- Viết PTHH điều chế khí và PTHH thể hiện tính khử của H2 - Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, thành công.. Về thái độ :.[r]
Trang 1Ngày soạn: 24/02/2018
Tiết 51 – Bài 35: BÀI THỰC HÀNH SỐ 5:
ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ HIDRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIDRO
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Nắm được phương pháp, nguyên tắc điều chế khí H2 trong phòng thí nghiệm Cách thu khí H2 bằng 2 cách
- Chứng minh được H2 khử được CuO
2 Về kĩ năng:
2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng lắp ráp dụng cụ điều chế khí H2, thu khí H2 bằng phương pháp đẩy không khí
- Thực hiện thí nghiệm H2 khử CuO
- Rèn luyện kĩ năng quan sát nhận xét và giải thích hiện tượng
- Viết PTHH điều chế khí và PTHH thể hiện tính khử của H2
- Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, thành công
3 Về thái độ:
- Giáo dục ý thức cẩn thận, an toàn, nghiêm túc, vệ sinh khi thực hiện thí nghiệm
4 Về định hướng phát triển năng lực:
- Phát triển các thao tác tư duy, so sánh, khái quát hóa
- Năng lực làm việc nhóm
- Sử dụng thành thạo ngôn ngữ hóa học
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm gồm:
Trang 2- Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gỗ, ống dẫn khí đầu vuốt nhọn, ống thủy tinh hình chữ V, đèn cồn
- Hóa chất: Kẽm hạt, dung dịch HCl, CuO
2 Học sinh: Que đóm, diêm, báo cáo thực hành theo cá nhân
III Phương pháp
Đàm thoại, hoạt động nhóm, thí nghiệm
IV Tiến trình bài giảng
1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ (5p):
HS: Nêu phương pháp điều chế khí H2 trong PTN đã được học
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm
- Thời gian thực hiện: 25 phút
- Mục tiêu: Nắm được cách tiến hành của các thí nghiệm trong bài
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động của GV và HS Nội dung của bài
GV: Nghiên cứu thí nghiệm 1, trả lời:
- Dụng cụ, hóa chất của thí nghiệm
này?
- Cách tiến hành thí nghiệm?
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn HS lắp dụng cụ điều
chế khí H2
- Khi đốt khí H2 cần lưu ý điều gì?
I Tiến hành thí nghiệm
1 Thí nghiệm 1: Điều chế và thu khí
H2
- Dụng cụ, hóa chất: SgK
- Cách tiến hành: SgK
- Hiện tượng:
+ Kẽm tan dần, có bọt khí xuất hiện, khí thoát ra
+ Khí H2 cháy với ngọn lửa màu xanh
Trang 3HS: Trả lời
GV: Yêu cầu tiến hành thí nghiệm.
Quan sát và ghi nhận xét hiện tượng,
giải thích và viết PTHH
Sau khi thử độ tinh khiết của khí H2
đốt khí H2 Quan sát hiện tượng
HS: Tiến hành thí nghiệm
* Thu khí H2 bằng cách đẩy không khí:
GV: Hướng dẫn HS lắp ráp dụng cụ để
thu khí H2 bằng phương pháp đẩy
không khí Sau 1p đưa miệng ống vào
gần ngọn lửa đèn cồn Quan sát hiện
tượng
- Giải thích tại sao hỗn hợp H2 và O2
gây nổ?
HS: Tiến hành thí nghiệm
GV: Nghiên cứu SgK, nhận xét:
- Nêu dụng cụ, hóa chất của thí
nghiệm?
- Nêu cách tiến hành của thí nghiệm?
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn HS lắp ráp dụng cụ
tiến hành như hình 5.9
- Để thí nghiệm thành công cần chú ý
điều gì?
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu HS quan sát nhận xét,
giải thích hiện tượng
HS: Tiến hành thí nghiệm
nhạt tỏa nhiều nhiệt
- PT:
Zn + HCl → ZnCl2 + H2
2 Thí nghiệm 2: Hidro khử đồng (II)
oxit
- Dụng cụ, hóa chất: SgK
- Cách tiến hành: SgK
- Hiện tượng:
+ CuO ( màu đen) chuyển thành chất rắn màu đỏ gạch (Cu) và xuất hiện những giọt nước
- PT:
H2 + CuO → Cu + H2O Giải thích: Do khí H2 khử CuO tạo thành Cu
Trang 4Hoạt động 2: Tường trình và vệ sinh
- Thời gian thực hiện:10 phút
- Mục tiêu: Ghi lại hiện tượng của thí nghiệm, PTHH minh họa
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động của GV và HS Nội dung của bài
GV: Các nhóm hoàn thành báo cáo thí
nghiệm
- Phân công trực nhật, dọn dẹp vệ sinh
sau khi thí nghiệm
II Tường trình
- Mỗi nhóm làm báo cáo theo mẫu quy định
4 Củng cố, đánh giá (2p):
a Củng cố: Nhắc lại kiến thức liên quan đến H2
b Đánh giá: Nhận xét giờ học
5 Hướng dẫn về nhà (2p):
- Hoàn thành báo cáo thí nghiệm
- Ôn tập giờ sau kiểm tra 45p
V Rút kinh nghiệm