Giao an nha hoc duong lop 3

Hàng tuần, các em nên súc miệng với nước Fluor một lần để phòng ngừa sâu răng. - Thực hiện súc với Fluor đều đặn và đúng theo hướng dẫn[r]

Ngày soạn : ./ /201

Ngày dạy : ./ /201

Tiết : 1

Nha học đường TẠI SAO TA PHẢI ĐÁNH RĂNG VÀ ĐÁNH RĂNG VÀO LÚC NÀO ?

I Mục Tiêu :

- HS hiểu được lợi ích của của việc chải răng để phòng bệnh sâu răng

- Biết thực hành đánh răng

- GDGHS có thói quen trong việc chăm sóc và phòng bệnh sâu răng

- HS ham thích vệ sinh răng miệng

II Đồ Dùng Dạy Học :

 Giáo viên có bài giảng

 Mô hình răng

 Tranh minh họa

III Các Hoạt Động Dạy học:

1 Ổn định

2 Dạy bài mới

* Giới viên giới thiệu bài mới :

+ Như chúng ta đều biêt , bệnh sâu răng và nha chu

có khả năng xuất hiên rất sớm ,tỉ lệ năc bệnh rất

cao ,không loại trừ một ai dù nam hay nữ ,trẻ hay

già

+ Nguyên nhân bệnh sâu răng là do các mảng bám

vi khuẩn tồn đọng trên răng -lợi lâu ngày tạo nên

- Vi khuẩn + Mảng bám vi khuẩn

+ Như đã trình bày ở trên ,việc chải răng nên được

hình thành thật sớm ,đều đặn ,kỹ lưỡng sau mỗi

bữa ăn chính và tối trước khi đi ngủ ,đây là công

việc bình thường diễn ra hàng ngày nhưng vô cùng

hữu ích cho việc phòng chông bệnh sâu răng và

nha chu

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

1.Hoạt động 1 : GV cho HS xem tranh và hỏi :

+ Trong tranh bạn nhỏ đang cầm gì trên tay ?

- Bàn chải + kem đánh răng

+ Bạn ấy sắp sửa làm gì ?

- Sắp sửa chải răng

Em có biết chảy răng để làm gì không ?

- Lấy thức ăn bám quanh răng ra

- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh lắng nghe và lặp lại tên bài

+ Học sinh trả lời câu hỏi và quan sát tranh

- Bàn chải + kem đánh răng

- sắp sửa chải răng

Hoạt động giáo viên Hoạt động hộc sinh

*GV cho HS xem 1 cái chén dơ và hỏi

+ Nếu để chén dơ thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Thức ăn bám trong chén bị ơi ,thiu bị kiến, ruồi

đậu vào

+ Để chén khơng bị dơ ta cần làm gì ?

- Cần Phải rửa sạch

+ Vậy khi ăn ,thức ăn bám vào răng lâu ngày sẽ bị

sâu răng và viêm nướu ,muốn tránh sâu răng ta cần

làm gì ?

- Chải răng thường xuyên sau khi ăn

- Lấy thức ăn bám quanh răng ra

- HS theo dõi và quan sát xem 1 cái chén dơ của GV

- HS trả lời

- Thức ăn bám trong chén bị ơi ,thiu

bị kiến ruồi đậu vào

- Cần Phải rửa sạch

- Chải răng thường xuyên sau khi ăn

2 Hoạt Động 2 : Thảo luận nhĩm :

- Các hoạt động tương tác và lấy hs làm trung tâm

Thơng tin phải biết/nên biết

- Mỗi lần hoạt động từ 2 đến 4 hs Lúc đầu cĩ thể

cho 2 em quay mặt vào nhau, kiểm tra răng và trả

lời các câu hỏi:

-Thế nào là răng bị sâu,sún?

+Răng bị đen

+Răng bị đau

-Làm thế nào để phịng sâu răng?

+Đánh răng hàng ngày

+Súc miệng sau khi ăn

+Hạn chế ăn bánh kẹo

-Hãy chỉ ra những việc nên làm và khơng nên làm

để bảo vệ răng, chống sâu răng

Nên làm

+Súc miệng sau khi khi ăn

+Đánh răng sáng tối

+Thường xuyên tự kiểm tra răng miệng Nếu thấy

khác thì đi khám bác sĩ

Khơng nên làm

+Ăn nĩng quá, lạnh quá

+cắn một vật cứng, rắn

+Ăn bánh ngọt, kẹo vặt

- Học sinh thực hiện thảo luận nhĩm

- Kiểm tra răng lẫn nhau

- Học sinh trả lời các câu hỏi +Răng bị đen

+Răng bị đau +Đánh răng hàng ngày +Súc miệng sau

khi ăn

+Hạn chế ăn bánh kẹo

Nên làm +Súc miệng sau khi khi ăn

+Đánh răng sáng tối

+Thường xuyên tự kiểm tra răng miệng Nếu thấy khác thì đi khám bác sĩ

Khơng nên làm +Ăn nĩng quá, lạnh quá

+cắn một vật cứng, rắn

+Ăn bánh ngọt, kẹo vặt

- Mời một vài học sinh đứng lên lời

3 Hoạt động : Thực hành và quan sát

-Hằng ngày em súc miệng như thế nào?

+Ngậm một ngụm nước vừa đủ trong miệng

+Mím mơi, đẩy nước mạnh, cho nước làm sạch

miệng…

-Hằng ngày em đánh răng bằng cách nào?

+Lấy cốc nước sạch

+lấy kem đánh răng cho vào bàn chải

+ HS trả lời và thực hiện quan sát +Ngậm một ngụm nước vừa đủ trong miệng

+Mím mơi, đẩy nước mạnh, cho nước làm sạch miệng…

+Lấy cốc nước sạch

Hoạt động giáo viên Hoạt động hộc sinh

+Đưa vào miệng chải răng từ mặt trước vào trong đến mặt nhai theo chiều từ trái sang phải rồi

từ phải sang trái…

4.Cũng Cố :

Giáo Viên Chốt lại ý chính của bài học

- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng hoặc tối

- Từ 2 đến 3 lần buổi sáng hoặc tối

- Lần chải răng vào buổi tối là quan trọng

Hướng dẫn học sinh trả lời 2 câu hỏi sau :

oTại sao lại phải bảo vệ răng miệng

oLàm thế nào để bảo vệ răng miệng

 Có sức khoẻ tốt (thể lực, tinh thần)

 Ăn nhai ngon miệng, tiêu hoá tốt

 Khuôn mặt thẩm mỹ, phát âm rõ, nói

chuyện duyên dáng , hơi thở thơm tho

5 Dặn dò , nhận xét :

- Giáo viên nhận xét tiết dạy và tinh thần học tập

của lớp của từng cá nhân

- Mổi em cần phải có 1 bàn chải riêng cho mình

không dung chung với người lớn một ngày đánh

răng 2 – 3 lần

+lấy kem đánh răng cho vào bàn chải +Đưa vào miệng chải răng từ mặt trước vào trong đến mặt nhai theo chiều từ trái sang phải rồi

từ phải sang trái…

+ Học sinh trả lời

- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng hoặc tối

- Từ 2 đến 3 lần buổi sáng hoặc tối

- Lần chải răng vào buổi tối là quan trọng

- Có sức khoẻ tốt (thể lực, tinh thần)

Ăn nhai ngon miệng, tiêu hoá tốt -Khuôn mặt thẩm mỹ, phát âm rõ, nói chuyện duyên dáng hơi thở thơm tho

+ Học sinh lắng nghe dặn dò của giáo viên

===================

Ngày soạn : ./ /201

Ngày dạy : ./ /201

Tiết : 2

Nha học đường (tiết 2) LỰA CHON VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI

I MỤC TIÊU

- Giúp cho các em hiểu biết cách lựa chon bàn chải tốt, thích hợp và cách giữ gìn bàn chải của mình

- HS thực hiện súc miệng đều đặn

- GDGHS có thói quen chải răng sau khi ăn A5

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ bàn chải Kem đánh răng

- Bàn chải thật, một cái còn mới, một cái đã cũ toe, đã mòn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra:

- Mỗi ngày em thường chải răng mấy lần vào lúc

nào?

- Theo em lần chảy răng nào là quan trọng nhất?

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

- Sau khi ăn xong các em làm gì ?

- Các em cần có gì để chải răng sạch ?

Để biết cách lựa chọn và giữ gìn bàn chải như thế

nào cho tốt, các em cùng tìm hiểu qua nội dung

bài học “ Lựa chọn vvà sử dụng bàn chải “

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

* Họat động 1 : HS quan sát hình vẽ bàn chải.

+ Mục tiêu :

+ Nhận biết hình dạng của bàn chải dung để đánh

răng còn tốt, sử dụng được

+ Tranh vẽ gì ?

+ Bàn chải gồm mất phần ?

+ Bàn chải tốt, còn chải răng được phải như thế nào ?

- Bàn chải tốt là bàn chải còn mới, cán thẳng, lông có độ bằng nhau để chải sạch các mặt răng, long có độ mềm vừa phải

+ Giáo viên kết luận : Bàn chải dùng để đáng răng

gổm có phần dung để chải răng, phần còn lại dể tay

các em cầm Bàn chải tốt là bàn chải còn mới, cán

thẳng, lông có độ bằng nhau để chải sạch các mặt

răng, long có độ mềm vừa phải

* Hoạt động 2 Lựa chọn bàn chải.

Mục tiêu : HS biết cách lựa chọn và giữ gìn

bàn chải cho mình

- Gọi vài Hs chọn bàn chải cho mình, và nhận

xét

- Cần bảo quản bàn chải như thế nào ?

- Khi nào cần thay bàn chải ?

Kết luận : khi chải xong ……

Hoạt động 3 : thực hành

- Cho hs thực hành chải răng :

– 1 em 1 cái ly , bàn chải , kem , khăn

– HD cách thao tác từng phần giáo viên quan

- Học sinh trả lời khi lên kiểm tra

- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng hoặc tối

- Từ 2 đến 3 lần buổi sáng hoặc tối

- Lần chải răng vào buổi tối là quan trọng

+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh lắng nghe và lặp lại tên bài

+ Tranh vẽ bàn chải…

- Bàn chải gồm phần lông chải và cán cầm…

- HS trả lời theo ý mình…

- HS lắng nghe giáo viên kết luận

( bàn chải trẻ em) ( bàn chải người lớn )

- Chọn bàn chải

- Chải xong rửa sạch, để khô ráo…

- Khi bàn chải bị mòn … + Học sinh chia từng tổ ra sân thực hành , theo HD của giáo viên

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

sát nhắc nhở chung sau đó cho học sinh súc

bằng nước sạch

4/ Củng cố :

- *GV cho HS xem tranh và hỏi :

- Trong tranh bạn nhỏ đang làm gì ?

- Hàng ngày em chải răng vào các buổi nào

- Cho Hs đọc các câu thơ :

- Với bàn chải xinh xinh

- Em chải răng một mình

- Sau mỗi bữa ăn xong

- Em chải răng thật chăm.

5 Dặn dò và nhận xét :

- Giáo viên nhận xét , đánh giá tiết học

- GV dặn dò :Phải chải răng thường xuyên ,nhất

là sau khi ăn và sau khi ngủ thức dậy

+ Học sinh trả lời

+ Bạn ấy đang chải răng + Buổi sáng,

và sau bữa ăn…

+ Học sinh thực hiện đọc

cá nhân , cả lớp

- Với bàn chải xinh xinh

- Em chải răng một mình

- Sau mỗi bữa ăn xong

- Em chải răng thật chăm.

+ Học sinh lắng nghe Giáo viên dặn dò

===================

Ngày soạn : ./ /201

Ngày dạy : ./ /201

Tiết : 3

Nha học đường (tiết 3) SÚC MI NG V I FLUOR ỆNG VỚI FLUOR ỚI FLUOR I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu được lợi ích của Fluor nói chung là súc miệng với Fluor nói riêng trong việc phòng bệnh sâu răng

- HS thực hiện súc miệng với Fluor đều đặn

- GDGHS có thói quen trong việc chăm sóc và phòng bệnh sâu răng

II/ CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị : thuốc Fluor , xô đựng nước sạch , kem , bàn chảỉ đánh răng

- HS : Cốc súc miệng , kem , bàn chảỉ đánh răng , khăn lau cá nhân

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Mỗi ngày em thường chải răng mấy lần vào

lúc nào?

- Theo em lần chảy răng nào là quan trọng

nhất?

- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học

- Học sinh trả lời khi lên kiểm tra

- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng hoặc tối

- Từ 2 đến 3 lần buổi sáng hoặc tối

- Lần chải răng vào buổi tối là quan trọng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Bài mới:

- GV giải thích sơ qua nguyên nhân gây sâu

răng: Thức ăn sau khi ăn xong nếu không chải

răng, thức ăn bám trên răng, nướu bị vi khuẩn

trong miệng lên men thành axit làm tan rã răng,

gây lỗ sâu răng

- Muốn men răng không bị tan rã gây lỗ sâu

răng em nên làm gì?

+ chải răng thường xuyên vào buổi sáng hoặc

tối

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân

gây sâu răng

-GV dẫn dắt: Nếu sau khi ăn các thức ăn đường

bột và bánh kẹo ngọt không đánh răng, các em

sẽ rất dễ bị sâu răng.

-GV treo tranh vẽ cho HS quan sát và hỏi:

+ Hãy cho biết quá trình sâu răng diễn ra như thế

nào

- GV giải thích sơ lược nguyên nhân bệnh sâu

răng: Sau khi ăn xong, nếu không chải răng,

thức ăn bám trên răng và nướu sẽ bị các vi

khuẩn có trong miệng lên men tạo thành axit –

Axit làm tan rã cơ cấu men ngà của răng gây lỗ

sâu răng.

* Hoạt động 2: Làm quen với Fluor và tìm

hiểu tác dụng của Fluor

-GV đưa Fluor ra và hỏi:

+ Các em có biết đây là loại thuốc gì không

-GV giới thiệu: Đây là thuốc súc miệng Fluor.

Fluor làm thay đổi men răng, giúp răng cứng

chắc hơn, ngăn cản sự tấn công của axít Fluor

làm giới hạn sự tạo lập mảng bám và ức chế

hoạt động của vi khuẩn có trong mảng bám.

+ Học sinh nêu lại những nguyên nhân gây sâu răng :

- Thức ăn sau khi ăn xong nếu không

chải răng, thức ăn bám trên răng, nướu bị vi khuẩn trong miệng lên men thành axit làm tan rã răng, gây

lỗ sâu răng

- Chải răng thường xuyên vào buổi

sáng hoặc tối

-HS trả lời theo ý hiểu và quan sát được

+ Nếu sau khi ăn các thức ăn đường bột và bánh kẹo ngọt không đánh răng, các em sẽ rất dễ bị sâu răng.

+ Học sinh tập trung quan sát tranh

-HS chú ý lắng nghe

+ Sau khi ăn xong, nếu không chải răng, thức ăn bám trên răng và nướu

sẽ bị các

vi khuẩn có trong miệng lên men tạo thành axit – Axit làm tan rã cơ cấu men ngà của răng gây lỗ sâu răng

-HS tự trả lời theo hiểu biết của mình

- Đây là thuốc súc miệng Fluor

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV treo ảnh một HS đang súc miệng với nước

Fluor và hỏi:

+ Bạn trong tranh các HS đang làm gì

+ Việc làm của bạn có lợi ích gì

- GV hướng dẫn HS cách súc miệng bằng nước

Fluor:

+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn

một lần.

+Trong khi súc miệng Fluor, các em phải ngậm

trong vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian

ngấm vào các kẽ răng.

+Sau khi súc miệng bằng nước Fluor, các em

không được ăn hay uống gì trong 30 phút để

không làm mất tác dụng của thuốc Fluor trên bề

mặt răng.

Lưu ý: khi ngậm thuốc không được nuốt tránh để

thuốc đi vào đương ruốt làm ngộ độc thuốc

4 Củng cố:

-GV nêu câu hỏi:

+ Các em súc miệng với nước có Fluor để làm

gì?

+ Khi súc miệng bằng nước Fluor, các em phải

ngậm trong thời gian bao lâu?

+ Sau khi súc miệng bằng nước Fluor, các em

không được ăn uống trong thời gian bao lâu?

5/

Dặn dò – nhận xét:

-GV dặn dò: Súc miệng với nước Fluor giúp em

phòng ngừa bệnh sâu răng Hàng tuần, các em

nên súc miệng với nước Fluor một lần để phòng

ngừa sâu răng

- Thực hiện súc với Fluor đều đặn và đúng

theo hướng dẫn

+ Học sinh quan sát tranh một HS đang súc miệng với nước Fluor

+ Đang súc miệng với nước Fluor + Làm thay đổi men răng, giúp răng cứng chắc hơn, ngăn cản sự tấn công của axít

+ Học sinh lắng nghe giáo viên huớng dẫn cách miệng bằng nước Fluor: + Trả lời câu hỏi GV nêu ra

+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn một lần.

+Trong khi súc miệng Fluor, các em phải ngậm trong vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian ngấm vào các kẽ răng.

+Sau khi súc miệng bằng nước Fluor, các em không được ăn hay uống gì trong 30 phút để không làm mất tác dụng của thuốc Fluor trên bề mặt răng.

-HS trả lời

+Mỗi tuần, súc miệng với nước Fluor đều đặn một lần.

+Trong khi súc miệng Fluor, các em phải ngậm trong vòng từ 2-3 phút để thuốc có thời gian ngấm vào các kẽ răng.

+Sau khi súc miệng bằng nước Fluor, các

em không được ăn hay uống gì trong 30 phút để không làm mất tác dụng của thuốc Fluor trên bề mặt răng.

+ Học sinh lắng nghe Giáo viên dặn dò

Ngày soạn : ./ /201

Ngày dạy : ./ /201

Tiet61 : 4 :

Nha học đường (tiết 4) PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG - THỰC HÀNH

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm được phương pháp chải răng để phòng bệnh sâu răng

- HS thực hành chải răng đúng phương pháp

- GDHS: Thực hiện chải răng hằng ngày đúng phương pháp đã học

II/ CHUẨN BỊ: - GV: Mô hình răng, bàn chải , kem đánh răng

- HS: Kem đánh răng, bàn chảỉ đánh răng , khăn lau cá nhân

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Súc miệng với Fluor để làm gì?

- Khi súc miệng với Fluor em cần nhớ điều

gì?

- 3 Bài mới:

- A) Giới thiệu bài :

- Như đã trình bày ở trên ,việc chải răng nên

được hình thành thật sớm ,đều đặn ,kỹ lưỡng

sau mỗi bữa ăn chính và tối trước khi đi

ngủ ,đây là công việc bình thường diễn ra

hàng ngày nhưng vô cùng hữu ích cho việc

phòng chống bệnh sâu răng và nha chu

- Nếu việc chải răng đã trở thành thói quen

hàng ngày thì chải răng không có gì khó

khăn và cũng không mất quá nhiều thời gian

,sau mỗi bưa ăn chỉ cần bỏ ra 3-5 phút chải

răng sẽ giup răng miệng sạch sẽ ,thơm tho

và rất hiệu quả để phòng bệnh răng miệng

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

- Học sinh hát , ổn định lớp để vào tiết học

- Học sinh trả lời khi lên kiểm tra

+ Fluor làm thay đổi men răng, giúp răng cứng chắc hơn, ngăn cản sự tấn công của axít Fluor làm giới hạn sự tạo lập mảng bám và ức chế hoạt động của vi khuẩn có trong mảng bám

+Sau khi súc miệng bằng nước Fluor, các

em không được ăn hay uống gì trong 30 phút

để không làm mất tác dụng của thuốc Fluor trên bề mặt răng.

+ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2 Học sinh nhắc tại tựa bài học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS nhắc lại những nội dung đã

học

- Chải răng vào thời điểm nào ?

+ Mỗi ngày ta nên súc miệng chải răng mấy

lần, vào lúc nào?

+ Ta thường dùng đồ dùng gì để chải răng?

- Ta dùng bàn chải và kem đánh răng

- GV cho HS quan sát mô hình hàm răng và

giới thiệu mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai

a- GV giới thiệu phương pháp chải răng

cách cầm bàn chải, cách đặt lông bàn chải,

cách chải

+ Chải mặt ngoài, chải mặt trong, chải mặt

nhai, chải hàm trên trước hàm dưới sau

- GV chải sau đó cho học sinh thực hành

chải

b- Động tác chải răng

- Đặt lông bàn chai nghiêng 45 độ về phía

nướu răng

- Đối với mặt ngoài,mặt trong :Chải với

động tác rung nhẹ tại chỗ nhiềulaanf ,vừa

rung vừa di chuyển bàn chải về phía mặt

nhai ,mỗi vùng lập lại từ 6-10 lần

- Đối với mặt nhai:Chải theo động tác tới

lui ngắn

4 Củng cố:

- Nêu cách chải răng đúng phương pháp?

- Chải rǎng thường xuyên vào buổi sáng hoặc tối

- Từ 2 đến 3 lần buổi sáng hoặc tối

- Ta dùng bàn chải và kem đánh răng

- Học sinh quan sát mô hình răng

+ Học sinh trả lời :

- Chải rǎng đúng cách bằng bàn chải lông mềm, chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai, trên và dưới Nên cầm bàn chải quay 45 độ

về phía lợi, chải kỹ rìa lợi và cổ rǎng

- Chải hàm trên trước hàm dưới sau ;mỗi hàm cần chải sạch mặt ngoài ,mặt trong, mặt nhai(2mặt tiếp xúc gần ,xa nên dùng chỉ tơ nha khoa)

- Chải cẩn thận mỗi lần 2,3 răng;tuần tự cho sạch tất cả các răng

+ Chải mặt ngoài, chải mặt trong, chải mặt nhai, chải hàm trên trước hàm dưới sau

-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Sau mỗi lần chải răng chúng ta cần kiểm

tra như thế nào ?

- Cho học sinh thực hiện đọc cá nhân , cả

lớp câu thơ:

“Mẹ mua cho em một bàn chải xinh

Cùng anh chị em đánh răng một mình

Đánh mặt ngoài rồi đánh mặt trong

Đánh hàm trên rồi đánh hàm dưới

Đánh mặt nhai lui tới vài lần

Em chải răng nên răng em trắng tinh”

5 Dặn dò – nhận xét:

- Thực hiện chải răng đúng mỗi ngày

- Sau mỗi lần chải răng chúng ta cần kiểm

tra xem răng đã sạch chưa

Sau mỗi lần chải răng chúng ta có thể tự kiểm tra việc chải răng có đủ sạch hay chưa bằng một các phương pháp sau :

- Dùng lưỡi đưa qua đưa lại để kiểm tra xem răng có trơn láng và sạch sẽ chưa

+ Học sinh thực hiện đọc cá nhân , cả lớp câu thơ:

“Mẹ mua cho em một bàn chải xinh Cùng anh chị em đánh răng một mình Đánh mặt ngoài rồi đánh mặt trong Đánh hàm trên rồi đánh hàm dưới Đánh mặt nhai lui tới vài lần

Em chải răng nên răng em trắng tinh”

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ dặn dò của giáo viên

===================

DUYỆT BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG

Ngọc Đông 1 , Ngày Tháng Năm 201

Hiệu trưởng