Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc phối hợp với ngành Giáo dục địa phương bồi dưỡng kỹ năng cho học sinh để trở thành hướng dẫn viên các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương cho khách du lịc[r]
Trang 1UBND HUYỆN CẦN ĐƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
_ _
Số: 183 /KH-GD.ĐT Cần Đước, ngày 3 tháng 5 năm 2012
KẾ HOẠCH Phối hợp thực hiện phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Căn cứ Kế hoạch số 917/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN-HLHPNVN-HKHVN ngày 31/8/2011 Kế hoạch phối hợp giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo; Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Trung Ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và Hội Khuyến học Việt Nam về việc triển khai kế hoạch phối hợp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011-2012,
Căn cứ 450/KH-SGDĐT của Sở Giáo dục và Đào tạo ngày 26/03/2012 về
Kế hoạch phối hợp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ;
Thực hiện nhiệm vụ của ngành, Phòng Giáo dục và Đào tạo tiến hành xây dựng kế hoạch phối hợp với Phòng Văn hóa – Thông tin , Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ huyện và Hội Khuyến học huyện thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường mầm non, Tiểu học và Trung học cơ sở huyện Cần Đước năm 2011-2012 như sau:
I Mục đích
1 Nhằm tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh , nâng cao chất lượng và hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường học trên địa bàn huyện
2 Phát huy sức mạnh tổng hợp để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường
ở mỗi địa phương; tăng cường các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện và vui vẻ; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu của xã hội và hội nhập quốc tế
II NỘI DUNG PHỐI HỢP LIÊN NGÀNH
1 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn
a Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc, xây dựng kế hoạch đảm bảo cho các trường
có khuôn viên và cây xanh; đủ lớp học và các phòng chức năng với đủ tiện nghi
Trang 2và đồ dùng dạy học; có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh, phù hợp với tiêu chuẩn học đường
- Có biện pháp giáo dục và tổ chức cho học sinh giữ gìn trường, lớp sạch đẹp; tham gia các hoạt động trồng cây trong khu vực nhà trường
b Phòng Văn hoá- Thông tin:
- Chủ trì phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn giữ gìn vệ sinh, luyện tập thể dục thể thao, phổ cập bơi lội, phòng chống tai nạn đuối nước, tai nạn thương tích cho học sinh
- Đề xuất giải pháp xây dựng môi trường sư phạm thân thiện không có tụ điểm kinh doanh games, internet có nội dung bạo lực hoặc không lành mạnh ở gần trường học
c Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
- Chỉ đạo các Xã, Thị-Đoàn phối hợp với các trường học tổ chức phong trào "Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp", "Trường học không có ma túy, không
có tệ nạn xã hội" và "Tự quản về an toàn giao thông",…
- Chỉ đạo cho các Đoàn trường, Liên đội đầu năm học triển khai đăng ký đảm nhiệm các phần việc cho các chi đoàn, chi đội, đoàn viên, đội viên và phối hợp với Ban Lãnh đạo nhà trường để thực hiện
- Tỉnh Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thường xuyên kiểm tra, khen thưởng vào dịp kết thúc học kỳ I và dịp 26/3 hàng năm
d Hội Liên hiệp Phụ nữ huyện:
Phối hợp với Phòng GD&ĐT chỉ đạo tổ chức các hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức và hành động thiết thực cho học sinh, giáo viên và cộng đồng trong việc đảm bảo cho học sinh an toàn khi đi học và học tập tại nhà Đảm bảo an toàn trong và ngoài trường học cho học sinh, nhất là học sinh nữ; vận động các thành viên trong gia đình, cộng đồng tích cực tham gia cuộc vận động “Phụ nữ cả nước thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm vì sức khỏe gia đình
