Nhà trườớng đã lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch thực hiện và tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh có sự lồng ghép với các [r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN CHIỀNG LỀ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
BÁO CÁO Đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường
học thân thiện học sinh tích cực”
Năm học: 2011- 2012
ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MẦM NON CHIỀNG LỀ
Chiềng Lề, ngày 20 tháng 05 năm 2012
Trang 2PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ
TRƯỜNG MN CHIỀNG LỀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 08 /BC-MN ChiềngLề, ngày 20 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO Đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học
sinh tích cực” trường mầm non Chiềng Lề
Năm học: 2011 - 2012
Căn cứ công văn Số 301/HD-SGD&ĐT-MN ngày 09 tháng 4 năm 2009 về hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
Căn cứ công văn Số 68/HD-GD&ĐT ngày 4 tháng 5 năm 2012,của Phòng GD&ĐT Thàng phố về Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học 2011-2012
Trường mầm non Chiềng Lề đánh giá kết quả thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học 2011-2012 như sau:
I Công tác chỉ đạo tuyên truyền.
1 Công tác chỉ đạo.
Thực hiện sự chỉ đạo của ngành GD & ĐT Thành phố, nhà trường đã chỉ đạo các
lớp thực hiện nghiệm túc phong trào " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực".
Tổ chức tuyên truyềnáâu rộng tới nhân dân, phụ huynh, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường cùng tham gia thực hiện nghiêm túc Chỉ thị của Thủ tướng chính phủ, của UBND Tỉnh và nội dung kế hoạch của ngành GD & ĐT Thành phố triển khai phát động phong trào thi đua
Tập trung giải quyết về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường
Tăng cường sự tham gia tích cực và hào hứng của trẻ vào các hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt hàng ngày trong nhà trường
Phát huy sự chủ động, sáng tạo của giáo viên mầm non trong việc tìm tòi, đổi mới phương pháp quản lý, chăm sóc và giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ Huy động các bậc cha mẹ, các tổ chức và cá nhân tham gia hỗ trợ khai thác học liệu như: Trò chơi, thơ ca, chuyện kể, tranh ảnh, lịch sử văn hoá truyền thống địa phương làm phương tiện để giáo dục trẻ
2 Công tác thực hiện trong nhà trường.
Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai phong trào " Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực", được gắn liền với kế hoạch năm học của nhà trường.
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai và tuyên truyền kế hoạch thực hiện
phong trào thi đua" Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" của các cấp.
Ban thi đua nhà trường chỉ đạo các đoàn thể xây dựng kế hoạch và hướng dẫn các đoàn thể, các tổ chuyên môn, giáo viên các lớp xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua theo năm học
Trang 3Ban chỉ đạo kiểm tra khảo sỏt cỏc lớp trong nhà trường về việc xõy dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua cú lồng ghộp vào cỏc đợt kiểm tra cỏc lớp ở cơ sở ( Định
kỳ, đột xuất )
Ban chỉ đạo phong trào thi đua cửa nhà trường tham mưu với cỏc cấp lónh đạo trong việc đầu tư kinh phớ xõy dựng cơ sở vật chất theo chương trỡnh kiờn cố hoỏ trường học, bổ sung trang thiết bị cho lớp
Phỏt động phong trào sỏng tỏc, sưu tầm thơ, cõu đố, ca dao, đồng dao, cỏc trũ chơi, bài hỏt, cõu truyện dõn gian về cỏc dõn tộc trong toàn trường: Tổng số sưu tầm 39 bài Học kỳ I Ban chỉ đạo tổ chức sơ kết, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm, xõy dựng bỏo cỏo
sơ kết thực hiện phong trào thi đua trong học kỡ I năm học 2011-2012 gửi về phũng GD&ĐT thành phố vào ngày 28/12/2011
Trong học kỳ II Ban chỉ đạo tiếp tục thực hiện và chỉ đạo đụn đốc cỏc tổ khối, cỏc lớp học thực hiện phong trào thi đua
-Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua lồng ghộp với việc thực hiện chuyờn mụn -Tớch cực tham mưu với lónh đạo ngành trong việc đầu tư kinh phớ xõy trường lớp học mới
-Tổ chức tuyển chọn cỏc bài hỏt dõn ca, trũ chơi, chuyện kể dõn gian và cỏc hoạt động giỏo dục trẻ trong trường mầm non
- Phối kết hợp với cỏc bậc cha mẹ học sinh lờn kế hoạch tiếp tục trồng cõy xanh cõy ăn quả, bồn hoa
Ban chỉ đạo tổ chức đỏnh giỏ kết quả phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiện học sinh tớch cực”, tổng kết rỳt kinh nghiệm và bỏo cỏo tổng kết một năm thực hiện phong trào thi đua
II Kết quả thực hiện phong trào thi đua trong năm học 2011-2012
1 Trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Nhà trường thực hiện nghiờm tỳc Phong tr o thi đua "à Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tích cực”: Trờng lớp an toàn, sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, cú đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi Có cây xanh bóng mát, cây cảnh, cây ăn quả đợc chăm sóc thờng xuyên
và vệ sinh sạch sẽ, có bếp chế biến ăn, vệ sinh an toàn thực phẩm; có nhà vệ sinh sạch sẽ cho trẻ Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức lao động tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh môi tr ờng, vệ sinh công cộng và cá nhân Cú nhà vệ sinh sạch sẽ, 2/2 phân hiệu đều có đủ nguồn nớc sạch hợp
vệ sinh Tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ chăm súc bồn hoa cõy cảnh, cõy ăn quả của nhà trường
2 Dạy và học phự hợp với đặc điểm tõm sinh lý.
Giỏo viờn cú phương phỏp dạy học tớch cực, phỏt huy vai trũ chủ động, tớch cực của học sinh, rốn kỹ năng tư duy sỏng tạo, năng lực tự học cho trẻ Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên toàn trờng luôn thể hiện tình yêu thơng, tinh thần trách nhiệm và đối xử công bằng trong chăm sóc và giáo dục trẻ Đoàn kết, tôn trọng, hợp tác, chia sẻ, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ; thể hiện giao tiếp, ứng xử văn minh, lịch sự, mẫu mực là tấm gương sỏng cho trẻ noi theo,
đoàn kết xây dựng gia đình văn hoỏ, yêu thơng tôn trọng và có trách nhiệm với học sinh
3 Rốn kỹ năng sống cho học sinh.
Trang 4Giáo viên có nhiều sáng tạo trong việc xây dựng môi trờng giáo dục nhằm tạo cho trẻ
hứng thú, tham gia vào các hoạt động, học tập, vui chơi 18/18 lớp chủ động, sáng tạo trong các hoạt động; trẻ đợc khỏm phỏ và cung cấp nhiều kỹ năng sống, mạnh dạn tự tin trong mọi hoạt động cũng nh trong cuộc sống Cú thúi quen tự phục vụ như: Rửa tay, rửa mặt, mặc quàn ỏo, đi dộp, chài đầu …
4 Tổ chức cỏc hoạt động vui chơi
Tổ chức hướng dẫn cú hiệu quả cỏc trũ chơi dõn gian, học cỏc bài hỏt dõn ca, điệu mỳa truyền thống phự hợp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ
Phỏt động phong trào sỏng tỏc, sưu tầm thơ, cõu đố, ca dao, đồng dao, cỏc trũ chơi dõn gian, bài hỏt, cõu truyện dõn gian về cỏc dõn tộc trong toàn trường.Tớch cực tổ chức các trò chơi dân gian v các hoạt động ngoài trời hàng ngày cho trẻ à Tổ chức hướng dẫn cú hiệu quả cỏc trũ chơi dõn gian, học cỏc bài hỏt dõn ca, điệu mỳa truyền thống phự hợp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ.Tổ chức phỏt động cỏn bộ giỏo viờn to n trà ường sưu tầm, tuyển chọn, sáng tác và sử dụng các bài hát dân ca, trò chơi, chuyện kể dân gian vào các hoạt
động giáo dục trẻ Số giỏo viờn tham gia: 53/53 (100%), tổng số bài sưu tầm và sỏng tỏc 68 bài
5 Tổ chức học sinh tham gia tỡm hiểu, chăm súc cỏc di tớch lịch sử, văn húa, cỏch mạng ở địa phương.
Nhà trường kết hợp với cha mẹ trẻ cho trẻ đi thăm quan địa danh, di tớch lịch sử, văn hoỏ địa phương như: Đền Quế Lõm Ngự Chế, Nhà tự Sơn La Ngoài ra giỏo viờn cũn tớch cực hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dõn gian
6 Tớnh sỏng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ đạt được qua cỏc lần đỏnh giỏ
Nhà trườớng đó lập Ban chỉ đạo, xõy dựng kế hoạch thực hiện và tổ chức phỏt động phong trào thi đua với cỏc thành viờn trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh
cú sự lồng ghộp với cỏc cuộc vận động “Hai khụng” và “Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”
Tuyờn truyền triển khai thực hiện chỉ thị 71/2008/CT – BGDĐT ngày 23/12/2008 của Bộ GD & ĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đỡnh và xó hội trong cụng tỏc giỏo dục trẻ em
Phối hợp với cỏc cơ quan, đoàn thể quần chỳng, doanh nghiệp, nhà hảo tõm, văn nghệ sỹ, cơ quan thụng tin đại chỳng để tổ chức thực hiện phong trào thi đua
Cú thể núi việc thực hiện phong trào thi đua" Xõy dựng trường học thõn thiện, học
sinh tớch cực" đó tạo ra một bước chuyển biến đỏng kể về kỷ cương, nề nếp trong nhà
trường, phong trào thi đua" Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực" đó tạo một khụng khớ "Thõn thiện, tớch cực '', trong mỗi lớp học Từ kết quả này nhà trường cú
kế hoạch tuyờn truyền vận động cỏc ban ngành, cỏc bậc cha mẹ đầu tư, mua sắn trạng thiết bị, cơ sở vật chất để đảm bảo chất lượng chăm súc giỏo dục trong nhà trường
Trờn đõy là bỏo cỏo về việc thực hiện phong trào thi đua “" Xõy dựng trường học
thõn thiện, học sinh tớch cực" của trường mầm non Chiềng Lề Nhà trường kớnh mong
cỏc cấp lónh đạo Đảng, chớnh quyền địa phương, Sở Giỏo dục - Đào tạo, Phũng Giỏo
Trang 5dục - Đào tạo Thành phố, hội cha mẹ học sinh thường xuyên quan tâm để nhà trường
thực hiện tốt hiện phong trào thi đua “" Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực".
Xin chân thành cảm ơn
TRƯỞNG BAN
NguyÔn ThÞ Phương
PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ
TRƯỜNG MẦM NON CHIỀNG LỀ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
NĂM HỌC 2010-2011 Nội dung 1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (20 điểm)
Trang 61.1.Trường đủ diện tích, có khuôn viên, tường bao (hàng rào), cổng, biển trường, đảm bảo an toàn và vệ sinh trường học (tối đa 4 điểm)
Điểm thực chấm Trường có đủ diện tích theo qui định của Điều lệ trường MN 1,0 0,5 Khuôn viên là một khu riêng biệt, có tường bao (hàng rào đảm
1.2.Phòng học đảm bảo an toàn, thoáng mát, đủ ánh sáng; bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mầm non (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Phòng học đảm bảo diện tích, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa
Đủ bàn ghế và các thiết bị đồ dùng phục vụ sinh hoạt, học tập
Đủ đồ chơi cho trẻ chơi, an toàn và phù hợp độ tuổi của trẻ 1,0 1,0
1.3 Sân chơi, vườn trường được qui hoạch hợp lý, có cây bóng mát, cây cảnh, đảm bảo xanh, sạch, đẹp, gần gũi với trẻ (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa Điểm thựcchấm
Sân trường, vườn trường được qui hoạch hợp lý, thuận tiện
cho các hoạt động vui chơi, khám phá, học tập ngoài trời của
trẻ
Sân vườn sạch sẽ, cảnh quan đẹp gần gũi với trẻ 1,0 1,0
1.4.Có đầy đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (riêng nam, nữ); các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tỉên và thường xuyên vệ sinh sạch sẽ; Có đủ nước sạch, đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của nhà trường; Hệ thống rác, nước thải được xử lý (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa Điểm thựcchấm
Có đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (nam, nữ riêng), thường
xuyên vệ sinh sạch sẽ
Các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tiện 1,0 1,0
Trang 7Có đủ nước sạch đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của nhà trường 1,0 1,0
1.5.Có bếp ăn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua bán thực phẩm sạch và được cơ quan y tế có thẩm quyền kiểm tra cấp giấy chứng nhận
(4 điểm)
Điểm thực chấm
Thực phẩm, đồ ăn được chế biến, bảo quản vệ sinh 1,0 1,0
Có hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch được cơ quan có thẩm
Đồ dùng nấu ăn sạch sẽ, sắp xếp ngăn nắp 1,0 1,0
Nội dung 2 Giáo viên thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non (20 điểm)
2.1 Giáo viên gần gũi, yêu thương, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ, đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ (tối đa 4 điểm)
Điểm thực chấm
Giáo viên tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ, 1,0 1,0 Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất, tinh thần cho trẻ 2,0 2,0
2.2 Giáo viên luôn rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểm tốiđa Điểm thựcchấm
Có ý thức tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ 1,0 1,0 Đoàn kết với đồng nghiệp, cư xử đúng mực với cha mẹ
Rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo 2,0 2,0
2.3 Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa
Điểm thực chấm Vận dụng một cách sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp
giáo dục trong việc tổ chức hoạt động chăm sóc, vui chơi, học
tập cho trẻ
Biết khai thác các tình huống trong cuộc sống để tổ chức
tốt các hoạt động giáo dục trẻ một cách phù hợp; tạo cơ hội cho
trẻ hoạt động tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ sáng tạo
Trang 82.4 Giáo viên tích cực sưu tầm, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, một
số hoạt độngnghệ thuật truyền thống phù hợp (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Tích cực sưu tầm các trò chơi dân gian, các bài hát múa
truyền thống của địa phương phù hợp
Tổ chức hướng dẫn có hiệu quả các trò chơi dân gian, học
các bài hát dân ca, điệu múa truyền thống phù hợp với đặc
điểm lứa tuổi của trẻ
2.5 Giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin trong chăm sóc, giáo dục trẻ (tối
đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa Điểm thựcchấm
Biết sử dụng công nghệ thông tin trong việc soạn thảo và
khai thác các tư liệu phục vụ công tác chuyên môn
Ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong việc lưu
trữ các thông tin quản lý trẻ và tổ chức các hoạt động học cho
trẻ một cách hợp lý
Nội dung 3 Trẻ hoạt động tích cực trong môi trường thân thiện (20 điểm)
3.1 Trẻ tích cực chủ động tham gia vào các hoạt động vui chơi, học tập, tham gia các trò chơi dân gian, hát làn điệu dân ca (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa Điểm thựcchấm
Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động vui
chơi, học tập
Hứng thú tham gia các trò chơi dân gian, hát làn điệu dân
ca, đọc các bài ca dao, đồng dao phù hợp với từng độ tuổi 2,0 2,0
3.2 Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân; đoàn kết với bạn bè (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân 2,0 2,0
Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè trong các hoạt động
3.3 Trẻ mạnh dạn trong giao tiếp, lễ phép với người lớn (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểm tốiđa Điểm thựcchấm
Mạnh dạn trong giao tiếp với những người xung quanh 2,0 2,0
3.4 Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Trang 9Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, gia đình về
những nơi công cộng
Có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân tốt 2,0 2,0
3.5 Trẻ quan tâm chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vật nuôi; có ý thức chấp hành tốt những qui định về an toàn giao thông (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Điểm thựcchấm
Trẻ quan tâm, thích được chăm sóc, bảo vệ cây xanh và
vật nuôi
Trẻ có ý thức chấp hành tốt những qui định về an toàn
giao thông đã được hướng dẫn phù hợp với từng độ tuổi 2,0 2,0
Nội dung 4 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (10 điểm)
4.1 Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, học kỳ, năm học phù hợp với điều kiện địa phương (tối đa 3 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểm tốiđa Điểm thựcchấm
Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động
văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, học kỳ, năm học
Triển khai kế hoạch đúng tiến độ, có hiệu quả 2,0 2,0
4.2 Nhà trường tổ chức cho trẻ làm quen với văn hoá truyền thống của địa phương (tối đa 4 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được Điểmtối đa Điểm thựcchấm
Nhà trường tổ chức mỗi năm 1 lần cho trẻ thăm quan địa
danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân
ở địa phương nói chuyện, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian
Số lượng trẻ hưởng ứng tham gia từ 70 % trở lên 2,0 1,5
4.3 Phổ biến và sử dụng trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân
ca phù hợp với trẻ trong các hoạt độngvui chơi tập thể (tối đa 3 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Tuyên truyền về lợi ích và phổ biến cách chơi các trò chơi
dân gian, bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp với trẻ,
với cha mẹ trẻ và cộng đồng
Sử dụng các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao,
bài hát dân ca phù hợp với từng độ tuổi của trẻ trong các hoạt
động vui chơi tập thể
Nội dung 5 Huy động sự tham gia của cộng đồng (15 điểm)
5.1 Nhà trường tham mưu chính quyền địa phương, phối hợp các tổ chức đoàn thể: văn hoá, Đoàn thanh niên, tăng cường công tác tuyên truyền phong trào (tối đa
5 điểm)
Trang 10tối đa chấm Nhà trường tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa
phương về chủ trương xây dựng, giải pháp huy động nguồn
lực xây dựng phong trào thi đua
Nhà trường phối hợp các đoàn thể địa phương có nhiều
biện pháp tuyên truyền thực hiện phong trào thi đua 2,0 2,0
5.2 Huy động sự tham gia của cộng đồng dân cư, các tổ chức, đoàn thể, cá nhân trong việc đầu tư nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ (tối đa 5 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Huy động sự ủng hộ của các tổ chức đoàn thể, cộng đồng
dân cư để cải tạo XD môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an
toàn
Huy động được sự ủng hộ giúp đỡ của cá nhân mà nòng
cốt là phụ huynh để góp phần XD MT sư phạm xanh, sạch,
đẹp
5.3 Nhà trường kết hợp gia đình động viên trẻ đến trường, phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ (tối đa 5 điểm)
tối đa
Điểm thực chấm Huy động được tối đa trẻ ra lớp cao hơn tỷ lệ huy động
chung của địa phương, trong đó trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 99 –
100%
Phối hợp có hiệu quả với cha mẹ trẻ trong việc nuôi
dưỡng, rèn luyện nề nếp trong sinh hoạt, vui chơi học tập cho
trẻ, bồi dưỡng ở trẻ tình yêu gia đình và quê hương
Nội dung 6 Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua (tối đa 15 điểm)
6.1 Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được tối đaĐiểm Điểm thựcchấm
Đã lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch thực hiện và tổ
chức phát độgn phong trào thi đua với các thành viên trong
trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh có sự lồng ghép với các
cuộc vận động “Hai không” và “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Đã triển khai thực hiện chỉ thị 71/2008/CT – BGDĐT
ngày 23/12/2008 của Bộ GD & ĐT về tăng cường phối hợp
nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em
đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp
xây dựng trường (qua hộp thư góp ý, qua Ban đại diện cha mẹ