Tiết 3: tôn trọng người khác

-Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác , kính trọng người trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , không công kích chê bai người khác khi họ có sở thích không giống mình là biểu hiện hành vi c[r]

Ngày soạn : Tiết 3

Ngày giảng:8C1

8C2………

8C3………

BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu:

1.Về kiến thức : hs hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn

trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày ,ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

2.Về kỹ năng : hs: biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác

và không tôn trọngngười khác trong cuộc sống

-Hs biết tôn trọng bạn bè và mọi người ở mọi nơi mọi lúc

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy

phê phán, KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề

3.Về thái độ : Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp

trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác , đồng thời phê phán những hành vi thiếu tôn trọng mọi người

-Giáo dục đạo đức:TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM

+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác

+ Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Giáo dục bảo vệ môi trường: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng cuộc sống của mình và mọi người, là thể hiện sự tôn trọng người khác

4 Phát triển năng lực

- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực

tự học

- Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều chỉnh hành vi

*Tích hợp:

- Mục 2 :Tích hợp GD môi trường

-Tích hợp GD Đạo đức

-Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

II

.Chuẩn bị:

- Gv : Sgk,Stk+stth

- Hs: Chuẩn bị bài

III.Phương pháp:

- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học nhóm

IV.Tiến trình

1.Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Thế nào là liêm khiết?Nêu những biểu hiện?

? Trường hợp nào thể hiện tính không liêm khiết?

a.Không nhận hối lộ

b.Nhặt được của rơi trả lại người đành mất

c.Không chấp nhận sự thật

d.Lấy của chung làm của riêng

3.Bài mới: (35’)

- Mục đích: Giới thiệu bài mới

- Phương pháp: Thuyết trình

- Thời gian : 1’

Trong cuộc sống mọi người tôn trọng lẫn nhaulà cơ sở để xã hội trở lên

lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn Hôm nay chúng ta nghiên cứu bà

‘Tôn trọng người khác’.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu phần đặt vấn đề

- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của phần đặt

vấn đề

- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết

trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo

luận nhóm

- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm

- Thời gian: 10 phút

- Cách thức tiến hành:

Gọi hs đọc phần đặt vấn đề

-Hs : đọc tình huống-sgk

Gv : chia hs thành 3 nhóm

N1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc

làm của Mai?

H: Mai chan hòa, cởi mở, giúp đỡ bạn nhiệt

tình [ được mọi người yêu quý

I.Đặt vấn đề:

1.Tình huống:

2.Nhận xét:

- Thái độ của Mai và Hải là thể hiện tôn trọng người khác

? Hành vi của Mai sẽ được mọi người

đối xử như thế nào?

H: được mọi người yêu quý

N2: Nhận xét về cách cư xử, thái độ của

một số bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải

như thế nào? Thái độ của Hải thể hiện đức

tính gì?

H: Hải không sợ da đen mà còn tự hào về màu

da của cha [ em tôn trọng cha mình

*Tích hợp GD đạo đức:

N3: Nhận xét việc làm của Quân và Hùng?

Việc làm đó thể hiện tính gì?

H: - Quân và Hùng mải đọc chuyện không

nghe giảng [ thiếu tôn trọng mọi khác

GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác

bổ sung nếu có

*Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng

đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

? Nêu một số tấm gương về tôn trọng người

khác? Em học tập được gì từ tấm gương ấy?

-HS trả lời

Gv : Chốt lại các ý chính :

-Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác , kính

trọng người trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , không

công kích chê bai người khác khi họ có sở

thích không giống mình là biểu hiện hành vi

của những người biết cư xử có văn hoá , đàng

hoàng đúng mực khiến người khác cảm thấy

hài lòng dễ chịu và vì thế sẽ nhận được sự quý

trọng của mọi người

-Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là điều

kiện , là cơ sở để xác lập và củng cố mối quan

hệ tốt đẹp , lành mạnh giữa mọi người với nhau

Vì vậy tôn trọng người khác là cách cư sử cần

thiết đối với tất cả mọi người ở mọi nơi mọi lúc

- Hành động của Quân và Hùng không tôn trọng người khác

II Nội dung bài học

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung bài học

Mục đích: HS hiểu được thế nào là Tôn trọng

người khác, ý nghĩa của Tôn trọng người khác,

cách rèn luyện Tôn trọng người khác

- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề.

- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm

- Thời gian: 10 phút

- Cách thức tiến hành:

? Yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự

tôn trọng người khác?

Hs : lấy ví dụ

? Thế nào là tôn trọng người khác ?

- Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng

mực , coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích

của người khác , thể hiện lối sống có văn hóa

của mỗi người

? Yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự

thiếu tôn trọng người khác

Hs : lấy ví dụ

Gv : tôn trọng người khác không có nghĩa là

đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà không có sự

phê phán , đấu tranh với những việc làm không

đúng Tôn trọng người khác phải được thể

hiện bằng hành vi có văn hoá

*Tích hợp GD môi trường:

?Theo em hành vi vất rác bừa bãi có được

coi là hành vi không tôn trọng người khác

không?

-HS trả lời

? Khi ta tôn trọng người khác ta sẽ được

gì?

1 Khái niệm:

- Tôn trọng người khác: là đánh giá đúng mức, coi trọng danh

dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hóa của mọi người

*Biểu hiện:

2.Ý nghĩa:

-Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

-Có tôn trọng người khác thì mới nhận được

sự tôn trọng của người khác đối với mình Tôn

trọng lẫn nhau để xã hội trở nên lành mạnh ,

trong sáng và tốt đẹp hơn

- Cần phải tôn trọng mọi người ở mọi nơI mọi

lúc , cả trong cử chỉ hành động và lời nói

? Là người hs em đã và sẽ làm gì để thể

hiện sự tôn trọng người khác?

- Học tập những tấm gương biết tôn trọng

người khác

- Lên án những hành vi thiếu tôn trọng người

khác

- Sống hòa đồng,chan hòa với mọi người

*) Hoạt động 3 : Luyện tập

- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập

- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo

luận nhóm

- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm

- Thời gian: 14 phút

- Cách thức tiến hành:

Bài 1 :

Gv : treo bảng phụ trên bảng

Hs : quan sát làm bài tập

Hs : nhận xét , bổ sung

Yêu cầu hs đọc bt2-sgk

? Em tán thành với ý kiến nào,vì sao?

-hs: +a,Không tán thành vì muốn người khác

tôn trọng mình thì mình phải tự tôn trọng

mình +b,Tán thành

+c,Tán thành

- Mọi người tôn trọng nhau thì

xã hội mới trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

3.Rèn luyện:

- Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi

- Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng người khác

III Bài tập :

1 Bài 1 : Hành vi a,g ,i thể hiện

sự tôn trọng người khác 2.Bài 2 : Tán thành với ý kiến b,c

4.Củng cố:

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức

- PP: vấn đáp, thuyết trình

- KT: động não

- T/gian: 2’

? GV cho HS giải quyết tình huống:

TH1: An không tôn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lười lao động, lại hay uống rượu đánh đập vợ con thì đúng hay sai?

H: Việc làm của An là đúng

TH2: Trong giờ học Thắng có ý kiến sai nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho rằng mình đúng Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi trong lớp để giờ ra chơi giải quyết tiếp Ý kiến của em về cô giáo và bạn Thắng?

H: Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo Cô giáo tôn trọng ý kiến của Thắng và có cách xử lí phù hợp

TH3: Giải thích câu tục ngữ: “ Lời nói chẳng mất tiền mua-Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

5.Hướng dẫn về nhà: (2’)

- Thuộc lòng nd bài học,làm các bài tập.

- Chuẩn bị bài sau:”Giữ chữ tín”:-đọc trước bài,trả lời các câu hỏi,xem trước phần bài tập

V.Rút kinh nghiệm: