Giáo án mầm non Nước và sự sống

Hoạt động ngoài trời: - Cho trẻ đi dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát vềnước, trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và sự sống - Đọc thơ hát những bài hát theo chủ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN LỚP 1 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC VÀ SỰ SỐNG ( TUÂN II: TỪ NGÀY 28/03-01/04/2016)

Hai cô kết hợp cùng thực hiện

-Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề

-Cho trẻ nghe nhạc , xem tranh ảnh về chủ đề

Thể dục

sáng

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề Tập bài “Cho tôi đi làm mưa với” chotrẻ đi đều nhẹ nhàng, tập theo khối lá (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai,đưa 2 tay ra trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp các độngtác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

-Trò chơi dân gian: Kéo co

-Ch Chơi tự do: Vẽ trên sân trường, xếp hột hạt…

Hoạt động

chủ đích

-TDKN

Bò dích dắcbằng 2 tay vàchân qua 5 hộp

-PTNT:

Đo lượng nướcbằng vật chuẩn

-KPKHNguồn nước

và sự sống

-HĐTH:

Vẽ về biển

-GDÂN: Hát vậnđộng: đằngkia có mưarơi, nghe mưarơi, TC: Nghenhạc đoán tênbài hát

LQVHTruyện: Giọtnước tí xíu

- Tập tôCC: g, y

LQCC-Hoạt động

góc

-Góc xây dựng: Xây vườn rau, bể nước, khu du lịch

- Góc phân vai: Cửa hàng bán bán nước giải khát…

-Góc nghệ thuật: Vẽ ,nặn, cắt , dán, xếp hột hạt.Hát múa vận động về chủ đề.-Góc thư viện: Xem tranh về các mùa, lô tô ,kể chuyện về nước và sự sống

- Góc thiên nhiên: Đong nước

Hoạt động

chăm sóc

- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt,

sau khi chơi và trước khi ăn

-Ôn bài cũ bằng hình thức trò chơi, chú ý trẻ chậm.

-Làm quen kiến thức mới, hát , đọc thơ về chủ đề

-Hoạt động góc vui chơi theo ý thích

Trả trẻ -Bình cờ cuối ngày

-Trẻ rửa mặt,tay chân sạch sẽ ,vệ sinh ra về

TUẦN II : Từ ngày 28/03 đến ngày 01/04/ 2016 Giáo viên chủ nhiệm 1: Nguyễn Hoài Thanh Giáo viên chủ nhiệm 2: Trần Thị Tỷ

KẾ HOẠCHTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2016

Chủ đề:Các hiện tượng thiên nhiên

Chủ đề nhánh : Nước và sự sống

Môn : Giáo dục thể chất LQVT

Đề tài: - Bò dích dắc bằng hai tay, bằng chân qua 5 hộp ( Hình thức thi đua)

– T/C: Chuyền bóng qua đầu

Đề tài: - Đo lượng nước bằng vật chuẩn ( Hỗn hợp)

I Mục đích yêu cầu :

+ Trẻ biết cách đo lượng nước bằng vật chuẩn

- Rèn kỹ năng đo và so sánh Phát triển tư duy quan sát, ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ

- Giáo dục là trẻ ham thích học môn toán, có ý thức bảo vệ nguồn nước

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết bò cao qua đường dích dắc khéo léo

- Luyện sức mạnh và sự khéo léo của đôi tay, đôi chân cho trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

II Các hoạt động trong ngày.

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:

1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sạch sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếpthói quen chào hỏi, xếp đồ dùng đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tìnhhình của trẻ

1.2 Thể dục buổi sáng:

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề Tập bài “Cho tôi đi làm mưa với” cho trẻ đi đềunhẹ nhàng, tập theo khối lá (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa 2 tay ra trướcngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp các động tác: Hô hấp, tay, chân,bụng, bật

2 Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát vềnước, trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và sự sống

- Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho tôi đi là mưa với,nắng sớm…

- Ôn bài cũ : cô chuẩn bị thẻ chữ cái g, y và cho trẻ ôn lại để nhớ lại các chữ cái

g, y mà hôm trước mình đã được học

- Bài mới : cô chuẩn bị một cái chiếu hoặc cho vào trong nền nhà có 5 hộp đểcho trẻ bò làm quen kiến thức : - Bò dích dắc bằng 2 tay, bằng chân qua 5 hộp và chotrẻ Đo lượng nước bằng vật chuẩn cho trước

- Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ

Luật chơi: khi chơi phải nhảy qua suối bằng hai chân, nếu nhảy không qua suối

sẽ bị phạt

Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm bằng một con suối nhỏ Cho trẻ đứngmột bên suối dùng hai chân nhảy qua cùng một lúc, nếu bạn nào nhảy không đúnghoặc bị rơi vào trong suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục

- Trò chơi dân gian: kéo co

Luật chơi: nắm dây và đứng giữa vạch phân cách theo quy định của cô

Cách chơi: cho hai đội lên chơi, 1 đôi 4-5 người, nam nữ đều nhau giữa hai đội vàođúng vị trí của mình, khi nghe hiệu lệnh kéo là hai đội ra sức đua nhau kéo Đội nàokéo được qua vạch phân cách, đội đó thắng cô cho trẻ khác lên chơi

- Trò chơi tự do với hột hạt, lá cây… trên nền, chơi với cát nước

3 Hoạt động có chủ đích:

3 1.Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:

* Không gian tổ chức : Ngoài sân trường Trong lớp học.

* Đồ dùng phương tiện:

- 5 khối hộp, 3 quả bóng, sân bãi bằng phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ

* Không gian tổ chức : Trong lớp học

Đề tài: - Đo lượng nước bằng vật chuẩn ( Hỗn hợp)

* Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô

- Trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” hỏi trẻ về nội

dung bài hát, về nước sau đó dẫn dắt giới thiệu vào bài

“Đo lượng nước bằng vật chuẩn”

*Hoạt động 2: Bé vui học toán.

- Cô đưa chai đựng nước lớn, nhỏ ra cho trẻ dự đoán xem

bình lớn, nhỏ bình nào chứa được nhiều nước hơn?

- Muốn biết rõ hơn ta phải đong nước Cô đong nước cho trẻ

xem

Cô trò chuyện cùngtrẻ

Trẻ lên đo và so sánhnói kết quả

- Hỏi trẻ vậy bình nào chứa được nhiều nước hơn?

- Bình nào đựng ít nước hơn

- Vì sao bình thì chứa được nhiều nước hơn, bình lại chứa

dược ít nước hơn?

- Cô vừa làm cùng trẻ vừa đàm thoại phân tích

- Hướng dẫn trẻ đong đo lượng nước ở từng loại chai và

nói kết quả

+Kiểm tra sữa sai:

- Mời một bạn lên thực hiện đo lượng nước bằng vật

chuẩn

+ Luyện tập cả lớp : TC “Thi xem ai nhanh”

- Cho trẻ lấy nước đo các bình chứa nước

- Cô kiểm tra động viên khuyến khích trẻ

- - Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

* Hoạt động 3: Bé vui chơi.

+ Trò chơi : Thi tài đong nước

- Mời 2 đội lên chơi thi tài đong nước Khi đi lấy nước

phải đi qua đường hẹp múc nước vào cái ly nhỏ và mang

về đổ vào trong chai trong thời gian quy định đo xem tổ

nào đong được nhiều nước hơn

Đề tài: - Bò dích dắc bằng hai tay, bằng chân qua 5 hộp ( Hình thức thi đua)

– T/C: Chuyền bóng qua đầu

* Hoạt động 1: Ổn định dẫn dắt:

- Trẻ hát xếp hàng vòng tròn sau đó cô dẫn dắt giới thiệu

vào bài “Bò dích dắc bằng 2 tay, bằng chân qua 5 hộp”

* Hoạt động 2: Bé vui tập thể dục.

* Khởi động:

- Cho trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy

nhanh, chậm, khom lưng sau đó di chuyển thành hàng

ngang

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô tập theo nhạc và động viên trẻ tập theo bài hát “Cho

tôi đi làm mưa với” Nhấn mạnh động tác tay, chân nhắc

trẻ tập chú ý chính xác theo cô

+ Vận động cơ bản: Bò dích dắc bằng 2 tay, bằng chân

- Trẻ cùng nhau tròchuyện

- Trẻ khởi động theocô

- Trẻ nhìn và tập theocô

qua 5 hộp

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích: Tư thế chuẩn bị cúi

người hai tay chống xuống vạch chuẩn bị hai đầu gối

thẳng mắt nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh cô bắt

đầu bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân liên tục theo kiểu

tay nọ chân kia, bò liên tục theo đường dích dắc qua 5

hộp, khi bò người không chạm vào hộp

- Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện

- Cho trẻ gọi tên vận động và nhận xét bạn thực hiện

- Cô nhắc trẻ khi bò qua các hộp không để chạm người

vào hộp

- Lần lượt cho 2 bạn thi đua với nhau xem ai bò nhanh

và khéo hơn

+ Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu

- Cô nêu cách chơi, luật chơi

* Góc phân vai : Cửa hàng giải khát.

- Yêu cầu : Trẻ biết tự thoả thuận vai chơi Và thực hiện đúng vai chơi mà mình

đã nhận

- Chuẩn bị : Một số chai nước giải khát các loại…

*Góc xây dựng : Xây vườn rau, bể nước và nước sạch

- Yêu cầu :Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để thực hiệnthành công ý định của mình

- Xây dựng vườn rau, bể nước và nước sạch cùng các bạn

- Chuẩn bị : Gạch, một số hột hạt, hàng rào nhỏ, đồ chơi lắp ráp nhà, rau, bểnước, cây…

*Góc nghệ thuật : Múa hát, nặn, vẽ theo chủ đề.

- Yêu cầu : Trẻ biết múa hát, nặn, vẽ theo chủ đề

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề

- Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc để trẻ biểu diễn, giấy, bút, đất nặn để trẻ vẽ, nặn

*Góc học tập – sách : Xếp quá trình bay hơi của nước – Xếp tranh lô tô không

khí trong lành – Xem tranh các hiện tượng thiên nhiên – Kể chuyện sáng tạo

- Yêu cầu: Trẻ biết sắp xếp tranh theo quá trình bay hơi của nước, xếp tranh lô

tô không khí trong lành, xem tranh các hiện tượng thiên nhiên, kể chuyện sáng tạo

- Chuẩn bị : Một số tranh ảnh về quá trình bay hơi của nước, tranh lô tô, tranhcác hiện tượng thiên nhiên, tranh chuyện…

* Góc thiên nhiên : Đong đo nước, không khí làm thí nghiệm nước bay hơi,

làm gió to, nhỏ

- Yêu cầu : Trẻ biết chơi cùng bạn

- Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly…

*Quá trình thực hiện :

a Giới thiệu góc chơi :

- Lớp hát bài “Mùa hè chia tay ”

- Trong bài hát nói về mùa gì?

- Vậy Đak Lak có mấy mùa? Vậy bạn nào cho cô biết chúng ta có bao nhiêugóc chơi nào?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng nào?

- Công việc của bác xây dựng thì làm những gì Khi xây vườn rau, bể nước vànước sạch thì các bác xây dựng sẽ xây như thế nào

+ Đầu tiên phải xây tường rào bao quanh để làm khuôn viên của vườn rau sau

đó xây nhà ở, xây bể nước và nước sạch Khi đã xây xong rồi thì các bác phải làm tiếpcông việc gì?

- Các bác xây dựng làm việc rất vất vả và khát nước ? Muốn uống nước thì cácbác phải mua ở đâu ?

- Vậy ai thích chơi ở góc phân vai nào? Vậy người bán phải có thái độ như thếnào với người mua ? Người mua thì phải thế nào?

- Không may trong quá trình làm vườn, xây bể nước các bác bị tai nạn thì phảiđưa đến đâu ?

- Còn bác sỹ và y tá thì đối xử với người bệnh thế nào Khi người bệnh đếnkhám thì bác sỹ y tá phải làm sao với bệnh nhân

- Muốn các con của các bác xây dựng, các bác bán nước giải khát và mọi ngườiđược đến trường lớp thì phải thế nào? À đúng rồi phải có góc học tập, đọc sách, thưviện Vậy ai sẽ chơi ở góc đọc sách thư viện nào? Ở góc này các con sẽ học tập sắpxếp quá trình bay hơi của nước

+ Khi các bác xây dựng mệt mỏi muốn thư giãn thưởng thức nghệ thuật thì phải

có góc gì nhỉ? Vậy ai thích chơi ở góc nghệ thụât nào? Ở góc nghệ thuật thì các con sẽlàm những gì?

