

Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết

và ghi bài vào vở

* Soát lỗi:

Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại từng

câu: chậm , học sinh dò lỗi

M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay

Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai

Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để điền

vào chổ chấm?

Hướng dẫn học sinh thứ tự từng câu

4.Củng cố :

Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung

bài làm của học sinh

GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng

đẹp ,nhanh…

5 Dặn dò , Nhận xét:

Giáo viên nhận xét chung giờ học

Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại

buổi đầu đi học”

1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm

Chưa bao giờ…

Vì bạn đã nói trong bài TLV…

4 câu, các chữ cái đầu câu phải viếthoa, Tên riêng người nước ngoài đượcviết hoa chữ……

Học sinh viết b con theo y/ c của giáoviên

Học sinh nhận xét

1 học sinh đọc y/c

Chia và mời 4 nhóm lên bảng thi đua ,điền đúng , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét

a) Giàu đôi con mắt, đôi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Hai con mắt mơ, ta nhìn

Cho sâu, cho sáng mà ttin cuộc đời

b)Tôi lại nhìn như đôi mắt trẻ thơ Tổ

quốc tôi chưa đẹp thế bao giờ, Xanh

núi, xanh sông , xanh biển Xanh trời, xanh của những ước mơ.

Điều chỉnh bổ sung:

- Biết tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số.

* HSY: Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia)

a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi tựa bài lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu

Bài toán: Một gia đình nuôi 96 con gà,

nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi mỗi chuồng

có bao nhiêu con gà?

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con

gà chúng ta phải làm gì?

Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính

96 : 3 và học sinh suy nghĩ tự tìm kết quả

của phép tính Nếu học sinh nêu kết quả

đúng , thì yêu cầu học sinh nêu cách thực

hiện

 Giáo viên củng cố lại và hướng

dẫn học sinh tính từng bước như

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Nhốt 96 con gà , nhốt đều vào 3chuồng ? mỗi chuồng có bao nhiêu congà?

-Thực hiện phép chia : 96 : 3

96 : 3 = 32 ( nếu có)

-3 học sinh nêu

SBC, sau đó mới chia đến hàng đơn vị:

9 chia 3 được 3 , viết 3 ở thương ( 3 là

chữ số thứ nhất của thương và cũng là

thương trong lần chia thứ nhất)

* Sau khi tìm được thương thứ nhất ta đi

tìm số dư trong lần chia thứ nhất

3 nhân 3 bằng 9, viết 9 thẳng cột với

chữ số hàng chục của SBC,9 trừ 9

bằng 0, viết 0 thẳng cột với 9

*Tiếp tục chia số chia

Hạ 6, 6 chia 3 được 2 , viết 2 ở thương

Mỗi học sinh lên bảng làm 1 bài , nêu rõ

cách thực hiện , lớp theo dõi , nhận xét

Chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 2: (a)

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm một

phần hai, một phần ba của 1 số Sau đó

cho học sinh làm bài

T/c nhận xét , ghi điểm

Bài 3:

1 học sinh đọc đề bài

Nêu điều bài toán cho?

Bài toán hỏi gì?

Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả

1 học sinh đọc yêu cầu – Nêu bài làmmiệng

HS K,G làm thêm câu b

Mẹ có 36 quả cam, mẹ biếu bà 13 sốcam đó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu quảcam?

Ta phải tính 13 của 36 Lớp làm vở , 1 học sinh lên bảng sửa

cả lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung

Giải:

Giáo viên nhận xét chung giờ học.

Về nhà học bài và làm BT ở VBT

Cb : Luyện tập

Số cam mẹ đã biếu bà là:

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả cam

Thực hiện bảng con theo yêu cầu củagiáo viên Nhóm nhận xét

Điều chỉnh bổ sung:

******************

Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

- Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Giấy xanh , giấy đỏ cho mỗi học sinh

- Tranh vẽ SGK phóng to

III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

Phương pháp thảo luận nhóm (kĩ thuật sơ đồ tư duy)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c trả

lời lại các câu hỏi đã nêu trong bài

trước

? Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các bộ phận

của cơ quan bài tiết?

? Nêu tác dụng của các bộ phận trong cơ

quan bài tiết nước tiểu?

3 Bài mới :

.Giới thiệu bài: Giáo viên liên hệ vai trò

của hoạt động thở , định hướng giới thiệu

3 học sinh lên bảng Học sinh cùng nhận xét , đánh giá

ghi tựa lên bảng “Vệ sinh cơ quan bài

tiết nước tiểu”

Hoạt động 1: Tạo nhóm

GV chia HS của lớp thành 6 nhóm

Hoạt động 2: Các nhóm thảo luận nội

dung bài thể hiện bằng sơ đồ tư duy

HS nhắc lại

4 Củng cố:

Cho học sinh làm bài tập 1, 2 vbt

Nhận xét

GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân, bạn bè thực hiện vệ sinh , bảo vệ và giữ

gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

NT

Vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu

Cách phòn

g

Không bị nhiễm

trùng

Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo

Uống đủ nước

Không nhịn đi tiểu

TIẾT 5:

TC: TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LUYỆN ĐỌC

(Bài " Bài tập làm văn" )

I MỤC TIÊU:

- Nhằm rèn luyện khả kĩ năng đọc đúng, rõ ràng, rành mạch cho HS, Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, và nhấn giọng (HSK-G)

- Hướng dẫn HS đọc biết ngắt nghỉ, nhấn giọng.

* Phụ đạo HS yếu đánh vần đọc, (em Sú và Xong ôn bảng chữ cái và âm th, ch, nh,

ph, tr)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1 Luyện đọc cá nhân:

- Giao nhiệm vụ cho HS khá, giỏi kiểm tra

HS yếu đọc các chữ cái đã học, các tiếng đã

được ghép

- Nêu yêu cầu giờ học.

- Yêu cầu HS đọc cá nhân (thầm) lại bài

2 Luyện đọc theo nhóm:

- Yêu cầu HS lập nhóm và đọc trong nhóm:

Một bạn đọc các bạn còn lại theo dõi bạn

đọc sai thì sữ lỗi cho bạn.

- Theo dõi các nhóm luyện đọc.

3 Thi đọc giữa các nhóm:

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 2

Kết hợp GV hỏi một số câu hỏi cho HS trả

- HSY đọc bảng chữ cái

- Đọc trong nhóm

- Nhóm thi đọc đoạn 2.

- HS theo dõi bình chọn bạn đọc đúng và ngắt nghỉ nhịp hay nhất.

- Đọc cả bài

TIẾT 6:

TC TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn lại kiến thức:

- Gọi học sinh nhắc lại cách tìm một trong các phần

bằng nhau của một số.

2 Thực hành:

Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào bảng con

- Y/C HS K,G viết bài giải cô câu a,b( GV gợi ý

cách viết câu lời giải Chẳng hạn: 1/6 số con gà có só

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh viết kết quả vào bảng con.

- Hs đọc yêu cầu đề bài.

- TB,Y nêu miệng 1/6 và 1/3 số con gà có trong hình vẽ.

- HS K,G viết bài giải cho câu a,b

**************************************

Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012

TIẾT 1:

TOÁN LUYỆN TẬP

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:

a Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài toán

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Y/c học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách tính

của mình.Hs cả lớp theo dõi nhận xét bài của

bạn

b Y/c học sinh đọc bài mẫu b

Hướng dẫn học sinh: 4 không chia hết cho

6, lấy cả 42 chia cho 6 được 7, viết 7; 7 nhân 6

+ Y/c học sinh tự làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

* Bài 3

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

Củng cố,dặn dò:

+ Nhận xét tiết học

+ 3 học sinh lên bảng làm bài.

+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở

* 4 chia 2 được 2, viết2

+ 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

Giải:

Số trang My đã dọc là:

84 : 2 = 42 (trang) Đáp số: 42 trang Điều chỉnh bổ sung:

Tiết 2: MĨ THUẬT

VTT: VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG

I/ MỤC TIÊU:

- Hs biết thêm vẽ trang trí hình vuông.

- Vẽ tiếp được họa tiết và vẽ màu vào hình vuông

Cảm nhận được vẽ đẹp của hình vuông khi được trang trí

- Gv giới thiệu tranh một số đồ vật dạng hình

vuông có trang trí để Hs quan sát

- GV gợi ý cho các em:

+ Sự khác nhau về cách trang trí hình vuông:

+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông lµ

* Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết và vẽ màu.

- Gv giới thiệu cách vẽ họa tiết

+ Quan sát hình a để nhận ra các họa tiết và tìm

cách vẽ tiếp

+ Vẽ hoạ tiết ở giữa hình vuông

+ Vẽ họa tiết ở các góc xung quanh để hoàn thành

bài vẽ

- Gợi ý cách vẽ màu

* Hoạt động 3: Thực hành.

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở

- GV nhắc HS nhìn đường trục để vẽ họa tiết

- Sau đó GV hướng dẫn HS nhận xét một số bài