[r]
Trang 1Tiết: 7
Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính
I Mục tiêu bài học
- Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội
- Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn
II Phơng tiện dạy học
III Lên lớp
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
1/ Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví
dụ
2/ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò của biểu
diến thông tin
3/ Nêu cách biểu diễn thông tin trong máy
tính?
HS1: Có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản, hình ảnh, âm thanh
HS2: Nêu khái niệm về biểu diễn thông tin và vai trò
HS3: Thông tin trong máy tính
đợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị phân) chỉ dùng hai kí
tự 0 và 1
Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính
GV: cho HS nghiên cứu SGk cho biết những
khả năng của máy tính
GV phân tích và cho một số ví dụ cụ thể
+ Khả năng tính toán nhanh
Ví dụ: để tính lơng cho công nhân trong một
công ty, xí nghiệp nếu tính bằng tay phải mất
nhiều thời gian và công sức, nhng đối với
MTĐT ta chỉ cần ít thời gian (mấy phút - điển
hình trong việc tính toán đợc áp dung trong
Excel - học ở lớp 7)
+ Tính toán với độ chính xác cao (tìm ra đợc
chữ số thứ 1 triệu tỷ sau dấu chấm thập phân
của số pi là số 0 - trớc kia chỉ tìm đợc chữ số
thứ 32 sau dấu chấm thập phân)
+ Khả năng lu trữ lớn:
Máy tính chứa rất nhiều tài nguyên (chơng
trình, dữ liệu), với máy tính cá nhân nó có thể
chứa lợng thông tin tơng ứng với khoảng
100.000 cuốn sách
+ Khả năng làm việc không mệt mỏi
Máy tính có thể làm việc trong suốt 24
h/ngày
- Tìm hiểu nêu những khả năng của máy tính
- Nghe giáo viên giảng và ghi bài
Hoạt động 3: Có thể dùng MTĐT vào những việc gì?
Gv: ?Với những khả năng đó theo em
máy tính có thể làm đợc những việc gì?
GV phân tích cụ thể từng công việc
HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày:
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hóa các công viêc văn phòng: Soạn thảo, in
ấn văn bản…
- Hỗ trợ công tác quản lý
Trang 2- Công cụ học tập và giải trí
- điều khiển tự động robot
- Liên lạc, tra cứu, và mua bán trực tuyến
Hoạt động 4: Máy tính và điều cha thể.
GV yêu cầu HS đọc phần 3
?Theo em máy tính không làm đợc gì? vì sao
HS đọc phần 3 SGk Máy tính cha làm đợc: phân biệt mùi vị và cảm giác, cha có năng lực t duy nh con ngời Vì nó là sản phẩởití tuệ của con ngời và cha thể thay thế con ngời
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
?Những khả năng to lớn đã làm máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu?
Hãy lấy vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính
- Học bài nắm đợc nội dung bài
- Trả lời các câu hỏi và học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12
- Đọc bài đọc thêm 2
- Nghiên cứu bài 4
*******************
Trang 3
Tiết : 8
máy tính và phần mềm máy tính
I Mục tiêu bài học
- HS biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm
- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc
II Phơng tiện dạy học
- GV chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính
III Lên lớp
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
?1 Nêu khả năng của máy tính?
?2 Có thể dùng máy tính vào công việc gì?
GV cho học sinh tự đánh giá nhận xét
HS1: lên bảng nêu các khả năng của máy tính
HS2: Nêu công việc có thể sử dụng máy tính
Hoạt động 2: Mô hình quá trình ba bớc.
? Nêu quá trình sử lý thông tin trong máy tính
(bài 1)
Từ mô hình trên ta có mô hình quá trình ba bớc:
(GV giới thiệu và viết lên bảng)
Nhập Xử lí Xuất
(Input) (Ouput)
GV lấy và phân tích một số ví dụ:
Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện bài
toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm
tòilòi giải (xử lí); đáp số cua bài toán (Uoput)
GV cho Hs lấy mọt số ví dụ khác
Để giúp con ngời trong quá trình xử lí thông tin,
máy tính cần phải có thành phần, bộ phận thực
hiện chức năng tơng ứng: thu nhận, xử lí,xuất
thông tin đã xử lí phần 2
HS: Mô hinh quá trình sử lý thông tin: TT vào xử lý TT ra
Hs chú ý nghe và ghi bài
HS lấy ví dụ: khi giặt quàn ao: Quần áo bẩn, nớc, xà phòng (Input); vò và giũ quần áo (xử lí); quần áo sạch (Uoput)
Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử
Gv giới thiệu mô hinh fmáy tính của thế hệ đầu
tiên và máy tính ngày nay (hình ảnh SGK trang
15)
Nh vậy ta thấy máy tính ra đời ở thời điểm khác
nhau thì hình dáng kích thớc khác nhau nhng có
điểm chung là gì?
? Nêu cấu trúc chung của máy tính?
Gv- Các thành phần nêu trên hoạt động dới sự
hớng dấn của chơng trình máy tính do con ngời
làm ra
HS quan sát 3 hình ảnh SGK / 15 Hs: có cấu trúc giống nhau
Cấu trúc chung của máy tính: + Bộ xử lí trung tâm
+ Bộ nhớ + Thiết bị vào ra
Trang 4Gv - Chơng trình máy tính là tập hựp các câu
lệnh môi câu lệnh hớng dẫn một thao tác ụ thể
cần thực hiện.
Gv - phân tích từng bộ phận
+ Bộ xử lí trung tâm: CPU (viết tắt của từ:
central processing unit)là bộ não của
máy tính thực hiện các chức năng của máy tính
nh: tính toán, điều khiển…
+ Bộ nhớ là nơi lu trữ các chơng trình và dữ
liệu có hai bộ nhớ: (quan sat hình SGK/16)
Bộ nhớ trong: lu trữ trong quá trình máy
tính làm việc ví dụ RAM - TT mất khi tắt máy
Bộ nhớ ngoài: lu trữ lâu dài: ví dụ ổ
cứng, UBS, đĩa CD…
Đơn vị đo dung lợng bộ nhớ là byte (B)
+ Thiết bị vào / ra:
Thiết bị vào (nhập): bàn phím, chuột…
Thiết bị ra (xuất): màn hình, máy in
HS ghi bài
Hs: chú ý nghe và ghi bài
Ký duyệt, ngày 12 tháng 9 năm 2011