tuần 8

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.. c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi. 3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.. Cảm biến chuyển động giống như đôi[r]

Trang 1

TUẦN 8

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ 2, 26/10/2020

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.

- Biết xác định 71 của một hình đơn giản

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập 4.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a

- Cho HS tự rút ra kết luận về mối quan hệ

giữa phép nhân và phép chia

Phần b

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết quả phần 1b

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào sách giáo

khoa

- Nhận xét, chốt lại

Bài 2 (học sinh khá, giỏi làm cả 4 cột):

Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm vào bảng con 2 phép tính

đầu

- Yêu cầu HS làm vào vở 4 cột hàng dưới

b Hoạt động 2: Làm bài 3, 4 (15 phút)

Bài 3: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Đặt câu hỏi:

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Học cá nhân

- 2 HS nêu

- Nối tiếp đọc kết quả

- Cả lớp làm bài vào sách giáokhoa

- Nhận xét

- Cả lớp làm vào bảng con

- Cả lớp làm vào vở

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- Trả lời câu hỏi

Trang 2

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học

sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

Bài 4: Tìm 71 số con mèo trong mỗi hình

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có

trong hình a) ta phải làm thế nào?

- Phần b: hướng dẫn tương tự phần a

- Yêu cầu HS khoanh vào sách

- Chốt lại

3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau;

trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một

bạn nhỏ

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Giới thiệu bài :

- Đây là bức tranh vẽ các em nhỏ và cụ

già qua đường Khi đi chơi nhìn thấy cụ

già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường

các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ,

chúng ta cùng tìm hiểu diễn biến câu

chuyện như thế nào nhé

- Lắng nghe

Trang 3

2 Bài mới :

a Luyện đọc (10 phút)

- Đọc mẫu bài văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS phát hiện từ khó rồi hướng dần

HS đọc từ khó

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn

ngào

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi các nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 5 đoạn

- Mời 1 HS đọc lại toàn truyện

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

lời câu hỏi :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

c.Luyện đọc lại (8 phút)

- Chia HS thành các nhóm và phân vai

(người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn

2, 3, 4, 5.1

- Cho HS thi đọc cả bài

- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt

d.Kể chuyện (25 phút)

- Mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của

câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện theo cặp

- Mời 3 HS thi kể1 đoạn bất kì của câu

- Đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

- Vài HS giải thích và đặt câu

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Các nhóm nối tiếp nhau đọc 5 đoạntrong bài

- 1 HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm và trả lời

+ Đi về nhà sau cuộc dạo chơi

+ Gặp ông cụ già đang ngồi venđường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu.+ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ôngcụ

- Đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời

+ Cụ bà ốm, đang nằm viên, rất khóqua khỏi

- Các nhóm phân vai để đọc

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS Thi đọc toàn truyện theo vai

Trang 4

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau.

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh

Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp

3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.

1 Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

+ Giáo viên lưu ý: Học sinh có thể cắt

các bông hoa có kích thước khác nhau

để trình bày cho đẹp

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

hành và trang trí sản phẩm

Trong quá trình học sinh thực hành,

giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ

học sinh thực hiện thao tác gấp, cắt,

dán chưa đúng kỹ thuật hoặc còn lúng

+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh

Cắt tờ giấy hình vuông mỏng rồi gấpgiấy giống như gấp ngôi sao 5 cánh.Sau đó vẽ và cắt theo đường cong Mở

ra được bông hoa 5 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: gấp tờ giấyhình vuông làm 8 phần bằng nhau Sau

đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ đượcbông hoa 4 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh

Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phầnbằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đườngcong sẽ được bông hoa 8 cánh

+ Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

+ Có thể cho học sinh trưng bày sảnphẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy lớn

Trang 5

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh

thần thái độ học tập và kết quả thực

hành

+ Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã

học, giờ sau mang giấy nháp thủ công,

bút màu … để kiểm tra cuối Chương

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

- Nêu bài toán “Hàng trên có 6 con gà Số gà

trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới

Tính số gà hàng dưới”

- Gắn tranh minh hoạ bài toán lên bảng

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà

hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt bằng sơ đồ

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số gà hàng

dưới

- Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán

- Nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán

Trang 6

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút).

Bài 1: Viết theo mẫu

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng

- Đặt câu hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế

nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại

- Dựa vào mẫu của phần a, yêu cầu học sinh

làm tương tự

- Gọi 2 HS thi làm nhanh trên bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a và b (HS tìm

độ dài rồi vẽ)

- 2 HS thi làm nhanh trên bảng,lớp làm vào tập

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- HS thảo luận và trả lời

- 2 HS lên bảng làm câu a và b.a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độdài đoạn thẳng MN là:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi

2 Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

Trang 7

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Cho HS tìm từ khó và hướng dẫn HS

viết vào bảng con các từ dễ viết sai: ngừng

lại, nghẹn ngào, xe buýt

Đọc cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi vở bắt lỗi chéo

GV chấm chữa bài

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- Chấm từ 5 - 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập (12 phút)

Bài tập 2: Chọn phần a

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- Mời 3 HS lên bảng thi làm

- Nhận xét, chốt lại:

Câu a): giặt, rát, dọ

- Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

Trang 8

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động1: Xử lí tình huống (10 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác, nhà

vắng hoe Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân

bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân

định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại

kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải

làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ

kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em

ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại

chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

b Hoạt động2: Liên hệ bản thân (10 phút)

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của

bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em

trong gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị

em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện

buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

Khuyên nhủ những HS còn chưa biết quan

tâm, chăm sóc những người thân trong gia

đình

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xétxem bạn đã quan tâm, chăm sócđến những người thân trong giađình chưa?

3.Củng cố, dặn dò (7 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh”

- Tổ chức thực hiện trò chơi

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Nghe GV phổû biến luật chơi

và tiến hành chơi

Trang 9

Ngày soạn: 23/10/2020Ngày giảng: Thứ 4, 28/10/2020

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần

và vận dụng vào giải toán

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (dòng 2); Bài 2.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Viết lên bảng bài mẫu, YC HS nêu cách

làm

- Yêu cầu 4 HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa bài

b Hoạt động 2: Làm bài 2; 3 (15 phút)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán trong buổi

Trang 10

- Mời 1 em lên bảng làm.

- Nhận xét, chốt lại phần a

- Yêu cầu HS tự giải phần b

- Mời 2 HS thi làm nhanh

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng.

- Mời HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn

- 1 HS lên bảng làm Các em còn lạilàm vào vở

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

- Đọc mẫu bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng dòng thơ

- Cho HS chia từng khổ thơ

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS dọc, trả lời câu hỏi

Trang 11

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: đồng

chí, nhân gian, bồi

- Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(15 phút)

- Mời 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu và

trả lời các câu hỏi:

+ Con ong, con cá yêu những gì? Vì sao?

- Mời HS đọc thành tiếng khổ 2 và TLCH:

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu

thơ trong khổ thơ 2?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

- Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Vì sao núi không chê đất thấp? Biển

không chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nào trong bài nói lên ý

chính của bài thơ?

- Chốt lại: Bài thơ khuyên con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

(8 phút)

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bằng cách

xoá dần các từ đầu dòng thơ, từng khổ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

- 1 HS giải thích từ mới trong SGK

mà biển mới đầy

- Khuyên con người sống giữa cộngđồng phải yêu thương anh em, bạn

1 Kiến thức : Hiểu và phân biệt một số từ ngữ về cộng đồng (bài tập 1).

2 Kĩ năng : Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì): làm

gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (Bài tập 4)

Trang 12

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm được bài tập 2.

Bài tập 1: Xếp những từ nào vào mỗi ô trống

trong bảng phân loại

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 1 HS làm mẫu

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Giải nghĩa từ “cật “ trong câu

- Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

- Đọc từng câu và cho HS giơ tay nếu tán

thành

- Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c

- Cho HS học thuộc lòng 3 câu tục ngữ

b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12

phút)

Bài tập 3: Tìm các bộ phận của câu

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 3 HS lên bảng làm

- Chốt lại lời giải đúng

Đàn sếu đang sải cánh trên cao

+ Thái độ hoạt động trong cộngđồng: cộng tác, đồng tâm

- Lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	51,38 KB