Tuần 31

- Yêu cầu HS thực hiện các thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi - Khuyến khích HS đặt thêm các câu hỏi liên quan đến tình [r]

TUẦN 31 Ngày soạn: 15/4/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021

TOÁN Bài 65: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết tính nhẩm phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số trườnghợp đơn giản

- Thực hành viết phép tính trừ phù họp với câu trả lời của bài toán có lời văn và tínhđúng kết quả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’)

HS thực hiện các hoạt động sau:

- Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập trừ

- HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi về cách tính của bạn

- HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng

HS hoàn thành bài 1 Kiếm tra lẫn nhau,

- Quan sát mầu để biết cách thực

hiện phép tính có số đo độ dài là

xăng-ti-mét

- GV khuyến khích HS tính nhẩm tìm kết

quả phép tính, nếu HS gặp khó khăn có

thể cho phép HS viết kết quả trung gian

C Hoạt động vận dụng (5’)

Bài 5

- Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn

nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

nói cho bạn nghe cách làm(HS có thể đặt tính ra nháp hoặc tínhnhẩm với những phép tính đơn giản)

- Đọc đề

- HS thực hiện các phép tính nêu trongbài rồi chọn kết quả đúng, nói cho bạnnghe quả táo treo phép tính ứng với chậunào

a, HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tự

từ trái sang phải:

50- 10-30 = 40-30= 1067-7 - 20 = 60 - 20 = 40

- HS cùng nhau kiểm tra lại kết quả

b, HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tựlần lượt từ trái qua phải Lưu ý kết quảcủa phép tính phía trên là gợi ý cho kếtquả của phép tính phía dưới:

- Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạnnghe cách làm

- HS thực hiện

- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc

Yêu cầu HS thảo luận

- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói

theo cách của các em

D Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được

điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho

em trong cuộc sống hằng ngày?

- Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- Nhận xét dặn dò

cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toánđặt ra (quyết định lựa chọn phép cộnghay phép trừ để tìm câu trả lời cho bàitoán đặt ra, giải thích tại sao)

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:Phép tính: 38 - 5 = 33

Trả lời: Vườn nhà chú Doanh còn lại 33buồng chuối

- HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời

HS trả lời

TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH EM Bài 31A: NGƯỜI THÂN MỘT NHÀ (TIẾT 1 + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú gấu con ngoan Kết hợp đọc chữ và

xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, hiểu việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện

- Viết đúng những từ bắt đầu bằng ch / tr Chép đúng một đoạn văn.

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

– GV giới thiệu bài đọc là một câu chuyện

có tranh minh họa từng đoạn (truyện tranh

Chú gấu con ngoan)

- Ghi từ khó (rót, lấy, ông nội)

- Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi

đúng

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài văn được chia làm mấy đoạn?

+ Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

Nhận xét – tuyên dương

- Từng HS mang ảnh chụp hoặc tranh vẽ

(nếu có), nói trong cặp đôi về những ngườithân trong gia đình: gia đình có mấy người,tên tuổi và công việc của mỗi người, tìnhcảm của bạn với mọi người,…

Gia đình tôi có 4 người: Bố tôi tên là Nam, năm nay bố tôi 31 tuổi, bố làm công nhân Mẹ tôi tên là Mai, mẹ tôi 30 tuổi, mẹ làm thợ may Đây là tôi Đây là em bé của tôi Em tên là Minh, em mới được 1 tuổi Tôi rất yêu em Minh….

- 1 – 2 HS nói về gia đình của mình trước

- HS đọc nối tiếp câu và ngắt hơi đúng câutrong SHS

- 4 đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một đoạn,

đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa các

nhóm Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn

- Nghe GV nhận xét các nhóm đọc

Tiết 2

c Đọc hiểu (10’)

- Nêu yêu cầu b trong SGK

- Nói lời của gấu ông, gấu mẹ khi được

gấu con mời uống mật ong

- GV gọi 2 – 3 nhóm lên đóng vai cho cả

lớp xem Nhận xét nhóm, HS sắm vai hay,

nói câu đúng

- Nêu yêu cầu c.

+ Theo em, vì sao gấu con đem mật ong

cho ông, mẹ và em?

- Nghe GV nhận xét

* Giáo dục HS Thể hiện sự quan tâm của

em với mọi người trong gia đình

- Cho HS làm bài tập 3trong VBT

+ Viết câu nói về tình cảm của em với một

người thân trong gia đình

* Giáo dục HS Biết giúp đỡ bố mẹ làm

một số công việc nhà

5.Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có ở đâu?

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

nghe

- Nghe GV nêu yêu cầu b trong SHS

- Nhóm: Đóng vai gấu con, ông nội, mẹ, gấu

em và nói lời của từng vai khi gấu con róttừng cốc mật cho mọi người

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú gấu con ngoan Kết hợp đọc chữ và

xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, hiểu việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện

- Viết đúng những từ bắt đầu bằng ch / tr Chép đúng một đoạn văn.

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn 3 trong bài

Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết ( Đoạn 3 )

- Cho HS đọc cả đoạn viết

+ Khi viết ta cần chú ý điều gì?

+ Tìm chữ viết hoa trong bài?

- Đọc đoạn văn trên bảng, hướng dẫn HS

chép bài vào vở

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS )

- GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi

- Con của mẹ ngoan quá.

- Nhận xét bài viết của một số bạn

b Tìm từ ngữ viết đúng ( chọn 1)

*Tổ chức trò chơi: Tiếp sức để luyện viết

đúng từ có âm đầu ch/tr hoặc từ có dấu

hỏi/dấu ngã.

- Hướng dẫn cách chơi

Cách chơi: Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội

cử từng HS lần lượt lên gắn thẻ từ vào chỗ

trống trong mỗi từ ngữ Đội gắn nhanh và

đúng nhiều thẻ là đội thắng cuộc

- Theo dõi HS chơi

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có ở đâu?

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

nghe

- HS soát lại lỗi chính tả

- Nghe GV nói về mục đích chơi và HD

cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm

đầu ch/tr hoặc từ có thanh hỏi/ thanh ngã.

- 2 đội thực hiện chơi.

- Bình chọn đội thắng cuộc Từng

- HS viết các từ viết đúng vào vở

chăm sóc, trìu mến, mong chờ, trông nom

- Lắng nghe

TIẾNG VIỆT Bài 31B: NHỚ NHỮNG NGÀY VUI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, khổ thơ trong bài Tết đang vào nhà Hiểu chi tiết quan

trọng trong bài trả lời được câu hỏi đọc hiểu.

- Viết đúng những từ có tiếng bắt đầu ch/tr, từ có dấu hỏi, dấu ngã Nghe – viết một

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cho HS nêu yêu cầu

- Chia nhóm cho HS hoạt động nhìn tranh

minh hoạ để nhớ về những việc các em

- Ghi từ khó (năm mới, mua sắm)

- Giải nghĩa một số từ: Nguyên đán, bánh

chưng

- Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi

đúng sau mỗi dòng thơ

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài thơ được chia làm mấy khổ thơ?

+ Cho HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ

- HS đọc yêu cầu

- Làm việc nhómThảo luận, đại diện nhóm kể trước lớp các

việc làm VD đi chợ hoa, dọn dẹp, gói bánh

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- 3 đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một khổ thơ,

đọc nối tiếp các khổ thơ đến hết bài

Nhận xét – tuyên dương

5 Tổng kết (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 31C Trẻ thơ và trăng

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

nghe

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các khổ thơ giữa

các nhóm Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một khổthơ

- Nghe GV nhận xét các nhóm đọc

-

Chiều

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 27: GIỚI THIỆU ỐC PHÁT SÁNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu về loại ốc phát sáng

-Cách kết nối máy tính bảng với bộ điều khiển trung tâm

-Tạo chương trình và điều khiển Robot phát sáng

- Robot Wedo và máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,

phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 4’)

- Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải

nghiệm?

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học

ở phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự,

không được nghịch các thiết bị trong phòng

học, không được lấy các dụng cụ, đồ dùng

trong phòng học,

- Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra

ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học

3 Giới thiệu về ốc phát sáng: ( 12')

- HS di chuyển xuống phòng họctrải nghiệm và ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏdép, giữ trật tự, không nghịch,không tự ý cầm xem và đưa cácthiết bị ra khỏi phòng học

- Lắng nghe nội quy

- GV giới thiệu ốc phát sáng ( trình chiếu

một số hình ảnh và video có sẵn trong phần

mềm wedo) cho học sinh xem

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1

Robot Wedo yêu cầu hs quan sát từng chi tiết

một kết hợp giáo viên giới thiệu

- Nhận xét

4 Giới thiệu khối màu của ốc phát sáng và

máy tính bảng ( 14')

- GV trình chiếu video cho hs xem các màu

sắc Gồm 10 màu sắc khối hình.Khối màu

xanh có hình bộ điều kiển trung tâm,chính

giữa có hình cái quạt nhiều màu sắc là khối

ánh sáng.Số 5 thể hiện màu sắc ánh sáng phát

ra

* Máy tính bảng: Gv phát cho mỗi nhóm 1

máy tính bảng.Các nhóm quan sát và thao tác

1 số ứng dụng trên máy tính bảng

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Hôm nay học bài gì?

