Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao chất lượng cho cán bộ quản lí và giáo viên cấp THCS; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG Độc lập -Tự do -Hạnh phúc
KẾ HOẠCH NĂM HỌC
TỔ CHUYÊN MÔN: TOÁN- LÝ- TIN
NĂM HỌC: 2012 - 2013
Căn cứ chỉ thị Số: 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
Căn cứ Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Căn cứ Quyết định số 2310/QĐ-UBND ngày 17/7/2012 về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáo
dục thường xuyên tỉnh Quảng Nam của UBND tỉnh Quảng Nam;
Căn cứ Công văn số 2034/SGDĐT- GDTrH ngày 20/8/2012 của Sở GD&ĐT Quảng Nam về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học cơ sở (THCS) năm học 2012-2013 của Phòng GD&ĐT Đại Lộc :
Căn cứ vào kế hoạch , nhiệm vụ năm học của nhà trường năm học 2012-2013
Tổ chuyên môn: Toán- Lý- Tin trường THCS Kim Đồng xây dựng kế hoạch năm
học 2012-2013 như sau:
A/ Đặc điểm tình hình:
1/ Tình hình tổ chuyên môn:
Tổng số GV: 9; Nữ: 6; Nghỉ hộ sản ở HK I: 1( cô Phương); Dạy toán: 5, Dạy Lý: 3; Dạy Tin: 1
Trong đó: Hợp đồng: 3 (Lý:1; Toán: 1; Tin:1)
Tất cả GV trong tổ đều đạt chuẩn và trên chuẩn, có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề, yên tâm công tác, luôn có ý thức trách nhiệm trong mọi công việc nhà trường giao
2/Thuận lợi, khó khăn:
a/ Thuận lợi:
-Tập thể GV trong tổ đa số trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao, xác định quan điểm lập trường đúng đắn, luôn thực hiện tốt công tác chuyên môn
-Tinh thần tự học cao, luôn trao đổi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tiếp cận nhanh việc ứng dụng CNTT trong dạy học
- GV của tổ nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt
- Sự quan tâm của BGH giúp đỡ tổ hoàn thành nhiệm vụ năm học
b/ Khó khăn:
- Đội ngũ GV trong tổ mỏng, trẻ nên còn thiếu kinh nghiệm
Trang 2- Chất lượng HS giỏi chưa cao.
- ĐDDH bị hỏng nhiều, thiếu đồng bộ, thiếu chính xác
- Đa số HS là con gia đình nghèo, gặp nhiều khó khăn, cha mẹ thường đi làm ăn xa nên việc quan tâm, đầu tư cho việc học của các em còn hạn chế
B/Mục tiêu chung:
Các nhiệm vụ trọng tâm
1 Tiếp tục tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường THCS
2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi đơn vị trường THCS, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục THCS theo hướng tăng cường phân cấp quản
lý, tăng quyền chủ động của các trường trung học về thực hiện kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các trường THCS trong việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
4 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao chất lượng cho cán
bộ quản lí và giáo viên cấp THCS; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh
5 Tiếp tục củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục THCS, củng cố kết quả phổ cập giáo dục THCS, tăng cường triển khai thực hiện phổ cập bậc trung học
C/ Các nhiệm vụ, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện:
I/ Phát triển giáo dục
-Mục tiêu ::-Ổn định, duy trì sĩ số học sinh, đảm bảo sĩ số chuyên cần, hạn chế học sinh bỏ học
-Chỉ tiêu:
- Chỉ tiêu tuyển sinh: 100%
- Chỉ tiêu duy trì sĩ số hạn chế học sinh bỏ học: : 0,8%
- Lưu ban không quá 01%
- Chỉ tiêu chuyên cần: 98%
- Chỉ tiêu phổ cập: 95%
