- Trao ®æi rót kinh nghiÖm d¹y häc tù chän trong c¸c buæi sinh ho¹t chuyªn m«n cña tæ cña nhµ trêng. 5.[r]
Trang 1Phòng GD&ĐT Lang Chánh Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng THCS Trí Nang Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kế hoạch
dạy học tự chọn năm học2011-2012 A- đặc điểm tình hình:
* Vài nét về kết quả dạy và học của nhà trờng năm học 2010-2011
- Tổng số lớp: 4lớp
- Tổng số học sinh: 119 học sinh
1 Chất lợng đại trà:
a Xếp loại về hạnh kiểm
Phòng GD&ĐT Lang Chánh Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng THCS Trí Nang Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kế hoạch
giảng dạy các môn tự chọn
năm học 2011-2012
Trí Nang, tháng 8 năm 2011
Trang 2lớp sinh học SL Loại yếu % SL Loại TB % SL loại khá % SL Loại tốt %
b Xếp loại về học lực
TT Khối lớp học Số
sinh
Xếp loại về học lực Loại yếu Loại TB loại khá Loại giỏi
2 Tình hình năm học 2011-2012.
- Số lớp: 04 lớp
- Tổng số học sinh toàn trờng đầu năm học: 119 học sinh
+ Khối 6: 01 lớp = 27 học sinh
+ Khố 7: 01 lớp = 33 HS
+ Khối 8: 01lớp = 24 HS
+ Khối 9: 01 lớp = 35 HS
3 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:
- Có 6 phòng học cao tầng
- Thiết bị dạy học tơng đối đầy đủ
- Sách giáo viên, SGK còn thiếu nhiều cha đáp ứng đợc yêu cầu hiện nay của nhà trờng
- Sách tham khảo của giáo viên còn thiếu trầm trọng, th viện nhà trờng cha mua sắm đợc chủ yếu là giáo viên tự túc
- Một tình trạng khó khăn đặc biệt của nhà trờng đến nay nhà trờng vẫn cha có điện lới vì vậy rất khó khăn trong việc giảng dạy và sinh hoạt của CBGV nhà trờng
4 Đội ngũ giáo viên:
Tổng số giáo viên: 12
- Giáo viên văn hoá: 8
- Giáo viên khác: 4
Chuyên môn nhà trờng đợc chia làm hai tổ chuyên môn
* Tổ Tự nhiên: 6 đồng chí, đ/c Trịnh Ngọc Thắng làm tổ trởng
Trang 3* Tổ Xã hội 5 đồng chí, đ/c Vũ Thị Kim Thoa làm tổ trởng.
* Trình độ chuyên môn:
TT Họ và tên Chuyên ngành Trình độ đào tạo Ghi chú
1 Hà Văn Sơn Toán – Lý CĐSP
2 Vũ Thị Kim Thoa Địa lý ĐHSP
3 Phạm Văn Phơng Toán – Lý ĐHSP
4 Vũ Văn Toàn Hoá học ĐHSP
5 Trịnh Ngọc Thắng Sinh – Kỹ CĐSP
6 Đặng Thị Thắm Văn-Sử-GDCD CĐSP
7 Hà Thị Biển Văn-Sử-GDCD CĐSP
8 Lê Văn Bình Thể dục CĐSP
9 Lê Thanh Tuần Ngoại ngữ ĐHSP
10 Lê Việt Anh Âm nhạc ĐHSP
11 Mai Thị Thảo Toán - Tin ĐHSP
12 Hà Đức Huy Thể dục ĐHSP
B Mục tiêu :
1 Củng cố, bổ sung và khai thác sâu chơng trình giáo dục bắt buộc làm cho chơng trình GD ở THCS có tính phân hoá và việc phân ban của chơng trình GD THPT đợc
đậm nét hơn
2 Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng học tập của các đối tợng HS khác nhau :
- Tạo điều kiện cho những HS gặp khó khăn trong học tập có thể nắm đợc kiến thức cơ bản của chơng trình
- Chuẩn bị cho HS THCS thi vào các ban khác nhau của trờng THPT
- Đáp ứng nhu cầu học tập của những HS có năng khiếu
- Góp phần chuẩn bị cho những HS không có điều kiện tiếp tục học lên mà bớc vào cuộc sống lao động
3 Tăng cờng rèn luyện tính tích cực, tự giác và nhất là khả năng tự học của HS
C Kế hoạch cụ thể
Thực hiện kế hoạch giáo dục trờng THCS ban hành kèm theo quyết định số 03/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/01/2002 và Quyết định số 04/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/3/2002 về việc ban hành chơng trình THPT Hớng dẫn của Bộ Giáo Dục &
Đào tạo về việc thực hiện dạy học tự chọn từ năm học 2004-2005
Trờng THCS Trí Nang xây dựng kế hoạch dạy học tự chọn cho các khối lớp nh sau
1 Mục tiêu và yêu cầu dạy học tự chọn:
a Mục tiêu
Trang 4Dạy học tự chọn là thực hiện dạy học phân hoá, trên cơ sở bảo đảm một mặt bằng chuẩn kiến thức phổ thông thống nhất, thực hiện phân hoá nhằm đáp ứng nguyện vọng, phát triển năng lực và hớng nghiệp cho học sinh
b Yêu cầu:
- Củng cố, hệ thống hoá nội dung kiến thức, kỹ năng của chơng trình các môn học
- Bảo đảm dạy sát đối tợng, rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính tích cực chủ
động của học sinh trong việc vận dụng kiến thức vào thực tiễn
- Kế hoạch dạy học tự chọn phải thiết thực bám sát mục tiêu, đối tợng phù hợp với
điều kiện đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, nhất là đối tợng học sinh
- Thực hiện nghiêm túc tiết dạy học tự chọn theo quy định, không đợc tự ý gây quá tải trong khi giảng dạy
2 Đối tợng, hình thức và tài liệu dạy tự chọn.
a Đối tợng:
- Là học sinh các khối lớp trong trờng ( từ 6 -> 9 )
b Hình thức:
- Dạy học các môn học tự chọn:
+ Khối 6: Dạy môn Ngữ Văn (đ/c Hà Thị Biển phụ trách) và môn Toán (đ/c Phạm Văn Phơng phụ trách)
+ Khối 7: Dạy môn Ngữ Văn (đ/c Hà Thị Biển phụ trách) và môn Toán (đ/c Mai Thị Thảo phụ trách)
+ Khối 8: Dạy môn Toán (đ/c Hà Văn Sơn phụ trách) và môn Ngữ Văn (đ/c Đặng Thị Thắm phụ trách)
+ Khối 9: Dạy môn Toán và Văn (đ/c Phạm Văn Phơng và Đặng Thị Thắm phụ trách)
- Dạy học chủ đề tự chọn: Chủ đề bám sát
c Tài liệu:
- Tài liệu theo quy định; tài liệu dạy học tự chọn các bộ môn với chủ đề bám sát theo chơng trình hiện hành của các bộ môn các khối lớp do giáo viên soạn giảng
tr-ớc khi lên lớp
3 Phơng pháp dạy học tự chọn:
- Để để đạt đợc mục tiêu dạy học tự chọn, cần thực sự đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, rèn luyện năng lực tự học, tự nghiên cứu, phân tích suy luận sát với từng loại đối tựơng học sinh
- Phơng pháp dạy học các chủ đề bám sát phải tập trung củng cố, hệ thống hoá kiến thức, làm rõ các nội dung nhằm giúp HS nắm vững kiến thức và rèn luyện kĩ năng
để đạt đợc yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình
Trang 5- Số tiết học tự chọn, môn và chủ đề tự chọn; Tất cả các lớp đều có 2 tiết học tự chọn/tuần
- Lịch học: Môn học tự chọn các khối từ 6 -> 9 xếp theo thời khóa biểu chính khóa của nhà trờng
4 Quản lý việc dạy học tự chọn:
* Trách nhiệm quản lý của BGH:
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền đến giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh
về mục đích ý nghĩa của việc dạy học tự chọn
- Định hớng cho học sinh học các môn học tự chọn sao cho thiết thực đối với tình hình học sinh
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá theo dõi kết quả dạy học tự chọn
- Tổ chức bồi dỡng giáo viên dạy học tự chọn theo hớng dẫn của Phòng Giáo Dục
- Tổ chức rút kinh nghiệm, bàn giải pháp khắc phục khó khăn để thực hiện tốt việc dạy học tự chọn
- Phân công giáo viên phụ trách giảng dạy phù hợp với năng lực chuyên môn đã
đ-ợc đào tạo
- Xếp thời khoá biểu hợp lý theo kế hoạch dạy học chính khoá của nhà trờng
* Trách nhiệm của tổ chuyên môn :
- Theo dõi thừng xuyên việc dạy học tự chọn theo kế hoạch của giáo viên dạy các môn học các chủ đề tự chọn
- Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm về nội dung phơng pháp dạy học tự chọn, coi đó cũng là 1 trong những trọng tâm sinh hoạt của tổ chuyên môn
- Đề xuất với Ban giám hiệu những vấn đề liên quan đến việc dạy học tự chọn
* Nhiệm vụ của giáo viên dạy học tự chọn:
- Dạy môn học, chủ đề tự chọn theo sự phân công và định hớng của nhà trờng
- Trực tiếp biên soạn tài liệu để giảng dạy
- Xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch đã đợc Ban giám hiệu và tổ thông qua
- Trao đổi rút kinh nghiệm dạy học tự chọn trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ của nhà trờng
5 Kế hoạch phân phối số tiết / lớp / năm học
Định biên số tiết ( Thực hiện chung cho tất cả các khối ) :
2 tiết/1 tuần x 37 tuần = 74 tiết/1 năm học
1 Khối 6 :
Học 2 môn tự chọn Ngữ Văn và Toán theo chủ đề bám sát
2 Khối 7 :
Học 2 môn tự chọn Ngữ Văn và Toán theo chủ đề bám sát
3 Khối 8 :
Học 2 môn tự chọn Ngữ Văn và Toán theo chủ đề bám sát
4 Khối 9 :
Trang 6Học 2 môn tự chọn Ngữ Văn và Toán theo chủ đề bám sát
Nội dung chơng trình : Thực hiện theo sự chỉ đạo của PGD
D Kiểm tra-Đánh giá :
1 Sau mỗi chủ đề làm 1 bài kiểm tra Đề KT là đề trắc nghiệm và tự luận
2 Giáo viên dạy học chủ đề thuộc môn học nào vào sổ điểm của lớp chủ đề môn học đó với 1 con điểm hệ số 1
3 Việc tổng hợp điểm TB của các chủ đề do GV trực tiếp giảng dạy tổng hợp
Trí Nang, ngày 18 tháng 8 năm 2011
hiệu trởng