ke hoach su xuyen

+ Biện pháp1: Giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, khắc phục triệt để lối đọc - chép, chủ động học tập nâng[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Minh Sơn, ngày 12 tháng 9 năm 2012.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012– 2013

Họ và tên giáo viên: Đoàn Thị Xuyến

Ngày tháng năm sinh: 30/9/1959

Ngày tháng năm vào ngành: 01/10/1981

Tổ chuyên môn: Văn sử

Trường THCS Minh Sơn

Nhiệm vụ được giao:

+Giảng dạy môn: Lịch sử lớp 8C,D; Ngữ văn lớp 6A,B; Tự chọn văn khối 7

PHẦN MỘT

CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Công văn số: 412/PGDĐT-THCS ngày 25 tháng 8 năm 2012 V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013

- Công văn số: 31 /KH-GDTHCS ngày 07 tháng 9 năm 2012 của phòng

GD – ĐT huyện Hữu Lũng hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2012-2013

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Minh

Sơn; kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn năm học 2012-2013;

- Căn cứ tình hình thực tế và kết quả đạt được trong năm học 2011-2012 của

cá nhân, Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2012 – 2013 như sau:

PHẦN HAI

NỘI DUNG KẾ HOẠCH

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- GV: Có lập trường tư tưởng vững vàng, trình độ đào tạo đúng chuyên môn,đời sống ổn định, an tâm công tác Sách vở và đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ

- HS: Đa số có nề nếp học tập, nhìn chung là ngoan, làm quen với phương pháp đổi mới, bước đầu tiếp cận công nghệ thông tin, có kỹ năng của môn học

- Đối với phụ huynh: quan tâm, tạo điều kiện cho con em học tập, chuẩn bị khá đầy đủ sách vở, đồ dùng

- Cơ sở vật chất của nhà trường: khá đầy đủ, trường lớp khang trang

2 Khó khăn

- Chưa sử dụng thiết bị hiện đại thành thạo, đồ dùng trực quan còn thiếu, phòng trưng bày chưa đủ, phải tập trung vào kho chứa nên không tiện dụng

- Phần đa học sinh là con em nông thôn, nhiều dân tộc thiểu số, nhà xa trường (thậm chí đến 8-9 km) nên điều kiện học tập còn hạn chế Nói chung chưa có ý thức tự học, chưa xác định được động cơ học tập

- Việc đổi mới phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn, do đặc trưng của bộ môn, do tâm lí học sinh, do thời lượng và khung phân phối chương trình

- Do xu thế của xã hội, học sinh thường chuộng các ngành thuộc Khoa học tự nhiên nên ít chú tâm vào học tập các môn thuộc Khoa học xã hội

3 Kết quả năm trước và chất lượng khảo sát.

*Kết quả năm trước.

Môn

K/ Lớp

Tổng

số HS

Văn

8CD

*Chất lượng khảo sát

Môn

K/Lớp

TS

HS

Chất lượng bộ môn Giỏi Khá TB Yếu TB trở lên

Sử

Văn

II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC

1 Mục tiêu 1: Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:

1.1 Các nhiệm vụ và chỉ tiêu:

- Nhiệm vụ :

- Bồi dưỡng tư tưởng chính trị và phẩm chất đạo đức, lối sống nhà giáo.

- Chỉ tiêu phấn đấu:

- GVcó phẩm chất chính trị tốt, có lối sống đạo đức lành mạnh, trong sáng, thấm nhuần các văn bản, chỉ thị của ngành

1.2 Các biện pháp thực hiện:

- Biện pháp 1: Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt: họp hội đồng, sinh hoạt

Công đoàn, sinh hoạt chuyên môn

- Biện pháp 2: Xác định lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, thực hiện

tốt chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật của nhà nước Có tinh thần đoàn kết, tương trợ trong công việc

- Biện pháp 3: Thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2012-2013, tiếp

tục thực hiện tốt phong trào thi đua : Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

2 Mục tiêu 2: Phát triển trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:

Các nhiệm vụ và chỉ tiêu:

Nhiệm vụ 1 Thực hiện chương trình

- Nội Dung chính của chương trình :

* Môn Lịch sử lớp 8: gồm các chủ đề sau:

 Chủ đề 1: Các cuộc cách mạng tư sản và sự xác lập CNTB ( thế kỷ XVI-XIX)

 Chủ đề 2: Các nước Âu Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

 Chủ đề 3: Châu Á thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XX

 Chủ đề 4: Chiến tranh thế giới thứ nhất( 1914-1918).

