[r]
Trang 1-Tuần: 1 -Tiết theo PPCT:2
Bài 2: Sử Dụng Bản Đồ Trong Học Tập Và Đời Sống
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Thấy đợc vai trò, sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống
- Nắm đợc một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ
2 Kĩ năng:
- Hiểu và trình bày đợc phơng pháp sử dụng bản đồ, átlát địa lí để tìm hiểu
đặc điểm của các đối tợng, hiện tợng và phân tích các mối quan hệ địa lí
- Biết trỡnh bày suy nghĩ và cú ý tưởng về việc sử dụng bản đồ trong hoc tập
và đời sống
- Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin để thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học
tập và đời sống
3.Thái độ:
Có ý thức sử dụng bản đồ thờng xuyên trong học tập
II- Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Bản đồ kinh tế chung Việt Nam
III Tiến trình dạy học:
1 ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2 Kiểm tra bài cũ :
- Quan sát hình 2.2 cho biết tên của phơng pháp biểu hiện các đối tợng trên
bản đồ ? Phơng pháp này thể hiện đợc những nội dung nào của đối tợng địa
lí ?
- Phơng pháp kí hiệu đờng chuyển động thờng đựợc dùng để thể hiện những
nội dung nào ? Trên hình 2.3 những nội dung nào đợc thể hiện bằng phơng
pháp này?
- Phơng pháp chấm điểm biểu hiện các đối tợng địa lí có sự phân bố nh thế
nào? Sử dụng phơng pháp này nh thế nào?
- Phơng pháp bản đồ- biểu đồ có hình thức nh thế nào? Tác dụng gì?
3 Giới thiệu bài mới:
Bản đồ có vai trò nh thế nào trong học tập và đời sống? Chúng ta cần
chú ý gì trong học tập địa lí khi khai thác bản đồ? Chúng ta sẽ nghiên cứu,
tìm hiểu những vấn đề đó qua bài học hôm nay
* Hoạt động 1 : Cả lớp
- Bản đồ có vai trò nh
thế nào trong học tập?
-Nêu ví dụ để thấy đợc
vai trò to lớn của bản đồ
trong học tập?
-HS nghiên cứu phần I.1 SGK trang 15 để trả lời:
* Ví dụ:
+ Xác định đợc vị trí một
địa điểm (tọa độ, đới khí hậu )
+ Hình dạng, quy mô
I-Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống:
1.Trong học tập:
Bản đồ là phơng tiện
Trang 2- Giáo viên tổng hợp
các ý kiến, sử dụng một
số bản đồ minh họa
- Cho vài ví dụ về các
ngành nghề, công việc
cần sử dụng bản đồ?
- Giáo viên đa ra tình
huống cụ thể, học sinh
lựa chọn bản đồ
Ví dụ: Học về tự nhiên
Hoa Kỳ sẽ phải sử dụng
bản đồ gì?
* Hoạt động 2: cá
nhân
- Chúng ta cần chú ý gì
trong quá trình học tập
địa lí trên cơ sở bản đồ?
-GV giới thiệu với HS
các dạng tỉ lệ bản đồ và
hớng dẫn HS cách qui
đổi từ tỉ lệ bản đồ ra
khoảng cách thực tế
(VD : khoảng cách 3cm
trên bản đồ 1/6000000
ứng với bao nhiêu km
trên thực tế?)
-GV cho HS dựa vào
một số bản đồ để xác
định phơng hớng trên
bản đồ
lãnh thổ + Tình hình phân bố dân
c, sản xuất
+ Các mối liên hệ địa lí
Dựa vào bản đồ ta có thể nghiên cứu một cách khá
tỉ mỉ, hệ thống về một
đối tợng địa lí -HS nghiên cứu SGK kết hợp sự hiểu biết của bản thân để trả lời
+ Tìm đờng đi, xác định
vị trí + Dự báo thời tiết: hớng
di chuyển của bão, gió mùa
+ Làm thuỷ lợi, mở đờng + Phục vụ quân sự
- HS dựa vào nội dung SGK trang 15,16 kết hợp
sự hiểu biết bản thân để trả lời
- HS cho ví dụ minh họa
-Bản đồ tỉ lệ 1/6000000;
3cm trên bản đồ = 180
km ngoài thực tế
-HS phải xác định đợc
đầu trên của kinh tuyến chỉ hớng Bắc, đầu dới chỉ hớng Nam, đầu phải của vĩ tuyến chỉ hớng
Đông, đầu trái vĩ tuyến chỉ hớng Tây
-HS nghiên cứu SGK trang 16 kết hợp thực tế
để nêu đợc các ví dụ cụ thể
+ Giải thích hớng chảy,
độ dốc sông dựa vào đặc
hiệu quả để:
- Học tập ở lớp
- Học tập ở nhà
- Trả lời phần lớn các câu hỏi kiểm tra về địa lí
2 Trong đời sống:
- Bản chỉ đờng
- Phục vụ cho các ngành sản xuất
- Phục vụ cho quân sự
II- Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập:
1 Một số vấn đề
cần l u ý trong quá trình học tập địa lý trên cơ sở bản đồ:
-Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu
- Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỷ lệ, ký hiệu của bản đồ
+ Dựa vào tỉ lệ bản đồ xem mỗi cm trên bản
đồ ứng với bao nhiêu km trên thực
tế để tính khoảng cách thực tế
+ Dựa vào các kí hiệu bản đồ để nắm đợc các
đối tợng địa lí đợc thể hiện trên bản đồ
- Xác định đợc phơng hớng trên bản đồ: xác
Trang 3- Có thể nghiên cứu mối
quan hệ giữa các đối
t-ợng địa lí trên một bản
đồ
- Phối hợp nhiều bản đồ
liên quan để nghiên cứu
các mối quan hệ
Để tìm hiểu bản chất
của một đối tợng địa lí
ở một khu vực nào đó
chúng ta cần so sánh
các bản đồ cùng loại ở
các khu vực khác.VD :
So sánh bản đồ sông
ngòi các nơi để thấy
sông ngòi nơi ta nghiên
cứu có mật độ thế
nào ?
điểm địa hình, địa chất khu vực
+ Giải thích sự phân bố nông nghiệp dựa vào các bản đồ thổ nhỡng, khí hậu, dân c, công nghiệp
định phơng hớng phải dựa vào mạng lới kinh,
vĩ tuyến hoặc mũi tên chỉ hớng Bắc trên bản
đồ
2 Hiểu đ ợc mối quan
hệ giữa các yếu tố địa
lý trong bản đồ,trong Atlat:
Có thể dựa vào một
bản đồ hoặc phối hợp nhiều bản đồ liên quan
để phân tích các mối quan hệ, giải thích đặc
điểm đối tợng
V-
Đánh giá:
- Bản đồ có tác dụng nh thế nào trong đời sống và trong việc học tập môn địa
lí? Cho ví dụ chứng minh?
- Hãy tính và điền kết quả vào bảng sau:
Tỉ lệ bản đồ 1/120000 1/250000 1/500000 1/1000000
2,5cm trên
bản đồ ứng
nhiêu km
trên thực tế?
4cm trên
bản đồ ứng
nhiêu km
trên thực tế?
V- Hoạt động nối tiếp:
- Học bài
- Xem lại cách qui đổi tỉ lệ bản đồ
- Xem trớc nội dung bài 3