và cộng đồng”
e Hội Khuyến học huyện:
Vận động các tổ chức và cá nhân ủng hộ quỹ khuyến học để cấp học bổng cho học sinh nghèo, khuyến khích học sinh học giỏi vượt khó đi lên và góp phần vận động nhân dân nâng cấp cơ sở vật chất các nhà trường
2 Xây dựng các hình thức hoạt động dạy và học phù hợp để học sinh chủ động tham gia, tự điều hành một số hoạt động tập thể phù hợp
a Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp dạy và học, đẩy mạnh triển khai áp dụng phương pháp dạy học có hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh, ứng dụng công nghệ hiện đại trong dạy học
Trang 3- Chỉ đạo lồng ghép các nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục môi trường và giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên vào các môn khoa học xã hội
- Chỉ đạo đưa các hoạt động văn hóa dân gian, trò chơi dân gian vào trường học nhằm góp phần rèn kĩ năng sống cho học sinh
- Khuyến khích các thầy cô giáo có phương pháp giảng dạy và hướng dẫn hấp dẫn nhằm kích thích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên của học sinh; góp phần xây dựng cho học sinh khả năng tự học, khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng với thầy cô giáo thực hiện các giải pháp
để việc dạy và học có hiệu quả; hỗ trợ học sinh yếu kém trong học tập để đảm bảo không có học sinh bỏ học vì học lực yếu kém
- Coi trọng việc dạy cách học và cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo, không tiếp thu một chiều, có suy nghĩ và biết phản biện
- Có biện pháp hướng dẫn cho học sinh đọc sách, tra cứu tài liệu và xử lí thông tin trên mạng phù hợp với lứa tuổi; cập nhật tri thức mới, giúp học sinh hứng thú học tập và cảm thấy mỗi ngày đến trường là một niềm vui; rèn luyện cho học sinh có kỹ năng vận dụng tri thức qua sách vở vào đời sống, vào việc nuôi dưỡng ý chí, hoài bão lí tưởng sống
- Tổ chức các hình thức hoạt động tập thể vui mà học nhằm làm cho học sinh tích cực trong học tập, rèn luyện
- Tăng cường vai trò của Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, Bí thư Đoàn, Tổng phụ trách Đội trong việc thực hiện phong trào thi đua
- Tiếp tục triển khai mạnh mẽ thực hiện chỉ đạo “xây dựng mô hình nhà trường tổ chức các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học” theo các công văn chỉ đạo của Sở và Bộ Giáo dục và Đào tạo
b Phòng Văn hoá – Thông tin:
Giới thiệu các giá trị văn hoá vật thể, phi vật thể, các lễ hội, di tích, di sản văn hoá, trên cơ sở đó Ngành Giáo dục và Đào tạo lựa chọn, hướng dẫn giáo viên lồng ghép vào nội dung giảng dạy các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân
c Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
- Tổ chức phát động trong các Chi đoàn, Chi đội phong trào giữ gìn sách vở sạch, đẹp và các cuộc vận động giúp bạn đến trường tặng cho các em học sinh
có hoàn cảnh khó khăn sử dụng trong các năm học tiếp theo
- Xây dựng các hình thức hoạt động phù hợp để học sinh chủ động tham gia, tự điều hành một số hoạt động tập thể phù hợp
d Hội Liên hiệp Phụ nữ huyện:
- Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho các gia đình, đặc biệt là người mẹ
về vai trò của giáo dục đối với sự phát triển toàn diện của con em mình, quan
Trang 4tâm, tạo điều kiện đến việc học tập cho con em bằng những việc làm thiết thực,
cụ thể liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để hỗ trợ kịp thời việc học tập, rèn luyện của con em mình
- Cung cấp cho các bà mẹ những kiến thức và phương pháp chăm sóc, giáo dục con em phù hợp với từng độ tuổi, đặc biệt phát hiện sớm những biểu hiện rối loạn tâm thần ở trẻ em