- Ôc phát sáng nằm trong bộ robot nào?

- Lắng nghe

-Ốc phát sáng-Nằm trong bộ robot wedo-Học sinh nêu

Đạo đức BÀI 28: PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau bài học này,HS sẽ:

- Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến bị điện giật

- Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của điện giật

- Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh điện giật

Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint (nếu có điều kiện)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò chơi "Ai

nhanh hơn"

- GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm các

hình ảnh an toàn và hình ảnh bị điện giật)

- GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát

và trả lời thật nhanh bằng dấu hiệu tay (ngón

tay cái chỉ lên trời với các bức tranh làm em

cảm thấy an toàn; ngón taycái chỉ xuống dưới

với các bức tranh tình huống em cảm thấy nguy

Nhận biết những tình huống nguy hiểm có thể

dẫn đến điện giật và hậu quả của nó

- GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng

để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranh trong

SGK)

- GV đặt câu hỏi:

+ Em hãy quan sát tranh và cho biết những tình

huống có thể dẫn tới điện giật

+ Vi sao các tình huống trong tranh có thể dẫn

đến tai nạn điện giật?

+ Em hãy nêu những hậu quả của việc bị điện

giật

+ Em hãy kể thêm các tình huống có thể dẫn

đến điện giật?

+ Em sẽ làm gì để phòng, tránh bị điện giật?

K t lu n: ế ậ Chơi gẩn nguổn điện hở, thả diều

dưới đường dây điện, cắm phích cắm vào ổ

điện, đi gần nơi có đường dây điện rơi gần mặt

đất, là những tình huống có thể dẫnđến tai

nạn điện giật Tai nạn điện giật để lại những

hậu quả nặng nề: tổn thương cơ thể, ngừng hô

hấp,

3 Luyện tập (10’)

Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm

- GV yêu cầu HS xem tranh ở mục Luyện tập

trong SGK.

- GV đặt câu hỏi cho từng tình huống tương

ứng với mỗi bức tranh Việc nào nênlàm, việc

nào không nên làm? Vì sao?

- GV có thể gợi mở thêm các tình huống khác,

nếu còn thời gian

K t lu n: ế ậ Không chơi gần trạm biến áp, không

chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dâyđiện bị

đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật

Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn

- GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh điện

giật như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn

- GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể

mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em

chia sẻ theo nhóm đôi

- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân

- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết

cách phòng, tránh điện giật

4 Vận dụng (10’)

Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng,

Minh và Quang cởi áo chơi đùa Quangnghịch

ngợm, ném áo của Minh lên cột điện, Minh

định trèo lên lấy

- GV nêu yêu cầu: Em hãy đưa ra lời khuyên

cho bạn Minh

- GV gợi ý: HS có thể đưa ra những lời khuyên

khác nhau:

1/ Minh ơi, đừng làm vậy nguy hiểm đấy!

2/ Minh ơi, bạn hãy nhờ người lớn lấy giúp

3/ Minh ơi, cần thận điện giật nhé!

- GV cho HS trình bày các lời khuyên khác

nhau và phân tích chọn ra lời khuyênhay nhất

K t lu n: ế ậ Không chơi gần, tránh xa nơi có

nguồn điện để phòng, tránh bị điện giật

Hoạt động 2: Em thực hiện một số cách

phòn, tránh bị điện giật

- HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh bị điện

giật HS có thể tưởng tượng và đóng vainhắc

bạn cách phòng, tránh bị điện giật (chọn chỗ

chơi an toàn, không tự ý sử dụngđồ điện, )

trong các tình huống khác nhau

- Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những

lời khuyên đối với các việc không nên làm

Thông đi p: ệ GV chiếu/viết thông điệp lên

bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, khổ thơ trong bài Tết đang vào nhà Hiểu chi tiết quan

trọng trong bài trả lời được câu hỏi đọc hiểu.

- Viết đúng những từ có tiếng bắt đầu ch/tr, từ có dấu hỏi, dấu ngã Nghe – viết một

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu yêu cầu b trong SGK

- Kể tên những loài hoa nở vào dịp Tết?

- GV chốt ý kiến đúng: Hoa đào, hoa mai

- Nghe GV nêu yêu cầu b trong SHS

- 1- 2 HS trả lời

- GV hướng dẫn: Đọc khổ thơ 2, tìm việc

làm của mỗi người vào dịp Tết

a Nghe- viết khổ thơ 2, khổ thơ 3 của

bài Tết đang vào nhà

- Nêu yêu cầu: Viết khổ 2, 3 trong bài Tết

đang vào nhà.

