GA Tin 7 2012

4/ Hoạt động củng cố 3ph Trong bài thực hành hôm nay các em cần nắm vững một số điểm sau - Mở và lưu một bảng tính - Biết được các thành phần chính trên ô tính - Các chọn các đối tượng t[r]

Trang 1

TUẦN 1: Ngày soạn: 25/8/2012

Ngày dạy:29/8/2012

TIẾT 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I Mục tiêu cần đạt:

1 Về kiến thức

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết các chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Về kỹ năng

- Hiểu được tính năng của bảng tính

- Nhận biết các thành phần cơ bản của trang tính

3 Thái độ.

- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học

- Học sinh ngày càng yêu thích môn học

- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

Trang 2

* Nội dung bài giảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG

HĐI: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi

Trong thực tế có rất nhiều thông tin

được biểu diễn dưới dạng bảng Vậy

các thông tin đó đưa lại lợi ích gì? Cô

mời các em quan sát các ví dụ sau:

? VD1 trình bày thông tin gì?

HS: thông tin bảng điểm lớp 7A

Hướng dẫn học sinh các tạo bảng để

theo dõi kết quả học tập của mình và

HS: Trật tự - tập trung nghe giảng

GV: Đặt câu hỏi – rút ra kết luận

? Qua các ví dụ trên, theo em hiểu thì

chương trình bảng tính là gì

* VD1: Bảng điểm lớp 7A (SGK – 3)

ĐTB = (Toán + Vật lý + N.văn + Tin học)/4

- Biết được điểm số của bản than và các bạntrong lớp

- Dễ so sánh điểm của các bạn trong lớp vớinhau

* VD 2: Bảng theo dõi kết quả học tập (SGK

- 4)

Điểm TK = (KT miệng + KT 15ph + KT 1tlần 1x 2 + KT1t lần 2 x2 + KT học kỳ *3)/9

- Dễ tính toán

* VD3:

Tạo biểu đồ

Trang 3

* Khái niệm:

Chương trình bảng tính là phần mềm đượcthiết kết để giúp ghi lại và trình bày thông tindưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũngnhư xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cáchtrực quan các số liệu có trong bảng

HĐ 2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính

GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi

Hiện nay có rất nhiều chương trình

bảng tính khác nhau, nhưng chúng

đều có một đặc trưng chung

- Đưa ra màn hình làm việc của bảng

GV: ?Đặc trưng chung của CTBT ?

HS: QS, tập trung suy nghĩ và xây

dựng bài

GV: Thuyết trình về dữ liệu trong

CTBT

HS: Trật tự - tập trung nghe giảng –

ghi bài đầy đủ

GV: Thuyết trình về Khả năng tính

toán và sử dụng hàm có sẵn

Trang 4

GV: Thuyết trình về Sắp xếp và lọc

dữ liệu trong CTBT

GV: Thuyết trình về dữ liệu trong

CTBT

- Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn rất thuận tiệncho việc tính toán

d Sắp xếp và lọc dữ liệuCTBT có khả năng sắp xếp và lọc dữ liệutheo 1 tiêu chuẩn nhất định

e Tạo biểu đồTrong CTBT có khả năng tạo, chỉnh sửa biểu

đồ để trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan

- Ngoài ra trong CTBT em có thể dễ dàngsửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hoặcxóa các hàng, cột…

4 Củng cố kiến thức:

* Kiến thức cần nhớ:

- Khái niệm về chương trình bảng tính

- Màn hình làm việc và các đặc trưng chung của chương trình bảng tính

* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:

Câu 1: Một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính đó là:

- Ôn tập lại bài học hôm nay

- Trả lời các câu hỏi trong SGK – trang 9

- Đọc trước phần 3 – 4 SGK

Trang 5

Ngày soạn: 25/8/2012Ngày dạy:29/8/2012

TIẾT 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Hiểu được tính năng của bảng tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập – sửa – xóa dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

3 Thái độ.

2 Kiểm tra bài cũ

Trang 6

HĐ 3: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính.

GV: Giới thiệu màn hình làm việc

của chương trình bảng tính Excel

GV: Nêu câu hỏi

? QS và nhận biết các thanh trong

màn hình làm việc của Excel?

HS: Trả lời

GV:

? Hãy nêu điểm giống nhau và khác

nhau của màn hình làm việc Word và

dữ liệu vào trang tính khác với các

nhập dữ liệu vào trang văn bản

Trang 7

b Di chuyển trên trang tính

- Di chuyển ô bằng chuột: Di chuột đến ô cầnchọn và kích chuột

- Di chuyển ô bằng bàn phím: Sử dụng 4phím mũi tên

- Sử dụng các thanh cuốn: thanh cuốn ngang,thanh cuốn dọc

c Gõ chữ việt trên trang tính

Sử dụng hai kiểu gõ thông dụng TELEX vàVNI (tương tự như chương trình soạn thảovăn bản)

4 Củng cố kiến thức:

* Kiến thức cần nhớ:

- Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Nhập và dữ liệu trong bảng tính

* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:

Câu 1: Hãy chọn phát biểu đúng trong các phát biểu sau đây khi nói về ô trong bảng tính

A Ô chỉ nằm trên hàng

B Ô chỉ nằm trên cột

C Ô là giao của hàng và cột

D Cả A, B và C đều đúng

Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây

A Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính

B Trang tính chỉ gồm một cột và một hàng là miền làm việc chính của bảng tính

C Khối là tập hợp các ô tính liền kề nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật

D Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải,được cách nhau bởi dấu hai chấm

5 Hướng dẫn ôn tập

- Ôn tập lại bài học hôm nay

- Trả lời các câu hỏi trong SGK – trang 9

Trang 8

Ngày dạy:04/9/2012

TIẾT 3: BTH1_ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1/ Về kiến thức

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính

- Biết di chuyển trên trang tính

2/ Về kỹ năng

- Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel

- Biết nhập dữ liệu vào trang tính

3/ Về thái độ

- Xác định thái độ nghiêm túc trong học bài và làm bài

- Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài

- Tạo sự ham muốn giải các bài toán

- Kiểm tra máy tính

2/ Kiểm tra bài cũ.

Kết hợp kiểm tra khi hướng dẫn học sinh thực hành trên máy

3/ Bài mới

* Đặt vấn đề:

Qua bài học trước các em đã được làm quen với khái niệm về chương trình bảng tính và biết được nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng rồi Bài thực hành hôm nay sẽ giúp em nâng cao nhận thức về bảng tính Excel

Trang 9

* Nội dung bài gảng

HĐI: Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excel

GV: Yêu cầu HS thực hiện thao tác

khởi động Excel nhiều lần

GV: Gọi hs trả lời, đánh giá và tóm

tắt lại câu trả lời

? Nêu vấn đề 2

HS: Đọc – Bàn luận và làm bài

- Nháy chuột trên nút Start, trỏ vào AllProgram và chọn Microsoft Excel

Trang 10

? Nêu vấn đề 3

HS: Đọc – Bàn luận và làm bài

HĐ 2: Tìm hiều hoạt động nhập dữ liệu vào ô tính

Trang 11

4/ Hoạt động củng cố

Trong bài thực hành hôm nay các em cần nắm vững một số thao tác

- Khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Nhập dữ liệu và xóa dữ liệu

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính

- Biết di chuyển trên trang tính

2/ Về kỹ năng

- Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel

- Biết nhập dữ liệu vào trang tính

3/ Về thái độ

- Xác định thái độ nghiêm túc trong học bài và làm bài

- Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài

- Tạo sự ham muốn giải các bài toán

Trang 12

2/ Kiểm tra bài cũ.

Kết hợp kiểm tra khi hướng dẫn học sinh thực hành trên máy

3/ Bài mới

* Đặt vấn đề:

Qua bài học trước các em đã được làm quen với khái niệm về chương trình bảng tính và biết được nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng rồi Bài thực hành hôm nay sẽ giúp em nâng cao nhận thức về bảng tính Excel

* Nội dung bài gảng

HĐ3: Nhập danh sách lớp em vào bảng tính Excel

GV: Yêu cầu học sinh đọc nhiệm vụ

GV: Kiểm tra hướng dẫn học sinh

kiểm tra phông chữ - phần mềm hỗ

trợ tiếng việt

* Khởi động Excel và nhập dữ liệu ở bảngvào trang tính

Trang 13

HS: làm việc theo nhóm làm bài

GV: Yêu cầu học sinh nhập – lưu

trang tính

* Lưu bảng tính với tên “Danh sách lớp em”

và thoát khỏi Excel

4/ Hoạt động củng cố

Trong bài thực hành hôm nay các em cần nắm vững một số thao tác

- Khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Nhập dữ liệu và xóa dữ liệu

5/ Hướng dẫn về nhà

- Làm lại bài thực hành

- Đọc bài đọc them 1_ Chuyện cổ tích về Visicalc

- Đọc trước bài các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

Trang 14

- Hiểu được vị trí và tính năng của hộp tên, thanh công thức

- Hiểu được bảng tính và các trang tính

3 Thái độ.

2 Kiểm tra bài cũ (10ph)

HS1: Nêu các tính năng chung của chương trình bảng tính

HS2: Hãy cho biết thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính

HS3: Địa chỉ của ô và của khối được xác định như thế nào? Cho ví dụ?

3 Bài mới

* Đặt vấn đề (3ph):

Trong bài học trước các em đã được làm quen với bảng và tìm hiểu các thao tác trênbảng rồi Trong bài học hôm nay, cô sẽ cùng các em tìm hiểu sâu hơn về bảng tính và cácthành phần của bảng tính Cũng như các dạng dữ liệu mà bảng tính có thể lưu giữ và xử lý

Trang 15

tính thường có bao nhiêu trang?