- Cung cấp địa chỉ những dịch vụ hỗ trợ tại cộng đồng để giúp các bà mẹ chăm sóc giáo dục con em; chú ý giáo dục phẩm chất, đạo đức của người phụ nữ Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
- Phối hợp với nhà trường tổ chức tuyên truyền về giới và bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản vị thành niên, phòng chống bạo lực gia đình; xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc
- Chỉ đạo các cấp Hội có hình thức biểu dương các gia đình hiếu học, khen thưởng kịp thời các em học sinh giỏi hoặc có cố gắng vượt bậc; vận động xây dựng quỹ giúp học sinh nghèo vượt khó; vận động các bà mẹ cho con đi học đúng độ tuổi, không bỏ học
- Khuyến khích các cấp Hội phản ánh kịp thời với nhà trường những ý kiến đóng góp của phụ huynh và cộng đồng về các hoạt động trong và ngoài nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục
- Tuyên truyền, vận động xây dựng môi trường thân thiện trong từng gia đình, trong đó mọi thành viên yêu thương và tôn trọng lẫn nhau; người lớn gương mẫu về cách sống, làm việc, nói năng và hành vi ứng xử; cha mẹ gần gũi, chia sẻ các ý kiến và nguyện vọng chính đáng, biểu dương kịp thời sự tiến bộ dù nhỏ của con mình
e Hội Khuyến học huyện:
- Chỉ đạo Hội Khuyến học các cấp hỗ trợ ngành giáo dục vận động thầy giáo, cô giáo ở các cấp học đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục; tham gia thực hiện việc phổ cập giáo dục đúng độ tuổi và đảm bảo chất lượng: chống bỏ học, giảm lưu ban, ngăn chặn tiêu cực trong thi cử và các tiêu cực xã hội khác xâm nhập vào nhà trường
- Tiếp tục mở rộng cuộc vận động xây dựng gia đình hiếu học và động viên các gia đình này tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường nhằm đóng góp thiết thực cho việc xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; có hình thức khuyến khích, động viên các thầy giáo, cô giáo dạy tốt có hoàn cảnh khó khăn, khuyến khích động viên các học sinh tiến bộ
- Các tổ chức Hội Khuyến học cơ sở tham gia Ban quản lý và tích cực góp phần duy trì và đẩy mạnh hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng; phát huy sáng kiến tạo điều kiện để những trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được học tập với hình thức phù hợp
3 Tạo môi trường rèn luyện và phát triển kỹ năng sống cho học sinh
Trang 5a Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Trên cơ sở chương trình giáo dục kỹ năng sống của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tùy theo cấp học và độ tuổi, chỉ đạo cho các cơ sở giáo dục tổ chức các hoạt động như dã ngoại, tham quan, hội thảo… trong đó học sinh giữ vai trò chủ thể, nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, tự giác, được phát biểu ý kiến của riêng mình về những vấn đề các em quan tâm
- Tăng cường giáo dục kỹ năng sống để học sinh có thể thích ứng với những hoàn cảnh, tình huống và điều kiện khác nhau của đời sống xã hội; cung cấp cho học sinh những thông tin về nghề nghiệp, định hướng và tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
- Coi trọng vai trò và tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong và Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường hoàn thành chức trách của mình với tư cách là những người tổ chức chủ yếu việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh trong và ngoài nhà trường
- Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh, nắm được những diễn
biến về tâm lí, tính cách để có thể có biện pháp hữu hiệu trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh
- Chỉ đạo cho các cơ sở giáo dục thành lập tổ tư vấn gồm các thành viên là giáo viên, cán bộ đoàn thể, những người có kinh nghiệm và hiểu biết nhiều mặt
