lich su 9 khong can sua

- Quá trình thành của các nước Dân chủ nhân dân Đông Âu và hệ thống XHCN - Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai?. Tư tưởng:.[r]

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn:19/8/2012

Tiết 1 Ngày Dạy: …./8/2012

PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY

Chương I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU BÀI 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA

NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Quá trình khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiên tranh, xây dựng cơ sởvật chất của CNXH ở Liến Xô từ sau chiến tranh thế giới 2 đến giữa những năm 70 củathế kỷ XX

- Những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong xây dựng chủ nghĩa xã hội

từ 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết quốc tế, lòng yêu CNXH, ý thức xây

dựng bảo vệ chế độ XHCN

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.

B Phương tiện dạy học

Tranh ảnh liên quan đến bài học

C.Tiến trình dạy học

I Tổ chức lớp:

II Kiểm tra: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh

III Dạy học bài mới

I LIÊN XÔ

Hoạt động 1:

HS Đọc mục 1 SGK trang 3)

Liên Xô tiến hành công cuộc khôi phục kinh

tế trong hoàn cảnh nào?

(hết sức khó khăn: đất nước bị chiến chanh tàn

phá )

GV Phân tích những thiệt hại của Liên Xô trong

chiến tranh và ảnh hưởng của nó đối với Liên Xô

Để khắc phục những khó khăn đó, Đảng và

Nhà nước Liên Xô đã làm gì?

(thực hiện kế hoạch 5 năm lần thứ 4 – khôi phục

Trang 2

Công cuộc khôi phục kinh tế,hàn gắn vết

thương chiến tranh ở Liên Xô đã đạt được kết quả

như thế nào?

(Hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thời hạn 9 tháng)

Những kết quả Liên Xô đạt được trong công

cuộc khôi phục kinh tế có ý nghĩa ntn?

( tạo đk Liên Xô tiến lên tiếp tục xd CCNXH )

+ Các chỉ tiêu cơ bản đều đạt vàvượt

- KHKT: 1949 chế tạo bom thànhcông bom nguyên tử

Phương hướng của các kế hoạch này là gì?

Tại sao phải ưu tiên phát triển công nghiệp nặng?

(Ưu tiên công nghiệp nặng,thâm canh nông

nghiệp )

GV Liên hệ với phương hướng của Việt nam trong

xây dựng CNXH hiện nay

Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô

trong công cuộc xdựng CNXH từ 1950 - đầu những

năm 70?

(Kinh tế: Liên Xô trở thành cường quốc công nghiệp

đứng thứ 2 thế giới,khoa học kỹ thuật: nhiều đỉnh

cao)

GV Hướng dẫn h/s khai thác H 1 và H 2 (SGK tr

4, 5) Qua sách báo, em hãy kể 1 số chuyến bay của

các nhà du hành vũ trụ Liên Xô trong những năm 60

của thế kỷ XX?

Vê đối ngoại Liên Xô thi hành c/s gì? Tác

dụng c/s đó?

GV Nêu dẫn chứng về sự giúp đỡ của Liên Xô đối

với các nước trong đó có Việt Nam

Em có nhận xét gì về những thành tựu Liên

Xô đạt được từ 1950 - đầu 70?

(Thành tựu to lớn → đạt thế cân bằng chiến lược về

mọi mặt Mĩ và các nước Phương Tây)

2 Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ

sở vật chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm

70 của thế kỷ XX)

* Quá trình:

- Từ 1950 đến những năm 70, tiếptục thực hiện các kế hoạch dài hạn

- Phương hướng Chính+ Ưu tiên công nghiệp nặng+ Thâm canh nông nghiệp+ Đẩy mạnh tiến bộ KHKT+ Tăng cường sức mạnh quốc phòng

* Thành tưu:

- Kinh tế: Liên Xô trở thành cườngquốc công nghiệp đứng thứ 2 thếgiới

- Khoa học kỹ thuật:

+ Năm 1957 phóng thành công vệtinh nhân tạo

+ Năm 1961 phóng tàu PhươngĐông bay vòng quanh Trái đất

- Đối ngoại:

+ Thực hiện chính sách hoà bình,hữu nghị với tất cả các nước

+ Ủng hộ phong trào cách mạng thếgiới

 Liên Xô trở thành thành trì

phong trào cách mạng thế giới

Trang 3

GV Bên cạnh những thành tựu đó Liên Xô đã mắc

phải những thiếu sót, sai lầm đó là: Chủ quan, nóng

vội, duy trì nhà nước bao cấp về kinh tế.Tuy nhiên

thành tựu là to lớn và có ý nghĩa quan trọng

V Hướng dẫn học tập

+ Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc, soạn tiếp Bài 1 Liên Xô và các nước Đông Âu những năm 70 của thế

kỷ XX

Ngµy th¸ng n¨m 2012

TT:

NguyÔn §øc Cêng

Trang 4

TUẦN 2 Ngày soạn: 22/8/2012

Tiết 2 Ngày dạy: …./8/2012

BÀI 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA

NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX (tiếp)

- Quá trình thành của các nước Dân chủ nhân dân Đông Âu và hệ thống XHCN

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân Đông Âu sau chiến tranh thếgiới thứ hai

2 Tư tưởng:

Khẳng định những thành tựu to lớn của nhân dân Đông Âu trong công cuộc xâydựng CNXH

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích và nhận định, sử dụng lược đồ

Lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

C Tiến trình dạy học

II Kiểm tra

Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH từnăm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX? Ý nghĩa của những thành tựu đó?

III.Dạy học bài mới

Hoạt động 1.

HS Đọc mục 1 (SGK trang 5, 6)

Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời

trong hoàn cảnh nào?

GV Giải thích thuật ngữ “Nhà nước dân chủ nhân

dân”

HS Dựa vào LĐ xác định, đọc tên, xác định thời gian

thành lập của các nước DCND Đông Âu

GV Giảng về sự ra đời của nước Đức (T10/1949)

Để hoàn thành nhiệm vụ của cuộc cách mạng

Dân chủ nhân dân, các nước Đông Âu đã làm gì?

(Xây dựng cquyền dân chủ ndân, cải cách ruộng đất,

quốc hữu hóa các xí nghiệp,thực hiện quyền tự do dân

II.Các nước Đông Âu

1 Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

- Trong chiến tranh thế giới thứ 2nhân dân ở các nước Đông Âu đấutranh chống phát xít và giành đượcthắng lợi->một loạt các nước Dânchủ nhân dân Đông Âu đời

Trang 5

Việc các nước DCND Đông Âu, hoàn thành

nhiệm vị của cuộc cách mạng DCND có ý nghĩa như

thế nào?

và cải thiện đời sống nhân dân

 Lịch sử Đông Âu sang trang

Đọc thêm

IV Củng cố bài

Giáo viên tổng kết bài học

V Hướng dẫn học tập: + Học bài cũ theo câu hỏi SGK

+ Đọc, soạn Bài 2 Liên Xô và các nước Đông Âu đến đầu những năm 90 của

TK XX

Ngµy th¸ng … n¨m 2012

TT:

TUÇn 3 Ngày soạn: 1/9/2012

Tiết 3 Ngày dạy: …/9/2012

BÀI 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 1970

ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX

Trang 6

1 Kiến thức: Giúp h/s hiểu:

Những nét chính về quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở Liên

Xô và các nước Đông Âu

Biết đánh giá những thành tựu đạt được và một số sai lầm, hạn chế của Liên Xô

và các nước xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu

2 Tư tưởng: Giáo dục học sinh niềm tin vào con đường XHCN, nhận thức đúng

đắn về sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận định các vấn đề lịch sử, sử

II Kiểm tra

Hãy trình bày những thành tựu mà các nước Đông Âu đạt được trong công cuộcxây dựng chủ nghĩa xã hội?

III.Dạy học bài mới

HS Đọc đoạn đầu mục 1 (SGK trang 9)

Tình hình thế giới trong những năm 70

của thế kỷ XX đặt ra yêu cầu gì đối với các

nước?

(đòi hỏi các nước phải cải cách toàn diện)

Trước yêu cầu đó, Ban lãnh đạo L Xô đã

làm gì?

(không tiến hành cải cách cần thiết về KT –

XH, )

Sự chậm trễ của Ban lãnh đạo LXô trong

việc đề ra các cải cách cần thiết đã để lại hậu

quả ntn?

(Đất nước lâm vào tình trạng trì trệ →khủng

hoảng toàn diện vào đầu những năm 80 của TK

Trang 7

Sau khi lên nắm quyền Goóc- ba- chốp

đã làm gì để đưa đất nước thoát khỏi khủng

hoảng?

HS Đọc tư liệu in nghiêng (SGK trang 10)

Em có nhận xét gì về nội dung công cuộc

cải tổ của LXô?

GV Trong khi tiến hành cải tổ,LX đã mắc sai

lầm nghiêm trọng trong đường lối và biện pháp

cải tổ Sau 6 tháng cải tổ thất bại

Cải tổ thất bại đã để lại hậu quả ntn đối

với LXô?

GV GV Hướng dẫn cho HS quan sát hình 3

trong SGK và nhận xét về tình hình ở Liên Xô

từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90

và đề ra đường lối cải tổ

- Mục đích:

+ Khắc phục thiếu sót sai lầm, đưađất nước thoát khỏi khủng hoảng+ Xây dựng CNXH đúng bản chất

=> Công cuộc cải tổ thất bại

* Hậu quả:

+ Đất nước lún sâu vào khủnghoảng và rối loạn

+ 19/8/1991, đảo chính lật đổGoóc- ba- chốp nhưng thất bại+ 21/12/1991, 11 nước cộng hòatuyên bố li khai

+ 25/12/1991, Goóc-ba-chốp từchức, LXô chính thức tan rã

GV Yêu cầu h/s thảo luận:

+ Nguyên nhân dẫn tới sự sụp đổ của chế

độ XHCN ở LXô và Đông Âu?

+ Em có suy nghĩ gì về sự sụp đổ của chế

II Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu

- Qua các đợt tổng tuyển cử quyềnlãnh đạo rơi vào tay các lực lượngđối lập-> ĐCS bị thất bại

- Chính quyền mới ở Đông Âutuyên bố từ bỏ CNXH thành lập cácnước cộng hoà

=> Hệ thống XHCN sụp đổ

=>Tổn thất lớn đối với c/mạng thế giíi

Trang 8

độ XHCN ở Liên Xô và Đông Âu?

GV.Nguyên nhân sự sụp đổ: Mô hình CNXH

chưa phù hợp,sai lầm lãnh đạo, hđộng chống

phá của các thế lực phản cmạng.Đây chỉ là sự

sụp đổ mô hình chưa phù hợp

Bài học kinh nghiệm có thể rút ra từ sự

sụp đổ của chế độ XHCN ở LX và Đông Âu?

IV Củng cố bài :

Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở LXô và Đông Âu đã diễn

ra ntn?

Em có nhận xét gì về tình hình của các nước XHCN hiện nay (Việt nam)

+ Đọc, soạn tiếp Bài 3 Quá trình phát triển của phongtrào

Chương II CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY

BÀI 3 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN

TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

Trang 9

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thốngthuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La -tinh

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu chuộng hoà bình, ý thức đấu tranh bảo vệ độc

lập dân tộc

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, sử dụng lược đồ

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á - Phi và Mĩ La -tinh

I Tổ chức lớp

II Kiểm tra

Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô đã diễn ra nhưthế nào?

HS Đọc mục 1 (SGK trang 13)

Phong trào gphóng dân tộc ở khu vực Á

-Phi – Mĩ La tinh sau chiến tranh thế giới 2

giành được độc lập trong giai đoạn từ năm

1945 đến giữa những năm 60 của thế kỷ XX

HS Lên bảng xác định tên nước - thời gian

giành độc lập

Thắng lợi của phong trào đã ảnh

hưởng như thế nào đến hệ thống thuộc địa

của chủ nghĩa đế quốc?

(hệ thống thuộc địa của CNĐQ về cơ bản sụp

- Phong trào lan nhanh Nam Á, Bắc Phi.→nhiều nước giành độc lập:

+ Ấn Độ (1950)+ Ai Cập (1952)+ Angiêri (1962)+ Năm 1960, 17 nước châu Phi t/bố độclập

- Ngày 1/1/1959, cách mạng Cu Ba thànhcông

 Hệ thống thuộc địa của CNĐQ cơ bản

sụp đổ.

Trang 10

Nét nổi bật của phong trào giải phóng

dân tộc ở giai đoạn này là gì?

GV Yêu cầu h/s xác định 3 nước trên lược đồ

Việc các nước thuộc địa của Bồ Đào

Nha ở châu Phi giành thắng lợi có ý nghĩa gì?

II Giai đoạn từ giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX

- Tiêu biểu là phong trào giành độc lập củacác thuộc địa Bồ Đào nha:

+ Ghi-nê Bít-xao ((6/1974)+ Mô-dăm-bích (6/1975)+ Ăng-gô-la (11/1975)

- Thuộc địa của BĐN tan rã là thắng lợiqtrọng của ptrào giải phóng d tộc ở Châuphi

Từ cuối những năm 70,CNTD chỉ còn

tồn tại dưới hình thức nào?

(ttại dưới hthức c độ pbiệt chủng tộc ở Nam

Phi)

Em hiểu thế nào là chế độ phân biệt chủng

tộc?

GV Yêu cầu h/s lên xác định 3 nước:

Rô-đê-ri-a, Tây Nam Phi, Cộng hoà Nam Phi trên

bản đồ

Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai của người da đen diễn ra ntn? Kết quả

đạt được?

GV Chế độ A-pác-thai bị đánh đổ đánh dấu

sự sụp đổ hoàn toàn của hệ thống thuộc địa

Sau khi giành được độc lập nhân dân

các nước này đã làm gì?

III Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX

- CNTD tồn tại dưới hình thức chế độphân biệt chủng tộc (A-pác-thai) ở NamPhi

- Sau nhiều năm đấu tranh chính quyềncủa người da đen đã được thành lập:

+ Rô-đê-di-a (Dim-ba-bu-ê) 1980+ Tây Nam Phi (nam –mi-bi-a) 1990+ Cộng hoà Nam Phi (1993)

 Hệ thống thuộc địa sụp đổ hoàn toàn

- Nhiệm vụ: củng cố độc lập, xây dựng vàphát triển đất nước

Trang 11

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc llượng so sánh gcấp

ở mỗi nước)

- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy, …

+ Bài tập: Lập bảng thống kê các giai đoạn của phong trào giải phóng dân tộc ởptgp dân tộc ở Á -Phi -Mĩ La –tinh sau CTTG 2 theo mẫu: giai đoạn, sự kiệntiêu biểu

+ Đọc, soạn tiếp Bài 4 Các nước châu Á

1 kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2

Trang 12

- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa.Các giai đoạn phát triển củanước Trung Quốc từ sau năm 1949 đến nay.

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết giữa các nước XHCN

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản đồ

lịch sử

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á _Phi và Mĩ La -tinh

II Kiểm tra:

Hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945

và một số sự kiện lịch sử qua mỗi giai đoạn?

GV Giới thiệu vị trí châu Á trên bản đồ

Nêu nét nổi bật của châu Á từ sau

CTTG2 đến cuối những năm 50 của TK XX?

GV Yêu cầu h/s xác đinh 3 nước Trung

Quốc, In-đô-nê-xi-a, Ấn Độ trên bản đồ

Tại sao tình hình châu Á lại trở nên

bất ổn trong nửa sau thế kỷ XX?

GV Sử dụng bản đồ xác định khu vực;

Đông Nam Á và Tây Á

Trong những thập niên gần đây tình

hình châu Á có biến đổi gì?

(đạt được nhiều thành tựu trong phát triển

kinh tế, tiêu biểu Trung Quốc,…)

GV Dẫn chứng về sự phát triển nhanh

chóng của Ấn Độ, Trung Quốc

Từ sự phát triển của các nước trong

khu vực, em có nhạn xét gì về tương lai của

- Nửa sau thế kỷ XX, tình hình không ổnđịnh.:

+ Chiến tranh xâm lược của đế quốc+ Xung đột tranh chấp biên giới+ Phong trào li khai, khủng bố

- Hiện nay: Một số nước đạt được sự tăngtrưởng nhanh chóng về kinh tế:Nhật,TrungQuốc, Xin-ga-po,

- Ấn Độ: Đang vươn lên hàng các cườngquốc

 Tương lai trở thành khu vực phát triển

nặng động nhất thế giớ

GV Sử dụng LĐ, giới thiệu khái quát về TQ

II TRUNG QUỐC

1 Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

Trang 13

Nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa

ra đời trong hoàn cảnh nào?

(Nội chiến giữa QDĐ và ĐCS kết thúc, tập

đoàn TGT rút chạy ra Đài Loan → Nước

CHND Trung Hoa ra đời)

GV Hướng dẫn học sinh khai thác H 5

(SGK trang 16)

Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân

dân Trung Hoa có ý nghĩa gì?

GV Sử dụng LĐ đẻ h/s thấy rõ ý nghĩa quốc

tế của sự ra đời nước CHND Trung Hoa

- Ngày 01/10/1949, nước CHND TrungHoa thành lập

- Ý nghĩa:

+ Kết thúc ách nô dịch của đế quốc vàphong kiến

+ Mở ra kỷ nguyên độc lập, tự do+ Nối liền hệ thống XHCN từ Âu sang Á

HS Đọc mục 4 (SGK trang 18,19)

Công cuộc cải cách mở cửa ở TQ

diễn ra ntn?

(bắt đầu từ 12/1978, nội dung, mục tiêu, )

Em có nhận xét gì về nội dung đường

GV Kể thêm thành tựu của TQ về KHKT

va sự phát triển nhanh chóng của TQ hiện

nay

Những kết quả TQ đạt được từ 1978

đến nay nói lên điều gì?

GV Giảng về quan hệ Việt Nam - Trung

 Đưa TQ trở thành quốc gia giàu mạnh,

văn minh

- Kết quả: đạt nhiều t tựu to lớn

+ Kinh tế: tốc độ tăng trưởng cao nhất thếgiới

+ Đối ngoại: bình thường hoá, mở rộng quan

hệ với nhiều nước, thu hồi chủ quyền HK,MC

 Địa vị Trung Quốc được nâng cao trên

trường quốc tế

IV Củng cố bài

1 Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay?

2 Vì sao dự luân thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốc hơn 20năm qua

Trang 14

3 Những biến đổi lớn của châu Á từ sau năm 1945 đến nay?

+ Bài tập: Lập bảng thống kê về các giai đoạn phát triển của Trung Quốc từ năm

1945 đến nay theo mẫu:

Trang 15

Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày dạy:

- Những nét chính về tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945

- Sự ra đời và phát triển của ASEAN, vai trò của ASEAN đối với sự phát triểncủa các nước trong khu vực

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết giữa các nước trong khu vực

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích khái quát, tổng hợp sự kiện lịch sử và kỹ

năng sử dụng bản đồ cho học sinh

Bản đồ Đông Nam Á

Một số tài liệu về ASEAN và các nước Đông Nam Á

II Kiểm tra

Nêu những nét nổi bật của Châu Á từ sau 1945 đến nay?

Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay? …

Trang 16

HS Đọc mục 1 (SGK trang 21, 22)

GV Yêu cầu h/s dựa vào LĐ giới thiệu khái quát về

các nước Đông Nam Á

Hãy nêu những nét nổi bật của tình hình

Đông Nam Á trước và sau năm 1945?

HS Sử dụng LĐ đọc tên và xác định thời gian giành

độc lập của một số nước trong khu vực

Sau khi giành độc lập, tình hình khu vực như

thế nào? Vì sao?

(GV Sự can thiệp của Mĩ vào khu vực → đường lối

đối ngoại của các nước ĐNA có sự phân hoá

Từ giữa những năm 50 của thế kỷ XX , các

nước ĐNA đã có sự phân hoá ntn trong đường lối

đối ngoại?

(Philíppin - Thái Lan tham gia khối SEATO → đồng

minh của Mĩ; Inđônêsia và Miến Điện thi hành

chính sách trung lập; 3 nước ĐD → kháng chiến

chống Mĩ)

I Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945

- Trước 1945: gồm 10 nước, hầu hết

là thuộc địa của TDPT (trừ TháiLan)

- Sau 1945, các nước nhanh chónggiành chính quyền

- Đế quốc xâm lược trở lại → nhândân đứng lên đấu tranh → tới giữanhững năm 50 đều giành độc lập

- Từ giữa những năm 50 Mĩ canthiệp:

+ Tình hình khu vực trở nên căngthẳng

+ Các nước có sự phân hoá trongđường lối đối ngoại

Tổ chức ASEAN ra đời trong hoàn cảnh nào?

(sau khi giành độc lập, do yêu cầu hợp tác phát triển

kinh tế, xã hội; hạn chế ảnh hưởng bên ngoài

Quan hệ giữa 3 nước Đông Dương và các

II Sự ra đời của tổ chức ASEAN

* Nguyên nhân ra đời

+ Yêu cầu phát triển kinh tế xã hội+ Hạn chế ảnh hưởng của các cườngquốc bên ngoài

→ 8/8/1967, ASEAN thành lập tạiBăng Cốc - 5 nước : Inđônêxia,TLan, Malayxia, Philíppin, Xingapo

* Mục tiêu, nguyên tắc hoạt động

- Quan hệ giữa ĐDương và ASEAN:

+ Trước 1976 là quan hệ đối đầu

Trang 17

nước ASEAN như thế nào?

(thăng trầm qua nhiều thời kỳ: lúc c thẳng, khi hoà

 Từ cuối những năm 70 kinh tế

ASEAN tăng trưởng cao

GV Yêu cầu h/s nhắc lại tên các nước thành viên

ban đầu của ASEAN, nêu mốc thời gian Bru-nây

tham gia ASEAN

ASEAN 6 phát triển thành ASEAN 10 ntn?

HS Sử dụng LĐ trình bày về sự mở rộng của

ASEAN

(xác định các nước thành viên mới của ASEAN)

Việc Cam-pu-chia tham gia vào ASEAN có ý

nghĩa gì?

(ASEAN 6 trở thành ASEAN 10)

Những hoạt động của ASEAN trong thập kỷ

90 có những nét gì mới?

GV Hướng dẫn h/s quan sát H.11  Thể hiện sự

hợp tác hữu nghị, giúp đỡ nhau cùng phát triển

Vai trò của Việt Nam trong tổ chức ASEAN?

Quan hệ Việt Nam ASEAN hiện nay?

III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”

* Quá trình phát triển:

- Tháng 1/1984 Brunây→ tành viênt6

- Đầu những năm 90, ASEAN →

mở rộng thành viên:

+ Tháng 7/1995 Việt Nam tham gia + Tháng 9/1997 Lào và Myanma+ T 4/1999 Căm pu -chia tham gia

→ ASEAN 10

* Hoạt động:

- Hợp tác kinh tế, xây dựng khu vựchoà bình, ổn định phát triển phồnvinh

3 Lập bảng thống kê về các nước ASEAN theo mẫu:

Tên nước Thời gian tham gia ASEAN Nét nổi bật tình hình hiện nay

V Hướng dẫn học tập:

Trang 18

+ Đọc, soạn Bài 6 Các nước châu Phi

+ Tìm hiểu về Nen-xơn Man-đê-la

Ngày soạn: 2/10/2010 Ngày dạy: ………

TuÇn 7 Tiết 7 BÀI 6 CÁC NƯỚC CHÂU PHI

1 Kiến thức: Giúp h/s hiểu:

- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

2 Tư tưởng: Giáo dục h/s tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân c/

Phi

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng lược đồ, so sánh đối chiếu, khai thác tranh ảnh

lịch sử

Lược đồ các nước châu Phi

II Kiểm tra:

Trang 19

Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động, quá trình phát triển củaASEAN?

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới thiệu khái quát về

các nước châu Phi

HS Đọc mục 1 (SGK trang 26,27)

Sau CTTG 2 phong trào đấu tranh giành độc

lập ở châu Phi diễn ra như thế nào?

(nổ ra sớm nhất BPhi → khu vực khác ở c Phi…)

Tại sao ptrào nổ ra sớm nhất lại ở Bắc Phi?

(Nơi có trình độ phát triển cao hơn các vùng khác)

GV Sử dụng LĐ giảng về phong trào đấu tranh ở

BPhi

Vì sao năm 1960 được gọi là “Năm châu Phi”?

GV Sử dụng LĐ xác định các nước giành độc lập

1960

Sau khi giành được đ lập các nước c Phi làm gì?

(xdựng đất nước phát triển KT-XH thu nhiều thành

tích)

HS Đọc tư liệu: “từ 1987 300tỉ USD”

Qua đoạn tư liệu, em có nhận xét gì về tình

hình châu Phi sau khi giành độc lập? Nguyên nhân

+Thắng lợi của Angiêri (1954 1962)

-+ 1960, 17 nước giành độc lập

 Hệ thống thuộc địa dần tan rã,

các quốc gia độc lập ra đời

- Xây dựng đất nước phát triển

KT-XH thu nhiều t tích → đói nghèo,lạc hậu

- Từ cuối những năm 80 → khókhăn, không ổn định

- Hiện nay, châu Phi đang tìm cáchgiải quyết khó khăn, lập Liên minhkhu vực (AU)

GV Yêu cầu h/s giới thiệu khái quát về Nam Phi

nước cộng hoà Nam Phi được thành lập ntn?

(Năm 1662, Hà Lan thành lập xứ Kếp, năm 1910,

Liên bang Nam Phi thành lập thuộc khối Liên hiệp

Anh, năm 1961 t lập Cộng hoà Nam Phi)

Chính quyền thực dân da trắng đã thi hành

chính sách gì đối với người da đen và da màu ở Nam

- Năm 1910, Liên bang Nam Phithành lập thuộc khối Liên hiệp Anh

- Năm 1961 t lập Cộng hoà Nam Phi

* Cuộc đtranh chống chế độ Apácthai

- Chính quyền da trắng thi hành

Trang 20

Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt

chủng tộc ở CỘng hoà Nam Phi đã đạt được thắng

lợi nào có ý nghĩa lịch sử to lớn?

(Năm 1993, chế độ Apácthai bị xoá bỏ, tháng

5/1994 Nen-xơn Man-đê-la trở thành Tổng

thống…)

Em biết gì về xơn Man-đê-la? Việc

Nen-xơn Man-đê-la trúng cử Tổng thống có ý nghĩa gì?

(Ông là nhà hoạt động chính trị, là lãnh tụ của

ANC, là anh hùng chống chế độ phân biệt chủng

tộc)

Sau khi chế độ A-pac-thai bị xoá bỏ, chính

quyền Nam Phi đã làm gì để xây dựng đất nước?

chính sách phân biệt chủng tộc tànbạo

- Người ra đen dưới sự lãnh đạo củaANC bền bỉ đấu tranh thủ tiêu chế

độ Apácthai

- Năm 1993, chế độ Apácthai bị xoábỏ

-Tháng 5/1994 Nen-xơn Man-đê-latrở thành Tổng thống

→ Chế độ phân biệt chủng tộc bịxoá bỏ sau hơn 3 thế kỷ tồn tại

- Hiện nay: Tháng 6/1996 chínhquyền mới đưa ra chiến lược kinh tế

vĩ mô → xoá bỏ “Chế độ Apácthai

+ Đọc, soạn Bài 7 Các nước Mĩ La-tinh

+ Tìm hiểu về Phi-đen cax-tơ-rô và mối quan hệ hữu nghị việt nam – Cu Ba

Trang 21

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La –tinh từ sau chiến trang thế giới 2 đếnnay

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu Ba và những thành tựu mànhân dân đã đạt được sau khi giành độc lập

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu mến, quý trọng nhân dân Cu Ba, thắt chặt tình

đoàn kết hữu nghị, tương trợ giúp đỡ lấn nhau giữa nhân dân Việt nam và Cu Ba

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và so sánh

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu Á, Phi, Mĩ La - tinh

Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh

II Kiểm tra

Trình bày những nét chính về phong trào đấu tranh chống chế độ A-pác-thai ởCộng hoà Nam Phi?