? Vị trí của tên trên các nhãn

? Nhận xét trang tính đang được kích

hoạt

? Nêu cách kích hoạt 1 trang tính

HS: Trật tự, lắng nghe, trả lời và ghi

bài tóm tắt

10 1 Bảng tính

- Một bảng tính có thể có nhiều trang tính.Khi mở một bảng tính mới, bảng tínhthường chỉ gồm bat rang tính Các trangđược phân biệt bằng tên trên các nhãn ởphía dưới màn hình

- Trang tính đang được kích hoạt là trangđang được hiển thị trên màn hình, có nhãntrang màu trắng, tên trang viết bằng chữđậm

- Để kích hoạt mọt trang tính, em cầnnháy chuột vào nhãn trang tương ứng

HĐ 2: Tìm hiểu về các thành phần chính trên trang tính

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK

Trang 16

? Khối là gì?

? Vai trò của thanh công thức

GV: Hướng dẫn học sinh các đưa

thanh công thức ra ngoài màn hình

làm việc

Vào View/ formula bar

HS: tập trung nghe giảng, tìm hiểu và

- Khối

- Thanh công thức:

HĐ 3: Hoạt động củng cố

GV: Đưa ra câu hỏi trắc nghiệm cho

học sinh hoàn thành bài

HS: Đọc câu hỏi – làm bài

5 Câu 1: các thành phần chính của trang tính

a Cho biết nội dung của ô đang được chọn

b Cho biết tọa độ của ô được chọn

c Không sửa chữa dữ liệu của ô đượcchọn

d Có thể sửa chữa dữ liệu của ô đượcchọn

Trang 17

5/ Hướng dẫn về nhà (2ph)

- Ôn lại bài học

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 – SGK

- Biết các chọn các đối tượng trên trang tính

- Biết các dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lý

- Hiểu được định dạng của các dữ liệu trong excel

3 Thái độ.

Trang 18

HĐ 4: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính

GV: Đặt câu hỏi

? Nêu các đối tượng trên trang tính

HS: Ô, hàng, cột, khối

? Nêu các chọn các đối tượng trên

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều ô,

HĐ 4: Tìm hiểu dữ liệu trên trang tính

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK

Trang 19

Dữ liệu kí tự được tạo ra từ đâu?

b Dữ liệu kí tự

- Là dữ các chữ cái, chữ số và kí hiệuVD: Lớp 7A, bảng điểm, họ và tên…

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự đượccăn thẳng lề trái trong ô tính

c Dữ liệu thời gian

- Là dữ liệu chỉ các mốc như ngày /tháng/năm, giờ: phút: giây

- Trả lời câu hỏi số 3, 4, 5 – SGK

- Đọc trước Bài thực hành số 2

Trang 20

Ngày dạy:19/9/2012

TIẾT 7: BTH2 _ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính

- Biết mở và lưu 1 bảng tính trên máy

- Xác định được vị trí, thành phần trang tính

3 Thái độ.

Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành

3 Bài mới

Trong bài học trước các em đã được làm quen với bảng tính và các kiểu dữ liệu trêntrang tính Bài thực hành hôm nay, cô sẽ cùng các em làm quen với các mở trang tính,chọn các đối tượng trên trang tính

* Nội dung bài giảng

Trang 21

HS: Nêu lại thao tác đã làm

GV: yêu cầu hs thực hiện lưu bảng

tính với 1 tên khác

HS: Thực hiện

10 1 Mở bảng tính

- Vào File/ New (Ctrl + N)

- Vào File/Open/ chọn tên tệp/ open

- Lưu bảng tính với 1 tên khácVào File/ Save As

? Nêu chức năng của hộp tên

? Quan sát nội dung của ô và thanh

15 Bài 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính

* Khởi động Excel, nhận biết các thànhphần chính trên trang tính

* Nháy chuột kích hoạt các ô, quan sát sựthay đổi trên hộp tên

* Nhập dữ liệu vào ô, quan sát sự thay đổinội dung trên thanh công thức

Trang 22

công thức

? So sánh nội dung dữ liệu trong ô và

trên thanh công thức?

* Gõ =5+7 vào ô và nhấn phím enter

HĐ 3: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài 2

- Biết được các thành phần chính trên ô tính

- Các chọn các đối tượng trên trang tính

5/ Hướng dẫn về nhà (2ph)

- Đọc trước bài tập 3 và bài tập 4

Trang 23

TIẾT 8: BTH2 _ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính

- Biết mở và lưu 1 bảng tính trên máy

- Xác định được vị trí, thành phần trang tính

- Nhập và phân loại các dạng dữ liệu vào trang tính

3 Thái độ.

Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành

3 Bài mới

* Nội dung bài giảng

Trang 24

HS: Tự giác làm bài

- Mở một bảng tính mới

- Mở bảng tính “Danh sách lớp em” đãđược lưu trong BTH1

HĐ 5: Tìm hiểu Nhập dữ liệu vào trang tính

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài 4

HS: Đọc

GV: yêu cầu hs mở trang tính mới và

nhập dữ liệu như hình 21 _ SGK vào

- Chuẩn bị cho bài học sau

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	28,56 KB