-Biện pháp:
- GVCN kết hợp với GV bộ môn, nhà trường, Đoàn, Đội và gia đình thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giải quyết tình hình học tập, đạo đức, chuyên cần của HS
- GVCN cần phải biết rõ những thông tin của từng HS lớp mình như số điện thoại, địa chỉ, hoàn cảnh sống …có thông tin kịp thời đến cha mẹ HS để cùng giúp đỡ, cùng giáo dục cho các em tiến bộ
Trang 3- Ban cán bộ lớp phải thường xuyên theo dõi số HS vắng, bỏ tiết ghi vào sổ đầu bài, sổ điểm danh, kịp thời báo với GVCN trường hợp bỏ tiết, nghỉ liên tục 2 buổi trở lên
II/Công tác bố trí, xây dựng đội ngũ:
1/Công tác bố trí phân công lao động:
- Mục tiêu: Phân công công bằng, hợp lí phát triển toàn diện giáo viên, ưu tiên các
lớp cuối cấp, đầu cấp
- Biện pháp: Chấp hành tốt sự phân công của trường, tổ CM
PBM
Vật lý 6
Thảo
Vật lý khối 7, Công nghệ 8 Vật lý 7
Khuyên
Phương
10
2/ Xây dựng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho đội ngũ giáo viên
2.1 Thực hiện các cuộc vận động'' Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh"; “Hai không” ,“ Xây dựng trường học thân thiện”của BGD-ĐT
-Mục tiêu
Nâng cao ý thức tư tưởng chính trị, đường lối chủ trương của Đảng, của ngành…thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Chỉ tiêu : 100% GV trong tổ hưởng ứng các cuộc vận động của Bộ GD- ĐT
- Tham gia tốt các phong trào NGLL, hội họp, lao động, học chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề cụm, huyện…
- Thực hiện các cuộc vận động đóng góp của trường, ngành
-Biện pháp: - Mỗi thầy cô trong tổ là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học, tự
rèn, làm theo tấm gương đạo đức của Chủ Tịch Hồ Chí Minh
- Thực hiện tốt các cuộc vận động của Bộ Giáo dục- Đào tạo
- Nhắc nhở, động viên, phân tích làm sáng tỏ vấn đề để mỗi GV có ý thức tốt khi thực hiện các cuộc vận động
Trang 42 2.Xây dựng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:
-Mục tiêu : Đội ngũ giáo viên có phấm chất chính trị, đạo đức tốt , ý thức tổ chức
kỉ luật cao , có tinh thần trách nhiệm, tận tuỵ trong công việc, xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp, học sinh và nhân dân thân thiện
-Chỉ tiêu:
Xếp loại công chức: TS: 9 Xuất sắc: 8 Khá : 1
Xếp loại thi đua TS: 9 CSTĐ: 1, LĐTT: 8
-Biện pháp:
- Mỗi thầy cô luôn xác định lập trường, tư tưởng vững vàng, yên tâm công tác
- Xây dựng tinh thần học tập chính trị, tư tưởng, nắm chắc đường lối chủ trương của đảng, nhà nước
- Tham gia tốt lớp bồi dưỡng chính trị hè, các lớp bồi dưỡng chuyên môn, các buổi họp của trường, ngành Luôn có tác phong nghiêm túc ở mọi nơi, mọi lúc, luôn là tấm gương
để HS noi theo, quan hệ thân thiện với đồng nghiệp, nhân dân, cha mẹ học sinh…
III Thực hiện chương trình giáo dục:
1 Hồ sơ chuyên môn:( HSSS tổ chuyên môn, giáo viên)
-Mục tiêu : Đảm bảo hồ sơ kế hoạch tổ , cá nhân góp phần nâng cao hiệu quả quản
lí bằng kế hoạch
a Hồ sơ tổ CM:
- Chỉ tiêu: Hình thức đảm bảo Nội dung đúng, đủ, chính xác, cập nhật kịp thời các loại HSSS tổ CM
- Hồ sơ tổ chuyên môn gồm: KH-BB, lưu KTGV, lưu CĐ-NK-SKKN, KTĐG HS
- Xếp loại hồ sơ tổ: Tốt
b Hồ sơ giáo viên:
- Chỉ tiêu: 100% GV trong tổ có đầy đủ các loại hồ sơ, cập nhật kịp thời các loại hồ
sơ cá nhân, soạn mới theo nội dung chuẩn kiến thức- kĩ năng và theo văn bản điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ Giáo dục- Đào tạo
- Giáo án đảm bảo hình thức, nội dung có đầu tư và soạn trên máy vi tính
-Hồ sơ giáo viên gồm: KH- BG-CN-GA, Sổ điểm cá nhân, sổ dự giờ, sổ tự học, tự rèn
- Xếp loại hồ sơ giáo viên: TS: 9, Tốt: 9
-Biện pháp:
- TTCM phải đảm bảo đầy đủ các loại hồ sỏ tổ đẹp về hình thức, đủ, chính xác về nội dung Cập nhật kịp thời các thông tin có liên quan đến nhiệm vụ năm học để lưu
- Mỗi GV trong tổ có đầy đủ các loại hồ sơ cá nhân, lên kế hoạch kịp thời, cập nhật điểm, dự giờ đảm bảo Hồ sơ trình bày đẹp, nội dung đủ, có đầu tư
- Khi lên lớp phải có giáo án
- Tổ thường xuyên lên kế hoạch kiểm tra, góp ý, nhắc nhở
2 Thực hiện các qui chế chuyên môn:
2.1 Tổ chức dạy và học theo chương trình giảm tải, theo chuẩn kiến thức kỉ năng:
Mục tiêu:
Trang 5Trên cơ sở khung phân phối chương trình của Bộ GDĐT ban hành năm học 2009-2010,
tổ xây dựng phân phối chương trình giảm tải, chi tiết phù hợp với điều kiện của địa phương, thực hiện trong 37 tuần thực học mỗi năm
Tổ tiếp tục bố trí dạy phụ đạo theo kế hoạch của trường, xây dựng chương trình phụ đạo học sinh yếu kém theo yêu cầu bám sát chương trình giảng dạy các nội dung khó, tăng thời lượng luyện tập
-Dạy học chủ đề tự chọn bám sát môn Toán, Lý qua ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu
kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới
-Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi sát yêu cầu thực tế thi học sinh giỏi các năm qua, triển khai thực hiện đảm bảo theo kế hoạch
- Chỉ tiêu: 100% GV trong tổ dạy học theo nội dung chuẩn kiến thức- kĩ năng,
tham gia xây dựng và thực hiện chương trình giảm tải của Bộ, tham gia dạy phụ đạo, bồi dưỡng nghiêm túc
- Biên pháp: Tổ họp và phân công mỗi GV xây dựng lại chương trình của từng
khối lớp, từng môn dựa vào văn bản điều chỉnh nội dung chương trình SGK Sau đó, hội
ý, thống nhất lên phân phối chương trình mới phù hợp với yêu cầu của nội dung điều chỉnh
- Phân công dạy phụ đạo, bồi dưỡng, tự chọn có hệ thống, dạy theo chuyên đề bám sát yêu cầu thực tế, triển khai thực hiện đảm bảo theo kế hoạch
2.2 Công tác soạn bài, xây dựng kế hoạch giảng dạy:
Mục tiêu:
-Tất cả giáo viên đều đổi mới PP trong soạn giảng, phát huy tính tích cực học tập của học sinh theo tài liệu chuẩn KT-KN
-Nâng cao chât lượng bài soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng
Chỉ tiêu: GA tốt: 9
Biên pháp
-Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ
- 100% GV trong tổ soạn mới giáo án theo chuẩn kiến thức- kĩ năng, tích hợp nội dung bảo vệ môi trường, giáo dục kĩ năng sống vào trong bài giảng
- Ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng bằng giáo án điện tử
2.3 Công tác giảng dạy trên lớp :
-Mục tiêu:
-Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức,
kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, nâng cao chât lượng tiết dạy theo hướng tích cực
Trang 6Chỉ tiêu: Tỉ lệ tiết dạy tốt trên lớp: 80%
Biên pháp:
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chép"; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh
tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
- Phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS Yêu cầu HS làm việc nhiều hơn