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới thiệu khái quát

về các nước Mĩ La - tinh

Theo em có thê gọi là “châu Mĩ La-tinh”

được không? Vì sao?

(Mĩ La –tinh là một bộ phận của châu Mĩ…)

Trước và sau năm 1945, tình hình Mĩ La –

tinh có gì khác biệt so với các nước ở khu vực

châu Á và châu Phi?

(Trước 1945, về hình thức là các quốc gia độc

lập,trên thực tế lệ thuộc vào Mĩ; sau 1945, nhiều

bchuyển)

Tsao Mĩ La –tinh đc gọi là :”Lục địa bùng cháy?

(phong trào cách mạng diễn ra quyết liệt và đồng

loạt)

Phong trào đấu tranh đã thu được kết quả

ntn?

GV.Yêu cầu h/s xác định vị trí 2 nước: Chi Lê và

Nicaragoa trên bản đồ và nêu lên các sự kiện đấu

tranh ở 2 nước này

I Những nét chung

- Trước 1945, về hình thức là cácquốc gia độc lập,trên thực tế lệ thuộcvào Mĩ

- Sau 1945, nhiều biến chuyển mạnhmẽ:

+ Mở đầu: t lợi cách mạng Cu Ba(1959)

+ Đầu những năm 60 -80, cao tràođấu tranh bùng nổ → “Lục địa bùngcháy”

- Kết quả: Cquyền dân chủ được thiếtlập ở nhiều nước, tiêu biểu:

+ Chi-lê: 7/1970, chính phủ Agienđêgiành thắng lợi, thực hiện c sách tiếnbộ

+ Ni-ca-ra-goa: Mặt trận Xanđinôlđạo lật đổ cđộ độc tài thân Mĩ → dânchủ

Trang 22

Trong c cuộc x dựng và phát triển đất nước

các nước Mĩ La-tinh đã thu được những thành tựu

Hiện nay: tình hình không ổn định

GV Yêu cầu h/s sử dụng LĐ giới thiệu và đánh

giá về vị trí cPPủa Cu Ba đối với khu vực Mĩ

La-tinh

Sau CTTG 2, Mĩ đã làm gì để ngăn cản

phong trào đấu tranh của nhân dân Cu Ba?

(giúp Ba-ti-xta thiết lập chế độ độc tài quân sự)

HS Đọc tư liệu và nhận xét về các chính sánh của

chình quyền Ba-ti-xta

Cuộc đấu tranh chống chế độ Ba-ti-xta của

nhân dân Cu ba diễn ra ntn?

(diễn ra không ngừng, dưới nhiều hình thức)

Vì sao nói cuộc tcông pháo đài Môn-ca-đa đã

mở ra 1 gđoạn mới trong ptrào đtranh của ndân

Cu Ba?

GV Hướng dẫn h/s khai thác H 15

HS Đọc tư liệu: “Sau gần 2 năm Ma-a-xtơ-ra”

Em có nhận xét gì về tinh thần cách mạng

của Phi-đen cùng các đồng chí của ông?

(kiên cường, không chịu khuất phục)

Được sự ủng hộ của nhân dân, từ cuối

Thắng lợi ở bãi biển Hi-rôn nói lên điều gì?

II Cu Ba - Hòn đảo anh hùng

* Cuộc đấu tranh chống chế độ độc tài

- Tháng 3/1952, Mĩ giúp Ba-ti-xtathiết lập chế độ độc tài quân sự

- Dưới chế độ Ba-ti-xta nhân dân Cu

Ba tiến hành đấu tranh:

+ 26/7/1953, Phi-đen lãnh đạo 135thanh niên yêu nước tcông pháo đàiMôncađa  thất bại → mở ra giaiđoạn mới

+ Tháng 11/1956 Phiđen và 81 chiến

sĩ từ Mê-hi-cô → Cu Ba+ Cuối 1958, lực lượng cách mạngliên tiếp mở phản công

+ 01/01/1959, chế độ độc tài Batixta

bị lật đổ  Cách mạng thắng lợi

* Công cuộc xây dựng đất nước

- 1959 -1961, chính quyền cách mạngtiến hành cải cách dân chủ triệt để

- Tháng 4/1961, sau thắng lợi ở rôn → tiến lên CNXH

Trang 23

Hi-(sức mạnh của nhân dân Cu Ba)

Nhân dân Cu Ba tiến hành xây dựng CNXH

trong hoàn cảnh nào?

(Hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt sau khi LXô tan rã)

- Hiện nay: đạt nhiều thành tựu trêncác lĩnh vực: Kinh tế, văn hoá, giáodục

IV Củng cố bài:

Theo em tình hình cách mạng Mĩ La - tinh có gì khác với phong trào cách mạngchâu Á và châu Phi?

V Hướng dẫn - Dặn dò:

+Ôn tập chuẩn bị kiểm tra một tiết

Trang 24

Ngày soạn: 12/10/2010 Ngàydạy: / /2010

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài

- Học sinh: Ôn tập + Bút, giaỏy kieồm tra

1:Nguyên nhân của sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang xô Viết 4đ

2.Thời cơ và thỏch thức khi Việt nam tham gia ASEAN? 1đ

3.Tình hình chung của các nớc Mỹ La Tinh trớc và sau năm 1945 3đ

4:Theo em sự sụp đổ của Liên Xô và Đông Âu có phải là sự sụp đổ của chủnghĩa Mác-Lênin hay không?vì sao? 2đ

- Liờn Xụ khụng tiến hành cải cỏch cần thiết

 Đất nước lõm vào khủng hoảng toàn diện

*Nguyên nhân chủ quan:2đ

-Xây dựng CNXH một cách nóng vội,chủ quan,duy ý chí và đốt cháy giai đoạn

-Xây dựng mô hình CNXH cha đúng với lí luận chủ nghĩa Mác-Lênin,cha phù hợp vớitình hình thực tiễn

Trang 25

*Thêi c¬:* Thời cơ thách thức khi Việt Nam tham gia ASEAN: (1 điểm)

- Thời cơ: Tạo cơ hội cho Việt Nam giao lưu, trao đổi với các níc trong khu vực

- Thách thức: Nếu không nắm bắt thời cơ chuyển giao công nghệ → tụt hậu xahơn; hoà tan mất bản sắc dân tộc

C©u 3:3®

- Trước 1945, về hình thức là các quốc gia độc lập,trên thực tế lệ thuộc vào Mĩ

- Sau 1945, nhiều biến chuyển mạnh mẽ:

+ Mở đầu: t lợi cách mạng Cu Ba (1959)