 Chủ đê 5: Tổng kết, ôn tập phần lịch sử thế giới cận đại.

 Chủ đề 6: Phần lịch sử thế giới hiện đại( từ 1917-1945):

-Cách mạng tháng Mười và công cuộc xây dựng CNXH ở Liên –xô

-Châu Âu, Á, Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh

-Chiến tranh thế giới thứ hai(1939-1945)

-Sự phát triển văn hoá, khoa học kỹ thuật đầu thế kỷ XX

 Chủ đề 7: Phần lịch sử Việt Nam từ 1858-1918:

-Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp( 1858-1884)

-Phong trào kháng Pháp trong những năm cuối thế kỷ XIX

-Phong trào yêu nước những năm đầu thế kỷ XX

- Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc( 1911-1917)

-Ôn tập lịch sử Việt Nam từ 1858-1918)

Học xong chương trình Lịch sử lớp 8, học sinh cần đạt

Về kiến thức: h/s:

- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời

kì lịch sử từ thế kỷ X đến XIX và từ 1858 đến 1918; Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử trung đại và từ giữa thế

kỷ XVI đến 1945

-Hiểu được mối quan hệ giữa lịch sử thế giới với lịch sử dân tộc, quy luật tất yếu của lịch sử xã hội loài người

Kỹ năng:

- Hình thành các kĩ năng:

+ Làm việc với SGK và các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến…

+Tiếp cận, làm quen với bài giảng điện tử

+ Phân tich, đánh giá, so sánh sự kiện LS, nhân vật LS…

+ Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống…

- Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS

Tư tưởng, thái độ:

- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS

- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc

tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…

- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch

sử nhân loại và dân tộc

*Môn Ngữ văn 6.

- Nội Dung chính của chương trình :

PHẦN TIẾNG VIỆT: Các kiến thức cơ bản về cấu tạ từ, các lớp từ, nghĩa của

từ, từ loại, dấu câu, một số biện pháp tu từ

PHẦN TẬP LÀM VĂN: Tìm hiểu chung và cách tạo lập văn bản tự sự, miêu

tả, hành chính công vụ (viết đơn)

PHẦN VĂN BẢN: Tìm hiểu một số văn bản văn học như truyện dân gian

Việt Nam và nước ngoài, truyện hiện đại Việt Nam và nước ngoài, kí và thơ hiện đại, văn bản nhật dụng

Bước đầu hiểu sơ giản về lí luận văn học, đặc điểm thể loại

Học xong chương trình Ngữ văn 6, h/s cần đạt những yêu cầu sau;

Kiến thức :

- Hoc sinh có kiến thức về các tác phẩm : Văn học dân gian, Văn học Trung đại, Văn học Hiện đại và Văn học nước ngoài

- Nắm được các kiến thức cơ bản về từ, về câu, về các phương diện tu từ

- Hiểu được một vài nét sơ lược về nền văn học địa phương, tiếng địa phương trong khi nói, viết

- Nắm được các kiến thức cơ bản về từ, về câu, về các phương diện tu từ

- Tìm hiểu về các kiểu bài Tập làm văn : Tự sự, Miêu tả, Viết đơn

Kỹ năng :

- Phát triển kĩ năng : Nghe nói đọc viết về các kiểu văn bản, có năng lực tiếp nhận, hiểu và cảm thụ các loại văn bản, có kĩ năng phân tích, bình giá tác phẩm văn học

- Biết phân tích nội dung, ý nghĩa của tác phẩm, thấy được cái hay của các hình thức nghệ thuật

- Biết kể, biết tóm tắt một câu chuyện bằng lời của mình

- Biết vận dụng những kiến thức về từ, về câu, về các phương tiện tu từ trong quá trình học tập

