-Nắm rõ những khả năng của máy tính và những điều máy tính chưa làm được. Cấu trúc chung của máy tính điện tử. Ngày nay máy tính điện tử có nhiều loại và hình thức khác nhau. MÁY TÍNH VÀ[r]
Trang 1I.MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh nắm được những ứng dụng của máy tính
- Có ý thức áp dụng tin học vào đời sống
II.CHUẨN BỊ:
-Tìm tài liệu tham khảo
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
1)Nêu 3 dạng cơ bản của thông tin? Ngoài 3 dạng cơ bản hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?
2) Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Một số khả
năng của máy tính.
-GV yêu cầu học sinh nêu
ra những khả năng của máy
tính mà em biết
-Hs thảo luận lấy ví dụ
1 Một số khả năng của máy tính.
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng làm việc không mệt mỏi
Hoạt động 2: Có thể
dùng máy tính vào những
việc gì?
-Hãy nêu được những ứng
dụng của máy tính mà em
thấy
-Gv dựa vào SGK và giải
thích thêm
-HS lấy ví dụ
2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
-Thực hiện các tính toán -Tự động hóa các công việc văn phòng
-Hỗ trợ công tác quản lý -Công cụ học tập và giải trí
-Điểu khiển tự động và ROBOT
-Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến
Hoạt động 3: Máy tính
và điều chưa thể.
Qua những khả năng trên
vậy máy tính còn chưa thể
làm được điều gì?
-Máy tính có suy nghĩ như
con người được không?
-HS thảo luận để trả lời:
phân biệt mùi vị, cảm xúc…
-HS thực hiện trả lời:Máy tính không có khả năng suy nghĩ như con người
3.Máy tính và điều chưa thể.
-Máy tính chỉ làm được những việc mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh -Máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác… -Máy tính chưa có năng
Bài 3:
EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG
GÌ NHỜ MÁY TÍNH.
Tuần :3
Ngày soạn: …………
Ngày dạy: …/…/…
Tiết: 5
Trang 2lực tư duy
4.Củng cố:
1) Những khả năng nào làm cho máy tính trở thành 1 công cụ xử lý hữu hiệu
2) Hãy lấy 1 vài ví dụ về những gì có thể thực hiện dưới sự trợ giúp của máy tính
5.Hướng dẫn:
- Học thuộc bài
-Nắm rõ những khả năng của máy tính và những điều máy tính chưa làm được
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
I.MỤC TIÊU
- Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu tạo cơ bản của máy tính
- Kỹ năng: Học sinh phân biệt được thuật ngữ “phần cứng”, “phần mềm” của máy tính
- Học sinh phân biệt được các loại phần mềm
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu tham khảo
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Hãy nêu những ứng dụng của máy tính trong đời sống mà em biết?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Mô hình
quá trình ba bước.
-GV nêu ra quá trình 3
bước theo mô hình và lấy
nhiều ví dụ để học sinh thấy
được trong thực tế có nhiều
công việc phải thực hiện
theo quá trình này
-Học sinh ghi
mô hình vào tập
và tìm thêm những ví dụ
1 Mô hình quá trình ba bước:
Bất kỳ quá trình xử lý thông tin nào cũng
là một quá trình 3 bước như trên
Hoạt động 2: Cấu tạo
chung của máy tính điện
tử.
-Các em đã thấy được có
những loại máy tính nào?
-Nêu ra những loại máy tính mà các em thấy
-Nắm và hiểu
2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.
Ngày nay máy tính điện tử có nhiều loại và hình thức khác nhau Nhưng chúng đều có cấu trúc chung: Cấu trúc đó gồm các khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm; thiết bị vào/ra; Bộ nhớ Các khối chức năng hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy tính do con người lập ra
*Bộ xử lý thông tin (CPU)
Có thể coi là bộ não của máy tính Thực
Nhập (Input)
(Output)
Tuần :3
Ngày soạn: ………
Ngày dạy: …/…/…
Tiết:6 - 7
Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY
TÍNH
Trang 3-Giới thiệu cho học sinh
về Bộ xử lý thông tin
-GV giới thiệu về bộ nhớ
Đặc điểm của bộ nhớ trong,
bộ nhớ ngoài
-Giới thiệu đơn vị đo dung
lượng
-được chức năng của bộ xử lý trung tâm
-Phân biệt được các loại bộ nhớ
-HS nhận biết được những thiết
bị vào , ra
hiện chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình
*Bộ nhớ:
Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ liệu Chia thành 2 loại: Bộ nhớ trong (RAM, ROM); Bộ nhớ ngoài: (Đĩa cứng; đĩa mềm, đĩa CD…)
*Đơn vị đo thông tin:
Đơn vị chính dùng để đo thông tin là byte (đọc là bai)
Tên gọi Kí
hiệu
So sánh với đơn
vị đo khác Ki-lô-bai KB 1KB = 1024 B Mê-ga-bai MB 1MB = 1024 KB Gi-ga-bai GB 1 GB= 1024MB
* Thiết bị vào/ ra (Input/Output)
-Thiết bị vào: bàn phím,…
-Thiết bị ra: màn hình, máy in,…
Hoạt động 3: Máy tính
là một công cụ xử lí thông
tin.
-Giới thiệu mô hình 3
bước về xử lý thông tin
-Giải thích mô hình 3 bước
3.Máy tính là một công cụ xử lý thông tin.
-Máy tính là một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu
Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình
Hoạt động 4: Phần mềm
và phân loại phần mềm.
GV: Phần mềm là gì?
GV : Không có phần mềm
máy tính có hoạt động
không ?
GV giúp học sinh phân
loại phần mềm
HS : Giải thích theo sự hiểu biết
-Không hoạt động được
-HS hiểu : Phần mêm hệ thống, phần mềm ứng dụng
4.Phần mềm và phân loại phần mềm : a) Phần mềm là gì ?
Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm
b)Phân loại phần mềm :
*Phần mềm hệ thống : là các chương trình
tổ chức và quản lý, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác VD : Hệ điều hành
*Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp
Xử lí
và lýu trữ
INPUT (Thông
tin, các chýõng
trình)
OUTPU T (Văn
bản,
âm thanh, hình
ảnh)
Trang 4ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể
4.Củng cố: GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời.
1) Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm có những bộ phận nào ?
2) Hãy kể tên vài phần mềm ứng dụng mà em biết
5.Hướng dẫn:
- HS nắm được cấu trúc chung của máy tính
- Phân biệt được các loại phần mềm
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
Ký duyệt tuần :3 Ngày … tháng … năm 2011
TT
Vũ Thị Lự