+ Đầu những năm 60 -80, cao trào đấu tranh bùng nổ → “Lục địa bùng cháy”

- Kết quả: Cquyền dân chủ được thiết lập ở nhiều nước, tiêu biểu:

+ Chi-lê: 7/1970, chính phủ Agienđê giành thắng lợi, thực hiện c sách tiến bộ

+ Ni-ca-ra-goa: Mặt trận Xanđinô lđạo lật đổ cđộ độc tài thân Mĩ → dân chủ

- Thu được nhiều thành tựu quan trọng trong xây dựng và phát triển đất nước

Hiện nay: tình hình không ổn định

- Giáo viên thu bài - Nhận xét giờ kiểm tra

V Hướng dẫn - Dăn dò:

+ Đọc soạn Bài 8 Nước Mĩ

+ Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu kT –KHKT Mĩ sau chiến tranh thế giới 2 đến nay

Ngµy th¸ng n¨m 2010 … …

TT:

Trang 26

soạn: 22/10/2010 Ngày dạy: ………

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Sau CTTG 2, kinh tế Mĩ có bước phát triển nhảy vọt, chiếm ưu thê tuyệt đốitrong thế giới tư bản Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ

- Trong thời kỳ này nước Mĩ thực hiện chính sách đối nội phản động, đối ngoạibành trướng với mưu đồ bá chủ thế giới, nhưng trong hơn nửa thế kỷ qua, Mĩ đã vấpphải nhiều thất bại nặng nề

Bản đồ chính trị thế giới từ sau đại chiến 2 đến năm 1989

I Tổ chức lớp.

II Kiểm tra

III Dạy học bài mới

Vì sao kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng sau

I.Tình hình kinh tế nước Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ hai

* Những thập niên đầu sau chiến tranh - Kinh tế chiếm ưu thế tuyệt

đối :+Công nghiệp chiếm ½ s lượng thếgiới

+ nghiệp: Gấp 2 lần s lượng 5 nước: I-ta-li-a, Nhật, Tây Đức, Pháp, Anh

Trang 27

(Thu lợi từ chiến tranh, đất nước không bị tàn phá,

áp dụng t tựu KHKT vào sản xuất)

GV Giảng nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ

Trong những thập niên tiếp theo tình hình

kinh tế Mĩ ntn?

(Kinh tế suy giảm, không còn ưu thế tuyệt đối)

Vì sao nền k tế Mĩ từ 1973 trở đi lại suy

- Nguyên nhân phát triển:

+ Thu lợi từ chiến tranh, đất nướckhông bị tàn phá

+ Áp dụng t tựu KHKT vào sảnxuất

* Những thập niên tiếp theo:

- Kinh tế không còn ưu thế tuyệt đối

- Nguyên nhân suy giảm:

+ Cạnh tranh Tây Âu, Nhật Bản+ T xuyên khủng hoảng, suy thoái+ Chi phí quân sự lớn

+ Chênh lệch giàu nghèo quá lớn

 Kinh tế phát triển không đều, hiện

suy, vẫn đứng đầu thế giới

16? Biểu hiện sự tiến bộ vượt bậc KHKT của Mĩ?

Ý nghĩa của những thành tựu KHKT đối với

 Tạo điều kiện kinh tế tăng trưởng

nhanh, đời sông ndân được nâng cao

Nét nổi bật trong chính sách đối nội của Mĩ

sau CTTG 2?

(Thực hiện chế độ 2 đảng thay nhau cầm quyền, ban

hành một loạt đạo luật phản động )

Em có nhận xét gì về chính sách đối nội của

Mĩ sau chiến tranh?

(c sách pvụ tư sản, chống người lao động → phản

động)

Thái độ của nhân dân Mĩ với những chính

III Chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh

Trang 28

sách của Chính phủ?

GV Dẫn chứng: Phong trào tiêu biểu: Chống phân

biệt chủng tộc, p đối cuộc c tranh xâm lược Việt

Nam Dựa vào ưu thế KT –QS giới cầm quyền Mĩ

thực hiện chính sách đối ngoại ntn?

(Đề ra “Chiến lược toàn cầu”→ chống phá CNXH,

ptrào cách mạng thế giới, xác lập thé giới đơn cực)

Em có nhận xét gì về chính sách dối ngoại

của Mĩ từ sau CTTG 2 đến nay?

(bành trướng, cá nhân cục bộ → tham vọng của

CNĐQ)

Những thắng lợi và thất bại của Mĩ trong

việc thực hiện chính sách đối ngoại từ 1945 đến

nay?

Em biết gì về mqh Việt – mĩ trước đây và hnay?

 P trào đấu tranh bùng lên mạnhmẽ:

* Đối ngoại:

- Đề ra “Chiến lược toàn cầu”→

chống phá CNXH, ptrào cách mạngthế giới

- Biện pháp:

+ Tiến hành viện trợ lôi kéo đồngminh

+ Thành lập các khối quân sự+ Gây chiến tranh xâm lược

- Từ 1991, xác lập thế giới đơn cực

→ Thiết lập sự thống trị thế giới.

- Vì sao Mĩ lại trở thành nước tư bản giàu nhất thế giới (từ 1945- 1973) ?

- Em hãy nêu những nét chính về chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ (Từ 1945đến nay) ?

Trang 29

Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày dạy:

- Nhật bản là nước phát xít bại trận, kinh tế Nhật bị tàn phá nặng nề Sau CTTG

2, Kinh tế Nhật phát triển nhanh chóng Nhật Bản đã vươn lên nhanh chóng trở thànhsiêu cường quốc, đứng thứ 2 thế giới

- Chính sách dối nội, đối ngoại của giới cầm quyền Nhật bản sau chiến tranh thếgiới 2

2 Tư tưởng: Giáo dục ý chí vươn lên, tinh thần học tập lao động hết mình, tôn

trọng kỷ luật

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ và phân tích các sự kiện lịch sử, so

sánh, liên hệ với thực tế

Bản đồ chính trị thế giới từ sau CTTG 2 đến năm 1989…

II Kiểm tra

Em hãy nêu những nét nổi bật trong chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ từ

1945 đến nay?

Trang 30

GV Giới thiệu nước Nhật trên bản đồ

Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

nước Nhật như thế nào?

(Là nước bại trận, bị Mĩ chiếm đóng, mất hết

thuộc địa, kinh tế bị tàn phá nặng nề, )

GV Dưới chế độ quân quản ủa Mĩ, một loạt các

cải cách dân chủ được tiến hành

Nêu những cải cách dân chủ ở Nhật sau

chiến tranh?

(ban hành Hpháp mới, xoá bỏ CN quân phiệt )

Ý nghĩa những cải cách dân chủ ở Nhật sau

CTTG 2?