về đời sống xã hội, có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục giúp nhà trường trong việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Chỉ đạo các trường học xác định các loại hình hoạt động, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh phù hợp với lứa tuổi học sinh từng cấp học, ngành học, tập trung rèn luyện các kỹ năng: kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen; kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm; kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội; thái độ thân thiện với bạn bè, lễ phép kính trọng người cao tuổi và thầy cô…
- Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe; kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích thường gặp, như: tai nạn giao thông, bạo lực trong trường học, đuối nước và các tai nạn khác,
b Phòng Văn hoá-Thông tin:
Quan tâm tạo điều kiện và phát huy giá trị các điểm vui chơi, di tích lịch
sử, văn hóa để tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động tuyên truyền, các hoạt động về nguồn và hoạt động cộng đồng
c Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
- Hướng dẫn, xây dựng các mô hình như: Câu lạc bộ phát triển kỹ năng xã hội trong Thanh, Thiếu niên
- Tổ chức các loại hình hoạt động để phát triển kỹ năng xã hội trong các đối tượng Thanh, Thiếu niên học sinh
d Hội Liên hiệp Phụ nữ huyện:
Trang 6- Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền cung cấp
kiến thức về kỹ năng sống cho học sinh nhằm giúp các em có kỹ năng tự bảo vệ trước những vấn đề xã hội có nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe và an toàn cuộc sống , biết cách từ chối, xử lí và ứng phó tình huống một cách linh hoạt, sáng tạo, biết nấu ăn, tự chăm sóc sức khỏe và các kỹ năng khác;
- Các cấp Hội đưa nội dung giáo dục trẻ em về phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội, giáo dục kỹ năng sống cho các bà mẹ vào các buổi sinh hoạt Chi hội,
tổ phụ nữ
e Hội Khuyến học huyện :
Các cấp Hội ở địa phương phối hợp với nhà trường và gia đình làm tốt việc quản lý trẻ em ngoài giờ học; có các hình thức theo dõi, đôn đốc học sinh thực hiện kế hoạch học tập ở nhà, không chơi bời lêu lổng, sao nhãng việc học tập; tìm biện pháp ngăn chặn kịp thời tình trạng bỏ học, trốn học và các hành vi tiêu cực khác; chủ động đề xuất chương trình giáo dục kỹ năng sống cụ thể đối với học sinh tùy theo lứa tuổi và điều kiện địa phương
4 Phát triển và tổ chức các trò chơi dân gian trong nhà trường
a Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc chủ trì phối hợp với các Xã -Thị Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, bố trí thời gian giao cho các đơn vị trường học xây dựng chương trình kế hoạch năm học, tổ chức các hoạt động, các hội thi
do Đoàn, Đội tổ chức
- Tổ chức tập huấn, triển khai các trò chơi và các loại hình nghệ thuật dân gian ở địa phương, đưa các hình thức này vào các hoạt động trong nhà trường một cách thường xuyên, liên tục;
- Tổ chức cho học sinh tham gia các trò chơi, biểu diễn các tiết mục văn nghệ dân gian trong các dịp lễ hội ở địa phương;
- Có biện pháp thích hợp động viên, kêu gọi các đơn vị, cá nhân, đặc biệt là các cựu học sinh ủng hộ tích cực, hỗ trợ thiết thực cho các hoạt động ngoại khóa, các trò chơi dân gian nói riêng và cơ sở vật chất cho nhà trường nói chung
b Phòng Văn hoá- Thông tin:
- Chỉ đạo cán bộ Văn hóa - Thông tin các xã - thị hướng dẫn chuyên môn, phối hợp tổ chức các hoạt động, các cuộc thi của học sinh
- Tổ chức biên tập, giới thiệu các trò chơi dân gian, các loại hình văn hoá, nghệ thuật dân gian và lựa chọn, phối hợp hướng dẫn việc tổ chức đưa các trò chơi, các loại hình văn hoá nghệ thuật dân gian vào trong nhà trường phù hợp với điều kiện cụ thể ở địa phương và lứa tuổi học sinh
c Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
