Chu DE Ban Than

- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục màu sắc hài hoà - Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong những hoạt đ[r]

PHÒNG GIÁO DUC & ĐÀO TẠO TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG NGẠC B

* * * * **

CHỦ ĐIỂM: Bản thânThời gian thực hiện : 3 Tuần (từ 3/10 đến 22/10)

biết ăn uống đủ chất, và đủ lượng; biết giữ antoàn trong khi chơi.

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thôngqua các hoạt động:vẽ, Nặn, xé, dán…

- Phát triển các cơ lớn qua bài tập vận động:

Bật, tung, bắt bóng và các trò chơi vận động,phát triển tố chất nhanh, khéo

- Phát triển sự phối hợp vận động của các bộphận trên cơ thể, phát triển sự phối hợp vậnđộng của các giác quan: tay,mắt vận độngnhịp nhàng

- Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chungcủa trường, lớp

- Trẻ mạnh dạn tham gia các hoạt động cùng cô

- Trẻ biết mình khác với các bạn về hình dáng

nhận thức - Biết sự phát triển của trẻ từ lúc trong bụng

mẹ đến lúc sinh ra đời và lớn lên

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Có khả năng phân nhóm và nhận biết số lượng , hình dạng của một số đdđc

- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng có

số lượng là 5, nhận biết được số 5

- Xác định phía trên-dưới-trước-sau-phải-trái của đối tượng khác

bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và các

sở thích riêng

- Biết tôn trọng và tự hào về bản thân; tôn trọng

và chấp nhận sự khác nhau và sở thích riêng của mọi người

- Trẻ cảm nhận được cảm xúc yêu ghét, tức giận, hạnh phúc, có ứng xử và tình cảm phù hợp

- Biết quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt động chung

- Trò chuyện về bản thân trẻ{ họ tên, tuổi, giới

tính,sinh nhật, sở thích

- Trò chuyện, tìm hiểu về sự lớn lên của trẻ

- Chơi trò chơi học tập gắn tranh đúng theo trình

tự "Sự lớn lên của bé"

- Chơi phân nhóm đồ dùng đồ chơi

- Kh ám phá tác dụng của các giác quan

- Chơi trò chơi "Nối các giác quan với các hoạt động tương ứng"

- Biết quý trọng bản thân mình và biết giúp đỡ mọi người xung quanh trẻ

- Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

ngôn ngữ một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu

ghép

- Nh ận bi ết đ ư ợc ch ữ c ái o, ô, ơ, a, ă, â

- Biết một số chữ cái trong từ chỉ họ, tên của mình, của các bạn, tên gọi của một số bộ phận cơ thể

- Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời nói

- Biết lễ phép chào hỏi người lớn tuổi

- Biết làm một số công việc tự phục vụ bản thân như gấp cất đồ dúng cá nhân gọn gàng ngăn nắp

- Biết cùng cô và bạn chăm sóc vuờn cây của lớp

- Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi vấn đề trẻ quan tâm

- Tổ chức các hoạt động theo nhóm nhỏ, thi đua giữa các thành viên trong nhóm, giữa các nhóm với nhau

- Phân công các tổ cùng lao động, dọn dẹp giúp

đỡ cô trong các giờ học, giờ chơi, nhặt rác lá rụng ngoài sân trường…

- Tổ chức nêu gương cuối tuần để trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

Phát triển

tình cảm xã hội

- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khácvà biểu lộ tình cảm, sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở trường, lớp,

ở nhà và nơi công cộng

Biết quý trọng bản thân mình và biết giúp đỡ mọingười xung quanh trẻ

- Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

- Biết lễ phép chào hỏi người lớn tuổi

- Biết làm một số công việc tự phục vụ bản thân như gấp cất đồ dúng cá nhân gọn gàng ngăn nắp

- Biết cùng cô và bạn chăm sóc vuờn cây của lớp

- Khuyến khích trẻ đậưt câu hỏi vấn đề trẻ quan tâm

- Tổ chức các hoạt động theo nhóm nhỏ, thi đua giữa các thành viên trong nhóm, giữa các nhóm với nhau

- Phân công các tổ cùng lao động, dọn dẹp giúp

đỡ cô trong các giờ học, giờ chơi, nhặt rác lá rụng ngoài sân trường…

- Tổ chức nêu gương cuối tuần để trẻ nhận xét

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong những hoạt động múa hát âm nhạc về chủ đề bản thân bé

- Biết cùng cô và bạn trang trí nhóm lớp theo chủđiểm

- Khuyến khích các trẻ làm nhiều sản phẩm, các sản phẩm đa dạng về chất liệu

- Tô màu, vẽ, nặn, xé dán chân dung các bé trai,

bé gái, khuôn mặt bé, trang phục, đồ dùng cá nhân của trẻ

- Vẽ đồ dùng bản thân trẻ thường sử dụng, làm túi đựng đồ dùng cá nhân

Kế hoạch hoạt động tuần 1: Tôi là ai

Người dạy: Phạm Thị Hà

TÊN HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 LƯU Ý

- Con nói cho cô biết họ và tên đầy đủ của mình?

- Con mấy tuổi rồi?

- Con có biết mình sinh nhật tháng mấy không?

- Cho trẻ dán ảnh của mình lên

- Hỏi trẻ sở thích cá nhânCho trẻ so sánh mình với bạn khác về chiều cao, tóc…

Hoạt động học Trò chuyện về bản thân

trẻ

Ôn số lượng trong phạm vi5.Nhận biết chữ số 5

Đi trên ghế thể dụcTCVĐ: Nhảytiếp sức

Tập tôO- Ô- Ơ Vẽ đồ dùng vềbản thân trẻ

HĐ góc

- Góc xây dựng: xây nhà bé, xếp đường về nhà bé

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nhi, siêu thị đồ dùng của bé

- Góc nghệ thuật: Vẽ,xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, nặn đồ dùng mà béthích

- Góc học tập: Tìm chữ cái A-Ă-Â trong từ, tô vẽ chữ cái A-Ă-Â, sắp xếp đồdùng đồ chơi có số lượng là 5

- Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát đã thuộc, pnân biệt các âm thanhkhác nhau

- Góc khoa học: phân nhóm bạn trai, bạn gái, tập đo và so sành chiều cao củacác bạn

CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Ảnh của trẻ ở góc chủ điểm, giấy khổ Ao vẽ chgân

dung bé trai, bé gái Bảng phân công trực nhật, gương, lược, một số đồ dùng của trẻ đã qua sử dụng Giấy vẽ, màu nước, kéo,giấy màu…bìa hộp, hồ dán

HĐ ngoài trời QS: Thời tiết

TCVĐ:Rồng

Vẽ phấn trênsân hình bạn

tại khu vực lớp

thanh khácnhau ngoài sânchơi

TCVĐ: Tay

cầm tay{8}

Chơi tự do

không đượcgiữ vệ sinhsạch sẽ

TCVĐ: Chạy

tiếp cờChơi tự do

Vận động nhẹ sau ngủ dậy :V Đ theo bài hát : Nắm tay thân thiết

HĐ chiều LQTPVH

dùng mà trẻthích

Truyện

sinh nhậtNH: em là bông hồng nhỏTCÂN: Nghe hát nhận bạn

Sinh hoat cuốituần

Kế hoạch ngày:

- Nhận ra sự khác biệt

rõ nét giữa con trai vàcon gái, sự khác nhaugiữa các bạn qua hìnhdáng bên ngoài, sởthích…

3 Thái độ

- Biết tôn trọng sởthích của mọi người

- 2 tờ giấykhổ Ao

- Lô tô cóhình ảnh nốtnhạc, tivi,váy…

- Bút sáp

- Tranh ảnh của các trẻ

1 Ổn định

- Cô và trẻ hát “ Gà gáy vang dậy bạn ơi”

- Hôm nay các con thấy lớp mình có gì khác lạ nhỉ?

2 hướng dẫn:

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Cháu hãy kể về mình cho các bạn nghe như têncháu là gì, cháu là con trai hay con gái, cháu sinh nhậttháng mấy, sở thích của cháu là gì, cháu thích làm gìnhất?

+ Cô cho nhiều trẻ tự nói về bản thân trẻ, các sở thích

cá nhân

- Cô cho trẻ biết mỗi con người khi sinh ra đều khácnhau: Khác họ tên, khác khác ngày sinh, khác giớitính, khác cha mẹ, anh chị…, khác về đặc điểm cơthể{ cao, thấp, béo, gầy, tóc dài, ngắn…}

- Các con có biết trong lớp mình, số bạn trai và bạngái số nào nhiều hơn không?

- Cho trẻ chơi TC” tìm bạn”: khi có hiệu lệnh, các trẻphải tìm bạn của mình sao cho mỗi bạn trai nắm taymột bạn gái Cho trẻ tìm xem bạn nào nhiều hơn, vìsao?

3 Kết thúc Thứ 3 /4/10/2011

1 Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi4, 5

- Cho trẻ hát mừng SN bạn, đếm xem bạn chuẩn bịnhững thứ gì, số lượng bao nhiêu

2 Nhận biết chữ số 5 Sử dụng các số trong phạm

vi 5.

- Nhận biết chữ số 5

- Biết sử dụng cácchữ số trong phạm vi5

2 Kỹ năng

- Sử dụng trẻ số đúngvới nhóm đồ vật theoyêu cầu

3.Thái độ: Trẻ hứng

thú học bài

hạt gấc

- Bàn bày SN-1 quyển album có ảnh gia đình

- Cho trẻ nghe âm thanh qua tiếng gõ rồi tìm chữ sốtương ứng giơ lên

- TC” Ai nhanh nhất “: Cô nói nhiều hơn 3 thì tre phảichọn số 4,5.Hoặc cô nói ít hơn 4…

2, Kỹ năng:

- Sân tập gọn gàng sạch sẽ

Truyện

Thánh Gióng

Trẻ tập lyện đúng kỹ thuật

3, Thái độ:

Trẻ hứng thú tập luyện

1, Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện

và tên các nhân vật trong truyện

- Hiểu nội dung câu

- Giáo án PP

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Hai tay lên cao cúi gập người

- Bật: Bật về trước

b, VĐCB: Đi trên ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên bài tập:

- Cô tập mâuc lần 1: Hỏi trẻ tên vận động

- Cô tập lần 2 : Kết hợp giải thích ( Nhắc trẻ chú ý giữ thăng bằng khi đi trên ghế và mắt nhìn thẳng)

- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫuvà cho trẻ nhận xét ( Sửa sai cho trẻ )

- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập cho đến hết hàng

C, TCVĐ: Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn trẻcách chơi sau đó cho trẻ chơi

3, Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập

3 Thái độ

-Rèn trẻ có ý thức tự giác, nghiêm túc học tập

- Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật trong truyện + Cô kể lần 2: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Trong truyện có những nhân vật nào +Gióng đã lên mấy tuổi mà vẫn chưa biết nói?

+ Vì sao mà Gióng bật nói?

+ Gióng đã nói gì với sứ giả?

+ Vì sao mà Gióng lớn nhanh?

+ Chuyện gì đã sảy ra với gióng?

- Cô kể làn 3: Xem trên máy chiếu

- Biết cách tô chữ O Ô- Ơ

2 Kỹ năng

- Ngồi và cầm bút đúng cách

- Biết cách giở vở

- Biết cách viết từ tráisang phải, viết từ dòng trên xuống dòngdưới

- Tô trùng khít các chấm mờ

3 Thái độ

- Biết cách giữ vở không quăn mép

- Có ý thức hoàn

Vở tập tô, bútchì

-Bàn ghế kê theo tổ_Nhạc bật nhỏ

-Hộp quà:vở, bút

1 Ổn định

- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ Cái mũi”

2 Hướng dẫn:

- Ôn và giới thiệu chữ O-Ô-Ơ

+ Cô cho trẻ gạch chân chữ o, ô, ơ có trong từ ( Đôi mắt,

+Cô giới thiệu với trẻ cách tập tô chữố- ô –ơ viết người ta thường sử dụng loại chữ viết thường

-Dạy trẻ tập tô +Cô tô mẫu

L1: Tô không giải thíchL2: Cô bắt đầu tô từ nét cong, đặt bút phía dưới dòng

kẻ thứ 2, tô nét cong trùng khít chấm mờ, đưa nét cong từ dòng kẻ trên xuống dòng kẻ dưới rồi từ từ đưa lên dòng kẻ trên, nhẹ nhàng tô trùng khít L3: Cô tô lại cho trẻ nhìn

+ Giới thiệu bài mẫu của cô + Cho trẻ tô trên không cùng cô +Cho trẻ tô chữ

3 Nhận xét:

2.Kỹ năng

-Hát đúng cao độ, trường độ

-Luyện tai nghe nhạc đúng, nhanh khi thamgia trò chơi

3.Thái độ

-Biết biểu lộ thái độ, tình cảm khi hát

- Đàn, Mũ chóp

1, Ổn định :Cô và trẻ trò chuyện về ngày sinh nhật

2 Kỹ năng

- Bố cục tranh cân đối

Giấy vẽTranh mẫu 1 Ổn định- Cô và trẻ chơi TC “ Tam sao thất bản “ Cho vài trẻ

lên tìm và đoán loại đồ dùng trong hộp

- Cô hỏi trẻ những đồ dùng này ai hay sử dụng?

2 Bài mới:

B1 Cho trẻ xem tranh mẫu của cô và đàm thoại

- Tô màu hài hoà,phối hợp màu sắc đẹp

- Giáo án PP - Cô kể cho trẻ nghe 1 lần sau đó đàm thoại với trẻ

theo nội dung câu truyện

Kế hoach tuần 2: Các giác quan

Người dạy: Phan Tuyết Lan

Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ của trẻ : Làm gì? Đi đâu?

- Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng đồ chơi mà bản thân trẻ thường dùng

- Hỏi trẻ tên gọi, ngày sinh, và một số dặc điểm riêng của trẻ

HĐ có chủ đích

KPKH- KPXH

Trò chuyện tìm hiểu về tác dụng các giác quan trên cơ thể bé

Toán

Xác định phía trên ,dưới trước sau của đối tượng khác

PTTC

VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túicát

TCVĐ: Nhảy tiếp sức

LQCV

LQCCA- Ă- Â

Tạo hình

Vẽ trang trí hình tròn

HĐ góc

- Góc xây dựng: xây nhà bé, xếp đường về nhà bé

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nhi, siêu thị đồ dùng của bé

- Góc khoa học: phân nhóm bạn trai, bạn gái, tập đo và so sành chiều cao của các bạn

- CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Ảnh của trẻ ở góc chủ điểm, giấy khổ Ao vẽ chân dung bé

trai, bé gái Bảng phân công trực nhật, gương, lược, một số đồ dùng của trẻ đã qua

sử dụng Giấy vẽ, màu nước, kéo,giấy màu…bìa hộp, hồ dán

HĐ ngoài trời Tham quan các

lớp học trong trường

TCVĐ: Kéo co

Chơi tự do

Tham quan c¸c khu vùc trong trêng

TCVĐ:

Bánh xe quay,Chơi tự do

QS một số

loại cây cho bóng mát ở sân trường

xe quayChơi tự do

HĐ chiều Đọc các bài thơ

về chủ đề

Dạy trẻ chải

đầ , buộc tóc

LQVHThánh Gióng

Âm Nhạc

DH: Mời bạn ăn

NH: Năm ngón tay ngoanTCÂN: Nghe hát nhận bạn

Rèn kỹ năng chào hỏi

- Hộp quà,

- Đưa hộp quà cho đựng đồ chơi, yêu cầu trẻ đoán têngọi, mầu sắc bằng cách : Ngửi, sờ

điểm,chức năng hoạt

quan sát , tư duy,

phân tích, phân biệt

giác quan trên cơ thể

- ăn uống đầy đủ ,

- Đặc điểm của đôi mắt: ( Co 2 trẻ nhìn vào mắt nhau

và nói đặc điểm của đôi mắt Mắt nhìn được là nhờcon ngươi)

- Đặc điểm của da:

+ cho trẻ sờ toàn bộ da trên cơ thể xem như thế nào?:+ TRẻ nhìn da nhau: Mầu gì? Nhẵn ,sần sùi, trên dacòn có gì nữa? Cho trẻ véo nhẹ vào da và con thấy thếnào?

- Da bao phủ toàn bộ trên cơ thể giúp cho cơ thểbiết được tác động bên ngoài ( Nóng, lạnh, sândsùi)

- Bảo vệ da như thế nào?( VS da, mặc trang phụcphù hợp với thời tiết

 Da là cơ quan xúc giác của cơ thể conngười da cảm giác được nóng, lạnh, đau,rát , giúp

con người bài tiết mồ hôi cảm nhận được sự thayđổi của mội trường xung

C, Mở rộng:Cho trẻ ngửi( Mũi, khứu giác, nghe làthính giác , vị giác là lưỡi )

có 6 đối tượng.Nhậnbiết chữ số 6

3, Thái độ

- Trẻ hứng thú tham

gia vào hoạt động

- Mỗi trẻ 6 chậu hoa, 6 bông hoa

- Một số đồ dùng, đò chơi

có số lượng 5 chiếc

- Một số nhóm con vật

có số lượng 6

- Thẻ chữ số

từ 1 đến 6

- Ảnh gia đình có số thành viên là

3, 4, 5, 6-Đồ dùng của cô

1 Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5

-Cô giới thiệu Thỏ về nhà mới, các bạn hãy mang đòchơi, đồ dùng tặng Thỏ, mỗi loại có 5 chiếc

2 Tạo nhóm có 6 đồ vật Đếm đến 6 Nhận biết chữ số 6.

- Cô giới thiệu: Thỏ rất muốn trồng 1vườn hoa nhỏtrước cửa nhà các con hãy trồng giúp Thỏ nhé

+ Hãy mang tất cả những chậu trồng hoa xếp ra trướcmặt Có tất cả mấy chậu?

+ Hãy mang 5 bông hoa trồng vào chậu.{ Cho trẻđếm số hoa }

+ Số chậu và số hoa bây giờ ntn với nhau? Số nàonhiều hơn? Số nào ít hơn?

+ Có mấy cái chậu ? Có mấy bông hoa?

+ Có 6 cái chậu mà chỉ có 5 bông hoa.Vậy muốn cho

số hoa nhiều bằng số chậu ta phải làm gì?

+ Cho trẻ lấy thêm 1bông hoa trồng vào chậu Bâygiờ số hoa và số chậu ntn với nhau? Cùng nhiều bằngmấy?

+ Xung quanh nhà Thỏ còn có rất nhiều bạn đến chơi,hãy đếm xem có bao nhiêu bạn

+ Số hoa, số chậu, số gà…có bằng nhau không? + Cùng nhiều bằng mấy?

+ Vậy ta sẽ chọn thẻ chữ số mấy?

+ Để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng là 6, người ta dùng chữ số 6 Cho trẻ đọc

- Bạn Thỏ rất cảm ơn các bạn Bây giờ bạn Thỏ hái 1 bông hoa vào nhà để cắm lọ Ta xem còn mấy bông hoa?{ Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng }

Cứ thế cô cho trẻ bớt dần số hoa, mỗi lần trẻ lại chọn chữ số tương ứng

3, Thái độ:

Trẻ hứng thú tập luyện

- Sân tập gọn gàng sạch sẽ

- Ghế thể dục,bao cát

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Hai tay lên cao cúi gập người

- Cô giới thiệu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi sau đó

cô phân vai chơi rồi cho trẻ chơi

Truyện

Cậu bé mũi dài 1.Kiến thức-Trẻ biết tên truyện

và tên các nhân vật trong truyện

- Hiểu nội dung câu truyện

3.Thái độ

-Rèn trẻ có ý thức tự giác, nghiêm túc học tập

- Cô kể làn 3: Xem trên máy chiếu

- Giáo dục trẻ: Phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và ăn uống đầy đủ

- Giáo án PP

- Môic trẻ một rổ

1, Ổn định:Cho trẻ tập chung bên cô và hát 1 bài sau

đó cho trẻ kể tên các bộ phận cơ thể có số lượng là 2

2, Hướng dẫn

- LQCC “ a”

Âm nhạc

giấy

2,Kỹ năng

Ngồi đúng tư thế,cầmbút đúng cách , biết cách tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

- 3 tờ giấy

có nội dung bài thơ “ Những con mắt”

để trẻ cơi gạch chân các chữ cái a,ă,â

- Đàn

+ Cô giới thiệu hình ảnh “Cái tai”

+ Cô giới thiệu chữ “a” có trong từ “ Cái tai” Cô kíchchột để chữ a hiện ra cho trẻ quan sát

+ Cho trẻ phát âm chữ a+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân, 2 bạn quaymặt vào nhau phát âm

+ Cô giới thiệu hình ảnh “con mắt”

+ Có chữ cái nào đã học trong từ + Cô giới thiệu chữ ă có trong từ “con mắt”

+ chữ a có thêm dấu á ở trên thành chữ á+ Nhận xét đặc diểm chữ ă”

+ Cô nhắc lại : Chữ á gồm một nét cong tròn khép kín, một nét sổ thảng ở bên phải và có thêm dấu á ở phía trên

+ Cô cho trẻ phát âm

- LQCC “”:

+ Cô cho từ “ bàn chân” xuất hiện( Tương tự các chữ cái ,a,ă)

- SS chữ :ă,â+ Giống nhau: đều có nét cong tròn khép kín và nét

sổ thẳng bên phải chữ+ Khác nhau: Dấu và cách phát âm

3, Luyện tập:

- Gạch chân dưới các chữ cái đã học có trong bài thơ

1, Ổn định :Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