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

* Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Là nước bại trận, bị Mĩ chiếm đóng,mất hết thuộc địa

- Kinh tế bị tàn phá nặng nề, đất nướcgặp nhiều khó khăn

* Cải cách dân chủ ở Nhật Bản:

- Năm 1946, ban hành Hiến pháp mới

- Năm 1946-1949, cải cách ruộng đất

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt, banhành các quyền tự do dân chủ

Tạo luồng không khí mới giúp Nhật

phát triển sau này

(phát triển mạnh mẽ → tăng trưởng “thần kì” )

GV Dẫn chứng về sự phát triển nhanh chóng của

kinh tế Nhật trong gđ này

GV Hướng dẫn h/s khai thác H 18,19,20 (SGK

tr38)

Vì sao sau CTTG 2 nền kinh tế của Nhật

Bản lại phát triển nhanh như vậy?

HS Đọc tư liệu: “Sau một thời kỳ…mong muốn”

Hạn chế và khó khăn của kinh tế Nhật?

(nghèo tài nguyên, bị cạnh tranh, chèn ép)

Em có nhận xét gì về kinh tế Nhật từ đầu

những năm 90 so với thời kỳ trước?

(khủng hoảng suy thoái)

Nguyên nhân làm kinh tế Nhật lâm vào

khủng hoảng suy thoái?

II Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh

- Từ 1945 -1950, kinh tế phát triểnchậm chạp

- Giữa những năm 50 - 70, phát triểnmạnh mẽ → tăng trưởng “thần kì” →đứng thứ 2 thế giới

 Nhật Bản trở thành một trong ba

trung tâm kinh tế tài chính thế giới

- Nguyên nhân phát triển:

+ Nhờ chiến tranh Triều Tiên, ĐDương

+ Truyền thống văn hoá, giáo dục lâuđời

+ Hệ thống tổ chức quản lí có hiệuquả

+ Vai trò quan trọng của Nhà nước+ Con người Nhật có truyền thống tựcường

- Kinh tế nhiều khó khăn, hạn chế:nghèo tài nguyên, bị cạnh tranh, chènép

Trang 31

(c tranh, thiếu t nguyên, mất cân đối, lão hoá l

động)

- Từ đầu những năm 90, kinh tế suythoái kéo dài

Nêu những nét nổi bật trong chính sách đối

nội của Nhật sau chiến tranh thế giới 2?

(t/hiện cđộ dân chủ, ban hành quyền tdo dân

chủ )

Em đánh giá thế nào về việc Đảng LDP

mất quyền lập Chính phủ?

(Biểu hiện tình hình c trị không ổn định, đhỏi mô

hình mới với sự tgia cầm quyền của nhiều chính

đảng)

Em hãy trình bày những nét nổi bật trong

chính sách đối ngoại của Nhật?

GV Ngày 8/9/1951 Hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật

được ký  Mĩ đóng quân, xdựng căn cứ qsự trên đất

* Đối nội: Thực hiện c độ dân chủ:

+ Các Đảng phái công khai hoạt động + Phong trào bãi công, dân chủ pháttriển + Đảng LDP liên tục cầm quyền+ Năm 1993 Đảng LDP mất quyền lậpChính phủ → chính trị không ổn định

- Hiện nay:

+ Thực hiện chính sách mềm mong+ Tập trung phát triển quan hệ kinh tếđối ngoại

 Nhật đang vươn lên thành cường

quốc chính trị

1 Thành tựu phát triển kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế giới thứ 2?Nguyênnhân ptriển?

2 Nguyên nhân chung dẫn tới sự tăng trưởng của kinh tế Mĩ - Nhật sau ctranh?

+ Đọc soạn Bài 10 Các nước Tây Âu

Ngµy th¸ng n¨m 2010 … …

Trang 32

BÀI 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU

A Mục tiêu bài dạy :

- Những nét khái quát của các nước Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới II đếnnay

- Sự hình thành và phát triển của Liên minh châu Âu (EU)

2 Tư tưởng:

-Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết khu vực Mối quan hệ Việt nam và EU

3 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, so sánh.

Bản đồ chính trị thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 1989

Trang 33

II Kiểm tra

Thành tựu phát triển kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế giới thứ 2?Nguyênnhân ptriển?

Âu sau chiến tranh thế giới thứ 2?

(đất nước bị tàn phá nặng nề, gặp nhiều khó khăn)

Để phục hồi kinh tế các nước Tây Âu đã làm

gì?

(nhận viện trợ của Mĩ qua kế hoạch “Mác-san”)

Tại sao kinh tế Tây Âu lại lệ thuộc vào Mĩ?

(để nhận v trợ Tây Âu phải tuân theo đk do Mĩ đra)

Sau ctranh, giới cầm quyền Tây Âu đã thi

hành csách đối nội, đối ngoại ntn?

(Thu hẹp quyền tự do dân chủ, xóa bỏ cải cách tiến

bộ, ngăn cản phong trào công nhân và dân chủ)

Em có nhận xét gì về chính sách đối nội, đối

ngoại của các nước Tây Âu sau chiến tranh?

(lệ thuộc vào Mĩ → căn bản giống chính sách của

Ktế phục hồi nhưng lệ thuộc vàoMĩ

- Xâm lược trở lại các thuộc địa

- Tham gia khối NATO → chốngLXô và các nước XHCN Đông Âu

* Đức sau chiến tranh:

- Sau c tranh ở Đức có 2 nhà nước

- Ngày 3/10/1990, 2 nước Đứcthống nhất → Cộng hòa Liên bangĐức

(Chung nền văn minh, kinh tế không cách biệt

nhiều, hợp tác → thoát khỏi nghi kỵ và sự lệ thuộc

* Quá trình liên kết:

- T4/1951 Cộng động than thépchâu Âu ra đời

- T3/1957,Cộng đồng nlượngnguyên tử châu Âu,Cộng đồng ktếchâu Âu (EEC)

- T7/1967, 3 cộng đồng trên sáp

Trang 34

vào Mĩ)

GV Bđầu liên kết theo các ngành kinh tế → các

lvực

Nêu các mốc thời gian thành lập các tổ chức

liên kết kinh tế ở Tây Âu?

(4/1951, thành lập Cộng động than thép châu Âu,…)

Hội nghị Ma-a-xtơ-rích có ý nghĩa như thế

GV Giới thiệu về đồng EURO

nhập → Cộng đồng châu Âu (EC)

- T12/1991, Hội nghị cấp cao xtơ- rích quyết định;

Ma-a-+ Xây dựng thị trường, đồng tiềnchung

+ Xây dựng Nhà nước chung châuÂu

+Đổi tên (EC) →Lminh châu Âu(EU)

* Quá trình mở rộng :

- Thành lập: 6 thành viên

- 1999, có 15 thành viên → 25thành viên (2004) → 27 thành viên(2007)

1 Nét nổi bật của các nước Tây Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai?

Ngày soạn: 11/11/2011 Ngày dạy: /11/2011

TuÇn 13

Tiết 13

CHƯƠNG IV QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BÀI 11 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

THỨ HAI

A Mục tiêu bài học :

- Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh:“Trật tự hai cực Ianta”; sự

thành lập, vai trò và hoạt động của Liên hợp quốc

- Những quan hệ của “Trật tự thế giới hai cực”, tình trạng “Chiến tranh lạnh”,

các xu thế phát triển của thế giới ngày nay

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, đấu tranh phê phán những

biểu hiện “cực đoan’, “đơn cực hoá của Mĩ”

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, phân tích, nhận định những vấn đề

lịch sử

Bản đồ chính trị thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 1989

Trang 35

GV Giải thích thuật ngữ: Trật tự thế giới K

đinh trật tự tgiới mới hình thành sau Hội nghị

I-an-ta

Hoàn cảnh, thời gian, thành phần tham

gia Hội nghị I-an-ta?

Quyết định phân chia khu vực ảnh hưởng

của Hội nghị đã để lại hệ quả ntn?

(thế giới phân thành 2 cực do Liên Xô Và Mĩ

HS Nhắc lại nội dung Hội nghị I-an-ta

Hiện nay chúng ta thường kỷ niệm thành

lập Liên Hợp quốc vào thời gian nào? Vì sao?

(24/10 hàng năm - ngày Hiến chương Liên hợp

quốc có hiệu lực)

Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì?

GV Giới thiệu nguyên tắc hoạt động của LHQ

Kể tên một số cơ quan của LHQ mà em

- Cơ quan chính:

+ Đại hội đồng+ Hội đồng bảo an LHQ - Tổng thư kí:Bankimun

+ Các cơ quan chuyên môn

Trang 36

Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp

quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết?

( cơ quan hoạt động tích cực ở VN: WHO,

IMF )

Em đánh giá như thế nào về vai trò của

LHQ trước đây và hiện nay?

- T9/1977, Việt Nam trở thành thànhviên LHQ

Sau CTTG 2 quan hệ Xô –Mĩ diễn ra

ntn? Em hiểu thế nào là „chiến tranh lạnh“?

III Chiến tranh lạnh

- T3/1947, thế giới bước vào thời kỳChiến tranh lạnh)

- Biểu hiện:

+ Chạy đua vũ trang+ Thành lập các khối quân sự+ chiến tranh đàn áp phong trào giảiphóng dân tọc

(Chạy đua vũ trang, tlập các khối quân sự, )

Theo em xu thế chung của thế giới hiện

nay là gì?Tại sao đây vừa là thời cơ vừa là

thách thức đối với các dân tộc?

(Xu thế chung: hbình, ổn đinh và h tác phát

+ Xung đột quân sự và nội chiến

 Xu thế chung: hoà bình, ổn đinh và

Trang 37

+ Đọc soạn Bài 12 Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạngKHKT

+ Sưu tầm tranh ảnh về các thành tựu, phát minh khoa học kĩ thuật hiện nay

Ngµy … th¸ng … n¨m 2011

TT:

NguyÔn §øc Cöêng

TuÇn 14 Ngày soạn: 15/11/2011

Tiết 14 Ngày dạy: /11/2011

BÀI 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH

MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT

1 Kiến thức:Giúp học sinh hiểu:

Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cáchmạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài người

2 Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng ham mê nghiên cứu khoa học, ý thức đấu

tranh bảo vệ môi trường

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tư duy, phân tích, liên hệ thực tế

Tranh ảnh về các thành tựu cách mạng KHKT

II Kiểm tra

Nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

Nguyên nhân dẫn tới cuộc cách mạng

KH –Kt lần 2?

HS Đọc đoạn đầu mục 1 (SGK trang 48 -49)

I Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học - kỹ thuật

1 Khoa học cơ bản:

Trang 38

Trong lĩnh vực khoa học cơ bản loài

người đã đạt được những thành tựu nào?

(Phát minh to lớn:Toán , Lí, Hóa và Sinh học)

GV chiếu hình ảnh cừu Đôli,

Những p minh KH cơ bản có tác dụng

ntn?

+ Ứng dụng vào kỹ thuật và sản xuất → phục

vụ cuộc sống

Hãy cho biết những thành tựu mới về

công cụ sản xuất, nguồn năng lượng, vật liệu

mới?

(tìm ra nhiều nguồn năng lượng mới, sáng chế

nhiều vật liệu mới, công cụ mới)

GV chiếu các hình ảnh liên quan cho học sinh

quan sát

Những phát minh trong 3 lĩnh vực trên

có ý nghĩa như thế nào?

GV Giảng về tác dụng của máy tính điện tử…

HS Lấy dẫn chứng về công dụng của chất dẻo

Pô-li-me

Ý nghĩa của cuộc cách mạng xanh trong nông nghiệp? Liên hệ với tình hình nông

nghiệp Việt Nam?

(Giải quyết căn bản nạn thiếu lương thực)

Trong lĩnh vực GTVT và TTLL, chinh

phục vũ trụ loài người đã đạt được những tiến

bộ nào?

(thành tựu kì diệu)

Những thành tựu này có ý nghĩa ntn?

GV chiếu các hình ảnh có lien quan cho học

3 Nguồn năng lượng mới;

+ Nguyên tử, mặt trời, gió, thủy triều

4 Vật liêu mới: chất dẻo Pô-li-me,

Ti-tan…

5 Cách mạng xanh trong nông nghiệp:

→ Giải quyết căn bản nạn thiếu lươngthực

6 G thông vận tải và TTLL: Máy bay

siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao, phát sóng vô tuyến hết sức hiện đại

7 Chinh phục vũ trụ: Thành tựu kì diệu

HS đọc mục II (SGk trang 51)

Cách mạng KH –KT hiện nay có ý nghĩa

như thế nào đối với nhân loại?

(Đánh dấu lịch sử tiến hoá vminh nhân loại,

II Ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật

* Tích cực:

- Đánh dấu lịch sử tiến hoá văn minhnhân loại

Trang 39

mang lại tiến bộ phi thường, ttựu kỳ diệu)

Cuộc cmạng KHKT hiện nay đã và đang

có tác động ntn đối với cuộc sống của con

người?

GV chiếu các hình ảnh về tác động tích cực và

tiêu cực cho HS quan sát

GV Giải thích tại sao tỷ lệ lao động trong

nông nghiệp và công nghiệp lại giảm dần, lao

GV Giáo dục h/s ý thức bảo vệ môi trường:

Xử lí rác thải công nghiệp…

- Mang lại tiến bộ phi thường, thành tựu

kỳ diệu+ Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư laođộng

+ Nâng cao chất lượng cuộc sống

+ Đọc soạn Bài 13 Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay

Ngµy … th¸ng … n¨m 2011

TT:

NguyÔn §øc Cöêng

Trang 40

Tuần 15 Ngày soạn: 26/11/2011

Tiết 15 Ngày dạy: / /2011

BÀI 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY

- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranhthế giới thứ hai đến nay

- Nội dung chủ yếu, của lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Các xuthế phát triển hiện nay của thế giới

2 Tư tưởng: Giúp học sinh thấy rõ cuộc đâu tranh gay gắt giữa 2 phe; XHCN và

TBCN vai trị của Việt Nam hiện nay

3 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích, nhận định, đánh giá.

Sgk,chuẩn ktkn,sgv và các tài liệu tham khảo

II Kiểm tra:

III Dạy học bài mới

Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử

thế giới từ sau năm 1945 đến nay?

- Nửa sau thế kỷ XX, CNXH → lực

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	1,73 MB