Bai 1 So luoc ve mon lich su

- Lòch söû laø moät khoa hoïc, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục laïi toaøn boä hoaït ñoäng cuûa con ngöôøi và xã hội loài người trong quaù khöù II- Hoïc lòch söû ñeå laøm gì. (10’).[r]

Bài 1-Tiết 1

Tuần 1HKI

ND: .08.2012

1 - Mục tiêu bài học:

1.1- Kiến thức:

Giúp cho học sinh hiểu và biết:

- Xã hội lồi người cĩ lịch sử hình thành và phát triển

- Mục đích học lịch sử là cần thiết -> hiểu được cội nguồn tổ tiên, dân tộc, để hiểu hiện đại

1.2- Kỹ năng:

- Rèn luyện phương pháp học tập một cách thơng minh trong việc nhớ và hiểu lịch sử

- Rèn luyện kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát

1.3- Thái độ:

- Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ mơn

- Hình thành thái độ đấu tranh chống các hành động phá hủy hoặc tôn tạo, hiện đại hóa các di tích lịch sử

- Có tình yêu quê hương, đất nước tôn trọng các di sản văn hóa

2-Tro ̣ng tâm:

Hiểu được lịch sử hình thành và phát triển của xã hội lồi người

3- chuâ ̉n bi :

3.1 Giáo viên: SGK, tranh ảnh, các tài liệu tham khảo

3.2 Học sinh: tìm hiểu tranh ảnh trong SGK, các câu hỏi SGK

4- Tiến trình.

4 1- Ổn định, t ổ ch ứ c và ki ểm diện

Kiểm diện

4 2 - Kiểm tra miệng :

Không

( Giới thiệu sơ lược phương pháp học môn lịch sử 6 )

4 3- Bài mới 32phút:

LGT: Để học tốt và chủ động trong các bài học lịch sử

cụ thể các em phải hiểu lịch sử là gì? học lịch sử để làm

gì? Dựa vào đâu để bịết và dựng lại lịch sử? Hôm nay

chúng ta nghiên cứu bài học

H

oạt động 1 : cá nhân/ cả lớp

Xác định mục tiêu : hiểu được lịch sử hình thành và

phát triển của xã hội lồi người

Tổ chức thực hiện

 Ta đang sống những vật xung quanh ta gồm có

I- Lịch sử là gì?

SƠ LƯỢC VỀ MƠN LỊCH SỬ

gì? (cây, cỏ , loài vật…)

 Có phải từ khi xuất hiện thì đã có hình dạng như

ngày nay không? ( Trải qua quá trình hình

thành, phát triển và biến đổi nghĩa là đều có

một quá khứ = > lịch sử

 Lịch sử là gì? (Là những gì đã diễn ra trong

quá khứ)

 Lịch sử loài người là gì? (Là những hoạt của con

người từ khi xuất hiện đến ngày nay)

Thảo luận

 Hãy so sánh có gì khác nhau giữa lịch sử 1 con

người và lịch sử xã hội loài người?

- Con người thì chỉ có một hoạt động riêng của mình

Còn xã hội loài người thì liên quan đến tất cả

Ví dụ: 1 em học sinh và cả lớp

 Vì sao nói lịch sử là một môn khoa học?

( Tìm hiểu và dựng lại toàn bộ những hoạt động con

người và xã hội loài người trong quá khứ )

Hoạt động 2

 Xác định mục tiêu:hiểu rõ mục đích học tập lịch sử

Cho học sinh xem hình 1 SGK trang 3

 Nhìn lớp học ở hình 1 em thấy khác với lớp học

trường em như thế nào?

 Em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó không? ( xưa

và nay khác nhau, nhiều hay ít từng địa phương)

 Theo em, chúng ta có cần biết những thay đổi đó

không? Tại sao có những thay đổi đó?

* GV phân tích: Không phải ngẫu nhiên mà có những

thay đổi đó Muốn biết thì ta phải học về lịch sử

Trong câu mở đầu quyển “ Lịch sử nước ta, biên soạn

1942 ở Pắc Pó Bác Hồ đã khẳng định:

“ Dân ta phải biết sử ta

Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”

 Như vậy học lịch sử để làm gì?

- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

- Lịch sử là một khoa học, cĩ nhiệm

vụ tìm hiểu và khơi phục lại toàn bộ hoạt động của con người và xã hội lồi người trong quá khứ

II- Học lịch sử để làm gì? (10’)

 Trứơc đây ông cha ta đã phải lao động sáng tạo như

thế nào?

 Em hãy lấy ví dụ trong cuộc sống của gia đình, quê

hương em để thấy rõ sự cần thiết phải hiểu biết lịch

sử? ( Thánh Gióng, Ngô Quyền, Lê Hoàn, Quang

Trung, Nguyễn Huệ…)

 Tại sao em biết được những câu chuyện thời trước

kia?

Hoạt động 3

* Xác định mục tiêu: dựa vào đâu để khơi phục lại lịch sử

* Giáo dục bảo vệ mơi trường

 Thử kể lại một số câu chuyện mà em biết?

( truyền thuyết Lạc Long Quân-Âu Cơ, thần

thoại: sơn Tinh-Thủy Tinh, cổ tích Thánh Gióng)

 Những câu chuyện đĩ do đâu mà em biết ?

∆ Cho học sinh quan sát hình 1 và 2 SGK thấy có những

tư liệu gì?

 H1 và H2 cho em suy nghĩ gì ?

 sách giáo khoa, sách tham khảo giúp ích được

gì cho các em ?

Thảo luận

 Dựa vào những nguồn tư liệu nào để dựng lại lịch

sử ?

( Tư liệu hiện vật, tư liệu truyền miệng và tư liệu chữ

viết)

* GV liên hệ di tích Tháp cổ ở Bình Thạnh, nêu tình

trạng hiện nay và xác định trách nhiêm bảo vệ di tích

GV kết luận học lịch sử là rất quan trọng ý thức giữ

gìn, tơn tạo và trách nhiệm của các em đối với quê hương

đất nước

- Hiểu được cội nguồn tổ tiên dân tộc

- Biết được quá khứ lao động sáng tạo và đấu tranh của ông cha

- Biết quí trọng, biết ơn những người đã làm nên cuộc sống ngày nay và biết phải làm gì cho tương lai

III- Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử (11’)

Dựa vào 3 nguồn tư liệu:

- Tư liệu truyền miệng

- Tư liệu hiện vật

- Chữ viết

.4.4- Cââu h ỏ i , bài tập củng cố

 Chúng ta học lịch sử để làm gì?

- Biết được quá trình sống lao động của tổ tiên

- Hiểu được cội nguồn dân tộc

- Biết quí trọng những gì đang có, biết ơn tổ tiên

- Biết vận dụng vào hiện tại để làm giàu truyền thống dân tộc

4.5- Hướng dẫn HS tự học ở nhà

* Đối với bài học ở tiết này:

- Học bài theo các câu hỏi 1, 2, 3 trang 5 SGK Làm bài tập

* Đối với bài học tiết tiếp theo

- Trả lời: Tại sao nói “ lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” kể tên một vài cuốn sử cũ ở nước ta Xem trước bài “Cách tính thời gian trong lịch sử” SGKtrang 5

- Tìm hiểu xem tại sao phải xác định cách tính thời gian như thế nào?

5- Rút kinh nghiệm

* Nội dung:

………

………

………

* Phương pháp:

………

………

* Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học

………

………

………