- GV đọc đoạn viết ( Khổ 2, 3 )

- Cho HS đọc cả 2 khổ

+ Khi viết ta cần chú ý điều gì?

+ Tìm chữ viết hoa trong bài?

- Đọc khổ thơ 2 3 trên bảng, hướng dẫn

HS chép bài vào vở

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS )

GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi

- Nhận xét bài viết của một số bạn

b Thi gắn the từ giữa các nhóm (chọn

1)

* Thi điền tr/ch hoặc dấu hỏi/dấu ngã để

luyện viết đúng từ

- Thực hiện yêu cầu c

- Thảo luận, đưa ra ý kiến đại diện nhóm trả

- Viết các từ có chữ cái mở đầu viết hoa ra

nháp: Sân, Mẹ, Em, Ông…

- Viết khổ 2, 3 vào vở theo lời GV đọc:nghe từng cụm từ và ghi nhớ, chép lại cụm

- Nêu nội dung tranh

- Mỗi nhóm cử từng bạn lần lượt lên gắn thẻ

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ ở

HĐ3b, gọi vài HS nói nội dung tranh

- Cả lớp đọc thầm hai câu (1) và (2) ở

HĐ3b

- Cho HS trình bày

- Nhận xét và chốt ý đúng

- Cho HS làm vở bài tập phần a, b: Điền

ch hoặc tr, dấu hỏi, dấu ngã vào chỗ trống

TIẾT 3 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Thấy cô bé khóc, ông lão nói gì?

+ Khi tìm thấy bông hoa, cô bé đã làm gì?

+ Trở về nhà, ông lão nói gì với cô bé?

b) Kể một đoạn câu chuyện

- Mỗi nhóm chỉ kể 1 đoạn GV cho 3

nhóm kể 3 đoạn khác nhau Ở mỗi nhóm,

từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu

từ vào chỗ trống ở mỗi từ Nhóm gắn nhanh

- HS trả lời câu hỏi của GV

+ Cô bé sống cùng mẹ trong túp lều tranh.

Cô bé buồn vì mẹ cô bị bệnh nặng màkhông có tiền mua thuốc

+ Ông lão nói: “Cháu hãy đến gốc cây cổ

thụ to nhất trong rừng hái một bông hoa trên

đó Bông hoa có bao nhiêu cánh thì mẹ cháusống được bấy nhiêu ngày.”

- Cô bé dùng tay xé dần mỗi cánh hoa lớn

thành nhiều cánh hoa nhỏ để hi vọng mẹđược sống lâu hơn

- Ông lão nói với cô bé: “Mẹ của cháu khỏi

bệnh rồi đấy Đó chính là phần thưởng cholòng hiếu thảo của cháu”

- 3 nhóm kể 3 đoạn khác nhau

- Theo dõi bạn kể

- Thi kể một đoạn câu chuyện:

- Bình chọn bạn kể tốt

hỏi dưới tranh để kể chuyện theo tranh đó.

* Liên hệ: Giáo dục tình yêu thương người

thân trong gia đình

5 Tổng kết (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 31C Trẻ thơ và trăng

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước đầu về quan

- Các thẻ phép tính như ở bài 1, các thẻ dấu (<, >, =)

- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’)

- HS chia sẻ các tình huống có phép

cộng, phép trừ trong thực tế gan với gia

đình em hoặc chơi trò chơi “Truyền

điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ trong

phạm vi 100 để tìm kết quả của các phép

tính trong phạm vi 100 đã học

- HS chia sẻ trước lớp: đại diện một sốbàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thaynhau nói một tình huống có phép cộng màmình quan sát được

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi,

chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói,

diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của các em

- Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’)

Bài 1

- Yêu cầu Tìm kết quả các phép cộng, trừ

nêu trong bài

-Tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo

- Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho

bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi

- Trình bày, nhận xét

- HS thực hiện thao tác: Tính nhẩm cộng,trừ các số tròn chục ở vế trái, so sánh với

sô ở vế phải ròi chọn thẻ dâu “>, <, =”phù hợp đặt vào ô?

HS đọc bài toán

- HS thảo luận với bạn cùng cặphoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bàitoán đặt ra (quyết định lựa chọn phépcộng hay phép trừ để tìm câu trả lời chobài toán đặt ra, giải thích tại sao)

- HS viết phép tính thích hợp và trảlời: