Đa số giáo viên có ý thức kỷ luật, nhiệt tình tham gia các hoạt động của nhà trường, có trách nhiệm trong các công việc được giao. Nội bộ nhà trường đoàn kết, có ý thức tham gia đóng góp[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TAM KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Độc lập- Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-LL Tam Thăng, ngày tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
NĂM HỌC 2012-2013
Thực hiện Nghị định 40/2000 của Quốc hội khoá X về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Thực hiện công văn số 7641/GDTrH ngày 2 tháng 8 năm 2001 của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của Phòng GD&ĐT Tam
Kỳ và kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của trường THCS Lê Lợi
Căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường và của địa phương, trường THCS
Lê Lợi xây dung kế hoạch HĐGDNGLL năm học 2012- 2013 như sau:
I- Đặc điểm tình hình:
1) Thuận lợi:
Trường THCS Lê Lợi hiện tại cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, trường lớp khang trang sạch sẽ
Đội ngũ cán bộ, giáo viên đều đạt chuẩn trở lên (20 cán bộ giáo viên có trình đại học) Đa số giáo viên có ý thức kỷ luật, nhiệt tình tham gia các hoạt động của nhà trường, có trách nhiệm trong các công việc được giao
Nội bộ nhà trường đoàn kết, có ý thức tham gia đóng góp xây dựng và giúp
đỡ nhau trong công tác, luôn kết hợp giữa giáo dục với các phong trào thi đua của
ngành phát động, cụ thể là phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
kết hợp các phong trào được phát động trong năm học
Nề nếp dạy và học của nhà trường được cán bộ giáo viên và học sinh tiếp tục duy trì và thực hiện tốt, tập trung nâng cao chất lượng mũi nhọn, lấy kết quả dạy và học làm nhiệm vụ trung tâm của nhà trường
Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có nhiều kinh nghiệm, sát sao các phong trào hoạt động và tình hình của lớp được phân công
2) Khó khăn
Một số HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn về kinh tế, thiếu sự quan tâm của phụ huynh
Tài liệu tham khảo để phục vụ cho việc tổ chức buổi sinh hoạt NGLL còn hạn chế, nên ảnh hưởng đến chất lượng của buổi sinh hoạt
II- Đặc điểm chung của môn GDNGLL:
1) Vị trí, vai trò của HĐGDNGLL:
Trong hoạt động dạy học, bên cạnh việc hướng dẫn HS thu thập những kiến thức khoa học các môn học, còn phải hình thành cho HS những kỹ năng trong các hoạt động, kỹ năng ứng xử trong cuộc sống, kỹ năng làm việc khoa học Tổ chức HĐGDNGLL có vị trí quan trọng trong quá trình giáo dục đạo đức và hình thành những kỹ năng trên cho học sinh
2) Mục tiêu, nhiệm vụ của HĐGDNGLL.
Trang 2Rèn luyện những kỹ năng cơ bản và cần thiết đối với HS lứa tuổi THCS, như
kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động, kỹ năng tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện đạo đức của bản thân Củng cố và phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, trong lao động
và công việc của tập thể
Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, và hoạt động xã hội, hình thành cho HS có tình cảm chân thành, có niềm tin trong cuộc sống, có lòng yêu quê hương đất nước và có thái độ, hành vi đúng đắn với các hiện tượng của tự nhiên và xã hội
Củng cố và khắc sâu những kiến thức khoa học, các môn học, mở rộng và nâng cao sự hiểu biết về các lĩnh vực đời sống xã hội, từ đó làm phong phú thêm vốn tri thức và kinh nghiệm hoạt động tập thể và hoạt động trong đời sống hàng ngày
Nâng cao ý thức bảo vệ các công trình văn hoá, di tích lịch sử của địa phương, tích cực tham gia các hoạt động văn hoá xã hội, bảo vệ môi trường trong khu dân cư
và nơi công cộng
III- Nội dung chương trình HĐGDNGLL:
1- Tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần do BGH và TPT chịu trách nhiệm tổ chức,
nhằm tổng kết, đánh giá các hoạt động và thực hiện nề nếp của tuần trước, đồng thời
đề ra công việc và nhiệm vụ cần thực hiện trong tuần Kết hợp với sinh hoạt văn nghệ bằng nhiều hình thức, như hát, kể chuyện, đọc thơ
2- Tiết sinh hoạt cuối tuần do GVCN lớp xây dung nội dung, hình thức, nhận
xét đánh giá kết quả đạt được của lớp, của cá nhân HS trong tuần và đề ra công việc trong tuần tiếp theo Tiết sinh hoạt của tuần cuối tháng dành cho nội dung sinh hoạt Đội với nội dung do Đội hướng dẫn
3- Thực hiện đầy đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng với thời lượng 2 tiết/
tháng, theo quy định của Bộ giáo dục
Truyền thống nhà trường Thực hiện tháng an toàn giao thông
Ký cam kết thi đua thực hiện các cuộc vận động
Trang 3Ngoài các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, cần kết hợp với các hoạt động giáo dục được xã hội quan tâm như:
- Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
- Hoạt động giáo dục phòng chống AIDS, ma tuý và các tệ nạn khác
- Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường
- Hoạt động về các phong trào chăm lo, bảo vệ các công trình văn hoá xã hội, nghĩa trang liệt sĩ và khu di tích đình làng Thạch Tân
- Những hoạt động phục vụ cho các nhiệm vụ chính trị xã hội của địa phương
và đất nước
4- Tất cả các tiết HĐGDNGLL đều phải có kế hoạch cụ thể, có giáo án của
GVCN Kế hoạch, giáo án phải xác định rõ mục tiêu, nội dung hoạt động, hình thức
tổ chức, địa điểm và lực lượng tham gia
Nội dung hoạt động có sự kết hợp giữa chủ điểm trong tháng với nội dung của các cuộc vận động trong năm học, như cuộc vận động “ Hai không”, “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
5- Các hoạt động theo chủ điểm từng tháng kết hợp với chủ đề tự chọn, mỗi
chủ điểm giáo dục gắn với một ngày kỷ niệm lịch sử trong tháng Hoạt động tự chọn được bố trí trong chương trình giúp nhà trường có thêm những hình thức hoạt động phù hợp với tình hình phát triển kinh tế xã hội của địa phương và phù hợp với điều kiện của nhà trường
IV- Biện pháp chỉ đạo:
1) Ban chỉ đạo HĐGDNGLL xây dựng kế hoạch cụ thể, sát với tình hình thực
tế của nhà trường và địa phương, để có hướng hoạt động phù hợp, hình thức tổ chức phong phú, thu hút được nhiều HS tham gia
2) Phân công GVCN phụ trách tổ chức hoạt động cho từng lớp, GVCN thống
nhất trong khối để lựa chọn nội dung sinh hoạt và hình thức tổ chức cho mỗi buổi Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho từng lớp ngay từ đầu năm học
Trang 43) Chỉ đạo TPT tổ chức nghiêm túc các tiết chào cờ đầu tuần với nội thiết
thực, trong đó chú trọng đến công tác đánh giá kết quả của các hoạt động của tuần trước và triển khai công việc trong tuần và trong tháng, kết hợp với sinh hoạt văn hoá văn nghệ của các lớp với nhiều hình thức phong phú tạo không khí nhẹ nhàng phấn khởi cho học sinh
4)Các lớp tổ chức sinh hoạt theo đúng lịch của nhà trường quy định, nội dung
sinh hoạt được thống nhất trong khối
5) Tham mưu với Nhà trường, Hội cha mẹ học sinh đầu tư thêm kinh phí để
mua sắm trang thiết bị, mua phần thưởng động viên cá nhân và tập thể có thành tích cao trong phong trào HĐGDNGLL
6) Cần đổi mới về phương thức tổ chức tổ chức HĐGDNGLL phù hợp với
mục tiêu giáo dục hiện nay, cụ thể là:
- Tổ chức sinh hoạt phải phù hợp với yêu cầu, nguyện vọng và khả năng của HS
- Cần phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS
- Hình thức tổ chức phải phù hợp với đặc điểm và điều kiện thực tế của nhà trường, thu hút được nhiều HS tham gia
7) Sau mỗi buổi sinh hoạt phải có kiểm tra đánh giá theo yêu cầu của nội dung
sinh hoạt và phù hợp với năng lực của HS Kết quả đánh giá HĐNGLL là một trong những căn cứ để xếp loại hạnh kiểm học sinh
P.HIỆU TRƯỞNG