- Chỉ đạo Đoàn, Đội các trường tổ chức và hướng dẫn cho học sinh các trò chơi dân gian vào các giờ ra chơi, các hoạt động ngoại khoá trong và ngoài nhà
Trang 7trường, trong sinh hoạt Đoàn, Đội, tại các khu di tích, danh lam thắng cảnh một cách hợp lý và khoa học Phát động thanh, thiếu niên học sinh làm đồ chơi dân gian cho các trường mầm non
- Chỉ đạo Xã -Thị Đoàn phối hợp với các trường học ở địa phương lập kế hoạch chỉ đạo các cấp Đoàn, Đội, tổ chức một số hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh từng cấp học
- Tổ chức các cuộc thi, liên hoan trò chơi dân gian
- Tổ chức các hoạt động dã ngoại, trại hè cho học sinh các cấp
d Hội Liên hiệp Phụ nữ Huyện:
Chỉ đạo các cấp Hội phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh cho học sinh nhân dịp ngày Quốc tế thiếu nhi, Trung thu, Tháng hành động vì trẻ em; ngày Gia đình Việt Nam, các ngày kỷ niệm lớn, lễ hội lớn của đất nước và các lễ hội khác ở địa phương
e Hội Khuyến học Huyện:
Tập hợp các hội viên có trình độ và hiểu biết tham gia với nhà trường và Trung tâm học tập cộng đồng sưu tầm, biên soạn hướng dẫn cho học sinh các hoạt động vui chơi tập thể các trò chơi dân gian, các loại hình nghệ thuật dân gian
5 Tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá
a Phòng Văn hoá- Thông tin:
- Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc xác định các di tích lịch sử - văn hóa (hoặc các bia, đài ghi danh liệt sĩ ở địa phương), lập kế hoạch phân công nhiệm vụ, hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ, cách thức và phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, bảo vệ, tôn tạo di tích lịch sử - văn hóa cho các trường học trên địa bàn
- Phối hợp tổ chức nghiệm thu kết quả chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương cho các trường theo năm học
b Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc phối hợp với các đơn vị chức năng ở địa phương thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử - văn hóa (hoặc các bia, đài ghi danh liệt sĩ) ở địa phương cho các trường theo năm học
c Đối với Hội Liên hiệp Phụ nữ Huyện:
- Tuyên truyền, giáo dục nâng cao gìn giữ và phát huy truyền thống văn hóa địa phương Nhận thức đầy đủ trách nhiệm của bản thân và gia đình trong hoạt động “Uống nước nhớ nguồn” thông qua các hoạt động thiết thực và phù hợp
- Tuyên truyền, vận động phụ nữ và học sinh các lứa tuổi tham gia đóng góp, xây dựng và giữ gìn khu di tích văn hóa tại địa phương; khuyến khích
Trang 8những người am hiểu về lịch sử văn hóa địa phương có những đóng góp tích cực cho cộng đồng, tham gia chăm sóc các gia đình thương binh, liệt sĩ, các Bà mẹ Việt Nam anh hùng, các cựu chiến binh;
- Tăng cường phối hợp tuyên truyền, giáo dục cho học sinh, đặc biệt học sinh nữ trong giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và của phụ nữ Việt Nam
d Hội Khuyến học Huyện :
Huy động các hội viên tham gia giới thiệu cho học sinh giá trị các di tích lịch sử, văn hóa và cách mạng; các ngành nghề truyền thống ở địa phương
e Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc phối hợp với ngành Giáo dục địa phương bồi dưỡng kỹ năng cho học sinh để trở thành hướng dẫn viên các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương cho khách du lịch; tổ chức các hoạt động ngoại khoá, Hội thi tìm hiểu… tại các trường học trong huyện
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1.Trách nhiệm của các ngành huyện
- Tổ chức quán triệt chỉ thị của Bộ GD&ĐT và kế hoạch triển khai của huyện đến các đơn vị trực thuộc ; tổ chức phối hợp để tuyên truyền, biểu dương kịp thời những tập thể triển khai tốt, cách làm hay trên các phương tiện thông tin đại chúng
- Chỉ đạo các đơn vị, địa phương thực hiện kế hoạch này Hàng quý, lãnh đạo các ngành huyện họp giao ban để trao đổi thông tin và thống nhất chỉ đạo