- Biết viết những văn bản tự sự, miêu tả, viết đơn theo yêu cầu của người khác hay

do nhu cầu của chính mình

Thái độ :

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, quí trọng, yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam

- Tự hào về nòi giống dân tộc, về truyền thống yêu nước và đấu tranh bảo vệ đất nước

- Biết ơn Tổ tiên, thờ cúng trời đất

- Yêu văn thơ Việt Nam

- Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt, yêu quí tiếng mẹ đẻ

- Bồi dưỡng tình cảm chân thật

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

- Chỉ tiêu thực hiện: Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục phổ

thông, đảm bảo đúng tiến độ thời gian, không cắt xén chương trình Thực hiện phân phối chương trình 37 tuần theo khung chương trình của Bộ và chương trình chi tiết của Sở Giáo dục Đào tạo đã được điều chỉnh từ đầu năm học 2011-2012 Thực hiện dạy học tự chọn theo khung hướng dẫn của Bộ và kế hoạch do nhà trường xây dựng

để củng cố vững chắc kiến thức và rèn kĩ năng cho học sinh

- Biện pháp thực hiện:

+ Đảm bảo đúng chương trình, tích cực đầu tư chuyên môn

+ Thực hiện soạn bài trước một tuần khi lên lớp, thường xuyên đổi mới xây dựng

kế hoạch bài giảng/giáo án

+ Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp và sủ dụng có hiêu quả

+ Luôn bám sát chương trình, thực hiện giảm tải theo hướng dẫn của Bộ

+ Tăng cường giáo dục ý thức HS, chú ý rèn luyện các kỹ năng sống cơ bản

+ Báo giảng đúng, đầy đủ

Nhiệm vụ 2: Thực hiện quy chế chuyên môn.

* Các chỉ tiêu: Thực hiện nghiêm túc kỷ luật lao động, không bỏ giờ, bỏ lớp;

ra vào lớp đúng giờ 100% tiết dạy đều phải có giáo án Thực hiện kiểm tra, cho điểm theo đúng quy định, đúng phân phối chương trình, đảm bảo công bằng, chính xác, khách quan Cho điểm vào sổ chính công khai trước lớp

* Biện pháp thực hiện:

+ Luôn nâng cao tinh thần tự giác, nghiêm túc thực hiện quy chế chuyên môn

+ Tăng cường và tiếp tục thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh + Thực hiện chấm, trả bài, công khai, công bằng, đúng quy định Bài kiểm tra của học sinh đều có nhận xét và được lưu giữ đối với loại bài kiểm tra từ 45 phút trở lên

Nhiệm vụ 3: Đổi mới phương pháp dạy học, tích cực sử dụng đồ dùng dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin.

* Các chỉ tiêu:

+ Sử dụng triệt để, có hiệu quả đồ dùng sẵn có, làm mới ít nhất 2 đồ dùng có giá trị sử dụng/năm

+ Đăng ký ít nhất 4 tiết thể hiện tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, có

sử dụng thiết bị dạy học và có sử dụng phần mềm trình chiếu Powerpoint

* Biện pháp thực hiện:

+ Biện pháp1: Giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, khắc phục triệt để lối đọc - chép, chủ động học tập nâng cao trình độ tin học và sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại

+Biện pháp 2: Đổi mới phương pháp dạy học phải dựa trên nền tảng kiến thức vững vàng, đảm bảo nguyên tắc dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng, bám sát trình độ và phân hoá đối tượng Linh hoạt vận dụng hợp lí các phương pháp phù hợp Chú ý sử dụng hợp lí sách giáo khoa, tránh ghi chép nhiều, hạn chế việc học sinh đọc sách giáo khoa để trả lời câu hỏi; phương pháp thuyết trình phải đảm bảo ngôn ngữ trong sáng, chọn lọc

+Biện pháp3: Tham gia các buổi tập huấn cho giáo viên về sử dụng các phần phần mềm có thể ứng dụng trong dạy học (như sử dụng phần mềm Violet, kĩ thuật thiết kế trình chiếu phần mềm Powerpoint, phần mềm trí việt, bản đồ tư duy)

Nhiệm vụ 4: Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề.

