- Chú ý căn cứ để xây dựng nội dung báo cáo thành tích cá nhân: Cá nhân đề nghị công nhận danh hiệu hoặc hình thức khen thưởng nào thì cần nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn của danh hiệu hoặc hìn[r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Kinh Môn, ngày… tháng….năm 2012
BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị xét tặng danh hiệu thi đua (hoặc khen thưởng)
Năm học 2011-2012
I Sơ yếu lý lịch
- Họ và tên: Năm sinh:
- Đơn vị công tác:
- Chức vụ Đảng:
- Chức vụ chính quyền:
- Trình độ chuyên môn:
- Trình độ chính trị:
- Vào Đảng:
II Thành tích tiêu biểu
1 Chính trị tư tưởng
2 Phẩm chất đạo đức, lối sống
3 Kết quả thực hiện nhiệm vụ công tác được giao
4 Công tác nghiên cứu khoa học, sáng kiến, đề tài (Nêu rõ tên SKKN được xếp loại cấp tỉnh, xếp loại gì? năm nào?); (Mục này dành cho xét danh hiệu thi đua, nếu đề nghị khen thưởng không cần ghi)
- Chú ý căn cứ để xây dựng nội dung báo cáo thành tích cá nhân: Cá nhân đề nghị công nhận danh hiệu hoặc hình thức khen thưởng nào thì cần nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn của danh hiệu hoặc hình thức khen thưởng đó; đồng thời phải căn cứ vào kết quả thực hiện từng nhiệm vụ được đơn vị giao để báo cáo Ví dụ:
+ Đối với cá nhân đề nghị xét công nhận danh hiệu Lao động tiên tiến phải nêu thành tích thực hiện nhiệm vụ được giao trong năm học đề nghị xét trên các mặt:
a/ Năng suất, chất lượng, hiệu quả nhiệm vụ dược giao (kết hợp đánh giá và số liệu lượng hoá kết quả công việc nếu có để chứng minh từng nội dung công tác được giao);
b/ Chấp hành chủ trương, chính sách, pháp luật, nội quy, quy chế…; tích cực tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua, đoàn kết, tương trợ đồng nghiệp;
c/ Tích cực học tập nâng cao trình độ (tham gia học tập chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, tự học, tự bồi dưỡng…với kết quả học tập khá trở lên);
d/ Đạo đức, lối sống lành mạnh, có ảnh hưởng giáo dục tốt đối với học sinh;
e/ Thực hiện chế độ lao động (không nghỉ việc 2 tháng trở lên), thực hiện giờ giấc, nền nếp của đơn vị quy định.
Trong báo cáo thành tích, chú ý cần kết hợp trình bày kết quả đạt được gắn với nêu những
giải pháp thực hiện, đặc biệt là những sáng tạo trong việc thực hiện để đạt được kết quả đã nêu.
+ Đối với cá nhân đề nghị xét tặng Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc đề nghị tặng danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, báo cáo thành tích cần nêu rõ quá trình ít nhất từ 3 năm trở lại đây
để làm rõ được quá trình phấn đấu liên tục và tiến bộ về thành tích.
III Quá trình được khen thưởng
Nêu rõ các danh hiệu thi đua đã được công nhận và các hình thức khen thưởng
đã được tặng từ năm 2006 đến năm 2010 (5 năm-đối với trường hợp đề nghị Huân chương Lao động hoặc Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ), từ năm 2008 đến năm
2010 (3 năm-đối với trường hợp xét tặng CSTĐ cấp tỉnh, Bằng khen của Bộ trưởng, Bằng khen của UBND tỉnh),
Trang 2Chú ý: Trình bày danh hiệu thi đua trước, các hình thức khen thưởng sau; cần ghi rõ: Năm học nào? Được công nhận danh hiệu hoặc khen thưởng? Cấp nào xét tặng? Về thành tích gì? Nếu ghi chung chung sẽ không được chấp nhận vì cơ quan quản lý không có căn cứ để kiểm tra, xác minh
* Kết luận, đề nghị (không ghi thành đề mục): Khẳng định thành tích đã đạt
được và đề nghị công nhận danh hiệu thi đua hoặc hình thức khen thưởng mà người viết được đề nghị xét tặng
Xác nhận của đơn vị
(Thủ trưởng đơn vị ký, đóng dấu)
Người báo cáo
(Ký và ghi rõ họ tên)
Trang 3CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Kinh Môn, ngày… tháng….năm 2012
BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị công nhận danh hiệu thi đua…(hoặc Bằng khen …)
Năm học 2011-2012
- Tên đơn vị, cơ quan:
- Địa chỉ:
I Đặc điểm tình hình
* Nếu là trường, cơ quan:
- Nêu rõ năm thành lập, số QĐ thành lập, chức năng, nhiệm vụ được giao và giới thiệu sơ lược về lịch sử nhà trường: Quá trình thay đổi tên, di chuyển địa điểm, sáp nhập, chia tách; đặc điểm truyền thống của đơn vị
- Giới thiệu về nhà trường: Cơ cấu tổ chức, bộ máy, số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; các tổ chức đoàn thể chính trị và tổ chức quần chúng trong nhà trường; khuôn viên, cơ sở vật chất, kỹ thuật…
- Đặc điểm địa bàn dân cư nơi trường dóng và thu hút tuyển sinh: Nêu khái quát về kinh tế, xã hội, an ninh chính trị và xã hội, đặc điểm truyền thống của địa phương…Những yếu tố trên được đánh giá tác động thuận lợi, khó khăn như thế nào tới việc thực hiện nhiệm vụ được giao
* Đối với tập thể nhỏ như Tổ chuyên môn: Giới thiệu tổ chức, đội ngũ, chức năng, nhiệm vụ được giao và đặc điểm tình hình của tổ; những thuận lợi, khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ
Chú ý: Yêu cầu trình bày ngắn gọn, xúc tích nhưng đầy đủ.
II Thành tích tiêu biểu
(Nội dung chính của báo cáo)
- Chú ý trình bày kết quả đạt được phải gắn liền với trình bày các giải pháp, các hình thức tổ chức thực hiện để đạt được kết quả đó; cần nêu bật những nét mới
trong xây dựng mô hình và sáng tạo trong cách làm
- Căn cứ để đánh giá thành tích: Dựa vào chức năng, nhiệm vụ được giao, đặc biệt chú trọng đến tính đặc thù của cấp học, loại hình trường và nhiệm vụ trọng tâm của năm học mà đơn vị đã hoàn thành xuất sắc với các chỉ tiêu cụ thể
- Kết cấu nội dung: Tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ của từng đơn vị mà xây dựng bố cục cho phù hợp Đối với đơn vị trường học thì bố cục theo các mục sau:
a/ Xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật (khuôn viên; sân chơi, bãi tập; phòng học; phòng chức năng; thư viện; thiết bị dạy học…);
b/ Xây dựng và phát triển đội ngũ (Số lượng, cơ cấu, chất lượng và trình độ đội ngũ, ý thức, phẩm chất…kết quả thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên Chú ý: Phải làm rõ trường hợp giáo viên vi phạm kỷ luật, không hoàn thành nhiệm vụ hoặc vi phạm chính sách);
c/ Thực hiện kế hoạch giáo dục và chất lượng giáo dục đào tạo: Đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch giao; đánh giá chất lượng giảng dạy, giáo dục Chú ý đánh giá toàn diên và có số liệu chứng minh, so sánh đối chiếu với các năm học trước để làm rõ sự tiến bộ của đơn vị (Đây là nội dung cần nhấn mạnh trong phần báo cáo thành tích);
Trang 4d/ Công tác quản lý: Xây dựng, chỉ đạo thực hiện kế hoạch; tham mưu cho cấp
uỷ và chính quyền địa phương; thực hiện quy chế dân chủ; tổ chức các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong đơn vị; đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục; thực hiện quy chế; xây dựng nền nếp, kỷ cương; phòng chống tham nhũng, lãng phí; cải cách hành chính và tin học hoá trong công tác quản lý…
Đối với tổ chuyên môn trình bày thành tích theo chức năng, nhiệm vụ được giao
III Quá trình khen thưởng
Nêu rõ quá trình dược khen thưởng từ trước đến nay theo thứ tự: Các danh hiệu thi đua trường được công nhận; các hình thức khen thưởng nhà trường đã được tặng (Từ Bằng khen trở lên); các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng mà các
tổ chức, đoàn thể của trường được cấp trên tặng Chú ý: Mỗi danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng đều phải ghi rõ thời gian nào? Số QĐ? Cấp có thẩm quyền ra Quyết định? Các danh hiệu đề nghị xét tặng của tập thể, cá nhân trong Năm học 2010-2011 làm căn cứ cho việc kiểm tra, thẩm định của các cấp xét duyệt
* Kết luận, đề nghị: Cuối báo cáo là kết luận khẳng định thành tích đã đạt
được và đề nghị danh hiệu xét công nhận hoặc hình thức đề nghị xét khen thưởng; Thủ trưởng đơn vị ký tên, đóng dấu