thực hiện Hàng năm tổ chức tổng kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực" vào dịp tổng kết năm học ngành giáo dục
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, thẩm định công nhận kết quả thực hiện "Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tại các đơn vị trường học , cùng
với cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Chỉ đạo phối hợp, huy động các nhà trường và địa phương chăm sóc, tôn tạo và phát huy các khu di tích lịch sử
- Thực hiện nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
là một trong những tiêu chí để các ngành đánh giá thi đua các đơn vị trực thuộc
2 Trách nhiệm của các ngành cấp xã ,Thị trấn:
- Các ngành tham mưu Uỷ ban nhân dân xã Thị trấn chỉ đạo các nhà
trường tổ chức phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực" vào ngày khai giảng năm học mới
- Đưa nội dung, tiêu chuẩn xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực là một trong những tiêu chí thi đua của các đơn vị trường học, công tác quản
Trang 9lý nhà trường và báo cáo kết quả thực hiện về Ban chỉ đạo cấp huyện (qua Phòng Giáo dục và Đào tạo)
- Mỗi đơn vị trực thuộc chọn 1 di tích văn hoá, lịch sử tiêu biểu ở địa phương để hỗ trợ chăm sóc; nội dung tổ chức hỗ trợ và chăm sóc di tích văn hoá lịch sử, căn cứ đặc điểm tình hình ở địa phương
3 Các trường mầm non, phổ thông :
- Thực hiện nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
là một trong những tiêu chí thi đua của cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh
- Báo cáo kết quả thực hiện về phòng GD&ĐT (đối với trường mầm non, tiểu học, THCS)
- Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống dân tộc, văn hoá một cách hiệu quả, phát huy giá trị của các di tích cho mọi người trong cộng đồng ở địa phương và khách du lịch
- Phấn đấu có 01 trường trong các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ
sở được đề nghị công nhận "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"
4 Kế hoạch cụ thể trong từng năm học :
Các ngành huyện phối hợp để tổ chức thực hiện kế họach công việc như sau:
+ Tháng 7-8:
- Liên ngành thống nhất củng cố, bổ sung Ban chỉ đạo chỉ đạo cấp huyện;
có văn bản hướng dẫn nội dung, quy trình xây dựng và tổ chức thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong trường học
- Các ngành huyện xây dựng Kế hoạch thực hiện phong trào Trường học thân thiện, học sinh tích cực trong từng năm và phối hợp thực hiện
- Các đơn vị trực thuộc xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ Tháng 11-01:
- Ban chỉ đạo huyện kiểm tra việc tổ chức triển khai ở các trường học trên địa bàn Tổ chức các hoạt động ngày di sản văn hóa Việt Nam
+ Tháng 3-4:
Tổ chức kiểm tra, đánh giá thẩm định các trường đăng ký để chuẩn bị công nhận danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"
+ Tháng 5-6:
Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo kết quả xét và công nhận "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tổng kết, khen thưởng năm học gắn với phong trào thi đua và triển khai kế hoạch năm học tiếp theo
Trang 10Kế hoạch này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và được áp dụng thống nhất ở các cấp quản lý của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Phòng Văn hoá- Thông tin, Huyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp phụ nữ huyện và Hội Khuyến học Nếu kế hoạch thực hiện hằng năm có sự thay đổi, Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ có văn bản thông báo cụ thể /
TRƯỞNG PHÒNG VH-TT TRƯỞNG PHÒNG GD&ĐT
( đã ký) ( đã ký )
Phó BT
( đã ký)
NGUYỄN MINH VƯƠNG HUỲNH THỊ HUỆ HỘI KHUYẾN HỌC
( đã ký)
H HỒ NGỌC LỊCH
Nơi nhận:
- Phòng VH-TT;
- Hội Phụ nữ huyện;
- Huyện Đoàn;
- Hội khuyến học huyện;
- BLĐ, Tổ PT PGD &ĐT;
- Các trường trực thuộc;
- Lưu VT.