* Chỉ tiêu: Tham gia 100% các buổi tập huấn, bồi dưỡng về chuyên môn

nghiệp vụ

* Biện pháp thực hiện:

+Biện pháp1: Tham gia đầy đủ, đúng thành phần các lớp tập huấn do trường, PGD, SGD tổ chức với các nội dung về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; sử dụng thiết bị và ứng dụng CNTT trong dạy học

+Biện pháp 2: Giáo viên tự học, nghiên cứu tài liệu, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ

+ Biện pháp 3: Tích cực dự giờ, thăm lớp, trao đổi, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao tay nghề, giúp đỡ một đồng nghiệp về chuyên môn, về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Nhiệm vụ 5: Công tác thi đua

* Chỉ tiêu chất lượng

TT Môn TS Chất lượng bộ môn

HS Giỏi Khá TB Yếu TB trở lên

* Chỉ tiêu cá nhân: Đăng kí danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở”

* Biện pháp thực hiện:

- Thực hiện nghiêm túc các quy định của ngành và nhà trường về giáo dục

- Thực hiện đúng, đủ chương trình, nội dung môn học, kế hoạch dạy học Cải tiến phương pháp dạy học, tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh theo lịch của nhà trường Trau dồi chuyên môn, sáng tạo trong dạy học

- Cải tiến việc phụ đạo cho học sinh chưa đạt chuẩn về kiến thức ( không thực hiện đại trà và theo phương châm “yếu đâu-phụ đấy” ); Thực hiện việc dạy học phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng

- Động viên học sinh chăm học, chủ động trong học tập, sáng tạo trong lĩnh hội kiến thức, tự giác học tập, tận dụng tối đa giờ tự học ở nhà

- Thực hiện đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá việc học của học sinh

- Tăng cường các tiết học tích cực, thân thiện

3 Mục tiêu 3: Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao.

- Chỉ tiêu:

+ Đăng ký dạy phụ đạo hs chưa đạt chuẩn 2 tiết/tuần

- Biện pháp thực hiện: Phân tích kết quả năm học 2011-2012, thực hiện kiểm

tra chất lượng đầu năm đối với các khối lớp nhằm phân loại đối tượng học sinh.Trên cơ sở kết quả khảo sát chất lượng đầu năm, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn

*Nhiệm vụ 2: Công tác giúp đỡ học sinh

- Chỉ tiêu: Giúp đỡ 2 học sinh từ học lực trung bình môn Lịch sử lên học lực

khá

STT Họ tên học sinh Lớp Môn Từ học lực đến học lực

+ Hướng dẫn phương pháp học cho học sinh

+ Đôn đốc kiểm tra thường xuyên việc học tập của 2 học sinh

+ Hướng dẫn 2 học sinh ôn tập các kiến thức trọng tâm

+ Cho các em làm các bài tập phù hợp với khả năng nhận thức để tạo cho các

em sự tự tin vào bản thân và có hứng thú đối với môn học Theo sát và giúp đỡ các

em trong quá trình tiếp thu kiến thức mới và rèn kỹ năng bộ môn

III. LỊCH TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRONG NĂM HỌC

Thời

gian

Nội dung công việc Chỉ tiêu/

kết quả

Bổ sung

kế hoạch

8/2012 - Tham gia các lớp tập huấn của

ngành và của trường

- Học chính trị hè 2012

- Nhận phân công giảng dạy

- Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập bộ môn

100%

9/2012 - Duy trì nền nếp dạy-học

- Khảo sát chất lượng đầu năm môn Văn, sử khối 6, 8; phân loại học sinh ,

để có phương pháp định hướng học tập cho các em

- Nhận nhiệm vụ giúp đỡ 2 học sinh

từ lực học trung bình môn sử lên khá

- Hoàn thành các loại sổ sách theo quy định

- Xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học

- Đăng kí thi đua

- Cam kết thi đua

- Tham gia các lớp tập huấn, hội thảo (theo lịch)

- Dạy đúng chương trình; kiểm tra, cho điểm đúng quy định

- Dự giờ thăm lớp

100%

Chiến sĩ thi đua cơ sở

2 tiết

10/2012 - Duy trì nền nếp dạy học

- Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn về kiến thức( theo lịch của nhà trường)

- Tham dự hội nghị cán bộ viên chức

- Thi đua lấy thành tích chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 và ngày nhà giáo việt nam 20/11

- Tham gia hội thảo cấp trường theo

kế hoạch của tổ chuyên môn

- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh đã đăng

kí đảm nhận Quan tâm giúp đỡ 2 học

sinh về bộ môn Sử (tìm hiểu nguyên

nhân để có biên pháp giúp đỡ, hướng

dẫn phương pháp học)

- Dự giờ đồng nghiệp

- Soạn bài đầy đủ, dạy đúng chương

trình, cho điểm đúng quy định

- Làm mới đồ dùng dạy học Môn

Lịch sử 8

- Tích cực đẩy mạnh kiểm tra

- Thực hiện giờ dạy qua máy chiếu

4 tiết

1 đồ dùng

2 tiết (sử 8)

11/2012 - Duy trì nên nếp dạy-học

- Tham gia các hoạt động kỉ niệm

ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Tham gia hội thảo theo kế hoạch của

tổ chuyên môn

- Dự giờ đồng nghiệp

- Thực hiện giờ dạy qua máy chiếu

- Sát sao đến 2 học sinh giúp đỡ

4 tiết

2 tiết (Văn 6)

12/2012 - Duy trì nền nếp dạy-học

- Xây dựng kế hoạch ôn tập và kiểm

tra học kì I

- Đôn đốc kiểm tra thường xuyên việc

học tập môn Sử của 2 học sinh nhận

giúp đỡ

- Tham gia các hoạt động kỉ niệm

ngày Quốc phòng toàn dân và ngày

TLQĐNDVN 22/12

- Rà soát việc thực hiện chương trình

và chế độ cho điểm

- Dự giờ đồng nghiệp 4 tiết

01/2013 - Hoàn thành các loại biểu mẫu thống

kê, báo cáo chất lượng kì I

- Bình xét thi đua kì I

- Tham gia hội thảo theo kế hoạch của

tổ chuyên môn

- Đánh giá kết quả của 2 hs nhận giúp

đỡ

02/2013 - Ổn định nền nếp sau tết

- Tiếp tục duy trì nề nếp dạy-học

- Làm mới đồ dùng

- Dự giờ đồng nghiệp

- Tham gia phong trào thi đua “hai

tôt” và các hoạt đọng chào mừng

ngày thành lập Đảng 3/2 và ngày QT

Phụ nữ 3/2, ngày TL Đoàn 26/3

1 đồ dùng

4 tiết

03/2013 - Duy trì nề nếp dạy-học

- Đôn đốc, hướng dẫn 2 học sinh ôn

tập các kiến thức trọng tâm

- Tham gia các hoạt động kỉ niệm

ngày 8/3 và 26/3

- Kiểm tra dân chủ

- Dự giờ đồng nghiệp

- Sử dụng máy chiếu

- Rà soát việc thực hiện chương trình

và chế độ cho điểm

4 tiết

2 tiết (Sử 8)

4/2013 - Tiếp tục duy trì nề nếp dạy-học

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn:

thực hiện dạy đúng chương trình, cho

điểm đúng quy định

- Xây dựng kế hoạch ôn tập và kiểm

tra cuối năm

- Dự giờ đồng nghiệp

- Đôn đốc, hướng dẫn 2 học sinh cách

ôn tập nắm vững các kiến thức cơ

bản, kiểm tra sự tiến bộ của 2 học

sinh

4 tiết

5/2013 - Tiếp tục ôn tập và kiểm tra cuối năm

- Hoàn thành chương trình theo định

biên năm học

- Đánh giá kết quả học tập của 2 học

sinh giúp đỡ

- Hoàn thành các loại báo cáo cuối

năm đúng thời hạn

- Tham gia bình xét thi đua cuối năm

6/2013 - Tham gia các hoạt động do nhà

trường tổ chức