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt của HS, Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học một cách thích hợp và đạt hiệu quả
2.4 Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học và làm đồ dùng dạy học( thiết
bị, phương tiện hiện đại)
Mục tiêu:
- Khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học
bộ môn
-Coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học
Chỉ tiêu:
- Sử dụng 100% ĐDDH hiện có ở thiết bị,
- Dạy đảm bảo 100% các tiết thực hành, thí nghiệm Mỗi GV tham gia làm một ĐDDH, phân công cô Trần Thị Châu tham gia bồi dưỡng thí nghiệm thực hành 8
- Mỗi GV soạn và dạy 4 bài bằng GAĐT / Học kì (đối với các tiết thao giảng, kiểm tra)
- Dạy ít nhất 1 tiết trên phòng máy/GV/tuần
Biên pháp:
- Lên kế hoạch mỗi tháng 1 lần để kiểm tra việc mượn và sử dụng ĐDDH của GV trong tổ (căn cứ vào số liệu mượn ĐDDH)
- Đăng kí dạy bằng GAĐT trên phòng đa năng ít nhất 8 bài giảng/ Học kì/ GV
- Dạy ít nhất 1 tiết trên phòng máy/GV/tuần
2.5 Thực hiện chế độ kiểm tra đánh giá : ( ra đề , tổ chức kiểm tra, cập nhật sổ
điểm điện tử, chất lượng các bài kiểm tra định kì)
Mục tiêu:
- Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ
năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình;
Trang 7- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
-Chỉ tiêu: Toán 6,7,8,9 tổ chức kiểm tra đồng loạt 2 lần/ HK
Vật lý 6,7,8,9 tổ chức kiểm tra đồng loạt 1lần/ HK
-Biện pháp :
-Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra 1 tiết, HK theo ma trận một cách hợp lí, đánh giá đúng chất lượng học sinh
-Xây dựng đề cương ôn tập từng học kì đúng trọng tâm cơ bản chương trình, nâng cao chất lượng kiểm tra HK theo đề chung PGD
- Phân công ra đề KT định kì ,tổ chức kiểm tra chung theo khối
-Tổ chuyên môn có kế hoạch phân công chấm chéo bài KT ,hoặc thống nhất đáp án,chấm lại bài học sinh để đảm bảo mặt bằng chất lượng
- Chấm bài ,trả bài sau 1 tuần và cập nhật và sổ điểm điện tử để tổ chuyên môn và nhà trường quản lí diễn biến chất lượng
- Báo cáo diễn biến chất lượng kịp thời cho nhà trường
4/Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn ,nghiệp vụ đội ngũ:
4.1.Thực hiện chế độ thao giảng dự giờ:
-Mục tiêu :
Chất lượng giờ dạy thao giảng, hội giảng theo phương pháp dạy học tích cực trên
cơ sở chuẩn kiến thức kĩ năng được nâng cao, rút kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên qua thực tiễn giảng dạy:
+ Chỉ tiêu thao giảng, hội giảng, dự giờ:
- Thao giảng tổ : 1 tiết /HK/GV ( 100% dạy giáo án điện tử)
- Dự giờ kiểm tra : 1 tiết /GV /HK
- Hội giảng GVG cấp trường :
Toán: Lê Ngọc Thành
Vật lý: Trần Thị Châu
- Sinh hoạt CM liên trường 3lần /năm- 1lần /môn/năm ( 100% dạy giáo án điện tử)
Trường Kim Đồng tổ chức sinh hoạt cụm môn toán lý vào tuần 2 tháng 10
+Môn Lý: Cô Nga viết CĐ, Cô Châu dạy minh họa
+Môn Toán: thầy Trai viết CĐ, người dạy phụ thuộc vào nội dung CĐ ở khối mấy, nếu ở khối 6,8 thì thầy Thành dạy, còn ở khối 7,9 thì thầy Quang dạy minh họa
-Tham gia hội giảng GVG cấp Huyện : Trần Thị Thanh Nga
* Dự giờ:
- Mỗi giáo viên dự giờ đạt 12 tiết /HK
- Tổ trưởng dự giờ ít nhất 2 tiết /GV trong tổ/HK
-Biện pháp:
- Tổ có kế hoạch phân công đầu năm, GV thống nhất, nhận nhiệm vụ
- Thường xuyên nhắc nhở thực hiện tốt, kiểm tra đôn đốc.
Trang 84.2 Công tác tự học tự bồi dưỡng qua hoạt động chuyên đề, ngoại khoá, viết và
áp dụng SKKN :
a/Chuyên đề: Tập trung chuyên đề đổi mới PP DHTC, dạy học lồng ghép các nội dung giáo dục, công tác CN, NGLL góp phần xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực
Mục tiêu:
Nâng cao năng lực chuyên môn qua công tác tự học tự bồi dưỡng, báo cáo và ứng
dụng các chuyên đề SKKN đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực
Chỉ tiêu:
- Mỗi giáo viên viết, báo cáo một chuyên đề đổi mới trong giảng dạy, mỗi tổ 1 đổi mới trong quản lí( có thể làm chuyên đề - SKKN)Nộp báo cáo về cho nhà trường để xét thi đua
- Chuyên đề cấp huyện: 0
- Chuyên đề liên trường: 1chuyên đề /môn /năm
- Chuyên đề cấp trường: 1chuyên đề /tổ
- Chuyên đề tại tổ cm: 1chuyên đề /gv/năm
+ Phân công cụ thể:
+ Số chuyên đề thực hiện trong năm: 19, Trong đó: 9 chuyên đề cấp tổ; 8 chuyên đề cấp trường; 2 CĐ Cụm
+ Dự kiến phân công chuyên đề
02 Nguyễn Thành
Quang
PP chứng minh 3 điểm thẳng hàng trong HH 7 Trường
04 Võ Thị Hoài
Thu
05 Trần Thị Thanh
Nga
Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho
HS các kĩ năng nhận thức trong dạy học Vật lý
07 Dương Thị Minh
Thảo
Tạo tình huống học tập phù hợp với kiến thức bài học để HS chú trọng kiến thức của bài học
Trường
08 Nguyễn Thị Như
Khuyên
Một số phương pháp tạo hứng thú trong hoạt động thảo luận nhóm
Trường
09 Nguyễn Thị
Trang 9Minh Phương
- b/Ngoại khoá:
Tổ chức nhiều ngoại khóa về nội dung dạy học,công tác giáo dục NGLL tạo nhiều sinh hoạt vui chơi bổ ích lôi cuốn học sinh đến trường
Mục tiêu: bổ sung kiến thức nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
Chỉ tiêu:
- Tổ báo cáo 2 ngoại khóa về giáo dục giá trị đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh vào tiết sinh hoạt chào cờ
Phân công cụ thể:
Quang
01/2013
02 KNS: Kĩ năng phòng chống bạo lực học
đường
- c/Sáng kiến kinh nghiệm:
Đăng kí tên SKKN, loại đạt ,cấp đạt : Tất cả giáo viên đều nộp SKKN về trường – thấp nhất đạt loại C cấp trường mới xét danh hiệu thi đua)
+Số lượng SKKN thực hiện trong năm: 9, Trong đó đạt cấp trường: 8; cấp huyện:1; cấp tỉnh: 0
+ Tỉ lệ SKKN/ tổ đạt: 9
+ Đăng kí đề tài SKKN:
Quang
Một PP chứng minh hai đường thẳng song song trong hình học 7
Trường 2/2013
và bài tập ứng dụng
Trường 2/2013
05 Trần Thị Thanh
Nga
Xây dựng hệ thống bài tập Vật lý cho một giờ lên lớp theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
Trang 1006 Trần Thị Châu Hình thành kĩ năng làm thí nghiệm Vật lý
cho học sinh lớp 6
Trường 2/2013
Thảo
Khuyên
Áp dụng phương pháp dạy học trực quan
để nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học 6
Trường 2/2013
Phương
4.3 Bồi dưỡng CNTT ứng dụng linh hoạt hiệu quả vào công tác soạn giảng: Mục tiêu:
-Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong soạn giảng
-Ứng dụng linh hoạt CNTT nâng cao chất lượng tiết dạy theo hướng tích cực
- Chỉ tiêu:
- Mỗi GV soạn giảng ít nhất 8 tiết GADT /năm
- Tham gia thi thiết kế GA ĐT ,KHDH :
+ Biện pháp:
- Tham gia tốt các lớp bồi dưỡng CNTT do trường, phòng GD tổ chức
- Luôn có ý thức tự học hỏi lẫn nhau, học từ nguồn học liệu mở, … để nâng cao trình độ tin học
- Tất cả GV trong tổ phải coi tự học là biện pháp chính để nâng cao trình độ chuyên môn
4.4.Xây dựng nguồn học liệu mở:
Mục tiêu
Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Bộ, Sở GDĐT, Phòng GDĐT và các trường học để giáo viên và học sinh có thể tham khảo
Chỉ tiêu: Tham gia ra đề kiểm tra theo ma trận, đề thi học kì có đáp án, GA,đề
cương ôn tập như đã phân công
Biên pháp:
- Ngay từ đầu năm học, họp tổ CM lên kế hoạch phân công cụ thể từng GV ra đề kiểm tra theo ma trận, có đáp án; ra đề cương ôn tập học kì…
- Tham gia soạn giáo án mẫu, có đầu tư…
III/ Công tác giáo dục đạo đức văn hoá, khoa học:
1/ Công tác giáo dục đạo đức, hạnh kiểm học sinh( chất lượng đạo đức - hạnh
kiểm- công tác chủ nhiệm)
1.1 Chất lượng đạo đức – hạnh kiểm