+ Nước là một tài nguyên vô cùng quý giá của chúng ta, vì vậy ta không nênlãng phí nước, khi sử dụng chúng ta phải biết tiết kiệm Vậy các con có biết đến gócthiên nhiên hôm nay chúng ta sẽ làm gì không? Vậy ai sẽ đảm nhận vai trò ở gócthiên nhiên?

- Vậy trong khi chơi thì mọi người phải như thế nào với nhau À đúng rồi chơivới nhau đoàn kết vui vẻ không tranh giành đồ chơi của nhau, không vứt ném đồ chơilung tung Biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp đúng nơi quy định

+ Bây giờ chúng mình cùng nhau đi chơi nào

- Trẻ về góc chơi lấy ký hiệu đeo vào cho mình

b Quá trình chơi:

- Cô quan sát, dàn xếp góc chơi

- Nếu góc nào trẻ còn lúng túng cô có thể chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cô quan sát chung và khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với nhau

c Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét các nhóm chơi sau đó cho các nhóm chơi quan sát góc xây dựng Hỏi đội trưởng đội xây dựng xây được những gì? Xây hết bao nhiêu thời gian? Xây hết bao nhiêu tiền

- Cô khen động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau

5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:

- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt,

sau khi chơi và trước khi ăn

- Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ đúng giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ ở nhà

6 Hoạt động chiều:

- Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm

- Làm quen với kiến thức mới: KPKH “Nguồn nước và sự sống

- Trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc chơi

- Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi

7 Bình cờ, trả trẻ:

Cô cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa với, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát Vậy bài hát nói đến cái gì? Đó là hiện tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho con người như thế nào? các con phải làm việc gì để bảo vệ nguồn nước?

Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết giờ thì trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình, học tập, sức khỏe của trẻ trong thời gian ở trường

8 Nhận xét cuối ngày:

Cô………

………

………

………

Trẻ………

………

………

………

*************************************************

Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2016

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch

II Các hoạt động trong ngày.

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:

1 1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sạch sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếpthói quen chào hỏi, xếp đồ dùng đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tìnhhình của trẻ

1.2 Thể dục buổi sáng:

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề Tập bài “Cho tôi đi làm mưa với” cho trẻ đi đềunhẹ nhàng, tập theo khối lá (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa 2 tay ra trướcngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp các động tác: Hô hấp, tay, chân,bụng, bật

2 Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát vềnước, trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và sự sống

- Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho tôi đi là mưa với,nắng sớm…

- Ôn bài cũ: cô chuẩn bị một cái chiếu hoặc cho vào trong nền nhà có 5 hộp đểcho trẻ bò làm quen kiến thức : - Bò dích dắc bằng 2 tay, bằng chân qua 5 hộp và chotrẻ Đo lượng nước bằng vật chuẩn cho trước

- Bài mới : cô chuẩn bị một số thí nghiệm: như cây đầy đủ nước thi tươi tốt,còn cây không có nước thì héo hô và sẽ chết Để cho trẻ nhận ra nước và sự sống nó

có liên quan với nhau

- Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ

Luật chơi: khi chơi phải nhảy qua suối bằng hai chân, nếu nhảy không qua suối

sẽ bị phạt

Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm bằng một con suối nhỏ Cho trẻ đứngmột bên suối dùng hai chân nhảy qua cùng một lúc, nếu bạn nào nhảy không đúnghoặc bị rơi vào trong suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục

- Trò chơi dân gian: kéo co

Luật chơi: nắm dây và đứng giữa vạch phân cách theo quy định của cô

Cách chơi: cho hai đội lên chơi, 1 đôi 4-5 người, nam nữ đều nhau giữa hai đội vàođúng vị trí của mình, khi nghe hiệu lệnh kéo là hai đội ra sức đua nhau kéo Đội nàokéo được qua vạch phân cách, đội đó thắng cô cho trẻ khác lên chơi

- Trò chơi tự do với hột hạt, vẽ mây, mặt trời… trên nền, chơi với cát nước

3 Hoạt động có chủ đích:

3 1.Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:

* Không gian tổ chức : Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện:

- Tranh vẽ về nước sông, suối, hồ, mưa…

- Tranh vẽ về các nguồn nước sạch, ô nhiễm

3.2.Phương pháp: Quan sát , đàm thoại và luyện tập

3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích :

* Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô.

- Trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”.Hỏi trẻ về nội dung

bài hát, trò chuyện với trẻ về nước cô giới thiệu vào bài

* Hoạt động 2: Đố bé biết ?

- Cô để tranh trên bàn và hỏi cháu có những loại tranh gì?

- Cho trẻ chia thành 5 nhóm thảo luận tranh

+ Tranh nước hồ

+ Tranh nước suối

+ Tranh nước sông

+ Tranh nước mưa

+ Tranh nguồn nước bị ô nhiễm

- Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ nói được về đặc điểm của tranh

vẽ về các nguồn nước như: Nước hồ, nước suối, nước sông,

nước mưa…, nước thải nước bị ô nhiễm

+ Thi tài diễn đạt:

- Các nhóm cử bạn trong nhóm lên trình bày theo sự suy nghĩ

của mình về các nguồn nước có ở trong tranh

- Cô gợi ý động viên cùng giúp trẻ trình bày cho tốt

- Tranh vẽ gì ?

- Nước có từ đâu?

- Nước sạch là nước nào ?

- Nước dùng để làm gì ?

- Nếu thiếu nước con người, con vật, cây cối sẽ như thế nào?

- Nước ô nhiễm là nước như thế nào? Có sử dụng được

không? Nếu sử dụng thì sẽ thế nào?

- Cô nói cho trẻ biết có nước ngọt và nước mặn, nước ngọt ở

sông, suối, ao, hồ, mưa Nước mặn là nước ở biển

- Cho trẻ kẻ về những nguồn nước mà trẻ biết

- Lớp – tổ – cá nhân đọc tên các nguồn nước

* So sánh :Nước giếng, nước sông – Nước mặn, nước ngọt

* Liên hệ mở rộng: ngoài ra cón có nguồn nước tự có ở khe

- Trẻ thảo luận

- Trẻ lên trình bày

- Trẻ thi nhau trảlời

- Trẻ chú ý nghe

- 1,2 trẻ kểTrẻ so sánh

- Cho trẻ lên lấy tranh theo yêu cầu của cô

- Ở trong rổ của các con có thẻ các các nguồn nước Khi nghe cô nói

nguồn nước nào chọn nhanh thẻ có nguồn nước đó giơ lên

* Hoạt động 4: Thi xem ai khéo tay.

- Tổ vẽ nước từ mưa

- Tổ vẽ nước ở sông

- Tổ vẽ nước biển

* Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa

với” đi ra ngoài

- Trẻ chơi theo yêucầu của cô

- Trẻ làm theo nhóm-Lớp hát

4 Hoạt động góc:

* Góc phân vai : Cửa hàng giải khát.

* Góc xây dựng: : Xây vườn rau, bể nước và nước sạch.

* Góc nghệ thuật: Hát múa, nặn, vẽ … theo chủ đề.

* Góc học tập: : Xếp quá trình bay hơi của nước, kể chuyện sáng tạo

* Góc khoa học thiên nhiên: Đong đo nước, làm thí nghiệm nước bay hơi,

làm gió to, nhỏ

- Yêu cầu : Trẻ biết chơi cùng bạn

- Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly…

5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:

- Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt,

sau khi chơi và trước khi ăn

- Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ đúnggiờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinhdưỡng cho trẻ ở nhà

6 Hoạt động chiều:

- Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm

- Làm quen với kiến thức mới: Vẽ về biển

- Trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc chơi

- Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi

7 Bình cờ, trả trẻ:

Cô cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa với, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bàihát Vậy bài hát nói đến cái gì? Đó là hiện tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước cólợi ích cho con người như thế nào? các con phải làm việc gì để bảo vệ nguồn nước?

Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết giờ thì trả trẻ Đảm bảo an toàncho trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình, học tập, sức khỏe của trẻ trong thời gian ở trường

8 Nhận xét cuối ngày

Cô………

………