- Giới thiệu bài mới: Thông tin xung quanh ta Kể cho học sinh nghe câu chuyện “Trọng Thủy Mỵ Châu” Khi vua cha đưa Mỵ Châu đi trốn giặc thì nàng để lại lông ngỗng trên đườn[r]
Trang 1Tuần:02 Ngày dạy: Thứ…ngày…tháng…năm
2012
Tiết thứ:01
BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I.Mục tiêu :
* Kiến thức:
- Học sinh hiểu được thông tin là gì, các dạng tồn tại của thông tin xung quanh
ta, ứng dụng của thông tin trong cuộc sống
- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau
- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin
* Kỹ năng
- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận, phân biệt thông tin có ích, thông tin có hại
*Thái độ:
Tính nhạy cảm với các loại thông tin, giáo dục học sinh luôn biết tìm kiếm, trao đổi thông tin để nâng cao hiểu biết
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng trực quan (Tranh ảnh về các loại thông tin)
- Học sinh: SGK, tập bút
III.Hoạt động dạy học
1 Bài cũ:
* Gọi 02 học sinh trả lời câu hỏi.
- Tư thế ngồi làm việc với máy tính?
- Em đã có thêm 01 người bạn mới đó là
“máy tính” Em hiểu gì về người bạn mới của
mình?
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài mới: Thông tin xung quanh ta
Kể cho học sinh nghe câu chuyện “Trọng
Thủy Mỵ Châu” Khi vua cha đưa Mỵ Châu
đi trốn giặc thì nàng để lại lông ngỗng trên
đường đi để cho Trọng Thủy tìm gặp nàng
Mỵ Châu để lại tính hiệu, đó cũng là một
trong các dạng thông tin mà cô trò chúng ta
sẽ tìm hiểu Các em cho cô biết đây là dạng
thông tin gì?
Để biết thêm các dạng thông tin còn lại cô trò
chúng ta sẽ vào bài học mới “ Thông tin xung
quanh ta”
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt ngang tầm của bàn phím
- Chăm làm, làm đúng, làm nhanh
và thân thiện
-Lắng nghe
-Thông tin dạng hình ảnh
Trang 23 Các hoạt động:
a Hoạt động 1:
- Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi:
+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố
mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được
truyền từ người này tới người khác
+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã
truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất
định Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài,
xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp
thu một lượng thông tin vô cùng phong phú
- Hỏi học sinh “Các em hiểu thông tin là
gì?” Cứ 02 em thành 1 nhóm một em hỏi và
một em trả lời
Thông tin là những lời nói giao tiếp hàng
ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn
hoá, xã hội
b Hoạt động 2:
- Có ba dạng thông tin thường gặp:
* Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa,
sách truyện, các bài báo, tạp chí,
- Đưa cho học sinh xem một số ví dụ:
quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ
* Thông tin dạng hình ảnh: những bức
tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh
chụp,
- Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài bức ảnh
chụp hoặc sưu tầm
* Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát
thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin,
- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn bài
hát hay một số âm thanh đặc biệt,
- Lắng nghe
-Thảo luận và trả lời câu hỏi
-Ghi bài
- Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái gì
- Lắng nghe, nhận xét
- Làm việc theo nhóm để sắp xếp các dạng thông tin cho đúng
- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe
- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, bức tranh
- Thông tin dạng văn bản: bài văn,
Trang 3c Hoat đông 3:
- Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau,
yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông
tin cơ bản
- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng
còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức tranh,
4 Củng cố - Dặn dò: - Em hiểu thế nào là thông tin? - Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày? bài thơ - Lắng nghe SỬA CHỮA - BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM